導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初一一周總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是比較清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語里的insist 和persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是"堅(jiān)持"的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(盡管別人說某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說而且是重復(fù)不斷地說那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。

篇2

【關(guān)鍵詞】利用，資源，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

生物學(xué)科作為一門以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科，與人們的日常生活聯(lián)系最為緊密。因此，初中生物學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮其學(xué)科的優(yōu)越性，將課堂教學(xué)與日常實(shí)踐活動(dòng)中的生物教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)尤為如此，實(shí)驗(yàn)室里的資源讓學(xué)生感覺有些呆板，沒有活性，有一些深?yuàn)W，理解困難。為了改變教學(xué)的這一現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中我嘗試著將學(xué)生帶出課堂，利用校園及其周邊的生物資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究?，F(xiàn)就有關(guān)做法逐一展開分析。

1.利用校園資源讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊生物

對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來講，雖然有較多的時(shí)間與各種動(dòng)植物打交道的機(jī)會(huì)，但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說對(duì)于身邊動(dòng)植物的觀察能力仍較欠缺；初一學(xué)生的知識(shí)面窄，理解能力較差沒有老師的引導(dǎo)，很難自己獨(dú)立完成對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)；將動(dòng)植物標(biāo)本帶進(jìn)教室，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也很局限。另外現(xiàn)在的學(xué)校教育，安全工作是第一責(zé)任，哪位老師都不敢輕易將學(xué)生帶出校外進(jìn)行教學(xué)研究。在這種前提和現(xiàn)狀下，為讓學(xué)生能夠充分掌握相關(guān)知識(shí)，我對(duì)校園內(nèi)的所有植物資源進(jìn)行了梳理，可找到二十多種植物，有8種常見的野生植物，十幾種綠化植物。完全能夠滿足初中的教學(xué)需求，讓學(xué)生初步掌握基本的調(diào)查方法。根據(jù)教學(xué)要求，我設(shè)計(jì)了調(diào)查表，準(zhǔn)備了放大鏡，小土鏟，修枝剪等工具，將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并作出總結(jié)。雖然一節(jié)課的時(shí)間很短，但學(xué)生參與的熱情很高，不但在調(diào)查中認(rèn)識(shí)了植物的名稱，而且還通過交流了解了一些植物的特性，栽植知識(shí)。不但了解了植物的地上部分也了解了植物根系在不同的土壤環(huán)境中的生長(zhǎng)情況。在臨近下課時(shí)各小組將調(diào)查的情況一一匯報(bào)，我再及時(shí)的予以總結(jié)，即完成了教學(xué)內(nèi)容，又使學(xué)生掌握了調(diào)查研究方法及其過程，同時(shí)也讓他們感覺到了課堂上不能得到的快樂。

2.利用校園地，探究植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

我們學(xué)校不但綠化面積大，而且為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都專門開辟了一塊校園地，這正好可以被生物學(xué)科所利用，如在探究生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響時(shí)，我專門安排一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生在校園地里對(duì)樹蔭下的草坪及樹冠外的草坪生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查，找出這些綠化草坪對(duì)樹木生長(zhǎng)的影響、樹木對(duì)草坪生長(zhǎng)的影響，同時(shí)，也通過對(duì)草坪下土壤與空地土壤的濕度和顏色進(jìn)行對(duì)比觀察，找出他們的不同點(diǎn)，并總結(jié)產(chǎn)生這種不同點(diǎn)的原因。另外，還在班級(jí)內(nèi)部開展了挖蚯蚓比賽，將學(xué)生分成了兩組，第一組在草坪下挖，第二組在空地里挖。結(jié)果第一組挖的數(shù)量是第二組的五倍，這正有力的證明了不同生物間的相互影響作用。進(jìn)而讓學(xué)生針對(duì)各種不同的環(huán)境條件下生物間的影響作用展開了討論。有些同學(xué)還在周末時(shí)間主動(dòng)的對(duì)其周圍的各種生物情況進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)出了大量的有價(jià)值的結(jié)論。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生理解了知識(shí)，免除了大量背誦給學(xué)生帶來的壓力。

3.利用農(nóng)業(yè)資源探究種子、植物相關(guān)特性

農(nóng)村學(xué)生對(duì)于常見的小麥、玉米、豆類植物的了解相對(duì)較多，如果老師能夠充分利用學(xué)生的這一特長(zhǎng)，將農(nóng)村常見的這些資源引進(jìn)課堂，不但能夠加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，同時(shí)還會(huì)有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在人教版七年級(jí)第二章第一節(jié)中，研究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí)，首先讓學(xué)生交流討論家中長(zhǎng)豆芽的過程，豆芽的生長(zhǎng)都需要怎樣的環(huán)境條件，再開展長(zhǎng)豆芽比賽，在學(xué)長(zhǎng)豆芽的過程中，做好管理的過程記錄，記錄使用的種子數(shù)量，種子發(fā)芽的時(shí)間，胚根、胚芽的發(fā)育的先后順序，速度，澆水次數(shù)，澆水時(shí)間，澆水量，發(fā)芽率等等。一周后老師再進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)。

篇3

作為一名記者，我一直在寫別人的故事，總結(jié)別人的先進(jìn)事跡，輪到自己了，反而不知從何落筆。

2007年10月，我趕赴四川涼山西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，報(bào)道我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)發(fā)射。這是頻道第一次派記者報(bào)道全國(guó)性的重大事件，也是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)。此時(shí)，離正式發(fā)射不到10天，缺乏經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備不充足，我?guī)е淮蟠粗獢?shù)出發(fā)了。到了涼山，我才知道衛(wèi)星發(fā)射中心在離城區(qū)40公里的郊外，而且實(shí)行了嚴(yán)格的軍事管制。為了得到第一手的內(nèi)部資料，我每天一大早就趕到發(fā)射中心大外“守株待兔”，想方設(shè)法聯(lián)系里面的專家，在持槍武警的不斷驅(qū)趕下周旋。那幾天，我很疑惑和委屈：既然只批準(zhǔn)中央媒體報(bào)道，我們地方媒體干嘛要來湊這個(gè)熱鬧？電話里，時(shí)任采編部主任王彬平靜地告訴我：“我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，這很重要?！币?yàn)檫@句話，我調(diào)整好情緒，繼續(xù)堅(jiān)守，直到報(bào)道任務(wù)圓滿完成。原本以為最難熬的時(shí)光，現(xiàn)在卻成了最珍貴的記憶。

記憶片段之二，2009年5月12日，汶川地震一周年。那天，頻道全天直播特別節(jié)目。我被派往北川老縣城進(jìn)行直播連線，連線時(shí)間定在中午11：30分。由于老縣城全部損毀，新縣城還在建設(shè)，我只能住在離北川老城最近的綿陽。計(jì)劃12日一早從綿陽出發(fā)，9點(diǎn)前抵達(dá)。沒想到，那天竟然有10萬多人涌進(jìn)北川，造成唯一一條通往老縣城的路大堵車，我就被堵在了距離北川還有10公里的擂鼓鎮(zhèn)任家坪。當(dāng)時(shí)，離連線直播時(shí)間不到一個(gè)小時(shí)，我攔住一個(gè)騎摩托的村民，懇請(qǐng)他載我一程?？墒?，摩托車沒開多遠(yuǎn)也被迫停了下來。我只能徒步前行。時(shí)間所剩無幾，我心急如焚；無論如何都要準(zhǔn)時(shí)趕到北川。當(dāng)我連滾帶爬、灰頭土臉地站在北川的土地上，看到大片的廢墟、漫山的白菊，面對(duì)巨大傷痛的人們都在勇敢前行，那一刻，我對(duì)自己說：“沒有什么不可能！堅(jiān)強(qiáng)是可以戰(zhàn)勝死亡的。”這時(shí)，手機(jī)準(zhǔn)時(shí)響了。又一次，我靠著堅(jiān)持，順利完成了任務(wù)。

記憶片段之三，2011年1月，臺(tái)里通知我負(fù)責(zé)專職報(bào)道省委主要領(lǐng)導(dǎo)的。對(duì)我而言，這是個(gè)空白領(lǐng)域。頻繁的會(huì)議活動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?bào)道要求、快節(jié)奏的轉(zhuǎn)場(chǎng)運(yùn)行，讓我每天都處于超負(fù)荷工作狀態(tài)。無論周末還是過年、過節(jié)，無論白天還是黑夜，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。任務(wù)來了，常常是連軸轉(zhuǎn)。很多時(shí)候，上午的活動(dòng)下午必須播發(fā)，我一邊參加下午的活動(dòng)一邊趕上午的稿子，晚上還要準(zhǔn)備第二天的稿件，熬夜成了家常便飯。

這個(gè)專班團(tuán)隊(duì)里，一切從零開始，大到領(lǐng)會(huì)省委、省政府的決策意圖、領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，小到出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)排序、議程表述，很多以前看似習(xí)以為常、理所當(dāng)然的東西，身入其中才知道以前是知其然不知其所以然。我對(duì)自己的要求是：絕不能因?yàn)槭切卤屯蠄F(tuán)隊(duì)的后腿，公務(wù)活動(dòng)之前盡可能搜集材料、了解背景，不打無準(zhǔn)備的仗；每次活動(dòng)都要提前到場(chǎng)，熟悉環(huán)境熟悉人員；團(tuán)隊(duì)中沒有分內(nèi)分外，任何事只要我能做的就全力去做。

2011年6月，十堰房縣發(fā)生堰塞湖重大險(xiǎn)情。省委領(lǐng)導(dǎo)日夜兼程8個(gè)多小時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)。我們克服劇烈的暈車反應(yīng)，在搖晃顛簸的車上趕稿，沒有網(wǎng)絡(luò)就用短信送審、發(fā)稿，確保了重要消息的及時(shí)播發(fā)。

當(dāng)年9月，漢江秋汛，杜家臺(tái)告急，領(lǐng)導(dǎo)從凌晨子夜時(shí)分的防指會(huì)商到第二天中午的現(xiàn)場(chǎng)指揮分流，晝夜沒合眼，我們也一路輾轉(zhuǎn)，用快訊、連線實(shí)時(shí)跟蹤報(bào)道，第一時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)情況和處置進(jìn)展。

2012年大年三十，我接到通知：大年初一領(lǐng)導(dǎo)要陪福利院孤殘孩子過春節(jié)。我連夜從老家趕回參與報(bào)道，過了一個(gè)人的除夕。春節(jié)后上班第一天，省委召開“喜迎十、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議下午6點(diǎn)結(jié)束，我們硬是15分鐘搶出稿子，趕上了6：30的新聞。

今年5月，領(lǐng)導(dǎo)率團(tuán)赴臺(tái)灣開展湖北寶島文化交流之旅，短短7天，數(shù)千里行程，30多場(chǎng)活動(dòng)，白天馬不停蹄，晚上加班寫稿，每天能睡上3個(gè)小時(shí)成了當(dāng)時(shí)最大的奢望。

如今，我加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)快三年了。有朋友曾經(jīng)勸我，不要為了工作犧牲了生活。我說，誰說工作和生活一定是分開的呢？對(duì)我而言，現(xiàn)在的工作已經(jīng)成了我的生活。我愛這樣的生活，因?yàn)樗芙o我力量。在團(tuán)隊(duì)里，我們常常用一句話互相激勵(lì)：用結(jié)果倒逼過程，根據(jù)最好的效果預(yù)測(cè)最壞的情況，確保過程不出狀況，確保結(jié)果盡善盡美。

篇4

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。以下是小編精心收集整理的關(guān)于初一年級(jí)部主任講話稿范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

初一年級(jí)部主任講話稿范文1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我們七年級(jí)從開學(xué)至今還沒有把大家集中起來，探討本年級(jí)的一些具體事務(wù)。今天會(huì)議的主要議程有三個(gè)，一是由我簡(jiǎn)要介紹一下我們年級(jí)工作情況;二是分解7年級(jí)教學(xué)目標(biāo);三是請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們今后的工作做進(jìn)一步指示。

在過去的半學(xué)期，我們七年級(jí)在教學(xué)成績(jī)，學(xué)生管理，班級(jí)活動(dòng)等方面還是取得了一定的成績(jī)，這是大家共同努力的結(jié)果。但是今天不是我們展示成果的時(shí)候，我們是借這個(gè)機(jī)會(huì)來深層次的反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，使我年級(jí)組的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、教學(xué)方面

我們年級(jí)的學(xué)生特別能吃苦，早上每個(gè)班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生包括走讀生都來學(xué)校上早自習(xí)，我們有的是班主任親自守著學(xué)生讀書，有的是語文和英語科任老師早上早起給學(xué)生上自習(xí)，這是很好的現(xiàn)象。希望大家繼續(xù)努力，不放松、不放棄。把工作干好。

需要注意的有：1、各班在班主任主持下，隨時(shí)召開班級(jí)任課教師會(huì)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的清理和分析，找準(zhǔn)各班工作切入點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。

2、班級(jí)教師在思想上要保持高度統(tǒng)一，做好工作的分配和銜接。

特別是時(shí)間的分配和處理，要有大局意識(shí)。

3、各班應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，引導(dǎo)學(xué)生在最后的時(shí)間中抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。

要經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為成績(jī)的提升奠基。

4、抓好年級(jí)前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關(guān)工作。

二、班級(jí)建設(shè)方面其主要是抓常規(guī)。

初一如果抓不實(shí)，到了初二兩極分化會(huì)更亂，反過來再整頓，就會(huì)事倍功半。因?yàn)殄e(cuò)過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會(huì)好吃;另一方面，有了紀(jì)律的保障，就要看班級(jí)的內(nèi)在動(dòng)力。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性這是個(gè)關(guān)鍵。這種文化引領(lǐng)的載體是主題班會(huì)、班級(jí)文化，還有很重要的一個(gè)方面就是每位授課教師的精神風(fēng)貌，即人格魅力。

現(xiàn)在的教學(xué)都提倡課堂教學(xué)改革，我們就要在初一第一學(xué)期開始努力打造高效課堂。讓學(xué)生快樂地學(xué)，我們老師輕松地教。各位老師，只要我們緊密團(tuán)結(jié)起來，埋頭苦干，奮發(fā)向上，一定能夠創(chuàng)造出美好的明天!

初一年級(jí)部主任講話稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!迎著清晨第一縷陽光，我們用辛勤的汗水換來了豐碩的成果。為了鼓勵(lì)先進(jìn)，鼓舞斗志，在這個(gè)美好的日子里，大家歡聚一堂，迎來又一次屬于我們初一年級(jí)全體師生的學(xué)期盛典：“20--學(xué)年期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)”。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年級(jí)組向致力于學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意;向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的各位老師致以最誠(chéng)摯的敬意;向跋涉在書山學(xué)海的各位同學(xué)致以最親切的問候;向在本次考試中出類拔萃的班級(jí)和個(gè)人致以最熱烈的祝賀!

此刻，我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想，正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)注，老師們的孜孜不倦和同學(xué)們的樂學(xué)善思，才有了今天這個(gè)美好歡樂的時(shí)刻，才有了我們初一年級(jí)積極進(jìn)取、不斷超越的

成績(jī)。曾有人說過：“只有矢志不渝的拓荒者，才能最先捕捉到春的第一縷氣息”，20--年十一中的春天，彌漫著濃厚的文化知識(shí)氣息，蘊(yùn)蓄著執(zhí)著的開拓創(chuàng)新精神。一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期已過去，期中考試已落下帷幕。唯有成績(jī)，它正以鋼鐵般的身姿展現(xiàn)著老師們的辛苦工作和同學(xué)們的不懈努力。但成績(jī)只能代表過去，不能代表未來，面對(duì)下一次考試的接踵而來，你們是否準(zhǔn)備好了呢?

教育是門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為新時(shí)代的教育執(zhí)行者，在座的每位老師都需要有開拓創(chuàng)新的精神和動(dòng)力，鉆研教材、精心備

課、潛心講課、精批作業(yè)，你的教學(xué)才會(huì)落到實(shí)處，而寬闊的教學(xué)視野和豐富的教學(xué)語言將會(huì)使你的教學(xué)更富魅力。作為十一中的教育拓荒者，我希望各位同仁能夠以取之不竭的源頭活水來澆灌學(xué)生稚嫩的求知心靈，用烈火般的熱情來燃燒自己的執(zhí)教歲月!

這里，我也要送兩句話給各位同學(xué)，“大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨”!成功不僅僅要靠?jī)?yōu)異的成績(jī)，更可貴的是成績(jī)背后的沉淀。既然前路漫漫，我們依然要挑戰(zhàn)更高的書山巔峰，那么，我希望以下四點(diǎn)建議能夠給大家很好的幫助。

第一，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)?！皯B(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，在每個(gè)單詞、每道習(xí)題、每篇課文上下足功夫，才會(huì)取得永久的進(jìn)步。

第二，注重聽課效率，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課堂是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，積極思考，認(rèn)真作答，做好筆記，才能保證課堂學(xué)習(xí)的高效率。課后獨(dú)立完成作業(yè)，并悉心發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找老師請(qǐng)教，查漏補(bǔ)缺，才會(huì)保證知識(shí)的全面掌握。

第三，鉆研書本內(nèi)容，拓展知識(shí)深度和寬度。書本是學(xué)生的知識(shí)來源，只有立足課本，悉心鉆研，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你才會(huì)有“舉一反三”的本領(lǐng)。當(dāng)你能輕松自如地駕馭各類習(xí)題的時(shí)候，你也就擁有了無限寬廣的知識(shí)面。

第四，確定努力方向，堅(jiān)定奮斗信心。為自己找一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，也就有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和目標(biāo)，樹立堅(jiān)定的自信心，然后將動(dòng)力擰成一股繩，勇往直前，劈波斬浪，直抵成功!

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。同學(xué)們，希望你們謹(jǐn)記“少壯不努力，老大徒傷悲”的訓(xùn)誡，趁著我們風(fēng)華正茂，正處于學(xué)習(xí)的黃金階段，行動(dòng)起來，鯤鵬展翅，扶搖直上，贏得生命中更大的成功!

謝謝大家!

初一年級(jí)部主任講話稿范文3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好!

很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師說聲謝謝。進(jìn)入初三以來，我感覺到壓力，6月中考的腳步離我們?cè)絹碓浇?，為更好的迎接中考，為學(xué)校的建設(shè)奉獻(xiàn)我們年級(jí)組的力量，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結(jié)，對(duì)本學(xué)期的工作予以計(jì)劃，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。初三年級(jí)組上學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級(jí)組

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是多么重要，為此，我們多次召開年級(jí)組會(huì)，及時(shí)對(duì)每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析，各位老師都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，有成績(jī)共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個(gè)和諧、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績(jī)

良好的教學(xué)成績(jī)是一個(gè)年級(jí)組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績(jī)。

(1) 認(rèn)真組織每一次考試，對(duì)考試形式進(jìn)行大膽改革，使每個(gè)同學(xué)的考試成績(jī)更真實(shí)有效。并要對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析，考試分析細(xì)致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，各備課組對(duì)考試也都認(rèn)真地進(jìn)行分析，并針對(duì)考試中存在的問題提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能的時(shí)間拉差補(bǔ)缺，做好抓差補(bǔ)差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(3)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對(duì)有些苗子，老師們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，效果顯著。

(4)定期及時(shí)地召開班主任會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。

有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊(duì)伍，保證初三年級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。但是，過去的成績(jī)只能代表過去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責(zé)任投入到工作中去。這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊，又恰逢沒有補(bǔ)課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃，以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針，以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則，有計(jì)劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。

一、工作重點(diǎn)：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率

2、抓差補(bǔ)差，保合格率

3、抓家長(zhǎng)配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管

4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧

二、總體時(shí)間安排：

第一階段：講授新課。時(shí)間：開學(xué)——3月中旬

第二階段：?jiǎn)卧?、章?jié)復(fù)習(xí)(第一輪復(fù)習(xí))。時(shí)間：3月中旬——4月中旬

第三階段：綜合練習(xí)(第二輪復(fù)習(xí)).時(shí)間：4月中旬——5月中旬

第四階段：模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。時(shí)間：5月中旬——6月中旬

三、具體措施：

1、堅(jiān)持四個(gè)到位，(即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。

2、多層次召開學(xué)生會(huì)議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。

鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。

3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。

學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、充分利用大課間，配合體育老師，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，尤其是對(duì)文化課成績(jī)優(yōu)異，但體育成績(jī)薄弱的學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育考成績(jī)達(dá)到全縣優(yōu)等水平。

6、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

7、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把中學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。

在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

四、德育工作：

1、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動(dòng)。

抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，

從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

4、突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

雖然,我們犧牲晚上的休息時(shí)間,但是時(shí)間、汗水增進(jìn)師生深厚的友誼，見證初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。

雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級(jí)一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級(jí)一份動(dòng)力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。

祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝!

初一年級(jí)部主任講話稿范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家好!

彈指一揮間，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，不緊不慢地走過將近一個(gè)月了。此時(shí)此刻，我最想用三個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們初一年級(jí)的工作，那就是井然有序、團(tuán)結(jié)協(xié)作與顧大家，忘小家。

首先是井然有序，今年我們初一共有11個(gè)班級(jí)，600位學(xué)生。各項(xiàng)工作開展的是井然有序。首先初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓(xùn)，各班主任利用軍訓(xùn)期間著手班級(jí)的組建和班風(fēng)的形成。特別是軍訓(xùn)期間，所有班主任老師和學(xué)生始終在一起，抓住契機(jī)，一刻不松懈地對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》的養(yǎng)成教育，及時(shí)了解學(xué)生的情況，遇到問題也能及時(shí)解決，雖然這一周很累很苦，但學(xué)生進(jìn)步，班級(jí)很快成型，順利地完成小學(xué)到初中的過渡，為初中的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起，我們就注意抓兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從課堂，放書本，設(shè)計(jì)美化教室;從收交作業(yè)，用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀(jì)律，升旗做操，集體活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比。所以一個(gè)月以來，初一年級(jí)全體學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了初步的進(jìn)步，能做到晨讀自覺到位，衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序，自習(xí)安靜認(rèn)真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。

第二是團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的`頂上去。全體老師全身心地投入到教學(xué)工作，特別是班主任和英語、語文老師，在早晨6:30左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí)，學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。中午時(shí)間，數(shù)學(xué)英語老師不辭辛勞的下班輔導(dǎo)。一個(gè)月來以來，教師與教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互聽課、評(píng)課，老教師向新教師學(xué)習(xí)新的教育理念，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)策略、管理經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)組內(nèi)所有老師都非常配合年級(jí)組的工作，特別是班主任，雖然他們都是主科老師，每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時(shí)期，都能夠積極主動(dòng)地配合學(xué)校投入到班級(jí)、宿舍的管理工作中去。

第三是顧大家，忘小家，請(qǐng)?jiān)试S我讀一讀微信圈里的兩條內(nèi)容，一條來自黃小燕老師，她說："忙碌的一天終于接近尾聲了，6:30到?？窗?，連著兩門監(jiān)考、午飯稍微扒了口就開始閱卷，緊趕慢趕差不多在孩子考試結(jié)束前完成了，又開始看班，晚自習(xí)，兩個(gè)班的試卷逐一翻閱，針對(duì)個(gè)別離譜的分?jǐn)?shù)一起分析，面對(duì)熱心家長(zhǎng)的問題一一解答，可能還有怠慢的，此時(shí)的我只剩一個(gè)軀殼了，可回家還有個(gè)不省心的'娃等著我檢查作業(yè)，看來只能堅(jiān)持了，(因?yàn)榧依镞€有個(gè)比我

下班還要晚的人)"沈晶晶老師："這兩天批試卷批得昏天暗地，批好這里批那里的，白天沒批完的晚上帶回家繼續(xù)。剛才夜班到家，娃質(zhì)問我：老師說今天穿校服你為什么不告訴我?就我一個(gè)人沒穿!我居然壓根都沒看到那信息唉，我這

不稱職的媽。"當(dāng)然還有很多，所謂言為心聲，這些老師的顧大家，忘小家的敬業(yè)伴學(xué)精神真的讓我們感動(dòng)!我想為我們初一年級(jí)組老師的務(wù)實(shí)、敬業(yè)、主動(dòng)工作、充滿活力而點(diǎn)贊!

存在不足：

1、雖然經(jīng)過一個(gè)月的努力，學(xué)生的思想、行為習(xí)慣都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。

有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

2、部分學(xué)生不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。

3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁，還需我們用心用智慧地把工作做細(xì)致。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。

5、備課再細(xì)致些，講求實(shí)效。

6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力提高一分兩率。

下階段共同努力落實(shí)的工作：

1、繼續(xù)狠抓兩個(gè)習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)"品牌產(chǎn)品",實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

2、繼續(xù)深入研究學(xué)生，特別是第一次單元檢測(cè)后，各班主任和備課組交流經(jīng)驗(yàn)，要給予后進(jìn)生特別關(guān)注，采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作，讓初一學(xué)生真正能坐得住，靜下心來學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)改變?cè)u(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4、繼續(xù)落實(shí)集體備課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，加大教師間的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、繼續(xù)向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

6、針對(duì)初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，多開展一些有特色的主題教育。

總之，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和指導(dǎo)，感謝各位老師的支持和配合。說的不恰當(dāng)?shù)牡胤骄凑?qǐng)批評(píng)指正，最后希望我們同心同德，快樂工作，快樂生活。謝謝!

初一年級(jí)部主任講話稿范文5老師們，同學(xué)們：

下午好!

首先真誠(chéng)地祝賀大家成為一名正式的初中生，邁出自己人生成長(zhǎng)的重要一步，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，今天我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望，同時(shí)也給大家介紹一下初中學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采;也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不管怎樣，都要做到寵辱不驚，要在新的集體中找到自己的坐標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，你可能會(huì)遇到這樣那樣的挫折，但不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。更不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中的大門，就是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇視?，熏F(xiàn)賾跋熗搜爸柿亢徒】黨沙ぁ?/p>中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上牢固記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

成功來自勤奮。要想學(xué)好初中各門課程，必須堅(jiān)持做到“四多”：

(一)多看主要是指認(rèn)真閱讀課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。

預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、

點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀。

預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。

課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

(二)多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)各門課程必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解知識(shí)，歸納總結(jié)規(guī)律，靈活解決問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

(三)多做

主要是指做練習(xí)。做練習(xí)的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的知識(shí)溝通起來。做題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

(四)多問

是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

總之，學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。最后想說的是：“興趣”和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師.有了一定的興趣，隨之信心就會(huì)增強(qiáng)，也就不會(huì)因?yàn)槟炒慰荚嚨某煽?jī)不理想而泄氣，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程中，你的信心就會(huì)不斷地增強(qiáng)，成績(jī)就會(huì)不斷提高.

三、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。但是，如果深陷其中，無法自拔，則必然影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就要不得了。要擺脫這種狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。初來乍到，也許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么，可以借給他;老師要發(fā)新書了，積極去幫忙;值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生

感自然會(huì)逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

篇5

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 錯(cuò)題集 作用 使用方法

一、引言

作為在一線工作多年的英語教師，很多時(shí)候，我們常常感嘆：一個(gè)簡(jiǎn)單的句型、一個(gè)基本的語法點(diǎn)、一些零零碎碎的語言現(xiàn)象，做了又做，講了又講，但學(xué)生依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這種情況，讓老師深感頭痛，不知該如何才可以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。如何避免錯(cuò)誤重復(fù)再現(xiàn)，提高學(xué)生的英語成績(jī)，幾乎是每個(gè)老師所關(guān)注的。我經(jīng)過幾年的嘗試，認(rèn)為在初中階段讓學(xué)生使用錯(cuò)體集進(jìn)行反思教育不失為一個(gè)好方法。

錯(cuò)題集，顧名思義，就是學(xué)生們將日常作業(yè)、考試卷及課外訓(xùn)練中的錯(cuò)題集中起來進(jìn)行整理、歸納、分析并反思，以便能最終增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的一種有效手段。

二、錯(cuò)題集的作用

1.將做錯(cuò)的題目集中起來，便于日常翻閱。

學(xué)生平時(shí)做題目時(shí)，盡管能在題目旁邊寫上標(biāo)準(zhǔn)答案，有些學(xué)生也能在旁邊寫上注釋，但時(shí)間一長(zhǎng)，這些題目或試卷就可能找不到，等到想再溫習(xí)時(shí)，就如大海撈針般困難，以致個(gè)別問題無法得到圓滿地解決，有時(shí)可能也會(huì)招致老師的不滿。而錯(cuò)題集則把錯(cuò)題集中起來，記在一個(gè)本子上，只要有時(shí)間，信手拈來查一查，問題馬上就可以解決。

2.整理錯(cuò)題集的過程其實(shí)就是一個(gè)“溫故知新”的過程。

孔子曾言：“溫故而知新，可以為師矣。”我們?cè)谡頃r(shí)，其實(shí)就是把老師在課堂上講的知識(shí)重新在腦海里像放電影般再現(xiàn)一遍，因?yàn)檎頃r(shí)間距老師講課時(shí)間短，所以很多問題能夠自行解決，而不必求助于他人。

3.整理好的錯(cuò)題集是復(fù)習(xí)備考的一個(gè)法寶。

很多老師在考前會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)必須在緊扣書本的同時(shí)，更要密切關(guān)注自己平時(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)中碰到的知識(shí)上的不足與困惑，而此時(shí)整理好的錯(cuò)題集正好成為復(fù)習(xí)迎考時(shí)“查漏補(bǔ)缺”的好幫手。

三、錯(cuò)題集的整理

現(xiàn)在的初一學(xué)生，經(jīng)過小學(xué)四年的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上也產(chǎn)生了畏難情緒，而七年級(jí)剛開始的英語對(duì)他們而言，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。此時(shí)，老師一方面要樹立他們學(xué)英語的信心，多給予鼓勵(lì)，同時(shí)又絕不能放棄對(duì)部分學(xué)困生日常學(xué)習(xí)和作業(yè)的監(jiān)督。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生整理和使用錯(cuò)題集，可以在某種程度上避免以后出現(xiàn)兩極分化。

1.整理要及時(shí)。

很多對(duì)錯(cuò)題集有心得的學(xué)生都曾說過：及時(shí)改錯(cuò)，不讓錯(cuò)誤過夜。對(duì)于錯(cuò)題的整理，除了學(xué)生堅(jiān)持之外，也需要老師的監(jiān)督。在監(jiān)督時(shí)，老師可以讓學(xué)生自查，學(xué)生之間互查，老師個(gè)別查閱，一周后再讓學(xué)生上交錯(cuò)題集集中查閱，使學(xué)生逐漸打消僥幸不做的心理。盡管這樣做比較繁瑣，但只要每天堅(jiān)持花幾分鐘，在以后碰到類似錯(cuò)誤時(shí)，就可以讓學(xué)生自行翻閱錯(cuò)題集，自行解決疑難問題。

2.整理時(shí)做到不繞過。

整理時(shí)，學(xué)生把錯(cuò)題全部工整地抄到錯(cuò)題集的本子上，然后標(biāo)明自己錯(cuò)誤的選項(xiàng)，再用紅筆在前面寫上正確答案，但仔細(xì)一看，在錯(cuò)題旁邊沒有任何補(bǔ)充，沒有闡明做錯(cuò)的原因及分析，沒有在一邊指出自己理解上的不足及以后應(yīng)提出注意的方面等，這樣對(duì)于真正提高成績(jī)根本沒有幫助。所以我們要求學(xué)生在整理時(shí)做到不繞過，要正視自己的錯(cuò)誤。

3.整理時(shí)要加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

對(duì)于錯(cuò)題集中的錯(cuò)題，不僅僅要明確本題錯(cuò)誤的原因，同時(shí)也要作適當(dāng)?shù)耐卣梗页雠c之相同或相類似的題型。

4.整理時(shí)要標(biāo)識(shí)常錯(cuò)的題型。

很多時(shí)候，學(xué)生把錯(cuò)題都一一登錄之后，再回首前面的錯(cuò)題，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它們的錯(cuò)誤之處很多時(shí)候是一致的，對(duì)待它，我們可以像對(duì)待數(shù)學(xué)公式一樣，照搬照抄一下，而學(xué)生再碰到此類句型時(shí)就能夠舉一反三，靈活應(yīng)用。所以對(duì)這些題目的錯(cuò)誤，有必要在題前加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，以提醒自己以后不犯或少犯同類錯(cuò)誤。

四、錯(cuò)題集的使用方法

1.經(jīng)常翻閱。

著名教育家烏申斯基說：“應(yīng)當(dāng)用不斷的復(fù)習(xí)來防止遺忘，而不是等到記憶以后再重新去記。”學(xué)生做錯(cuò)題集不是為了應(yīng)付老師的檢查，而是為了方便自己游覽查閱，必要時(shí)，還可以重新做一遍，以檢查自己是否完全理解，使每一題發(fā)揮出最大效果。

2.相互交流。

“書非借不能讀也”，由于基礎(chǔ)不同，每個(gè)學(xué)生手中的錯(cuò)題集也有所不同，所以同學(xué)之間要學(xué)會(huì)交流，把彼此的錯(cuò)題集交換。一方面，可以在審查其他同學(xué)的錯(cuò)題時(shí)，想想自己是否也會(huì)出錯(cuò)，吸取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足。另一方面，也是彼此探討、共同進(jìn)步的過程。當(dāng)然，在遇有歧義時(shí)，可以找老師質(zhì)疑解惑，從而達(dá)到共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

3.分析總結(jié)，學(xué)會(huì)反思。

錯(cuò)題集就為我們提供了一個(gè)重新學(xué)習(xí)和反思的平臺(tái)，從而使學(xué)生能更好地掌握方法，減輕負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)效果，體會(huì)到錯(cuò)題集的優(yōu)越性。如果我們能記住所犯的錯(cuò)，在心里建立人生的“錯(cuò)題集”作為特殊的人生閱歷，時(shí)刻告誡自己，將會(huì)使自己終身受益。

五、結(jié)語

整理錯(cuò)題集之初，需要師生共同努力，雖不可能馬上看到立竿見影的效果，但只要堅(jiān)持防范錯(cuò)誤，經(jīng)常翻閱，找出出錯(cuò)的原因，避免錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，在潛移默化中培養(yǎng)一種良好的思維方式，對(duì)真正掌握英語知識(shí)將大有裨益。

參考文獻(xiàn)：

［1］田潔.如何在英語學(xué)習(xí)中減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān).中小學(xué)英教學(xué)與研究，2007，11.

［2］英語課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2003.

篇6

以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以下是為大家整理的中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料一

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家下午好!

轉(zhuǎn)眼間期中考試也已順利結(jié)束。今天，我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì)，表彰在過去半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結(jié)會(huì)上沒有獲得表彰的同學(xué)，因?yàn)樵谌齻€(gè)多月以來，那些盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現(xiàn)實(shí)的相離，努力與結(jié)果的反差，還有周圍不明事理同學(xué)的冷嘲，甚至師長(zhǎng)的責(zé)難;或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的`學(xué)生而欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲!

各位老師、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，耐心教育，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前一階段的工作成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

一、正確對(duì)待成績(jī)。

成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，樓外有樓，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多。應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新佳績(jī)!

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

我們必須要看到，發(fā)展是不平衡的。班與班，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們同學(xué)中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，晚上不學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。學(xué)習(xí)氛圍不濃，導(dǎo)致我們個(gè)別班的成績(jī)不太理想，跟兄弟學(xué)校比較還有距離。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說：勤能補(bǔ)拙。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。

同學(xué)們，拼搏的人生才有進(jìn)步，才有意義，將來才值得回味。我堅(jiān)信：你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪;學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造二中更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學(xué)在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!

謝謝大家!

中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料二

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自二(xx)班的xx。今天十分榮幸在此演講。本次期中考試中我取得了理想的成績(jī)。這美好結(jié)果的由來，與我上課的專注和課下的付出還有考試的發(fā)揮密切相連。但我認(rèn)為，我這段時(shí)間里零碎時(shí)間的充分利用和第三次學(xué)習(xí)的開展才是真正獲得成績(jī)的關(guān)鍵。

作為一名走讀制的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間比住讀的同學(xué)少了許多，所以零碎自由時(shí)間運(yùn)用是否得當(dāng)決定著成績(jī)的好壞。那么如何對(duì)以上兩點(diǎn)進(jìn)行開展，我抒發(fā)一下個(gè)人見解，來與大家分享學(xué)習(xí)，共求進(jìn)步。

課間，是我充分把握零碎時(shí)間之一。當(dāng)打響下課鈴聲，我們班就可大致分為兩種類型的同學(xué)：一種以休息為主，另一種是仍奮筆疾書。兩種方法各有所長(zhǎng)各有所短。前者得以休息而沒有知識(shí)的復(fù)習(xí)，后者又不能為后一節(jié)課調(diào)整狀態(tài)。我的做法就兩個(gè)字：休息!但不同于前者的是，休息時(shí)仍在大腦中對(duì)知識(shí)一一回想，將上課的一幕一一放映，使大腦進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，又得以調(diào)整放松。英國(guó)前首相丘吉爾認(rèn)為他的精力旺盛在于他“能坐著的時(shí)候絕不站著，能躺著的時(shí)候絕不坐著。”短暫的休息，可以讓我們隨時(shí)具有精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。當(dāng)快要上課時(shí)，我的腦中又電影似的將下節(jié)課的舊知識(shí)復(fù)習(xí)，繼而預(yù)習(xí)新課。這樣一來，短短的課間十分鐘有條不紊地承上啟下了。

而夜晚和周末的時(shí)間，則是我進(jìn)行鞏固提升的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在作息時(shí)間更改了，作業(yè)完成后的多出一定的時(shí)間，這時(shí)段，我就將時(shí)間分配給各科，開展第三次學(xué)習(xí)。我的第三次學(xué)習(xí)主要是三步法：

(一)以課中為本，鞏固基礎(chǔ)進(jìn)而提升。

(二)以錯(cuò)題為題，做到不被一塊石頭絆倒兩次。

(三)開展每日一題。這樣三步：基礎(chǔ)——加強(qiáng)——延升。

為我的學(xué)習(xí)上了道保險(xiǎn)。特別是每日一題的開展：在精而不在多，使我多見了題型，更培養(yǎng)了“今日事，今日畢”的好習(xí)慣。而在安排計(jì)劃時(shí)，我也常多出一些時(shí)間，使整個(gè)學(xué)習(xí)不倉促，又可以以這點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，開放眼界，豐富學(xué)習(xí)生活。

周末的時(shí)間更加充裕。如果夜間的學(xué)習(xí)是游擊戰(zhàn)，那周末的學(xué)習(xí)則是集中兵力的攻堅(jiān)戰(zhàn)了。我會(huì)選擇一個(gè)專門的時(shí)間段，進(jìn)行一周學(xué)習(xí)的整理。再把之前學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)挑出，堅(jiān)決拿下步步為營(yíng)，有不懂的先解決后再向前推進(jìn)。在解決問題中，碰上新出現(xiàn)的知識(shí)敢于圍點(diǎn)打援，真正融會(huì)貫通。把知識(shí)點(diǎn)串成線，織成網(wǎng)，沒有題是漏網(wǎng)之魚。對(duì)于周末的學(xué)習(xí)，我喜歡在特定的時(shí)間專注一門學(xué)科，使注意力待以會(huì)聚做到高效率。愛迪生號(hào)稱“發(fā)明大王”，一生有1093項(xiàng)發(fā)明。你能想象嗎?它們分別觸及光，電，磁，機(jī)械，化學(xué)，生物等方面。若讓愛迪生手里研究電燈，心里想著蓄電池，還不時(shí)查閱留聲機(jī)，看似一時(shí)多用，可是他可能一事無成。同樣哪一個(gè)學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時(shí)，播放著英語還不時(shí)去想作文，那他可能花的時(shí)間比一步步學(xué)的學(xué)生多出一倍，看不到效果。專注為我學(xué)習(xí)提升效率，贏得時(shí)間。繼而進(jìn)行更多的知識(shí)閱讀。所以我的周末都是有規(guī)律而不是豐富的。

以逸待勞，合理安排，學(xué)會(huì)總結(jié)，集中精力，以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。相信我們會(huì)一起在外校的學(xué)習(xí)中收獲快樂!

謝謝大家!

中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料三

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)過半。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)、進(jìn)步明顯的同學(xué)和教師，還有一些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)(班級(jí)、備課組和年級(jí)組)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向今天即將被表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)、老師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)表示熱烈的祝賀!向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候!

老師們、同學(xué)們，本學(xué)期開學(xué)以來，全校的教育教學(xué)工作可以用四句話概括。一是教育教學(xué)管理有章可循，各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)開展，檢查督促到位，教育教學(xué)秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)比較濃，教育教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰(zhàn)斗，學(xué)生不怕累，肯學(xué)習(xí)，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法，遲到早退現(xiàn)象得到了很大改進(jìn)。學(xué)生養(yǎng)成教育卓有成效，學(xué)生講文明，講禮貌，注意行為規(guī)范。違紀(jì)學(xué)生少了，調(diào)皮學(xué)生少了。四是后勤服務(wù)工作有較大改善，全方位為教育教學(xué)服務(wù)。

具體來說：開學(xué)以來，我校舉行了開學(xué)典禮儀式，新上任的趙校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等進(jìn)行了發(fā)言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每周升旗儀式國(guó)旗下講話圍繞學(xué)校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，每周一個(gè)話題：感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、安全教育等等，有效促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

開學(xué)以來，各年級(jí)、處室工作都能按照工作計(jì)劃順利進(jìn)行，很多部門還創(chuàng)造性地開展工作。就拿年級(jí)組工作來說：初一年級(jí)狠抓學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在教學(xué)與管理上做了大量工作。初二年級(jí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向班級(jí)管理要質(zhì)量，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，并在本次期中調(diào)研測(cè)試中被評(píng)為“先進(jìn)年級(jí)組”。初三年級(jí)最關(guān)心的是質(zhì)量，自開學(xué)以來組織了二次學(xué)情調(diào)研測(cè)試，每次測(cè)試后都召開不同層次的教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì)，周日輔導(dǎo)工作正常有序，學(xué)困生工作常抓不懈，每周檢測(cè)、作業(yè)管理等各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)步。從下周開始，初三年級(jí)將進(jìn)行走班分層教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽和開展師生互助組活動(dòng)。

在歷次活動(dòng)中，本著“組織嚴(yán)密，科學(xué)有序，服務(wù)周到”的原則，每次檢查都得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。在此僅舉4例，因?yàn)?月、10月的工作在每個(gè)月底的工作小結(jié)中已經(jīng)向大會(huì)匯報(bào)過。11月4日，學(xué)校合唱團(tuán)外出參加區(qū)教育局等部門組織的中學(xué)生合唱團(tuán)比賽，在聶老師精心指導(dǎo)和參賽學(xué)生的共同努力下，榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。11月13日，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校專題調(diào)研青年教師專業(yè)發(fā)展情況;11月13日，市先進(jìn)教研組評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校化學(xué)教研組進(jìn)行回訪。11月23日，第17屆全國(guó)中小學(xué)繪畫書法作品比賽結(jié)果公布，我校繪畫書法社團(tuán)在張老師的悉心指導(dǎo)下有23名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

老師們、同學(xué)們，成績(jī)代表過去，追求永無止境。今后，我們?cè)撊绾巫プC(jī)遇、乘勢(shì)而上，推動(dòng)學(xué)校工作向著更高層次邁進(jìn)，是亟待我們研究和解決的重大課題。借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)大家提出如下希望和要求：

1、希望全校師生進(jìn)一步堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

學(xué)校是大家的學(xué)校，我們?nèi)w師生要進(jìn)一步增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好學(xué)校、創(chuàng)建人民滿意教育的責(zé)任心。桃紅中學(xué)正處在發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)校的工作需要全體同仁齊心協(xié)力去完成，學(xué)校的榮譽(yù)需要全體師生一起去爭(zhēng)取，學(xué)校的未來需要大家共同去創(chuàng)造。我真心地希望每一個(gè)師生都能真正成為有強(qiáng)烈責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的人，為個(gè)人、為學(xué)校也為社會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)、努力工作、不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)取得新的更大的成績(jī)。

2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時(shí)間、勇于競(jìng)爭(zhēng)。

再過200天左右，我們初三的同學(xué)將跨入中考的考場(chǎng)，迎來人生道路上具有轉(zhuǎn)折意義的時(shí)刻，初二將迎來生物、地理小中考。我衷心希望全體師生能分秒必爭(zhēng)，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)。老師們要更加踏實(shí)的工作，苦練技能，實(shí)施有效教學(xué)，積極打造高效課堂，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升作出更大的貢獻(xiàn);同學(xué)們要掌握好適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。本次期中考試中，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足和存在的問題。如少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，學(xué)習(xí)不刻苦，直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。因此，我們?nèi)w師生要在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揚(yáng)只爭(zhēng)朝夕的精神，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕、互助互學(xué)、共同進(jìn)步的良好局面。

3、希望全校各班進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)管理意識(shí)。

將班級(jí)的“常規(guī)管理”變成“管理常規(guī)”，切實(shí)提升我校班級(jí)管理的整體水平，營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

老師們、同學(xué)們，發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。今天，學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的未來都需要我們進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用智慧和汗水去創(chuàng)造個(gè)人和學(xué)校更加輝煌燦爛的明天。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意!祝全體同學(xué)學(xué)xxx步!

篇7

今天離高考還有大約一周，用“大約”是因?yàn)槲乙膊淮_定到底是幾號(hào)高考。這對(duì)于一個(gè)高三的學(xué)生來說也許還真是件該被豬籠沉潭的事，但是對(duì)一個(gè)從2月到現(xiàn)在做了三個(gè)多月高三宅女的伢來說卻只能說明每天昏天黑地不見天日的豬一般的日子讓我對(duì)時(shí)間的感覺退化掉了。

事實(shí)上從5月23號(hào)我生日那天起，我就沒有過過好日子了。為了我出國(guó)的事情我家其實(shí)已經(jīng)雞飛狗跳了好幾個(gè)月了，主要是因?yàn)槲矣袀€(gè)想象力無限大，意志力無限薄弱的母親大人。她老人家以鐵板釘釘?shù)目谖窍群鬀Q定了我去加拿大――法國(guó)――英國(guó)――美國(guó)――北歐――加拿大，我們一家人的聽覺神經(jīng)和視覺神經(jīng)都在她的揮斥方道下默默地接受了我即將去加拿大的這一現(xiàn)實(shí)。

但是，誰知天(我母親大人就是天)不遂人愿，母親大人不堪于家里終于平靜了的事實(shí)，在我即將開始辦理加拿大簽證的關(guān)鍵時(shí)刻突然決定要我去法國(guó)……對(duì)于我媽這個(gè)驚天地泣鬼神的決定我三緘其口沒有發(fā)表意見，于是我媽開始列舉法國(guó)留學(xué)的種種好處：法國(guó)的歷史文化悠久啊，法國(guó)有好多好多的漂亮衣服和包包香水啊(其實(shí)這個(gè)她比我更心動(dòng))，在法國(guó)留學(xué)放假了你可以在周邊的幾十個(gè)歐洲國(guó)家玩啊，法國(guó)文憑含金量高啊……當(dāng)她掰著手指頭從一還沒數(shù)到五的時(shí)候就因?yàn)樵~窮而開始往回?cái)?shù)，如此反反復(fù)復(fù)地給我洗腦，終于成功地讓我放棄了去卡爾頓(加拿大新聞專業(yè)最好的大學(xué))的念頭。

于是“孝莊皇太后”拖著我馬不停蹄舟車勞頓地趕到澳際(留學(xué)中介)，當(dāng)著一桌子留學(xué)顧問的面一邊喝水一邊氣定神閑地吐出一句話：“我要給她改簽，去法國(guó)!”

這一決定就像蘇聯(lián)解體東歐劇變似的，在我家平靜的水面上再次激起千層浪花。因?yàn)槿シ▏?guó)需要高考分?jǐn)?shù)，于是直接導(dǎo)致我甜美的小日子從七星級(jí)帆船酒店標(biāo)準(zhǔn)直線跌停。早上7點(diǎn)就要起床(原來我可是沒早于過8點(diǎn)半啊，吼……)，全天都得背文綜和數(shù)學(xué)(老天爺你到底為什么這樣對(duì)我，難道不知道我已經(jīng)大半年沒看過課本了么)，晚上不準(zhǔn)上網(wǎng)(但是電腦擺在眼皮底下是個(gè)致命誘惑啊)……在灰塵仆仆的課本的重壓下，我開始懷念以前豬一般的生活了。人就是這樣，舒爽的時(shí)候皮癢，悲慘的時(shí)候又想我當(dāng)時(shí)為什么皮癢呢，總結(jié)下來就是一個(gè)字：賤。

時(shí)隔將近十月再次看到政治歷史地理和數(shù)學(xué)的感覺就宛如我家狗狗遇到普京，哈利?波特遇到小飛俠，樹袋熊遇到帝企鵝，反應(yīng)是“我認(rèn)識(shí)你么?而這樣的悲慘世界還未結(jié)束，因?yàn)楦呖家煌晡荫R上就要去武漢大學(xué)學(xué)法語，而且一學(xué)就是差不多半年，也就是晚我原定于今年8月出去的計(jì)劃是不能實(shí)現(xiàn)了，但是新的計(jì)劃是明年2月前一定會(huì)走。但實(shí)際上我也對(duì)這個(gè)“一定”不是很有底氣，指不定哪天“孝莊”就又指點(diǎn)江山地把我丟到南非去了呢……

2009年2月7日5：24(第一個(gè)星期)

從29號(hào)晚上逆著太陽落山的方向離開武漢的那刻到今天是7天。

從30號(hào)凌晨在太陽還沒有升起的時(shí)候踏上法國(guó)的那刻到今天也是7天。

從北京開始往西沿經(jīng)緯網(wǎng)跨越7個(gè)時(shí)區(qū)，這是我們之前的距離。

旅途篇

雖然之前和媽媽約定從武漢海關(guān)送我上飛機(jī)的時(shí)候誰都不許哭，但是淚腺再一次背叛了我，在安檢門口我們上演了一出感天動(dòng)地的長(zhǎng)亭送別，看夠了離別的安檢人員面無表情地忽略了我的悲傷。當(dāng)我一個(gè)人背著重重的背包(為了多帶些行李，重的東西都塞在背包里，字典，筆記本電腦，書，所以這是我背過有史以來最重的背包)走向登機(jī)口的時(shí)候我沒敢回頭再看爸爸媽媽，我怕自己也怕他們會(huì)舍不得。

晚上8點(diǎn)我到達(dá)了上海浦東機(jī)場(chǎng)，我要在這里等待4個(gè)小時(shí)，然后飛離我熟悉的地方。深夜偌大的浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，一個(gè)詞形容，冷清，暖氣明顯在運(yùn)轉(zhuǎn)了一天之后疲憊不堪，免稅商店一個(gè)個(gè)關(guān)了門，只有空姐們的高跟鞋在沉寂的候機(jī)樓里回響。

東航用這種小飛機(jī)糊弄第一次坐國(guó)際航班的我，半夜3點(diǎn)把所有人叫醒吃“消夜”，小小的電視屏幕一直在放《十全九美》這種腦殘電影，而且飛往法國(guó)的航班上的空姐居然都不會(huì)講法語。因?yàn)闀r(shí)差的原因，我們一直在夜間飛行，狹窄的座位讓我睡得并不踏實(shí)，漸漸地我透過舷窗已經(jīng)能看到一片片燈火交織的蜘蛛網(wǎng)了，凌晨6點(diǎn)我終干到達(dá)了戴高樂機(jī)場(chǎng)。第一次，我有了國(guó)際化的感覺，金色頭發(fā)，黑色瞳孔，牙買加發(fā)髻，小麥膚色……當(dāng)天的沒有影響我順利地到達(dá)gare de lyon(里昂火車站，所有開往法國(guó)東南部的火車都從這里出發(fā))，漂亮的車站屋頂和電影《天使艾美麗》里一模一樣。

10點(diǎn)，我坐上了開往格勒諾布爾的TGV，高速鐵路不如想象中的舒服，因?yàn)樽谏蠈拥木壒?，搬我那兩個(gè)超大超重的箱子下樓梯真是費(fèi)了我不少力氣。法國(guó)鄉(xiāng)村的紅瓦頂小房子和國(guó)內(nèi)的沒啥區(qū)別，不過門口的莊園就要平整得多了。當(dāng)周圍的平原風(fēng)景漸漸變成山區(qū)風(fēng)景時(shí)，說明我的目的地Grenoble就要到了。

陽光和雪山似乎打定主意要讓我驚艷，而且我也確實(shí)對(duì)格勒這座被雪山環(huán)繞的小城一見鐘情，接下來開始了一周的忙碌生活。

安頓篇

首先是找房子，一個(gè)臨時(shí)的家能讓人有安全感，現(xiàn)在從我的房間推窗看去就能看到遠(yuǎn)處的雪山和環(huán)繞在山頂周圍的霧氣。

接著是辦公交卡，學(xué)生卡，銀行卡，手機(jī)卡，長(zhǎng)居，房補(bǔ)，等等，這些雜七雜八的手續(xù)辦理起來真是說不清的麻煩，所以此處省略10萬字以祭奠我死去的一千萬個(gè)腦細(xì)胞。

然后是買鍋碗瓢盆、衣架、杯子、刀叉、盤、油鹽醬醋、盆、桶、洗潔精、洗發(fā)劑：沐浴液、洗面奶……這些零碎的生活用品平時(shí)在家我從來不操心，現(xiàn)在出門了才發(fā)現(xiàn)少了哪一樣都不行。在這里要表揚(yáng)一下宜家，真是個(gè)適合廣大窮苦學(xué)生和家庭主婦的好地方，1歐元的臺(tái)燈好看又好用。

最后當(dāng)然是學(xué)習(xí)啊，因?yàn)檗k入學(xué)手續(xù)和學(xué)生卡而連續(xù)3天遲到讓我覺得很對(duì)不起老師，同樣讓我沒想到的是我能夠一上課就被分到A2.7的班。忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)了起來。

體驗(yàn)生活篇

格勒是法國(guó)的第十大城市，交通很方便，有公車和tram(類似于有軌電車，有根天線，車廂也很新)，嚴(yán)格按照車站的時(shí)間表運(yùn)行，不像國(guó)內(nèi)的公交車什么時(shí)候到站全憑司機(jī)心情。我正在慢慢熟悉不同的路線，比如到大學(xué)城的26路。公車司機(jī)人都很好，會(huì)跟每個(gè)人打招呼，跟武漢的司機(jī)真是天和地的差別，剛來的時(shí)候害我受寵若驚啊。但是我發(fā)現(xiàn)這邊的行人比汽車司機(jī)都囂張，很多人不看紅綠燈因?yàn)閹缀跛兴緳C(jī)在看到行人時(shí)，不過阿拉伯人除外，都會(huì)減速讓行人先走。于是我也養(yǎng)成了橫穿馬路不看紅綠燈的壞習(xí)慣。

法國(guó)在法國(guó)人印象中分為兩塊，巴黎和外省，除去巴黎之外的法國(guó)都叫做外省，巴黎人給人的總體感覺就是冷漠，相對(duì)來說外省人就熱情得多。比如我到的第一天在街上到處找公用電話，向一個(gè)騎自行車的叔叔問路，他想了半天說不知道，我正準(zhǔn)備說還是謝謝你的叫‘候他已經(jīng)下車去問后面的陌生

人了，看著他把車停在路口，雖然堵塞了交通但是還是讓我很感動(dòng)。

至此，法國(guó)人做事的拖拉和刻板我算是徹底體會(huì)到了，為了一張大面額的鈔票要打電話請(qǐng)示上級(jí)，政府更是下午3點(diǎn)半就下班了，而且周末不上班，這班上得真是太舒服了。但這一方面也體現(xiàn)了法國(guó)的社會(huì)保障的完善，尤其是殘疾人簡(jiǎn)直是皇上，就連公車的門都有專門的斜坡方便輪椅上下。

西餐偶爾吃吃還好，如果連吃一個(gè)星期就簡(jiǎn)直要命了，超市里那些做成不同形狀但味道相似的面包以比國(guó)內(nèi)貴好幾倍的價(jià)格在向我叫囂，那怎么也煮不爛的面條讓我吃得很不習(xí)慣。所以當(dāng)我在來了的第六天買了電飯煲(中國(guó)制造)吃到大米飯的時(shí)候，激動(dòng)得我手抖得跟得了帕金森似的。

在異國(guó)的第一個(gè)星期在忙碌里悄悄度過了，一切都在走上正軌。

2009年2月14日22：14(溫情篇)

離家的第二個(gè)星期，情人節(jié)，依舊忙碌，時(shí)光荏苒。

有某種奇怪的原因催促著我提起筆：可能是因?yàn)樽蛱旆春鸵粋€(gè)在貓貓狗狗展覽上認(rèn)識(shí)的養(yǎng)加菲貓的姐姐的聊天記錄里她這樣對(duì)我說：你媽媽對(duì)你真好，一直告訴我說“我女兒非常非常喜歡加菲貓”；可能是因?yàn)檫h(yuǎn)隔9000公里，距離產(chǎn)生美感的真理終于在我們身上應(yīng)驗(yàn)了；可能是因?yàn)槟切┰谲噹镄匈N面禮的法國(guó)男女讓我意識(shí)到原來感情是可以大膽奔放地表現(xiàn)出來的。

你，曾經(jīng)把我放在自行車后座的竹籃里邊聽我唱咿咿呀呀的兒歌邊騎上通往幼兒園的斜坡；你，曾經(jīng)下午下班擠公交穿越半個(gè)武漢接我一起去澡堂洗澡再搭末班車趕回宿舍；你，曾經(jīng)為了鍛煉我的藝術(shù)細(xì)胞帶我去學(xué)跳舞直到我不斷地出糗，成為了現(xiàn)在年夜飯上的笑話；你，曾經(jīng)幫我開家長(zhǎng)會(huì)聽了很多老師對(duì)我的表揚(yáng)和牢騷；你，曾經(jīng)把我得到的所有作文獎(jiǎng)狀運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀英語獎(jiǎng)狀一一貼在墻上搬家時(shí)再小心翼翼地揭下；你，曾經(jīng)在我初一第一次離家上學(xué)時(shí)每天和我煲淚水漣漣的電話粥；你，曾經(jīng)也為我的中考高考上網(wǎng)看報(bào)打電話查消息甚至失眠；你，曾經(jīng)為了改善我的伙食放棄自己的午飯開車來學(xué)校給我送飯讓我被人羨慕很久；你，曾經(jīng)在完全沒有預(yù)兆的一天下午突然接我回家離開了高三的地獄生活3天后把我獨(dú)自一人送上了去北京的火車；你，曾經(jīng)在我雅思分?jǐn)?shù)還沒有出來時(shí)就滿心自豪地告訴我的七大姑姨我考了6.5分，但事實(shí)證明你的信心和自豪是正確的；你，曾經(jīng)在我正在為拿到卡爾頓通知書興奮的時(shí)候突然告訴我要我改去法國(guó)；你，曾經(jīng)在我即將通過安檢門離開武漢的時(shí)候把我拉回身邊給我一個(gè)緊緊的擁抱……

我曾經(jīng)羨慕過別家小孩頭頂著媽媽扎的花樣復(fù)雜的小辮，我曾經(jīng)把家里擺滿了用椅子搭成的火車讓你差點(diǎn)摔跤，我曾經(jīng)在盛夏的珞咖山和你一起捉蜻蜒，我曾經(jīng)在你送我的第一個(gè)筆記本上寫滿了流水賬式的日記，我曾經(jīng)能從自行車從樓下經(jīng)過的聲音里辨別出哪個(gè)是你，我曾經(jīng)拿你小時(shí)候的照片去騙人說這個(gè)是我而且屢試不爽，我曾經(jīng)因?yàn)槊看未蜓┱毯笕頋裢富丶冶荒懔R，我曾經(jīng)在北廣宿舍武廣樓上徐東麥當(dāng)勞光谷附近三環(huán)門口跟你匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，我曾經(jīng)和你一起在秋千上曬太陽在湖邊的大石頭上看夕陽，我曾經(jīng)和你一起研究《VOGUE》上的春夏新款，我曾經(jīng)在武漢T2的跑道前張望著玻璃候機(jī)樓里你的身影……

你一定不是最細(xì)心的媽媽，從小學(xué)起送你的母親節(jié)禮物應(yīng)該在搬家時(shí)墊在箱底了吧?

你一定不是最手巧的媽媽，答應(yīng)要幫我打的毛衣現(xiàn)在還沒開針吧?

你一定不是最溫柔的媽媽，每次我胃炎發(fā)作你的反應(yīng)都是生氣地說：“為什么你這么不會(huì)照顧自己?”

但是你一定是最美麗的媽媽，每個(gè)看到你和我合拍大頭貼的人都會(huì)說：“這是你姐姐(其實(shí)是你)和你弟弟(其實(shí)是我)么?”

但是你一定是最有魄力的媽媽，眼不眨心不跳就把你女兒我丟到法國(guó)來了。

但是你一定是最了解我的媽媽，從我喜歡吃的東西到我每個(gè)眼神表情都能心有靈犀。

不知從什么時(shí)候開始，你越來越不像我媽媽，我越來越不像你女兒，我們手挽著手逛街，我?guī)湍闾粜?，你幫我挑衣服，但其?shí)都是你付賬；我們一起做頭發(fā)做手護(hù)，我拿你開玩笑你也會(huì)附和我，我們這對(duì)活寶母女到哪都是焦點(diǎn)；我們一起嘲笑公車上恨嫁的大齡女憤青，拿著chanel裝氣質(zhì)的暴發(fā)戶；我們的關(guān)系越來越像姐妹……

我答應(yīng)你要帶你游遍歐洲，我答應(yīng)你給你買你喜歡的香水包包，我答應(yīng)你不論到哪里都帶著你，我答應(yīng)你當(dāng)你走不動(dòng)的時(shí)候當(dāng)你的雙腳，當(dāng)你看不清的時(shí)候當(dāng)你的眼睛；你也答應(yīng)過我要鍛煉身體不吃巧克力和糖等著我接你來環(huán)游歐洲，答應(yīng)我一直當(dāng)你的小尾巴小保姆和形象顧問，答應(yīng)我讓我一直照顧你就像你照顧我一樣。

我一直都想謝謝你，不是為了你做了每個(gè)母親都會(huì)做的那樣養(yǎng)我，而是為了你做了別人母親很難做到的，是你果斷地把我從高考的大眾軌跡上拉了下來，是你果斷地把我送上了遠(yuǎn)行歐洲的飛機(jī)，你的果斷你的遠(yuǎn)見是我這只高飛的風(fēng)箏的線，那一頭永遠(yuǎn)牽我在你手里……

就像所有講述母女愛的文章一樣，我要說我很高興能當(dāng)你的女兒，我愿意一直被你兇，和你吵架，跟你講笑話，一起許愿，一起翻小時(shí)候的相冊(cè)，一起試想等我成老婆婆你成老老婆婆的時(shí)候我們一起還能在某個(gè)風(fēng)景如畫的秋天一起看日落葉落。如果能有來生我一定不做你的女兒，我要當(dāng)你的媽媽，像你寵我一樣疼你……

寫到這里的時(shí)候我終于忍不住被我自己感動(dòng)哭啦，不是因?yàn)樗寄詈凸聠危侵滥銜?huì)一直在我身邊。

親愛的媽媽――平時(shí)從沒有說過的話，今天我統(tǒng)統(tǒng)都說掉啦。

我愛你。I LOVE YOU .je’amle。lch liebe Dich.Ti amo.Teamo.Teqluiero.Eu anlo-te.

2009年北京時(shí)間2月14日送媽媽的特別禮物。點(diǎn)評(píng)：

少年的心比雙腳更早遠(yuǎn)行。

本文作者郭昕洋小時(shí)候就有個(gè)夢(mèng)想一一長(zhǎng)大后出國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想已成真。她到了法國(guó)，這個(gè)浪漫的歐洲大陸西部國(guó)家。

這篇文章的思路因有小標(biāo)題的引領(lǐng)非常明晰，寫“計(jì)劃出國(guó)篇”一節(jié)語言幽默略帶調(diào)侃，自己和媽媽的形象真實(shí)可感，躍然紙上。

在接下來的寫法國(guó)見聞篇部分我比較喜歡。寫歐洲游記的文章很多，有的浮光掠影，有的根據(jù)資料據(jù)寫見聞，缺少切近的打量和融合。而郭昕洋以單純恬淡的心態(tài)寫自己看到的歐洲的人、聚、花等，這種“原生態(tài)”的書寫也為我們打開了了解歐洲的視窗。

篇8

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。下面由小編來給大家分享班主任工作心得，歡迎大家參閱。

班主任工作心得1擔(dān)任七年級(jí)五班班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計(jì)劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)和大量的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將過去的半年工作情況總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“班級(jí)干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自主制定班規(guī)，在老師的引導(dǎo)下自由組成小組，合作學(xué)習(xí)。班會(huì)課經(jīng)常針對(duì)班級(jí)實(shí)際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動(dòng)起來。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生們?cè)趫F(tuán)結(jié)、自律、進(jìn)取、深思的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中迅速成長(zhǎng)，丟掉小學(xué)時(shí)貪玩的習(xí)慣，勇于面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的難題，挑戰(zhàn)自我。在我與學(xué)生的共同努力下，初一五班由年級(jí)排名靠后的位次逐步提升。

二、以語文教學(xué)帶動(dòng)班級(jí)管理。我運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂，使課堂煥發(fā)活力。在我看來，取得考試成績(jī)并不是唯一的語文教育教學(xué)目的。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué)，以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。比如，我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谕g人的帶動(dòng)下，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真思考書中的哲理語句，勇于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過初一這半年的教育教學(xué)工作，2 我班學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升，以此也帶動(dòng)了班級(jí)的管理。

三、通過組織開展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和政教處的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)，八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作;九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會(huì);配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績(jī);十月份召開了月考分析會(huì)，和家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);十一月份召開“感恩的心”故事會(huì);十二月班委會(huì)舉行了期末總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級(jí)周報(bào)的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。

四、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會(huì)，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評(píng)比“周明星，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作，一方面認(rèn)真按照政教處的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口，也成為增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

五、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活，對(duì)初中的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心觀察，有針對(duì)性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢(shì)群體，充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致。不斷完善班級(jí)管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級(jí)逐步向良性發(fā)展。 3 總之，做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學(xué)期的班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。教育學(xué)生熱愛班集體，熱愛學(xué)校，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在班級(jí)管理和教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。本學(xué)期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅(jiān)持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，實(shí)踐了做學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了自己的力量。

班主任工作心得2在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。優(yōu)秀小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。優(yōu)秀小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作心得3素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)愛感恩的班會(huì)《感恩的心》，教育學(xué)生正確看待“美”的班會(huì)《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會(huì)《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任工作心得4當(dāng)了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六年級(jí)學(xué)生相處中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)。

(一) 要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

(二)要公正地對(duì)待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

(三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。

(四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)工作做得更出色。

班主任工作心得5我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子"，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中，這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

篇9

班主任是班級(jí)的“靈魂工程師”，總結(jié)要求實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，弄虛作假的總結(jié)對(duì)個(gè)人、事業(yè)、單位、國(guó)家都是沒有好處的。下面是小編整理的2021年期末班主任工作總結(jié)范文，但愿對(duì)你有借鑒作用。

期末班主任工作總結(jié)120__年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。

沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。

學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。

態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

期末班主任工作總結(jié)2一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四(2)語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情景也熟悉了，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，了解到熟悉，明白學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)教師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對(duì)班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面：先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)進(jìn)取的運(yùn)用電話，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情景，共同管理教育學(xué)生。

六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來說考的不夢(mèng)想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績(jī)就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn)，經(jīng)過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

期末班主任工作總結(jié)3今年是我第一年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理工作

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

六年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制，每天由值日班委進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)，讓人人參與班級(jí)管理。

二、豐富多彩的賽事活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)。在縣校運(yùn)會(huì)上，張進(jìn)同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮(zhèn)“關(guān)愛在我心中”主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。組織部分學(xué)生參加了“水文化書畫作品”賽，并獲得二、三等獎(jiǎng)若干名。這些活動(dòng)的參加，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、集體意識(shí)。

三、班級(jí)主題活動(dòng)

本學(xué)期我班主要開展了“班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)”、“學(xué)生每日得分活動(dòng)”、“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”等主題活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了“安全教育”、“關(guān)愛在我心中”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，這些班隊(duì)主題活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生的安全、愛心等能力。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系(本學(xué)期我和孫蘭水校長(zhǎng)家訪了每一位學(xué)生)，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地配合學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，我向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在校情況，并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。

期末班主任工作總結(jié)4作為六年級(jí)學(xué)生班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同配合努力下，班級(jí)的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。教師節(jié)(征文賽，主題為頌教師)，國(guó)慶節(jié)(祖國(guó)在我心中繪畫、手抄報(bào))等，并辦好每期班刊。

②、積極召開班隊(duì)會(huì)回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(huì)(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì))。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。例如：《唐山我的夢(mèng)》得到局好評(píng)。

③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試，并開展知識(shí)競(jìng)賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人。”根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓學(xué)生自己去開展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。

三、安全工作時(shí)刻不放松

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。

四、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識(shí)對(duì)人類的重要性，針對(duì)全班學(xué)生知識(shí)面滑動(dòng)度大小，見識(shí)偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔?，并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭(zhēng)取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個(gè)小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高能力。

期末班主任工作總結(jié)5本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。

思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20__年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開展心理健康教育

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通

尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

篇10

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革，學(xué)校也實(shí)施了“雙休日”，使學(xué)生的每周法定上課時(shí)間比原來縮少了一天；隨著教育改革的深化，教育行政部門采取強(qiáng)有力的措施，禁止學(xué)校假日補(bǔ)課，禁止學(xué)校濫訂濫發(fā)學(xué)習(xí)輔助資料，禁止學(xué)科教師違反規(guī)定布置超量作業(yè)，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”等等，使學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題正在得到進(jìn)一步解決；隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校除了不斷深化教學(xué)改革，提出向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的教研目標(biāo)外，還進(jìn)一步調(diào)整了課程設(shè)置，在保證學(xué)生每天有一小時(shí)以上的課外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，紛紛建立了學(xué)科興趣小組和課外技能興趣小組。如：我市不少中小學(xué)或建立了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、寫作、政治、歷史、生物、地理、書法、美術(shù)、工藝、音樂、舞蹈、足球、籃球、乒乓球、田徑、家電維修等學(xué)科興趣小組和課外技能興趣小組。所有這些都使學(xué)生的自主時(shí)間的增多、活動(dòng)空間的擴(kuò)大成為現(xiàn)實(shí)，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了條件。

二

學(xué)生自主時(shí)間的增多，活動(dòng)空間的擴(kuò)大，確使相當(dāng)一部分學(xué)生通過參加學(xué)科興趣小組或課外技能興趣小組的活動(dòng)，發(fā)掘了自身的潛力，發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，提高了自身素質(zhì)，初步實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。然而，由于教育的滯后和不力，疏于管理或管理工作的漏洞等原因，有那么一些同學(xué)都在這些空檔時(shí)間里，在校內(nèi)，外卻干起了違法亂紀(jì)、損害學(xué)校形象的行為。其主要表現(xiàn)：

第一、一些同學(xué)利用空檔時(shí)間，到電子游戲機(jī)室打機(jī)，為了討機(jī)幣錢，他們干起了盜竊、搶奪、勒索、變相勒索、詐騙等非法侵占公、私財(cái)物的行為。例如：近年來，在一些中小學(xué)校里，由于一些學(xué)生利用空檔時(shí)間經(jīng)常到機(jī)室打機(jī)，迷上了電子游戲機(jī)，他們?yōu)榱擞憴C(jī)幣錢而誘發(fā)了盜竊、銷臟自行車，勒索和變相勒索同學(xué)財(cái)物、甚至搶奪同學(xué)的財(cái)物等違法亂紀(jì)的行為。這類案件占學(xué)生在空檔時(shí)間違法亂紀(jì)案件總數(shù)的26.9%(下簡(jiǎn)稱為“這類案件約占百分之幾”)。這類案件往往發(fā)生在寒暑假期間及寒假后的新學(xué)期，受害者通常敢怒不敢言，因而容易被學(xué)校忽視。

第二、一些同學(xué)在空檔時(shí)間到錄像室看了黃色錄像后，經(jīng)受不了刺激而誘發(fā)流氓行為。例如：某中學(xué)初二有位校足球興趣小組的成員，在多個(gè)星期六晚上分別伙同不同的隊(duì)友到錄像室看了黃色錄像后，由于受影響較深，除了回校后把“”上的關(guān)于的種種招法一一畫在作業(yè)本里傳給本班的其他隊(duì)友和同學(xué)看外，還在課室走廊或在女同學(xué)必經(jīng)的通道故意設(shè)置路障，趁機(jī)占女同學(xué)的“便宜”的流氓行為。這類案件約占21.7%。

第三、一些同學(xué)由于受不良影視作品的影響，受個(gè)體書攤銷售的不健康和黃色書報(bào)的腐蝕，他們十分羨慕和欣賞作品中的主人翁談情說愛的浪漫情調(diào)，誘發(fā)早戀，甚至由早戀發(fā)展到“私奔”。例如：某中學(xué)有兩位美術(shù)興趣小組的男、女同學(xué)，由于經(jīng)常出入錄像室和個(gè)體書攤攤，看了臺(tái)灣某作家的戀愛小說和《龍虎炮》等不健康和黃色書刊，開始他倆相互暗戀，后來發(fā)展到早戀，當(dāng)他倆的行為被老師和父母發(fā)現(xiàn)后，她竟經(jīng)常以美術(shù)小組外出活動(dòng)為由，欺騙班主任，躲開父母的監(jiān)視，最后，他倆竟“私奔”近一周，同食同居。這類案件約占14.8%。

第四、有些興趣小組的同學(xué)，經(jīng)常先以興趣小組活動(dòng)為由向班主任請(qǐng)假，后又對(duì)興趣小組輔導(dǎo)教師謊稱班主任不同意其參加興趣小組活動(dòng)，長(zhǎng)期游離于班集體和學(xué)校之中，伺機(jī)干侵占師生和學(xué)校財(cái)物和損害同學(xué)友情的違法亂紀(jì)行為。例如：某中學(xué)初一有位舞蹈隊(duì)的同學(xué)，他經(jīng)常以舞蹈隊(duì)排練為由向班主任請(qǐng)假后，又以班主任不同意其參加舞蹈隊(duì)為借口，欺騙班主任和舞蹈隊(duì)輔導(dǎo)老師，鉆空子，先以借同學(xué)自行車偷配鎖匙為手段變賣同學(xué)的自行車，后發(fā)展到明目張膽以借同學(xué)的自行車直接變賣和擰學(xué)校的水龍頭、偷撿學(xué)校的教學(xué)設(shè)備去賣的地步，既違法違紀(jì)，又損害了學(xué)校、同學(xué)利益，破壞了同學(xué)之間的友情。這類案件約占7.6%。

第五、有些同學(xué)由于空檔時(shí)間多，精力過剩，好奇心又得不到正確的引導(dǎo)，胡思亂想，在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)駛下，為滿足自己的好奇心理，竟干起了“惡作劇”。例如：某學(xué)生為了滿足其親眼看到消防隊(duì)叔叔怎樣救火的好奇心，竟然兩次縱火燒摩托車。這類案件約占3.8%。

此外，學(xué)生中受不良社會(huì)風(fēng)氣影響還誘發(fā)了帶有黑社會(huì)性質(zhì)的群毆，賭博、變相賭博等違法亂紀(jì)行為。

三

常言道：蟻穴雖小，足以毀千里之堤。那一些同學(xué)在空檔時(shí)間里的所作所為，其負(fù)面影響也是較深刻的。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這是擺在我們面前的一個(gè)新課題，值得我們深思。針對(duì)學(xué)生在空檔時(shí)間里的所作所為，我們應(yīng)如何改革德育的教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生空檔時(shí)間的管理，把問題降至最低點(diǎn)。依我之見：

一、改革德育教育內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生的明是非觀念、增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性著眼，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，才能使人留得住，聽得進(jìn)，才能引起人們的思索和共鳴。長(zhǎng)期以來，我們的德育教育內(nèi)容給人一種“空而大”的感覺，可望而不可及，缺乏針對(duì)性，嚴(yán)重地影響了教育效果。學(xué)生空檔時(shí)間的所作所為是在教師和同學(xué)的直接監(jiān)督和約束力減弱，甚至消失的情況下，由學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)被動(dòng)地或主動(dòng)地作出抉擇的。為此，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的明是非觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性著眼，對(duì)他們施以如下的教育內(nèi)容：

第一、公民意識(shí)教育.對(duì)學(xué)生進(jìn)行以《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》和《中華人民共和國(guó)刑法》為主要內(nèi)容的法制教育，并與《守則》和《日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度有機(jī)地結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行權(quán)利和義務(wù)、紀(jì)律和自由、道德、社會(huì)公德、文明禮貌和人生觀等具體內(nèi)容的教育，以使學(xué)生明確哪些行為可以做，哪些行為應(yīng)該做，哪些行為一定要做，哪些行為不能做，培養(yǎng)學(xué)生的明是非能力。讓學(xué)生懂得做人的道理，從而形成公德心和公民的責(zé)任心，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

第二、愛國(guó)主義精神教育

教育的永恒主題，其最終目的是：讓學(xué)生知我中華，培養(yǎng)愛國(guó)之情；愛我中華，樹立報(bào)國(guó)之志；建我中華，實(shí)踐效國(guó)之愿。學(xué)?？梢酝ㄟ^對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、英雄人民事跡教育，祖國(guó)革命和建設(shè)的偉大成就教育，學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史教育，集體主義精神教育，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)的熱情，建起他們?yōu)榘酄?zhēng)光、為校爭(zhēng)光的精神支柱，達(dá)到為了學(xué)校、班級(jí)的榮譽(yù)和利益，而努力遵紀(jì)守法，努力約束自己的行為，努力克服自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的目的。

第三、心理素質(zhì)教育

進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和挫折感、困惑感、失落感等教育，預(yù)防他們的心理偏差和心理障礙；對(duì)他們進(jìn)行生理知識(shí)和青春期心理知識(shí)教育及性知識(shí)教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性等，使學(xué)生形成健康的道理心理品質(zhì)及道德評(píng)價(jià)能力，克服或減少逆反和對(duì)抗心理，增強(qiáng)他們抵制不良思想影響和侵蝕的能力，形成健全的人格，從而增強(qiáng)自控能力。

第四、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教育

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。隨著“普九”的實(shí)現(xiàn)和“普高”(即普及高中階段教育)步伐的大步邁進(jìn)，學(xué)生的起點(diǎn)素質(zhì)勢(shì)必呈下降趨勢(shì)，如何使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得進(jìn)呢?這就需要教師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行名人名家的成功史，身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)方法的教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)精神。只有學(xué)生有興趣、有信心和決心讀書，才能把他們過剩的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，其好奇心和求知欲，才能得到滿足；只要學(xué)生求知欲和好奇心得到正確的引導(dǎo)，得到合理的滿足，才能有效地預(yù)防他們“搞惡作劇”。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，使教學(xué)內(nèi)容更有效地施行，我們必須堅(jiān)持動(dòng)態(tài)和靜態(tài)教育有機(jī)結(jié)合的形式，生動(dòng)活潑、形式多樣地開展德育教育。

1.說理性教育方式?？梢酝ㄟ^校會(huì)、班會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、團(tuán)隊(duì)生活會(huì)、法制講座等主渠道，采用灌輸性教育方法，“動(dòng)之以情，曉之以理”。

2.滲透性教育方式。教師可以通過課堂教學(xué)，課外活動(dòng)小組的活動(dòng)，校園文化等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的開啟和誘導(dǎo)，讓他們懂得學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。

3.養(yǎng)成性教育方式。學(xué)?？梢园选妒貏t》、《規(guī)范》的要求，作為德育量化管理的內(nèi)容，通過實(shí)施班級(jí)德育量化管理，運(yùn)用獎(jiǎng)懲和德育考核加扣分的杠桿，調(diào)節(jié)學(xué)生的行為，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.榜樣性教育方式。教師通過經(jīng)常性采用講名人名家故事，組織踏名人名家成長(zhǎng)的軌跡活動(dòng)，召開身邊先進(jìn)人物經(jīng)驗(yàn)會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，激勵(lì)他們進(jìn)取和拼搏。

二、改革和完善德育管理機(jī)制，強(qiáng)化管理，增強(qiáng)德育工作效應(yīng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育需要。

素質(zhì)教育條件下，我們應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揮過去德育管理機(jī)制優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在空檔時(shí)間因管理而出現(xiàn)的問題，應(yīng)采取如下措施，強(qiáng)化學(xué)生的管理。

第一、針對(duì)課外活動(dòng)小組輔導(dǎo)教師與班主任在管理上的不夠協(xié)調(diào)，學(xué)校應(yīng)建立素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。這個(gè)小組應(yīng)由政教的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課外活動(dòng)小組管理工作的副主任和校團(tuán)委書記為副組長(zhǎng)；課外活動(dòng)輔導(dǎo)教師代表和班主任代表為組員。負(fù)責(zé)研究學(xué)生在空檔時(shí)間，尤其在課外活動(dòng)中的思想新動(dòng)向，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，及時(shí)制訂和實(shí)施教育和防范措施，強(qiáng)化各個(gè)課外活動(dòng)小組的管理(例如可采用“四有”措施，即有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有檢查記錄、有活動(dòng)匯報(bào)和總結(jié))。明確輔導(dǎo)教師的管理和育人責(zé)任，通過建立和實(shí)施嚴(yán)格的考勤和嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度等，盡最大限度地堵塞管理漏洞。

第二、建立一支流動(dòng)的校風(fēng)監(jiān)察隊(duì)。從管理的角度看，一些學(xué)生在空檔時(shí)間的所作所為源于教師和同學(xué)的直接監(jiān)督和約束力減弱，甚至消失。其所作所為又沒及時(shí)被教師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)誘發(fā)了饒幸心理，認(rèn)為自己犯案手段高明，神不知鬼不覺，進(jìn)而放縱自己。為此，學(xué)校務(wù)必要建立一支流動(dòng)的校風(fēng)監(jiān)察隊(duì)。這支隊(duì)?wèi)?yīng)由教師和學(xué)生聯(lián)合組成，即學(xué)校在教師中挑選一些熱心學(xué)校德育工作，有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感的教師加入這支隊(duì)伍；學(xué)校還應(yīng)在各班、各層次學(xué)生中挑選一批教師信得過的學(xué)生組成這支隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)采用分合無常、定點(diǎn)與不定點(diǎn)、定期與不定期相結(jié)合的活動(dòng)形式，完成兩種職責(zé)：1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映學(xué)生在校內(nèi)、校外活動(dòng)的新動(dòng)向，報(bào)告學(xué)生的違法亂紀(jì)行為；2.及時(shí)制止和處理學(xué)生中的各種違法亂紀(jì)行為。多年學(xué)校德育工作的實(shí)踐證明，這支隊(duì)伍在遏制學(xué)生在校外違法亂紀(jì)行為的發(fā)生發(fā)揮了很大作用。

第三、依靠社會(huì)力量，加強(qiáng)社會(huì)文化管理，堵塞污染源。當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化場(chǎng)所主要有：1.電子游戲機(jī)室；2.錄像和投影室；3.卡拉OK營(yíng)業(yè)性舞廳；4.桌球室；5.個(gè)體書報(bào)攤。為此，學(xué)校必須：

第一、要研究掌握有關(guān)政策法規(guī)，運(yùn)用政策法規(guī)保護(hù)自身合法權(quán)益。例如：多年的學(xué)校德育教育實(shí)踐告訴我們。電子游戲機(jī)室已是毒化學(xué)生身心，分散學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，誘發(fā)青少年各種違法亂紀(jì)行為的場(chǎng)所。省教廳已明文規(guī)定：學(xué)校200米范圍內(nèi)不得開電子游戲機(jī)室。若我們研究掌握了這個(gè)《規(guī)定》，我們就會(huì)心中有數(shù)，才能運(yùn)用它維護(hù)自身的合法權(quán)益。

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