導(dǎo)語：如何才能寫好一篇九年級物理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期九年級五個班級，通過上學(xué)期期末成績和上課情況來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時間又很緊，對他們來說有一定的難度。

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了，知識面卻有所拓寬。

2、加強了物理實驗的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實驗為基礎(chǔ)，教材中的各類實驗和實驗性習(xí)題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、詳細措施

1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短。

3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。

5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、學(xué)期工作目標

通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ).培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)減少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展.

六. 今后努力方向

篇2

九年級的期末考試題包括了歐姆定律和電動率的知識點，現(xiàn)將試題和答案一下。下面給大家分享一些關(guān)于九年級物理試題，希望對大家有所幫助。

一、填空題(共20分,每空1分)

1.2020年5月21日,是聯(lián)合國確定的首個“國際荼日”。

茶是我國的傳統(tǒng)飲品,泡茶時能聞到濃濃茶香,這是一種 現(xiàn)象,用開水泡茶,茶香更濃,說明這種現(xiàn)象的劇烈程度與 有關(guān)。

2.汽車是我們常用的交通工具,汽車發(fā)動機工作時為汽車提供動力的是

沖程;一臺單缸四沖程汽油機,飛輪的轉(zhuǎn)速為1800r/min,該汽油機每秒鐘做功 次。

3.航天器一般用液態(tài)氫而不用煤油作為燃料,是因為液態(tài)氫具有較大的

,完全燃燒相同質(zhì)量的液態(tài)氫放出的熱量 (選填“大于”“小于”或“等于”)煤油放出的熱量。

4.日常學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會用到膠水,膠水能將紙張牢牢粘在一起,說明分子間存在相互作用的

力;在注射器中注入水,排出筒內(nèi)空氣,堵住小孔,用力推注射器活塞卻很難推動,說明分子間存在相互作用的 力。

5.南昌市贛江新區(qū)于2019年12月實現(xiàn)整體集中供暖,該區(qū)供暖有了新方法:利用石墨烯電熱涂料供暖,涂料通電發(fā)熱后,通過

(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式改變房間內(nèi)空氣的內(nèi)能。而我國北方地區(qū)供暖常采用的介質(zhì)為水,這是利用水的 大。

6.同種材料制成的兩個金屬小球,甲球的質(zhì)量是乙球的質(zhì)量的2倍,吸收相同的熱量后(未熔化),甲、乙兩球升高的溫度之比為

，此時兩球的比熱容之比為 。

7.汽車剎車過程中,因摩擦將機械能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎和空氣的

能,使汽車的速度減小,直至停止;這些能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中,能量的總量保持 。

8.小夢在學(xué)習(xí)完能量轉(zhuǎn)化知識后,設(shè)想了如圖所示的方案,先利用水力發(fā)電,然后再利用發(fā)出的電驅(qū)動抽水機把水抽到蓄水池,這樣就可以一直循環(huán)下去。

你認為這個設(shè)計方案 (選填“可行”或“不可行”),理由是 。

9.松開充足氣的氣球的口子,氣球向前飛去。

氣球飛出的過程中,其內(nèi)部氣體的內(nèi)能 (選填“增大”減小”或“不變”);氣球落地后,撿起來觸摸感覺氣球口子處有點涼,這是通過 的方式改變了氣球口子的內(nèi)能。

10.如圖甲所示為一臺四缸發(fā)動機,工作時,內(nèi)燃機通過連桿把四個汽缸的活塞連在一根曲軸上,并使各汽缸的做功過程錯開,在飛輪轉(zhuǎn)動的每半周里,都有一個汽缸在做功,其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作。

乙圖為發(fā)動機在做功沖程中的示意圖,在該沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 ,設(shè)活塞的面積為S,沖程長為L,燃氣對活塞的壓強為p,推導(dǎo)發(fā)動機做的功W= (用已給字母表示)。

二、選擇題(共26分,把你認為正確的答案序號填寫在題后的括號內(nèi)。第11~16小題,每小題只有一個正確選項,每小題3分;第17、18小題為不定項選擇,每小題有一個或幾個正確選項,每小題4分,全部選擇正確得4分,不定項選擇正確但不全得1分,不選、多選或錯選得0分)

11.下列對物體的內(nèi)能的有關(guān)認識正確的是(

)

A.物體有機械能可能沒有內(nèi)能

B.物體內(nèi)能減少可能是物體對外做了功

C.內(nèi)能是物質(zhì)內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能的總和

D.溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大

12.如圖是四沖程內(nèi)燃機一個工作循環(huán)各沖程的示意圖,按工作的先后順序排列正確的是(

)

A.甲、乙、丙、丁

B.乙、甲、丁、丙

C.甲、丁、乙、丙

D.丁、甲、乙、丙

13.如圖所示,向一端封閉的玻璃管中注入酒精和水后,靜置一段時間后,酒精和水混合了,觀察液面的位置會有所下降。

則下列判斷不正確的是( )

A.為了使實驗現(xiàn)象更有說服力,注入液體時先注入水,后注入酒精

B.液面下降說明分子間有間隙

C.酒精和水混合了,說明分子在不停地做無規(guī)則運動

D.該實驗在冰箱中進行會更快混合

14.如圖所示的是做某固體熔化實驗時繪制的溫度一時間圖像(酒精燈的火焰大小不變),由圖像可知(

)

A.t1時刻物體內(nèi)能為零

B.t2、t3時刻物體內(nèi)能相等

C.該固體熔化后的比熱容比熔化前的比熱容大

D.t1時刻物體分子動能比t2時大

15.甲、乙兩種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量關(guān)系的圖像如圖所示,下列分析正確的是(

)

A.甲燃料的熱值小于乙燃料的熱值

B.使用甲燃料的熱機做的有用功一定更多

C.完全燃燒相同質(zhì)量的兩種燃料,甲放出的熱量多

D.使用甲燃料的熱機效率一定高,但是熱機效率肯定小于100%

16.利用如圖所示的裝置,為了便于比較酒精和碎紙片的熱值,下列做法不正確的是(

)

A.控制加熱時間相同

B.酒精和碎紙片的質(zhì)量相同

C.兩只燒杯內(nèi)液體的種類相同

D.兩只燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量相同

17.下面是一些物質(zhì)的比熱容[單位:J/(kg·℃)],根據(jù)表中信息,下列判斷正確的是(

)

A.相同陽光照射下,等質(zhì)量的干泥土比濕泥土升溫快

B.質(zhì)量相同的銅和鋁,吸收相同的熱量后,銅升高的溫度多

C.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)

D.水的比熱容比砂石的大,所以沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸小

18.關(guān)于熱機效率,下列說法正確的是(

)

A.因為能量是守恒的,所以熱機的效率可以達到100%

B.盡量讓燃料燃燒充分可以提高熱機的效率

C.效率越高的熱機功率越大

D.熱機效率越高,它將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的比例越大

三、簡答與計算題(第19小題5分,第20小題6分,第21小題7分,第22小題8分,共26分)

19.如圖所示,磨刀師傅磨菜刀時,手拿菜刀用力反復(fù)摩擦磨石,使菜刀刀刃變薄。

磨刀時,于接觸刀刃感覺有點“燙手”,有經(jīng)驗的磨刀師傅磨刀時灑一些水給菜刀降溫。請分析說明人感覺有點“燙手”的原因以及為什么用水降溫。

20.合理分類和利用垃圾可以保護環(huán)境、變廢為寶。

在一定條件下,1t分類后的垃圾能“榨”出140kg燃料油,若燃料油的熱值為4.0×107J/kg。

(1)1t垃圾“榨”出的燃料油完全燃燒能釋放多少熱量?

(2)在一個標準大氣壓下,這些熱量的30%被質(zhì)量是5×103kg、初溫是30℃的水吸收,則水溫能升高多少℃?[c水=4.2×103J/kg·℃)]

21.天然氣作為燃料其優(yōu)點有熱值高、污染小,小江同學(xué)家所在小區(qū)鋪設(shè)有天然氣管道。

某次小江同學(xué)用天然氣灶燒水,在水壺中加入1kg的初溫為20℃的水,水剛好燒開時關(guān)閉天然氣灶,從天然氣表中得到消耗天然氣0.012m3。[氣壓為一個標準大氣壓,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),天然氣的熱值q=4×107J/m3]

(1)消耗掉的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少?

(2)水壺中水吸收的熱量是多少?

(3)小江同學(xué)本次燒水過程中的加熱效率是多少?

22.我國第二艘航空母艦下水儀式在中國船舶重工集團公司大連船廠舉行。

該航母滿載時的排水量達6.4萬噸,可搭載40架艦載機,每架艦載機的質(zhì)量約為20噸。航母的動力源是蒸汽輪機,投入使用后的最大功率可以達到3×104kW。(海水密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

(1)該航母滿載時,受到的浮力是多大?在某次訓(xùn)練中,40架艦載機全部起飛后,航母浸在海水中的體積變化了多少m3?

(2)若航母以54km/h的速度勻速直線航行,蒸汽輪機的功率為2.1×104kW,航母所受的阻力為多少N?

(3)在(2)中,若蒸汽輪機的效率為35%,航行30min,需要消耗燃油多少kg?(燃油的熱值為4.0×107J/kg)

四、實驗與探究題(共28分,每小題7分)

23.親愛的同學(xué)們,請你應(yīng)用所學(xué)知識解答下列問題:

(1)如圖甲為氣體擴散的演示實驗,兩個瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體其中空氣密度小于二氧化氮氣體的密度。那么,為了增加實驗的可信度,下面瓶子里裝的氣體應(yīng)是 ;一段時間后,發(fā)生的現(xiàn)象是 。

(2)如圖乙所示,用酒精燈給水加熱一段時間后,觀察到軟木塞沖出試管口。在這個過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是 ， 就是根據(jù)這種原理制成的。

(3)把一杯牛奶放在熱水中加熱,經(jīng)過一段較長時間,它們的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。則圖像中表示牛奶溫度變化的是 (選填“A”或“B”),在第8min時,牛奶 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)吸熱。若牛奶和熱水的質(zhì)量相等,并且忽略奶瓶的吸熱以及熱量的散失,從圖像可知 (選填“牛奶”或水”)的比熱容較大。

24.某小組做“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗,實驗裝置如圖所示。

(1)組裝器材時應(yīng)按照 (選填“自下而上”或“自上而下”)的順序。本實驗中通過 (選填“溫度計示數(shù)變化量”或“加熱時間”)來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。

(2)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是 。

A.采用完全相同的加熱方式

B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

(3)加熱到一定時間,水中溫度計示數(shù)如圖丙所示,則水的溫度為 ℃,此時水開始沸騰,這表明實驗時的大氣壓強 (選填“大于”“小于”或“等于”)一個標準大氣壓。而另一種液體此時并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高很多,由此可知水的吸熱能力 (選填“大于”“小于”或“等于”)另一種液體。

(4)物理學(xué)中用比熱容表示物質(zhì)的吸熱能力,如圖丁所示的是實驗中繪制的溫度一時間圖像的一部分,小組同學(xué)認為可以根據(jù)水的比熱容計算出另一種液體的比熱容,則另一種液體的比熱容為 J/(kg·℃)。[不計熱損失,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]

25.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收,而水的比熱容已知,于是自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系,他組裝了如圖所示的裝置進行實驗。

記錄結(jié)果見下表

(1)為了保證實驗結(jié)論的可靠,小明同學(xué)應(yīng)該選擇兩套完全相同的裝置,在實驗中還應(yīng)控制煤油和菜籽油的 (選填“質(zhì)量”或“體積”)相同,還要控制相同。

(2)小明仔細觀察發(fā)現(xiàn):同一批次同一包裝盒子中外形相同的溫度計的讀數(shù)不盡相同,為了選擇兩只完全相同的溫度計,小明應(yīng)該在盒中先挑選多支示數(shù) (選填“相同”或“不同”)的溫度計,然后把它們一起放到一杯熱水中,稍等一會兒后,再 。

(3)分析表中數(shù)據(jù)得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是 。

(4)小明同學(xué)還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值,根據(jù)水的比熱容,測出相關(guān)質(zhì)量后,計算出的熱值將比真實值 (選填“大”或“小”),其原因是 。

26.為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系,某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計、小葉輪等進行實驗,如圖所示。

【提出問題】

做功與物體內(nèi)能的變化存在怎樣的關(guān)系?

【制訂計劃與設(shè)計實驗】

(1)先用溫度計測出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度,如圖甲所示

(2)關(guān)閉噴嘴處的閥門,接著用手按壓活塞快速打氣,并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度,如圖乙所示。

(3打開噴嘴處的閥門,迅速放出噴霧器內(nèi)一部分氣體,并用溫度計測岀噴霧器內(nèi)部氣體的溫度,如圖丙所示。

【分析與論證】

(1)該實驗通過 的變化來反映氣體內(nèi)能的變化,這里所運用的物理研究方法是 。

(2)用手按壓活塞快速打氣的目的是 。

(3)打開噴嘴處的閥門,迅速放出噴霧器內(nèi)一部分氣體時,噴霧器前的小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動,此時氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為風(fēng)扇的 。

【實驗結(jié)論】

(1)比較甲和乙兩圖可知,外界對氣體做功,氣體內(nèi)能 ;比較甲和丙兩圖可知,氣體對外界做功,氣體內(nèi)能 (均選填“增加”“減少”或“不變”)

篇3

一、認真學(xué)習(xí)新課標、避免復(fù)習(xí)的盲目性

作為畢業(yè)班的物理教師，自己一定要認真學(xué)習(xí)新課標，要求對新課標做到具體化和系統(tǒng)化的體現(xiàn)，對知識點的掌握和實踐能力的提升做到全面的考查和訓(xùn)練，按單元、知識點的內(nèi)在聯(lián)系，分成不同模塊進行講解和訓(xùn)練，為學(xué)生指明中考復(fù)習(xí)的方向。

二、狠抓基礎(chǔ)、搞好專題復(fù)習(xí)

中考以考查學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解和運用為主，因此，我們必須抽出一定的時間指導(dǎo)、幫助學(xué)生梳理知識，建立縱向、橫向知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生糾正錯誤觀點、錯誤認識，澄清一些易錯、易混淆的概念；同時有針對性地進行專門的滾動式基礎(chǔ)課題過關(guān)訓(xùn)練。

抓基礎(chǔ)是第一輪的全面復(fù)習(xí)的最重要部分，這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，準確理解所有物理“概念”和物理“規(guī)律”的含義。這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好“雙基”。同時也要重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎(chǔ)，考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力?？v觀各地近幾年的中考試題，物理實驗題的分數(shù)約占總分的20～25%以上，有些實驗還滲透在其他題型中，這些題目多數(shù)源于教材中的學(xué)生實驗、演示實驗、小實驗和小制作，既考查各種基本儀器的使用、又考查學(xué)生實驗操作水平和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。所以，物理總復(fù)習(xí)要十分重視實驗教學(xué)的復(fù)習(xí)。

搞好專題復(fù)習(xí)是提高第二階段復(fù)習(xí)效益的重要一環(huán)。好的專題對提高學(xué)生某一方面的能力，特別是具體的解決某類特點出的物理問題的能力有獨到的作用（比如方法類中的整體法、等效法、估算法、歸納法、隔離法等；問題類中的圖象問題、守恒問題、新情景問題、實驗問題、綜合問題等）。題型類的選擇題、實驗題和計算題等。搞專題復(fù)習(xí)要有計劃、有目的地進行；要集中集體的力量、發(fā)揮集體的智慧；專題的選擇、專題的作用、題目的配置、時間的安排、學(xué)生訓(xùn)練需要達到的標準都應(yīng)該事先精心考慮和策劃。就專題形式而言，可以大小不限；就專題的類型來看，主要可分為方法、問題類和題型類，方法類專題側(cè)重于解決物理問題的思想、觀點、方法和解題思路。問題專題主要是以某類型典型為中心，分析其特征、找出共同點、探尋解決這類問題的方法和途徑。

三、精編精選、強化訓(xùn)練

物理后期復(fù)習(xí)是以“練”和“考”為主，以“評”和“講”為輔?！熬殹钡淖饔檬峭ㄟ^學(xué)生的練達到夯實基礎(chǔ)，提高技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，增強對中考的適應(yīng)性和熟練程度，掌握應(yīng)試技巧，養(yǎng)成良好的應(yīng)試規(guī)范和應(yīng)試心理的目的?！霸u”的作用則是通過教師的評達到深化理解，糾正錯誤，解決問題，查缺補漏，舉一反三的目的。怎樣“練”，怎樣“評”才能獲得最大效益呢？

怎樣“練”？首先從實戰(zhàn)需要考慮，可以把“練”的方式確定為三種方式：1.物理學(xué)科實戰(zhàn)訓(xùn)練；2.物理學(xué)科專題訓(xùn)練（包括專題訓(xùn)練、專項技能、技巧訓(xùn)練和糾正性、鞏固性訓(xùn)練等）；3.中考“理綜”仿真考試。然后需要精選、精編、與“理綜”試題的方向一致，與所教學(xué)生的能力發(fā)展相適應(yīng)，適當(dāng)參考教材的訓(xùn)練、考試試題。最好在試題使用之前先做出預(yù)測，以便考后進行比較、分析、從而發(fā)現(xiàn)我們和學(xué)生在各種問題上和認識差異，通過與學(xué)生及時溝通達到取向一致、解決問題的目的。

怎樣“評”？首先需要認真批改、分析試卷，了解所教學(xué)生存在的主要問題，出現(xiàn)這些問題的原因，哪些問題是急需解決而學(xué)生的知識、能力水平又完全能夠達到要求的，哪些問題是學(xué)生需要進一步提高知識、能力水平，需要一定的努力和積累才能解決的；然后精心做好評講前的準備，即重點評什么？問題的要害在哪里？怎樣配制強化性、針對性、鞏固性習(xí)題？怎樣調(diào)動學(xué)生有效參與，促使其思維深層次活動？怎樣處理反饋信息，及時溝通，彈性調(diào)控，關(guān)鍵點撥？最后在評講課中教師應(yīng)要注意少講多動（教師講得少，學(xué)生動得多）、精評多練，重在幫助學(xué)生對解題思路的總結(jié)和歸納，易錯易混淆概念、問題的糾正，重在對學(xué)生進行應(yīng)試策略和技巧的指導(dǎo)和點撥，另外教師應(yīng)以身作則，言傳身教，切忌隨意性和不規(guī)范行為。

選、編、練、評首先要強調(diào)的是速度和成功率。策略是低檔題盡量不失分，中檔題盡量多得分，高檔題能得一些分。

在“練”與“評”中可以把專題復(fù)習(xí)結(jié)合進行，好的專題對提高學(xué)生某一方面的能力，特別是具體的解決某類特點突出的物理問題有獨到的作用。搞專題復(fù)習(xí)要有計劃、有目的地進行；要集中集體力量發(fā)揮集智慧；專題的選擇、專題的作用、題目的配置、時間的安排、學(xué)生訓(xùn)練需要達到標準都應(yīng)該事先精心考慮和策劃。就專題的形式而言，可以大小不限、機動靈活地進行；就專題的類型來看，主要可分為方法類和問題類，方法類專題側(cè)重于解決物理問題目的思想、觀點、方法和解題思路。問題專題主要是以某類型問題為中心，分析其特征、找出問題的共同點、探尋解決這類問題的方法和途徑。需要特加說明的是，實驗專題是重中之重，無論時間多么緊迫，都必須搞好。

三、抓好側(cè)重點、分層落實

要面向全體，絕不放棄每一個學(xué)生。但在策略上應(yīng)抓好側(cè)重點、分層落實，想方設(shè)法、充分調(diào)動學(xué)生有效參與的積極性，圍繞怎樣有效解決學(xué)生知識上、技能上的缺漏、思維上的障礙、能力上的缺陷來組織教學(xué)。

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機械能 分子動理論 內(nèi)能 1. 一個物體能夠做功，我們就說它具用能. 物體由于運動而具有的能叫動能. 動能跟物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，運動物體的速度越大、質(zhì)量越大，動能越大. 一切運動的物體都具有動能. 2. 勢能分重力勢能和彈性勢能. 舉高的物體具有的能叫重力勢能. 物體的質(zhì)量越大，舉得越高，重力勢能越大. 發(fā)生彈性形變的物體具有的能，叫彈性勢能. 物體彈性形變越大，它具有的彈性勢能越大. 3. 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能. 能、功、熱量的單位都是焦耳. 動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化. 分子動理論的基本知識：①物質(zhì)由分子組成，分子極其微小. ②分子做永不停息的無規(guī)則運動. ③分子之間有相互作用的引力和斥力. 4. 不同的物質(zhì)在互相接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫擴散. 擴散現(xiàn)象說明了分子做永不停息的無規(guī)則運動. 5. 物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫物體的內(nèi)能. 一切物體都有內(nèi)能. 物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān). 溫度越高，物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動越激烈，物體的內(nèi)能越大. 溫度越高，擴散越快. 6. 物體內(nèi)大量分子的無規(guī)則運動叫熱運動，內(nèi)能也叫熱量. 兩種改變物體內(nèi)能的方法是：做功和熱傳遞. 對物體做功物體的內(nèi)能增加，物體對外做功物體的內(nèi)能減?。晃矬w吸收熱量，物體的內(nèi)能增加，物體對外放熱，物體的內(nèi)能減小. 7. 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱. 比熱的單位是焦/(千克·℃). 水的比熱是4.2×103焦/(千克·℃). 它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦. 水的比熱. 所以沿海地方的氣溫變化沒有內(nèi)陸那樣顯著. 8. Q吸=cm(t - t0)；Q放=cm(t0 - t)；或合寫成Q=cmΔt. 熱平衡時有Q吸=Q放即c1m1(t - t01)=c2m2(t02 - t). 9. 能量既不會消失，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化成為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一上物體，而在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量保持不變. 這個規(guī)律叫能量守恒定律. 內(nèi)能的利用中，可以利用內(nèi)能來加熱，利用內(nèi)能來做功. 10. 1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值. 熱值的單位是：焦/千克. 氫的熱值()是1.4 ×108焦/千克，它表示的物理意義是：1千克氫完全燃燒放出的熱量是1.4 ×108焦.

電 學(xué) 1. 摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說物體帶了電. 用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電. 2. 自然界存在著兩種電荷，正電和負電. 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引. 3. 電荷的多少叫電量. 電荷的符號是“Q”，單位是庫侖，簡稱庫，用符號“C”表示. 4. 摩擦起電的原因是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移. 電子帶負電. 失去電子帶正電；得到電子帶負電. 5. 電荷的定向移動形成電流. 把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向. 能夠提供持續(xù)供電的裝制叫電源. 干電池、鉛蓄電池都是電源. 直流電源的作用是在電源內(nèi)部不斷地使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷. 干電池、蓄電池對外供電時，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能. 6. 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體. 金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體. 橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等是絕緣體. 導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限. 金屬導(dǎo)電，靠的就是自由電子導(dǎo)電 . 7. 把電源、用電器、開關(guān)等用導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑叫電路. 接通的電路電通路；斷開的電路電開路；不經(jīng)用電器而直接把導(dǎo)線連在電源兩端叫短路. 用符號表示電路的連接的圖叫電路圖. 把元件逐個順次連接起來組成的電路叫串聯(lián)電路. 把元件并列地連接起來的電路叫并聯(lián)電路. 8. 電流強度等于1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量 . "I"表示電流, "Q"表示電量, "t"表示時間，則 I= . 1安=1庫/秒. 1安（A）=1000毫安(mA)；1毫安(mA)=1000微安(μA)； 9. 測量電流的儀表叫電流表. 實驗室用的電流表一般有兩個量程和三個接線柱，兩個量程分別是 0～0 .6安和 0～3安；接0～0 .6安時每大格為0.2安，每小格為0.02安；接0～3安時每大格為1安，每小格為0.1安. 10. 電流表使用時：①電流表要串聯(lián)在電路中；②“+”、“－”接線柱接法要正確；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經(jīng)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上. 11.電壓使電路中形成電流. 電壓用符號“ U”表示，單位是伏，用“ V”表示. 1千伏(kV)=1000伏(V); 1伏(V)=1000毫伏(mV)；1毫伏(mV)=1000微伏(μV). 一節(jié)干電池的電壓為1.5伏 ，電子手表用氧化銀電池每個也是1.5伏，鉛蓄電池每個2伏 ，家庭電路電壓為220伏 ，對人體的安全電壓為不超過 36伏. 12. 測量電壓的儀表叫電壓表. 實驗室用的電壓表一般有兩個量程和三個接線柱，兩個量程分別是 0～3伏和 0～15伏；接0～3伏時每大格為1伏，每小格為0.1伏；接0～15伏時每大格為5伏，每小格為0.5伏. 13. 電壓表使用時：①電流壓表要并聯(lián)在電路中；②“+”、“－”接線柱接法要正確；③被測電壓不要超過電壓表的量程. 14. 導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻. 電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積. 電阻的符號是“R”，單位是“歐姆”，單位符號是“Ω”. 1兆歐(MΩ)=1000千歐(kΩ)；1千歐(kΩ)=1000歐(Ω). 15. 變阻器的作用是：改變電阻線在電路中的長度，就可以逐漸改變電阻，從而逐漸改變電流. 達到控制電路的目的.

歐姆定律16. 導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比. 這個結(jié)論叫歐姆定律. 用公式表示是:I=U/R

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期中考試是對同學(xué)們前半期學(xué)習(xí)成果的考核，通過對考試質(zhì)量的分析，才能了解考試方向和難度等，因此進行期中考試質(zhì)量分析十分有必要。下面將本次期中考試九年級物理質(zhì)量分析分享給同學(xué)們，希望給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>

一、試卷分析:

1、試卷結(jié)構(gòu)

全卷共分四部分，共100分.填空題12道共30分；其中選擇題10道共30分；作圖兩道共6分；實驗探究2道共19分；綜合應(yīng)用題2道共15分。

試題特點

（1）本卷考查的是九年級物理第十二至十九章，包含分子運動、內(nèi)能與熱機、電路、等初中物理主要的熱學(xué)和電學(xué)部分 。涵蓋比熱容和熱值的計算，簡單的靜電知識，簡單的電路問題，電流表和電壓表的使用問題，可以說，凡是重要的知識點都進行了考查，知識點的考查比較全面。

（2）試卷整體偏易?；A(chǔ)題占的比例較大，有七十多分的基礎(chǔ)題。其余的是中等或偏難題，需要進行多次的分析判斷或計算才能得出結(jié)果。

（3）大多數(shù)題目與實際生活聯(lián)系緊密.如第1、2、3、4、5、8、9、13、17、19、21、24、26、以實際社會生活作為題目的背景。讓學(xué)生生活中熟悉的物理現(xiàn)象與要考查的知識有機的溶為一體，讓學(xué)生運用知識去判斷、識別、說明，不但考查了學(xué)生對知識掌握的扎實程度，同時對學(xué)生運用知識解決問題的靈活性也進行了檢測。

（4）實驗探究的考查較側(cè)重對實驗過程的評估。如26題中指出本實驗計算熱值的不足之處

二、學(xué)生得失分原因分析

1、從成績來看，及格人數(shù)較多，我所教的九（2）班平均分42.6；九（3）班平均分44.8九（3）班平均分41.6。究其原因，一方面是由于試題難度較小，簡單題目占比較大，并且考試時間比較充足。但是優(yōu)秀人數(shù)和特優(yōu)人數(shù)較少，原因是本學(xué)期處在不停地趕進度中，新知識學(xué)習(xí)以后學(xué)生消化鞏固的時間不夠，更談不上升華，這導(dǎo)致一些學(xué)生看到稍有難度的題目，特別是一些和實際生活有聯(lián)系的題目時，茫然得很，不知道用哪些知識來解答，有些題目即使解答出來也耗費了大量的時間。另一方面也暴露出我教學(xué)中的不足。在授新課時，我注重了學(xué)生對物理知識的感性認識和理解，但此之后沒有及時地將這些知識上升到理性的物理規(guī)律，使學(xué)生對規(guī)律的認識仍停留在初級階斷，這嚴重地影響了學(xué)生的解題速度。在鞏固知識階段，由于急進心理，誤判學(xué)生的認知能力，對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練過多，中難度題訓(xùn)練較多，難題訓(xùn)練較少，同時也使一部分學(xué)生由于不會做題失去了對物理的學(xué)習(xí)興趣。

2、從各題得分的情況看， 失分最嚴重的是第6、9、14、20、22、24、26、27、29題。9（2）題對于體溫計的測量范圍學(xué)生記憶不牢固，因此出錯較多。14題中學(xué)生對題中情景描述和選項不能合理對應(yīng)。22題出錯較多，反映出學(xué)生對內(nèi)能，熱量和溫度等概念的理解不夠深入。24題學(xué)生審題不夠細致，沒有標出電流方向。26題，學(xué)生對于熱值和比熱容以及效率的認識不到位，失分較多。第29題，學(xué)生失分主要表現(xiàn)在兩個方面，一是計算錯誤二是將功率錯算為效率，三是對熱機的效率為30%運用出錯。

三、后期教學(xué)措施

1、在新授課中把握好基礎(chǔ)知識教學(xué)。 理解基本概念 ，深入了解，知道概念產(chǎn)生的原因，如內(nèi)能、比熱容，熱值，抓住關(guān)鍵詞，準確揭示概念的內(nèi)涵及外延 ，明白物理意義，正確理解概念的適用范圍和適用條件，如熱量、效率， 弄懂概念對應(yīng)下的公式,區(qū)分易混淆的概念。理解基本公式， 感受物理量的單位 , 記熟每個公式里每一個物理量的符號、單位、單位間的進率，弄清公式里各個物理量之間的關(guān)系。一般說來，抓住了性質(zhì)方面的規(guī)定，就能得到它們之間的區(qū)別，而量值方面的規(guī)定，往往反映了它們之間的數(shù)量關(guān)系。

2、在訓(xùn)練中要切實落實好基礎(chǔ)知識 。平時的訓(xùn)練題不要追求新、奇、深，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生常見的、易于理解的題為主 。訓(xùn)練要分階段，分層次進行。最初階段以一步計算和一步分析題為主，可以出現(xiàn)少量的二步計算和分析題，對于層次較高的學(xué)生可以有一到兩個稍復(fù)雜的題目，把基礎(chǔ)題做就熟練后再進行多步計算和分析題訓(xùn)練。用這種逐步升級的方式夯實基礎(chǔ)。另外，還要聯(lián)系生活生產(chǎn)現(xiàn)象 培養(yǎng)學(xué)生的物理理解能力，使學(xué)生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯(lián)系；聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法 。在練習(xí)時還要加強學(xué)生計算題解題過程的規(guī)范性，實驗題語言敘述的嚴密性。

3、加強能力的培養(yǎng).要破除單純傳授知識的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，要注意防止把方法和能力當(dāng)作一種新的知識向?qū)W生灌輸，這種作法并不能真正提高能力。要通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識的運用等，培養(yǎng)學(xué)生抽象和概括、分析和綜合、推理和判斷等思維能力以及科學(xué)的語言文字表達能力。要培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)方法處理物理問題的能力，主要是：要求學(xué)生理解公式和圖象的物理意義，運用數(shù)學(xué)進行邏輯推理，得出物理結(jié)論。要學(xué)會用圖象表達和處理問題。既重視定量計算，也重視定性和定量分析。要通過知識的運用培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。要求學(xué)生能運用所學(xué)的概念、規(guī)律和模型等知識對具體問題進行具體分析，弄清物理過程和情景，明確解決問題的思路和方法，逐步學(xué)會靈活地分析和解決問題。

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第Ⅰ卷（選擇題 共39分）一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題的選項中只有一個是正確的。選對的得3分，選錯或不選的得零分）1、下列事件中,能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（ ）A 、掃地時，灰塵四起 B、 花開時，花香滿園 C 、下雪時，雪花飄飄 D、 刮風(fēng)時，黃沙撲面 2、下列說法正確的是（ ） A、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 B、 物體吸收熱量，溫度一定升高 C、物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D、 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高3、下列敘述中，不是通過做功來改變物體內(nèi)能的是（ ） A、用鋸鋸木頭，木頭和鋸條都變熱 B、一根鐵絲反復(fù)彎折，彎折處會熱得燙手 C、冬天用暖水袋取暖 D、流星進入大氣層由于摩擦而發(fā)光發(fā)熱 4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（ ） A、比熱容和熱值不變，密度變?yōu)樵瓉淼囊话?B、密度、比熱容和熱值都不變 C、熱值和密度不變，比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?D、密度和比熱容不變，熱值變?yōu)樵瓉淼囊话?5、要用一只開關(guān)同時控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ）A、只能串聯(lián) B、只能并聯(lián) C、串聯(lián)并聯(lián)都不行 D、可以串聯(lián)或并聯(lián)6、在如圖所示的各電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是（ ） 7、下列圖的四個電路中，與左側(cè)實物圖相對應(yīng)的是（ ） A． B． C．　 　D．8、某四沖程汽油機的轉(zhuǎn)速是1500R／min，那么1min里，該汽油機的沖程數(shù)和燃氣做功次數(shù)分別是（ ）A、3000個，6000次 B、6000個，3000個 C、3000個，750次 D、750個，3000次9、某機要室大門需接通電路電動機工作后，方可將大門打開，控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖3的電路中最為可行的是（ ） 10．在如右圖所示的電路中，當(dāng)電鍵K閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障。他將導(dǎo)線先并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮，然后并接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此可以判斷( )A、燈L1斷路 B、燈L1短路 C、燈L2斷路 D、燈L2短路 　 二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。每小題所提供的幾個選項中有一個或幾個是正確的。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，不選或錯選的得零分）11、水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性，為生產(chǎn)、生活服務(wù)。下列事例中與它的這一特性有關(guān)的是 （ ） A、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電 B、冬天，讓熱水流過暖氣片來取暖 C、冬天，北方菜窖里放幾桶水，以防窖內(nèi)的菜被凍壞 D、發(fā)電廠用循環(huán)流動的水冷卻發(fā)電機 12、如圖所示電路中，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，則下列說法正確的是（ ） A．L1和L2串聯(lián)在電路中 B．L1和L2并聯(lián)在電路中 C．甲是電流表，乙是電壓表 D．甲是電壓表，乙是電流表13、如圖所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1 、 L2正常工作的電壓均為2．5V,小紅同學(xué)選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關(guān)S后，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1 、L2不發(fā)光，由此小紅分析，該電路的故障不可能的是（ ） A．電流表壞了或接觸不良而實際未接入電路 B．從a、L1到b部分電路中的某處出現(xiàn)了斷路 C．燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良 D．電流表，燈L1、L2都壞了 第Ⅱ卷（非選擇題 共61分）三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）15、將煤堆放在墻角處一段時間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是 _____現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子 在________________________________________ 。16、“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游的《村居書喜》中的兩句詩,對于前一句,從物理學(xué)的角度理解為:花朵分泌的芳香油分子________加快,說明當(dāng)時周邊的氣溫突然__________. 17、火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用_________的方法使火柴燃燒，后者是用_________的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。18、汽油的熱值是4.6×107 J/ kg,完全燃燒210g汽油能放出______J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使______ kg 水，從20℃升高到43℃（水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)的四個沖程，右圖中表示的是其中的____ 沖程；它將______能轉(zhuǎn)化成機械能．20、如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動變阻器的滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度_________（變暗、變亮、不變）；電流表示數(shù)的變化情況是_________（變大、變小、不變）。 四、綜合題（本大題共6小題，共37分）解題中要求有必要的分析和說明，計算題還要有公式及數(shù)據(jù)帶入過程，結(jié)果要有數(shù)值和單位。 21、某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6 kg的無煙煤。無煙煤的熱值是3.4×l 0 7 J／kg。求：(1) 鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少? (2) 無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?(3) 此鍋爐的效率是多少

22、根據(jù)下圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 (要求導(dǎo)線不能交叉) 23、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王海小組同學(xué)進行了如下操作：（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）． ②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．

表一 UAB UBC UAC電壓（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC電流（A） 0.30 0.29 0.58請你評估：（1）表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的，錯誤的是 ，判斷的依據(jù)是 （2）表二的測量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點。

（3）你認為王海小組同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學(xué)嗎？如果是你做，你還會怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?/p>

24、小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣，太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究。小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12溫度/℃ 海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明探究的物理問題是什么？ （2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你可以得出什么探究結(jié)論？ （3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象 25、某同學(xué)家新安裝了一臺容積為50kg的太陽能熱水器，加滿水后，經(jīng)過4h陽光的照射，水溫有原來的20℃升高到40℃。則在這4h內(nèi)水吸收的熱量是多少？若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少千克焦炭？（C水＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15擴撒 不停的做無規(guī)則運動 16 無規(guī)則運動 升高 17 做功 熱傳遞 18、 9.66×109 105 19、 做功 內(nèi)能 20 變亮 變大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略 23答案 （1）兩個燈泡是相同的，燈泡兩端的電壓應(yīng)該是相同的，如果實驗準確，UAC跟UAB與UAC之和相等，實驗中是存在誤差的，但是不會相差很懸殊．錯誤的是UAC，判斷依據(jù)是因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大．故答案為：UAC；因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大．（2）兩個燈泡是相同的，兩個燈泡中的電流應(yīng)該是相同的．如果實驗準確，IC=IA+IB．實驗中是存在誤差的，因為A點和B點電流之和接近C點的電流，在誤差范圍內(nèi)，符合并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和的規(guī)律．（3）該同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗，實驗數(shù)據(jù)帶有特別性，結(jié)論會有一定偶然性，不能具有普遍性；24、（1）相同的海水與沙子，哪種吸熱后升溫快（或沙子和海水的比熱容哪種大？）；（2）相同的沙子和海水，吸熱后沙子升溫快（或沙子的比熱容比海水?。?； （3）如：盛夏內(nèi)陸很熱，海邊卻很涼爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg

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4．小明去商場購物，自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中，他的（ ）A．動能減小 B．勢能不變 C．機械能增大 D．機械能不變5．下圖是熱機的工作沖程圖，其中將機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的沖程是 ( ) 6馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。但是如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光，根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是 （ ）A．串聯(lián)的 B．并聯(lián)的 C．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 D．不能確定是何種連接方式7．兩個相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖所示。關(guān)于初始時籃球的重力勢能，下列說法正確的是 ( )A.落在a處的大 B.落在b處的大C.兩個一樣大 D.無法比較大小

8.在如 下幾個電路圖中，閉合開關(guān)后，能使兩燈泡都正常發(fā)光的圖是（ ）

9．小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是 ( )A．甲種方法克服重力做功多B．乙種方法更省力C．兩種方法機械效率相等D．兩種情況下，貨物機械能都增加10．在圖所示的幾種電路中，電流表只測量燈泡L 2中電流的是（ ） 二、填空題（每空2分，共30分）11．教室里裝了很多電燈和吊扇，它們之間是 連接入電路中；每盞燈一般都裝有控制的開關(guān)，開關(guān)與電燈之間是 連接入電路的（以上兩空均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。12．常見的電源有直流電源和交流電源，干 電池是常用的 電源，實驗室用4只干電池串聯(lián)成電池組，它的電壓是 V。照明電路的電壓是 V。 是 。13．在市政建設(shè)中，經(jīng)?？吹焦と擞们懈顧C切割水泥路面，在切割機工作時需不斷地對鋸片澆水，否則鋸片會很快損壞，這是 由于鋸片在切割路面時不斷做功，使鋸片的內(nèi)能 （選填“增加”或“減少”），溫度升高。對鋸片澆水，是通過 的方式讓鋸片的內(nèi)能減少，溫度降低（選填“熱傳遞”或“做功”）。 14．青少年在安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的10分鐘內(nèi)，心臟做功約為 J，用這些功可以將一個質(zhì)量為50kg的物體勻速舉高 m。（g取10N/kg）15．以同樣速度行駛的大卡車和小轎車， 的動能大，所以在同樣的道路上，不同車型的限制車速是不同的，大卡車的行駛速度應(yīng)比小轎車的行駛速度 （選填“大”或“小”）16．如圖甲所示的電路中，電壓表所用的量程不明，當(dāng)電路閉合后，電壓表V1和V2的示數(shù)分別如圖乙所示。則電壓表V1所用的量程是 V，電壓表V2所用的量程是 V，小燈泡L1兩端的電壓是 V。

三、解答題 (共40分。計算題中要在答卷上寫出依據(jù)的主要公變形公式，運算過程和計算結(jié)果要寫明單位，只有 結(jié)果沒有過程不能得分．17．（9分）作圖題（1）如圖甲所示，杠桿在力F1、F2的作用下恰好處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂L2及 力F1的方向。(3分)（2）請在乙圖中畫出最省力的繞繩方法。（3分） （3）請在丙圖的〇中填上 電流表或電壓表，使電路中的用電器均能正常工作。（3分） 18．（11分）小剛在“探究并聯(lián)電路中干路電流 與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個電池組、兩個相同的燈泡以及若干根導(dǎo)線，進行了探究，并將實驗的數(shù)據(jù)記入如下的表格中。A處電流IA / A B處電流IB / A C處電流IC / A0.26 0.26 0.52

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第Ⅰ卷（選擇題 共39分）一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題的選項中只有一個是正確的。選對的得3分，選錯或不選的得零分）1、下列事件中,能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（ ）A 、掃地時，灰塵四起 B、 花開時，花香滿園 C 、下雪時，雪花飄飄 D、 刮風(fēng)時，黃沙撲面 2、下列說法正確的是（ ） A、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 B、 物體吸收熱量，溫度一定升高 C、物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D、 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高3、下列敘述中，不是通過做功來改變物體內(nèi)能的是（ ） A、用鋸鋸木頭，木頭和鋸條都變熱 B、一根鐵絲反復(fù)彎折，彎折處會熱得燙手 C、冬天用暖水袋取暖 D、流星進入大氣層由于摩擦而發(fā)光發(fā)熱 4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（ ） A、比熱容和熱值不變，密度變?yōu)樵瓉淼囊话?B、密度、比熱容和熱值都不變 C、熱值和密度不變，比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?D、密度和比熱容不變，熱值變?yōu)樵瓉淼囊话?5、要用一只開關(guān)同時控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ）A、只能串聯(lián) B、只能并聯(lián) C、串聯(lián)并聯(lián)都不行 D、可以串聯(lián)或并聯(lián)6、在如圖所示的各電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是（ ） 7、下列圖的四個電路中，與左側(cè)實物圖相對應(yīng)的是（ ） A． B． C．　 　D．8、某四沖程汽油機的轉(zhuǎn)速是1500R／min，那么1min里，該汽油機的沖程數(shù)和燃氣做功次數(shù)分別是（ ）A、3000個，6000次 B、6000個，3000個 C、3000個，750次 D、750個，3000次9、某機要室大門需接通電路電動機工作后，方可將大門打開，控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖3的電路中最為可行的是（ ） 10．在如右圖所示的電路中，當(dāng)電鍵K閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障。他將導(dǎo)線先并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮，然后并接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此可以判斷( )A、燈L1斷路 B、燈L1短路 C、燈L2斷路 D、燈L2短路 　 二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。每小題所提供的幾個選項中有一個或幾個是正確的。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，不選或錯選的得零分）11、水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性，為生產(chǎn)、生活服務(wù)。下列事例中與它的這一特性有關(guān)的是 （ ） A、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電 B、冬天，讓熱水流過暖氣片來取暖 C、冬天，北方菜窖里放幾桶水，以防窖內(nèi)的菜被凍壞 D、發(fā)電廠用循環(huán)流動的水冷卻發(fā)電機 12、如圖所示電路中，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，則下列說法正確的是（ ） A．L1和L2串聯(lián)在電路中 B．L1和L2并聯(lián)在電路中 C．甲是電流表，乙是電壓表 D．甲是電壓表，乙是電流表13、如圖所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1 、 L2正常工作的電壓均為2．5V,小紅同學(xué)選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關(guān)S后，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1 、L2不發(fā)光，由此小紅分析，該電路的故障不可能的是（ ） A．電流表壞了或接觸不良而實際未接入電路 B．從a、L1到b部分電路中的某處出現(xiàn)了斷路 C．燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良 D．電流表，燈L1、L2都壞了 第Ⅱ卷（非選擇題 共61分）三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）15、將煤堆放在墻角處一段時間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是 _____現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子 在________________________________________ 。16、“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游的《村居書喜》中的兩句詩,對于前一句,從物理學(xué)的角度理解為:花朵分泌的芳香油分子________加快,說明當(dāng)時周邊的氣溫突然__________. 17、火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用_________的方法使火柴燃燒，后者是用_________的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。18、汽油的熱值是4.6×107 J/ kg,完全燃燒210g汽油能放出______J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使______ kg 水，從20℃升高到43℃（水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)的四個沖程，右圖中表示的是其中的____ 沖程；它將______能轉(zhuǎn)化成機械能．20、如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動變阻器的滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度_________（變暗、變亮、不變）；電流表示數(shù)的變化情況是_________（變大、變小、不變）。 四、綜合題（本大題共6小題，共37分）解題中要求有必要的分析和說明，計算題還要有公式及數(shù)據(jù)帶入過程，結(jié)果要有數(shù)值和單位。 21、某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6 kg的無煙煤。無煙煤的熱值是3.4×l 0 7 J／kg。求：(1) 鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少? (2) 無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?(3) 此鍋爐的效率是多少

22、根據(jù)下圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 (要求導(dǎo)線不能交叉) 23、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王海小組同學(xué)進行了如下操作：（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）． ②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．

表一 UAB UBC UAC電壓（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC電流（A） 0.30 0.29 0.58請你評估：（1）表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的，錯誤的是 ，判斷的依據(jù)是 （2）表二的測量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點。

（3）你認為王海小組同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學(xué)嗎？如果是你做，你還會怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?/p>

24、小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣，太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究。小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12溫度/℃ 海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明探究的物理問題是什么？ （2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你可以得出什么探究結(jié)論？ （3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象 25、某同學(xué)家新安裝了一臺容積為50kg的太陽能熱水器，加滿水后，經(jīng)過4h陽光的照射，水溫有原來的20℃升高到40℃。則在這4h內(nèi)水吸收的熱量是多少？若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少千克焦炭？（C水＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15擴撒 不停的做無規(guī)則運動 16 無規(guī)則運動 升高 17 做功 熱傳遞 18、 9.66×109 105 19、 做功 內(nèi)能 20 變亮 變大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略 23答案 （1）兩個燈泡是相同的，燈泡兩端的電壓應(yīng)該是相同的，如果實驗準確，UAC跟UAB與UAC之和相等，實驗中是存在誤差的，但是不會相差很懸殊．錯誤的是UAC，判斷依據(jù)是因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大．故答案為：UAC；因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大．（2）兩個燈泡是相同的，兩個燈泡中的電流應(yīng)該是相同的．如果實驗準確，IC=IA+IB．實驗中是存在誤差的，因為A點和B點電流之和接近C點的電流，在誤差范圍內(nèi)，符合并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和的規(guī)律．（3）該同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗，實驗數(shù)據(jù)帶有特別性，結(jié)論會有一定偶然性，不能具有普遍性；24、（1）相同的海水與沙子，哪種吸熱后升溫快（或沙子和海水的比熱容哪種大？）；（2）相同的沙子和海水，吸熱后沙子升溫快（或沙子的比熱容比海水小）； （3）如：盛夏內(nèi)陸很熱，海邊卻很涼爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg

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1、下列情況中不屬于防止電熱危害的是（） A．電視機的后蓋有許多孔 B．電腦機箱內(nèi)有小風(fēng)扇 C．電動機外殼有許多散熱片 D．家電長時間停用，隔一段時間應(yīng)通電一次2、在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，能用電壓表測量L1兩端電壓的正確電路是（）3、白熾燈泡的燈絲斷開后，可把斷頭搭接起來繼續(xù)使用，這時燈絲的（）A．電阻變大，電流減小 B．電阻變小，電流增大 C．電阻和電流都增大 D．電阻和電流都減小4、帶負電的物體靠近一個輕小球，小球被吸引過來，則這個小球（）A．一定帶正電 B．一定帶負電 C．可能帶正電，也可能不帶電 D．可能帶負電，也可能不帶5、在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，兩表有示數(shù)，過一會后發(fā)現(xiàn)兩只電表中有一只電表的示數(shù)明顯變小，另一只電表的示數(shù)明顯變大．下列判斷中正確的是（）A．可能是燈L斷路 B．一定是燈L短路 C．可能是滑動變阻器R斷路 D．一定是滑動變阻器R的滑片向左滑動 6、小明將額定電壓是220V的甲、乙二燈串聯(lián)接在220V的電源上，閉合開關(guān)后，甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光，則（） A．乙燈的燈絲斷了 B．乙燈的電阻太小 C．乙燈的電阻太大 D．乙燈兩端電壓太大 7、標有“2V 1W”字樣的小燈泡和標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器，連接在如圖7所示的電路中．已知電源電壓為6V，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～3V”．閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)的變化范圍是（）A．0.25A～0.5A，1V～2V B．0.25A～0.6A，1V～2V C．0.3A～0.5A，1V～1.5V D．0.25A～0.5A，1.5V～2V 8、在學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中不正確的是（）A．做功可以改變物體的內(nèi)能 B．熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式的能量的互相轉(zhuǎn)化 C．在一定條件下各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化 D．能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中總會有損耗，但能量的總量總保持不變9、根據(jù)歐姆定律公式I=U/ R ，也可變形得到R=U /I ．對此，下列說法中正確的是（）A．流過導(dǎo)體的電流越大，則電阻越小 B．某段導(dǎo)體兩端電壓為0時，其電阻為0 C．導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體電流的比值等于這段導(dǎo)體的電阻 D．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟通過導(dǎo)體的電流成反比10、用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，如表所示，則該液體的比熱容為（） 加熱時間/min 0 1 2水的溫度/℃ 20 26 32液體的溫度/℃ 20 34 48A．0.9×103J/（kg•℃） B．1.8×103J/（kg•℃） C．3.6×103J/（kg•℃） D．1.2×103J/（kg•℃） 11、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大 B．溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多 C．物體的溫度降低，它的內(nèi)能一定減少 D．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量注意：第12～14題中，每題至少有兩個選項正確。12、圖是四沖程汽油機做功沖程的示意圖。汽油燃燒產(chǎn)生高溫高壓的氣體推動活塞向下運動。在活塞向下運動的過程中，汽缸內(nèi)氣體的（ ）A．內(nèi)能減少 B．溫度降低 C．密度增大 D．分子熱運動加快 13、如圖所示，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片P從a向b滑動的過程中，設(shè)燈泡工作時的電阻不變。下列說法正確的是( )A．L1燈逐漸變亮 B．L2燈逐漸變暗 C．電流表的示數(shù)逐漸變小 D．滑動變阻器兩端的電壓逐漸變大14、在試管中裝入適量的水，試管口用塞子塞住，用酒精燈對試管加熱，加熱一段時間后，塞子沖出去了，則（ ）A、加熱過程中酒精的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能B、塞子沖出前，試管內(nèi)氣體壓強不斷增大C、塞子沖出時，試管內(nèi)氣體溫度不變D、塞子沖出時，塞子增加的機械能是由試管內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)的X 二、填空題(本題共10小題，15～22題每題2分，23、24題每題3分，共22分)15、生活中有許多關(guān)于熱現(xiàn)象的例子．烤熟的山芋香氣撲鼻，該現(xiàn)象表明 ： 兩個底面平整、干凈的鉛柱壓緊后會粘在一起，需要用一定的外力才能將它們拉開，該實驗表明 ： 。16、有兩個電阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它們串聯(lián)接在電路中，總電阻是 _____Ω，R1和R2兩端電壓之比U1：U2= _____．17、某電能表表盤上標有"3000r／kW•h”，用該電能表和手表來測算某電燈的電功率，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)15轉(zhuǎn)用了3min，則這只電燈的電功率是______W。若電路中只有2個60W的電燈在工作，則工作 h電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過20轉(zhuǎn)。18、如圖18所示L1、L2兩燈的電阻分別是R1、R2．當(dāng)S1、S3閉合，S2開時，L1、L2正常發(fā)光．當(dāng)S1、S3斷開，S2閉合時，L1、L2的連接方式是 ，如果此時L1亮、L2不亮，則L1、L2的電阻大小應(yīng)滿足的關(guān)系是 。 19、海邊的晝夜溫差比沙漠地帶要小得多，這主要是因為水的 ，比較大的緣故，相同質(zhì)量的海水與沙石吸收相同的熱量后， 的溫度升高的少．20、普通汽車的動力機械是內(nèi)燃機．從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，內(nèi)燃機是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能的機器．內(nèi)燃機的效率較低，它在工作過程中，總能量的大半以 能的形式散失掉。21、燈泡L的額定電壓為6V，通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖21．由圖可知，當(dāng)燈泡L正常發(fā)光時的電阻是 Ω；當(dāng)燈泡L兩端的電壓為3V時，燈泡L消耗的實際功率為 W． 22、如圖所示的電路中，電源電壓恒定，當(dāng)滑動變阻器的滑動觸頭P向D端移動時，電流表的示數(shù) ，電壓表的示數(shù) ．（填“變大”、“變小”或“不變”）． 23、開關(guān)S閉合后，燈L1和L2都能發(fā)光，請在圖8電路中的圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳恚娏鞅砘螂妷罕恚?4、根據(jù)實物圖在右邊的方框內(nèi)畫出電路圖 三、計算題(本題共3小題，共18分)25、 （5分）用煤氣灶燒水時，把2kg的水從25℃加熱到75℃，燃燒了0.03m3的煤氣。設(shè)煤氣完全燃燒。水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃) ,煤氣的熱值約為4．0×107J/m3。試求：（1）水吸收的熱量是多少？（2）煤氣灶燒水時的效率是多少？26、（6分）如圖26所示電路，電源電壓保持不變，電阻R1=5Ω，R2=15Ω。(1)若開關(guān)Sl、S2都斷開時，電流表示數(shù)為0.2A，則電源電壓多少？ (2)若開關(guān)Sl、S2都閉合時，電流表示數(shù)為0.9A，則通過電阻R3的電流是？

圖26

27、（7分）圖8是某電飯鍋的簡化電路圖。S1、S2都閉合時是加熱狀態(tài)，總功率為是800W；只閉合S2時是保溫狀態(tài)，R2的電阻是1100Ω。家庭電路的電壓是220V。試求： (1)保溫狀態(tài)時，R2的功率是多少?(2)加熱狀態(tài)時，總電流是多少?R1的電阻是多少? (計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位)(3)加熱狀態(tài)時，電飯鍋工作30 min，消耗的電能是多少?四、簡答題(本題共2小題，每小題3分，共6分)28、小剛家電熱毯的電阻絲斷了，他爸爸將電阻絲接上后繼續(xù)使用，在使用中小剛發(fā)現(xiàn)接頭處被燒焦了。(1)請你判斷小剛的爸爸是圖10、11中的哪種接線方法？為什么？(2)在家庭電路中，除接線外還有哪些地方與上述現(xiàn)象相似之處？請你列舉出一例。 29、冰壺，又稱擲冰壺、冰上溜石，是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目，2011年女子冰壺世錦賽上中國隊險勝丹麥隊奪得銅牌．如圖是比賽中的一個場景，在一名隊員擲球時，由兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面，以改變冰壺的滑行方向和速度，使冰壺能準確到達營壘的中心，請說明其中的原因．五、綜合題(本題共4小題，每小題5分，共16分) 30、（5分）某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是（ ） A．采用完全相同的加熱方式B．酒精燈里所加酒精量相同C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體D．盛放水和另一種液體的容器相同（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是 這表明實驗時的大氣壓強 （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多．請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力 選填“相同”或“不同”）．（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題： 。31、（5分）馬虎同學(xué)測量2.5V小燈泡的電阻時，連接的電路如圖32：(1)老師檢查其所接電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”。若不改正電路，閉合開關(guān)，燈泡將 ，電壓表會出現(xiàn) （兩空均填觀察到的現(xiàn)象）.在圖中補畫出正確的連線.實驗次數(shù) 1 2 3電壓U/V 2.0 2.5 2.8電流I/A 0.20 0.24 0.25

(2)馬虎同學(xué)改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如上表：則從表中計算出三次小燈泡的電阻不相等，你認為導(dǎo)致本結(jié)果的原因可能是

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物理教師九年級上學(xué)期工作計劃

一、教學(xué)目標

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級情況分析

xx班的學(xué)生上課紀律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

xx班的學(xué)生上課紀律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作。

四、具體措施

（一）、做好教育常規(guī)工作。

1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

（二）、基礎(chǔ)知識教學(xué)。

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）、教學(xué)實驗。

1、課堂實驗演示。

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學(xué)生實驗。

課前將實驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學(xué)生的實驗冊，看學(xué)生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實驗的方法和理解所學(xué)知識。

（四）、情感教育。

教學(xué)過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

物理教師九年級上學(xué)期工作計劃

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求。對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

一、做好教研、教改

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中

在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

四、教學(xué)中的方法措施

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學(xué)生實驗。

初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

物理教師九年級上學(xué)期工作計劃

本人將立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。

一、工作目標

1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，積極向本組學(xué)習(xí)如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2、進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3、本學(xué)期面臨期中考試，如何進行有效練習(xí)與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。

4、積極參加備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

二、工作重點

（一）進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本人的教科研能力。

1、定期進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。

2、加強案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3、積極參加組內(nèi)教師間理論學(xué)習(xí)，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究的氛圍。

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建設(shè)。

積極主動參加備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，特別是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。

三、具體措施

1、每學(xué)期初制定好個人工作計劃，做到目標明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對自己備課、聽課作如下要求：備課具體要求：

（1）鉆研，備詳案，內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。

（2）加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并研究有效的教學(xué)方法。

4、改進本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學(xué)生。

5、定期參加本組教學(xué)情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學(xué)生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。