導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】任職教育；實(shí)驗(yàn)室；規(guī)范管理；制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是任職教育院校教學(xué)工作的重要組成部分，所占比重大，與理論教學(xué)有著同等重要的地位，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)員的任職技能，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，具有著重要作用。畢業(yè)學(xué)員的實(shí)踐工作能力以及專業(yè)素質(zhì)的高低，很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)實(shí)作教學(xué)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平是衡量專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的重要標(biāo)志，同時(shí)其建設(shè)與管理工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重，如何做好這項(xiàng)工作有許多值得注意研究與探討的問(wèn)題。尤其在培養(yǎng)“單一型”人才向“復(fù)合型”人才轉(zhuǎn)變，由培養(yǎng)“知識(shí)型”人才向“素質(zhì)型”人才的任職教育轉(zhuǎn)型階段，處在素質(zhì)教育前沿的任職教育院校實(shí)驗(yàn)室也必然要適應(yīng)這一要求。本文就如何搞好新形勢(shì)下任職教育院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)談幾點(diǎn)思考。

1.進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度

1.1嚴(yán)格登記制度

實(shí)驗(yàn)室是對(duì)學(xué)員開(kāi)展實(shí)作技能訓(xùn)練的場(chǎng)所，所有的儀器設(shè)備都有其自身的操作使用規(guī)范，為保證實(shí)驗(yàn)實(shí)作的正常進(jìn)行，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室工作人員還是任課教員，均應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室工作登記制度，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)實(shí)作時(shí)間、內(nèi)容、機(jī)器設(shè)備的使用情況及其狀態(tài)。防止走過(guò)場(chǎng)，事后登記或干脆不登記的現(xiàn)象，這對(duì)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)作秩序是必要的；同時(shí)，作為實(shí)驗(yàn)室人員還應(yīng)嚴(yán)格貫徹物品、資料借用登記制度，使儀器設(shè)備、隨機(jī)技術(shù)文件的管理有序，不出現(xiàn)糊涂帳。

1.2保證實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出量

實(shí)驗(yàn)實(shí)作課的開(kāi)展要進(jìn)行必要的細(xì)化，量化。每個(gè)項(xiàng)目應(yīng)如何開(kāi)展、實(shí)作內(nèi)容是什么，要達(dá)到什么目的要求，都應(yīng)有明確的概念，以便有的放矢，更好地開(kāi)展實(shí)作。保證實(shí)驗(yàn)實(shí)作課的開(kāi)出率，達(dá)到課程的實(shí)作要求，可以提高教學(xué)效果。同時(shí)，還可以通過(guò)總結(jié)提高，不斷完善實(shí)作內(nèi)容體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.3加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理

儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的核心內(nèi)容，教學(xué)都是以特定的儀器設(shè)備為主要內(nèi)容開(kāi)展的。因此，保證儀器設(shè)備良好的工作狀態(tài)，是保證實(shí)作正常進(jìn)行的前提，這就需要實(shí)驗(yàn)室人員平時(shí)加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理和維護(hù)，隨時(shí)掌握儀器設(shè)備的工作狀態(tài)，嚴(yán)格執(zhí)行周、月通電制度，及時(shí)做好記錄，有問(wèn)題及時(shí)維修排除或上報(bào)。

1.4完善健全實(shí)驗(yàn)實(shí)作教材、大綱

實(shí)驗(yàn)教材與大綱是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)與綱領(lǐng)，產(chǎn)生好的實(shí)作效果，必須有相應(yīng)的實(shí)作指導(dǎo)書與實(shí)作大綱作為依據(jù)，這樣才能使實(shí)作教員目的明確，學(xué)員心中有數(shù)，更加突出實(shí)作的針對(duì)性。

1.5實(shí)施崗位工作量評(píng)定制度，提高實(shí)驗(yàn)室人員工作積極性

實(shí)驗(yàn)室工作涉及范圍廣，內(nèi)容繁雜。既有教學(xué)、科研，又有儀器設(shè)備維修保養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，且不同實(shí)驗(yàn)室工作量大小也會(huì)有所不同。實(shí)驗(yàn)室工作人員長(zhǎng)期致力于教學(xué)改革，人才培養(yǎng)，自修自制等方面工作，但他們的工作往往得不到重視，更沒(méi)有得到政策上的鼓勵(lì)，嚴(yán)重挫傷了他們的工作積極性。因此，有必要建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室工作量評(píng)定制度，系統(tǒng)量化出實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量，并在政策上給予適當(dāng)?shù)膬A斜，這樣可以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的工作積極性，便于實(shí)驗(yàn)室工作的順利開(kāi)展。

1.6建立實(shí)驗(yàn)室分工負(fù)責(zé)制

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備眾多，且功能不一，涉及到的往往不止是一個(gè)專業(yè)，如果協(xié)調(diào)不好，很容易造成管理上的混亂。建立分工負(fù)責(zé)制，使每名實(shí)驗(yàn)室工作人員分工負(fù)責(zé)不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)儀器設(shè)備，有利于人員的合理配置，增加實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作的有序性。也可以使實(shí)驗(yàn)室人員集中精力管理好自己的項(xiàng)目分工，更好地開(kāi)展工作。

1.7開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室正規(guī)化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平在一定程度上反映了任職院校教學(xué)、科研和管理工作的水平。為了適應(yīng)當(dāng)前優(yōu)化環(huán)境、充實(shí)內(nèi)涵、提高質(zhì)量，講求效益的要求和促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作，采用較為科學(xué)的方法，建立實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系，客觀地評(píng)估實(shí)驗(yàn)室的工作量是很有必要的，這樣既可以為加強(qiáng)宏觀調(diào)控提供可靠的依據(jù)，又可以使各實(shí)驗(yàn)室通過(guò)評(píng)估實(shí)現(xiàn)自我完善，自我解剖，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，克服薄弱環(huán)節(jié)，從而加速實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高管理水平、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究能力。評(píng)估各條目的擬定，應(yīng)該講求實(shí)效，堅(jiān)持客觀性和可比性，適宜量化，便于進(jìn)行，但不能給實(shí)驗(yàn)室人員增加額外的工作負(fù)擔(dān)，避免浮夸和單純追求名次的現(xiàn)象發(fā)生。

1.8推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平

信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們辦公不可或缺的手段之一。為了對(duì)實(shí)驗(yàn)室的工作進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃管理，使用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)室日常工作進(jìn)行管理已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必然趨勢(shì)。合理的信息管理系統(tǒng)可以極大提高實(shí)驗(yàn)室管理效率，帶來(lái)方便快捷地信息存儲(chǔ)、處理機(jī)制，必然會(huì)極大提高實(shí)驗(yàn)室的正規(guī)化建設(shè)。如果采用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行方式，還可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室、不同院校的實(shí)驗(yàn)室之間的信息互通，互相借鑒，達(dá)到共同提高，互通有無(wú)的目的。

總之，實(shí)驗(yàn)室管理制度，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的框架，是基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)作、順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提。必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作機(jī)制引起相當(dāng)重視，建立規(guī)范、合理、嚴(yán)格的管理機(jī)制，才能更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在實(shí)踐教學(xué)中的重要作用，達(dá)到教書育人的目的。

2.大力提高實(shí)驗(yàn)室人員的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)

生產(chǎn)力諸要素中，人是第一性的，任何高、精、尖的儀器設(shè)備離開(kāi)了人都不能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)越性，而人一旦真正掌握了它們，就能增添無(wú)限的生機(jī)和發(fā)揮極大的效益。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也應(yīng)該將人員素質(zhì)的培訓(xùn)和鍛煉作為重要任務(wù)來(lái)抓。實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)的高低，將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低。

2.1建立實(shí)驗(yàn)室人員導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

為培養(yǎng)鍛煉年青教員的工作與實(shí)踐能力，院校實(shí)驗(yàn)室多充實(shí)有數(shù)量較多的青年教員擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員工作。這種情況下，應(yīng)選派有學(xué)術(shù)指導(dǎo)能力、有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和關(guān)心實(shí)驗(yàn)人員成長(zhǎng)的中老年教員擔(dān)任年青實(shí)驗(yàn)人員的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的政治思想、專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)室管理等各方面的教育和培養(yǎng)。特別是對(duì)大型精密儀器和設(shè)備比較集中的實(shí)驗(yàn)室，更應(yīng)該配備責(zé)任性強(qiáng)、具有高級(jí)職稱的教員擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任，執(zhí)行室主任負(fù)責(zé)制，以加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理。建立實(shí)驗(yàn)室人員導(dǎo)師制，既有利于對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的管理，使人才結(jié)構(gòu)趨向合理，也有利于年青教員工作實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.2鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)修、深造

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，是為了訓(xùn)練學(xué)員的任職實(shí)踐技能，滿足學(xué)員工作后的任職需要。而實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)好壞高低，必然會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。任職教育院校應(yīng)該積極為實(shí)驗(yàn)室人員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)修、深造，開(kāi)闊視野，到其它院校交流合作，把握市場(chǎng)人才培養(yǎng)需求，以全面提高實(shí)驗(yàn)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)服務(wù)，更好地教書育人。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備潛力，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)受到人力、財(cái)力、物力等因素的制約，必然出現(xiàn)一定時(shí)期內(nèi)先進(jìn)設(shè)備與尚可使用的老舊設(shè)備同時(shí)并存的現(xiàn)狀。充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備效能的同時(shí)，除了逐步更新先進(jìn)設(shè)備，更應(yīng)著力開(kāi)發(fā)無(wú)實(shí)作設(shè)備情況下的教學(xué)方式――網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室。

3.1對(duì)老舊設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，使其“一機(jī)多用”

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)該立足于實(shí)際，既要逐步購(gòu)置新設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化水平，又要對(duì)老舊設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，發(fā)揮潛力，達(dá)到“一機(jī)多用”的效果，以滿足教學(xué)需要，達(dá)到較好的教學(xué)效果。例如某新型設(shè)備未配備，但是某老型號(hào)的設(shè)備與其顯示內(nèi)容與功能分區(qū)基本相同，這樣我們可以因地制宜地使用老型號(hào)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，克服無(wú)實(shí)裝的難題。這樣的舉措也可以給學(xué)員建立深刻印象，提高實(shí)作教學(xué)效果。所以，結(jié)合新課程體系的要求，充分調(diào)動(dòng)廣大實(shí)驗(yàn)人員的積極性，想辦法動(dòng)腦筋使老設(shè)備延長(zhǎng)使用壽命，提高技術(shù)性能，是解決新型設(shè)備到位困難的難題。另外還可以將一些老設(shè)備用在如鍛煉學(xué)員的基本操作能力，進(jìn)行故障排除和維修拆裝實(shí)作的基本技能實(shí)驗(yàn)上，深層次挖掘老設(shè)備的潛力。

3.2開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，著力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室

隨著設(shè)備制造技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備滯后任職崗位需求的問(wèn)題將會(huì)長(zhǎng)期存在。同時(shí)從院校教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)際需求看，即使有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一個(gè)專業(yè)有幾十人，甚至上百人，在一臺(tái)或幾臺(tái)設(shè)備上進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，不但教學(xué)效益低，且教學(xué)裝備的使用壽命也不可能滿足學(xué)員人數(shù)多和反復(fù)實(shí)作的訓(xùn)練要求。為此，建設(shè)采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)等現(xiàn)代化教育技術(shù)的基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬實(shí)驗(yàn)室是任職院校教育現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。利用虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以實(shí)現(xiàn)某學(xué)科或某課程所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件模擬和仿真具體的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，改善教育訓(xùn)練中缺乏實(shí)作設(shè)備所帶來(lái)的弊端。

4.結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在任職院校教育中占有重要地位，搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才必不可少的條件。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是開(kāi)展科學(xué)研究的物質(zhì)基礎(chǔ)，是深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的關(guān)鍵。規(guī)范管理制度，強(qiáng)化任職教育院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，培養(yǎng)出更多合格頂用人才，是擺在我們面前十分迫切的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓兆福，葛銀茂，吳衛(wèi)玲，等.崗位任職教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索[j].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007，26（12）：115-118.

[2] 齊永欽.創(chuàng)新教育與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[j].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2002，21（3）：9-13.

篇2

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室 檔案 管理 規(guī)范化

0 引言

高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理是高校實(shí)驗(yàn)管理中的重要組成部分，它真實(shí)記載了高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展歷程，記載了高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研情況以及管理經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究以及管理水平的真實(shí)反映。只有不斷完善高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理，使其成為高校日常管理的基礎(chǔ)性工作，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案的規(guī)范化管理，才能有效提高高校的教學(xué)質(zhì)量和科研管理水平，從而更好的發(fā)揮其在高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作中的作用。

1 高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的范圍

1.1 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)室的具置、面積大小以及內(nèi)部設(shè)置等基本信息；實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃；校級(jí)以及相關(guān)主管部門下發(fā)的與實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的文件；批準(zhǔn)建立、撤銷、合并、調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的文件；與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的考核評(píng)估資料；與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和工作相關(guān)的評(píng)優(yōu)及獲獎(jiǎng)材料和證書；各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。

1.2 高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置計(jì)劃、驗(yàn)收單、入庫(kù)單、固定資產(chǎn)備查簿、使用和維修記錄等單據(jù)；大型儀器設(shè)備的安裝驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、說(shuō)明書、技術(shù)資料、使用和維修記錄以及樣品測(cè)試的相關(guān)數(shù)據(jù)及其分析記錄等；實(shí)驗(yàn)材料以及低值消耗品領(lǐng)用記錄。

1.3 高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程表、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)估辦法等相關(guān)記錄；科研實(shí)驗(yàn)研究成果；申請(qǐng)開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)報(bào)告、自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及相關(guān)鑒定報(bào)告。

1.4 高校實(shí)驗(yàn)室管理人員檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)室工作人員的崗位責(zé)任制、組織分工以及管理制度；實(shí)驗(yàn)室工作人員日志；實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)記錄；專業(yè)論文、科研成果鑒定證書；自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；實(shí)驗(yàn)室工作人員的專業(yè)培訓(xùn)情況記錄、實(shí)驗(yàn)室工作人員的考核評(píng)估資料等。

1.5 高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)管理檔案。具體包括：申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告、經(jīng)費(fèi)使用情況及使用效益報(bào)告；年度購(gòu)置儀器設(shè)備預(yù)算；實(shí)驗(yàn)用品消耗、儀器設(shè)備維修等經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)；實(shí)驗(yàn)室年度科研項(xiàng)目、對(duì)外培訓(xùn)、專業(yè)測(cè)試、業(yè)務(wù)協(xié)作以及勞務(wù)收入情況統(tǒng)計(jì)等。

1.6 科研項(xiàng)目管理檔案。具體包括：科研項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告、合同及委托協(xié)議書、科研項(xiàng)目完成情況的鑒定報(bào)告；專利申請(qǐng)相關(guān)資料、科研成果轉(zhuǎn)讓等。

2 高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的必要性

2.1 為高校實(shí)驗(yàn)室的管理和決策提供有效的依據(jù)和支撐。完備的高校實(shí)驗(yàn)室檔案準(zhǔn)確記錄了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的全過(guò)程，也準(zhǔn)確記錄了實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的工作，它能為高校實(shí)驗(yàn)室的管理和決策提供真實(shí)、可靠、完整、及時(shí)的信息，為高校實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)規(guī)劃和正確決策提供有效的依據(jù)和支撐。

2.2 提升高校實(shí)驗(yàn)室管理水平的重要手段。隨著我國(guó)高校教育體制改革的不斷深入，高校實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)中起著越來(lái)越重要的作用。高校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模也逐漸壯大，實(shí)驗(yàn)室的等級(jí)和層次也越來(lái)越高。高水平的實(shí)驗(yàn)室是建立在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)室工作和管理所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，并以此來(lái)不斷改進(jìn)和提高高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平。高校實(shí)驗(yàn)室檔案真實(shí)記錄和反映了高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、發(fā)展、工作和管理等方面的情況，這對(duì)提高高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平起著重要的作用。

2.3 為搞好高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供重要的參考依據(jù)。高校實(shí)驗(yàn)室是高校的教學(xué)科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的高低密切相關(guān)。高校實(shí)驗(yàn)室檔案真實(shí)記錄了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面的內(nèi)容、存在的問(wèn)題以及取得的成果。只有對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理，才能為搞好高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供重要的參考依據(jù)。

2.4 為組織開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室的考核評(píng)估提供基礎(chǔ)材料。高校實(shí)驗(yàn)室檔案記錄了與實(shí)驗(yàn)室工作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研成果，真實(shí)反映了高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平。只有對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理，才能保證高校實(shí)驗(yàn)室檔案所記錄的各項(xiàng)內(nèi)容的完整性，從而真實(shí)準(zhǔn)確的反映了高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展歷程，這也為組織開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室的考核評(píng)估提供了可靠的基礎(chǔ)材料，保證了高校實(shí)驗(yàn)室考核評(píng)估的客觀性和公正性。

2.5 為高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的購(gòu)置和管理提供參考。目前，高校實(shí)驗(yàn)室絕大部分的儀器設(shè)備具有高度的綜合性和復(fù)雜性。很多專業(yè)技術(shù)人員受其專業(yè)知識(shí)的限制，需要有關(guān)部門提供相關(guān)的技術(shù)信息咨詢服務(wù)。高校實(shí)驗(yàn)室檔案則可以提供包括設(shè)備的品種、型號(hào)、價(jià)格、功能用途、關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)、使用維修保養(yǎng)情況以及生產(chǎn)廠商等一系列資料，這就為專業(yè)技術(shù)人員在對(duì)相關(guān)儀器設(shè)備的選擇、使用、維護(hù)以及保養(yǎng)等方面提供了一定的參考。

2.6 為改進(jìn)和完善高校實(shí)驗(yàn)室工作提供了第一手材料。為了改進(jìn)和完善高校實(shí)驗(yàn)室工作，需要充分利用高校實(shí)驗(yàn)室檔案，因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室檔案記載了實(shí)驗(yàn)室改革和發(fā)展過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和汲取的教訓(xùn)，這些高校實(shí)驗(yàn)室檔案為改進(jìn)和完善高校實(shí)驗(yàn)室工作提供了第一手材料。

3 實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的對(duì)策

3.1 建立健全高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度。規(guī)范化管理必須有有效的規(guī)章制度作為保證，高校實(shí)驗(yàn)室檔案的管理涉及到很多方面，具有一定的復(fù)雜性和綜合性。有效的規(guī)章制度能夠改變高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的隨意性，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案的科學(xué)化和規(guī)范化管理。因此，高校應(yīng)當(dāng)深入調(diào)查實(shí)驗(yàn)室檔案的管理工作，并認(rèn)真的分析研究，了解目前高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理中存在的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定一套切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案的規(guī)范化管理。

3.2 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，特別是要重視高校實(shí)驗(yàn)室日常工作檔案的收集、整理、分類、匯總和管理過(guò)程中所涉及的經(jīng)費(fèi)以及設(shè)備和檔案用品等問(wèn)題，不斷改善高校實(shí)驗(yàn)室檔案的工作環(huán)境和條件，構(gòu)建覆蓋全校的實(shí)驗(yàn)室檔案信息管理網(wǎng)絡(luò)，將高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作列入高校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)范圍，引起高校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，列入高校的檔案和實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，并對(duì)歸檔內(nèi)容、歸檔時(shí)間、歸檔類型、檔案保管和使用制度等做出具體詳細(xì)的規(guī)定。

3.3 建立一支專業(yè)素質(zhì)高的高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人才隊(duì)伍。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室檔案的數(shù)量將會(huì)越來(lái)越多，其管理手段和利用途徑也將越來(lái)越先進(jìn)。為了適應(yīng)這一變化，高校必須加強(qiáng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，激發(fā)他們的工作熱情，提高他們的責(zé)任心，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。此外，要繼續(xù)加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理隊(duì)伍，通過(guò)引進(jìn)人才、評(píng)定職稱、發(fā)放津貼以及獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)等方面保證高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人才隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展，改變目前高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員不足、年齡結(jié)構(gòu)不合理和業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)狀。

3.4 加大經(jīng)費(fèi)投入，做好高校實(shí)驗(yàn)室檔案的信息化建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室檔案的收集、整理、歸檔和保存必須有一定場(chǎng)所和設(shè)備條件，因此，高校必須投入必要的經(jīng)費(fèi)，才能保證高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備。此外，隨著現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作的重點(diǎn)已經(jīng)從原先的檔案收集、整理、歸檔和保存轉(zhuǎn)向現(xiàn)在的檔案開(kāi)發(fā)、利用和服務(wù)上來(lái)，原先的人工服務(wù)和手工查詢方式已經(jīng)不利于更好的發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室檔案的作用。隨著大學(xué)校園電腦和校園網(wǎng)的普及，這就為高校實(shí)驗(yàn)室檔案的信息化建設(shè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。因此，應(yīng)當(dāng)盡快利用現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，建立高校實(shí)驗(yàn)室檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足不同層次用戶的需要，從而更好的發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室檔案的作用和功能。

參考文獻(xiàn)：

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[2]魏偉，林少波，何湘民，加強(qiáng)檔案建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理[J]，實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2008，（2）：141―143.

篇3

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；化學(xué)藥品；規(guī)范化管理

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論、培養(yǎng)基本技能、孕育創(chuàng)新意識(shí)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。而各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)又與化學(xué)藥品息息相關(guān)。所涉及化學(xué)藥品種類繁多，性質(zhì)不一，有易燃、易爆、劇毒等。相關(guān)管理人員必須制定完善的管理措施，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理工作提供有效支持，使相關(guān)管理單位能夠得到更好地發(fā)展。

1化學(xué)藥品管理制度的落實(shí)

實(shí)驗(yàn)室管理工作不僅包括對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的行為管理，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品加以管理，保證能夠更好地對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程加以規(guī)劃，為實(shí)驗(yàn)室管理工作的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品進(jìn)行有效管理，防止在儲(chǔ)存、使用、廢棄等過(guò)程中對(duì)環(huán)境保護(hù)、人員安全造成不良影響，應(yīng)制定化學(xué)藥品管理制度[1]。以M學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心為例，完整的管理制度可包括以下幾點(diǎn)：（1）建立藥品管理制度以防為主：根據(jù)不同藥品的理化性質(zhì)，結(jié)合季節(jié)氣候和儲(chǔ)存條件，嚴(yán)格執(zhí)行藥品管理的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)藥品的申購(gòu)、入庫(kù)驗(yàn)收、在庫(kù)檢查、出庫(kù)復(fù)核、分類儲(chǔ)存，控制不利的外界因素的影響，做好藥品管理工作；（2）制定適合的管理辦法，以保證藥品的質(zhì)量：分類保管、順序排列、原裝配發(fā)、定期檢查、存量適當(dāng)、分清規(guī)格等；（3）普及藥品管理技術(shù)知識(shí)，提高藥品管理水平：鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理人員參加各種高校實(shí)驗(yàn)室工作交流會(huì)，既能總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，又培養(yǎng)了藥品管理技術(shù)隊(duì)伍，同時(shí)推動(dòng)藥品管理科學(xué)技術(shù)工作繼續(xù)向前發(fā)展。

2化學(xué)藥品存放的規(guī)范化管理

由于化學(xué)試劑的品種和規(guī)格是繁雜的，性質(zhì)是各異的，因此要對(duì)試劑進(jìn)行優(yōu)化管理。首先就要對(duì)藥品的基本性質(zhì)進(jìn)行集中的了解，根據(jù)藥品的性質(zhì)進(jìn)行管理機(jī)制的分類，以保證管理制度具有基本的針對(duì)性。只有保證分類管理的有效踐行，才能實(shí)現(xiàn)藥品的快速尋找和快速取用。以M學(xué)院常用的化學(xué)試劑為例：

2.1強(qiáng)氧化性

由于元素的性質(zhì)不同，化學(xué)藥品可分為氧化劑和還原劑，實(shí)驗(yàn)室管理人員要對(duì)兩種試劑進(jìn)行優(yōu)化存放，保證兩種物質(zhì)的分類放置。由于氧化劑和還原劑的性質(zhì)不穩(wěn)定，并且容易發(fā)生反應(yīng)，所以不能混合在一起。另外，二者在受熱和碰撞的情況下會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，就會(huì)造成藥品性質(zhì)的破壞，不僅對(duì)藥品的管理模式不利，也對(duì)整體實(shí)驗(yàn)室的安全造成不良影響。在實(shí)驗(yàn)室中KMnO4、KClO4以及Na2O2都是氧化劑，應(yīng)存放在干燥、陰涼、通風(fēng)處[2]。

2.2低沸點(diǎn)及不穩(wěn)定性

在化學(xué)藥品中還有熔點(diǎn)、沸點(diǎn)不穩(wěn)定的試劑，要進(jìn)行集中的低溫密封保存，以減輕環(huán)境對(duì)藥品儲(chǔ)存的影響。有機(jī)試劑甚至要進(jìn)行砂土的掩埋，以減少藥品的揮發(fā)。另外，碘單質(zhì)要用棕色瓶進(jìn)行保存，以減少藥品的質(zhì)量損失。而對(duì)于在空氣中存放性質(zhì)穩(wěn)定的藥品，要按照藥品的基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行分類放置，可按酸堿鹽、單質(zhì)和化合物進(jìn)行有效地區(qū)分。

2.3易燃易爆類

易爆類試劑：應(yīng)放置在通風(fēng)、遠(yuǎn)離火源與強(qiáng)光的地方，采用防爆燈照明；與易燃、酸類、易被氧化等物質(zhì)隔離存放。如三硝基甲苯、三硝基苯酚、硝化纖維等[3]。易燃類試劑：燃燒情況較多，如白磷自燃，應(yīng)存放在盛水的棕色廣口瓶中，水應(yīng)將白磷全部浸沒(méi)；再將試劑瓶埋在盛硅石的金屬罐中；金屬鉀鈉遇水燃燒，應(yīng)密封存放于干燥、低溫、通風(fēng)的地方；乙醚乙醇高溫易燃，應(yīng)避免日曬與隔離熱源、火源。

2.4強(qiáng)腐蝕性

具有強(qiáng)烈腐蝕性，接觸人體或其他物品后，即產(chǎn)生腐蝕作用，出現(xiàn)破壞損傷現(xiàn)象的試劑，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿類、酚及溴等，要進(jìn)行集中存放管理。在存放過(guò)程中，一定要遠(yuǎn)離精密度較高的相應(yīng)儀器，以避免不良的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損害。其中天平、穩(wěn)壓交直流電源還有其他的設(shè)備，都要遠(yuǎn)離腐蝕性藥品，進(jìn)行單獨(dú)放置和保存。

2.5劇毒類

一種是劇——具有強(qiáng)烈殺害性，少量侵入人、畜機(jī)體即可造成死亡，如汞、氰化物及有機(jī)磷制品等；一種是有——因誤食、接觸皮膚或侵入機(jī)體而使人、畜發(fā)生中毒或病害，如BaCl2、CCl4等。此類藥品，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)設(shè)置存儲(chǔ)專柜，實(shí)行雙人收發(fā)，雙人保管制度，以保證藥品的安全管理。另外，實(shí)驗(yàn)室管理人員要設(shè)置藥品領(lǐng)用明細(xì)登記，保證取用手續(xù)的完整，對(duì)于基礎(chǔ)的存貯量也要進(jìn)行集中的控制，只要能供給相應(yīng)實(shí)驗(yàn)即可[4]。

3化學(xué)藥品使用的規(guī)范化管理

3.1合理取用藥品

在實(shí)驗(yàn)室工作中，應(yīng)注意合理取用藥品，避免浪費(fèi)和污染藥品，需注意以下幾點(diǎn)：（1）應(yīng)取用與使用要求相適應(yīng)的純度等級(jí)的試劑；（2）取用過(guò)程中應(yīng)注意不使試劑受污染。應(yīng)用清潔的牛角勺或不銹鋼小勺從試劑瓶中取出試劑。若試劑結(jié)塊，應(yīng)用潔凈玻璃棒搗碎后取出。液體試劑應(yīng)用潔凈量筒倒取。從試劑內(nèi)取出的沒(méi)用完的剩余試劑不得倒回原瓶；（3）取用過(guò)程中應(yīng)注意安全，打開(kāi)易揮發(fā)試劑的瓶塞時(shí)，不可把瓶口對(duì)著人，不可用鼻子對(duì)著試劑口嗅試劑氣味。應(yīng)注意試劑不得濺出；（4）取用易揮發(fā)性試劑時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，取用有毒有害試劑時(shí)應(yīng)戴相應(yīng)的防護(hù)用具。

3.2完善登記工作

在化學(xué)藥品使用的過(guò)程中，藥品取用工作的管理較為重要。首先，在藥品使用之前，應(yīng)將藥品分為幾類進(jìn)行登記，保證可以更好地執(zhí)行相關(guān)工作；其次，在藥品使用過(guò)程中，注重藥品登記的科學(xué)、合理性，保證能夠在一定程度上對(duì)藥品加以合理管理。在此基礎(chǔ)上，要對(duì)藥品的使用進(jìn)行登記，詳細(xì)的記錄藥品使用情況，尤其是領(lǐng)用危險(xiǎn)品。登記內(nèi)容包括：時(shí)間、試劑名稱、數(shù)量、用途、使用人簽字等，只有這樣，才能更好的對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品進(jìn)行管理。

3.3樹(shù)立綠色化理念

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理過(guò)程中，相關(guān)管理人員要樹(shù)立綠色化管理理念，保證可以在管理過(guò)程中執(zhí)行綠色化管理。首先，對(duì)于藥品的使用要實(shí)行綠色化管理，提高藥品使用的規(guī)范化，保證能夠更好地對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品加以管理；其次，要重視藥品綠色化處理工作，保證不對(duì)環(huán)境造成不利影響，避免因?yàn)榛瘜W(xué)藥品處理問(wèn)題對(duì)環(huán)境造成污染；最后，要重視化學(xué)藥品的循環(huán)使用，相關(guān)管理人員可以根據(jù)化學(xué)藥品的使用特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行有效回收，在執(zhí)行回收工作時(shí)，不僅能夠更好的執(zhí)行綠色化管理，降低對(duì)環(huán)境的污染，還能降低相關(guān)管理單位的成本支出，為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[5]。

3.4實(shí)驗(yàn)室廢液的規(guī)范化處理

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中會(huì)遇到各種有毒的廢液，如不及時(shí)妥善處理，就會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境和水源造成污染，或造成意外事故，威脅人們的身體健康，尤其是長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)室工作的相關(guān)人員。因此，有回收價(jià)值的廢液應(yīng)收集起來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行處理，回收利用。無(wú)回收價(jià)值的有毒廢液也應(yīng)集中收集送至專門的處理機(jī)構(gòu)[6]。在此環(huán)節(jié)，相關(guān)管理人員要重視廢液排放的周圍環(huán)境，排放之前利用漂白粉對(duì)其進(jìn)行處理，避免對(duì)下水造成酸化影響。在收集廢液之后，用試紙對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，保證廢液處于中性狀態(tài)時(shí)將其排放到下水中，避免重金屬藥品流放到環(huán)境中，對(duì)其造成不利影響。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的鹽酸廢液，鑒于鹽酸與污垢相互作用后，能降低污垢酸性，故可將其利用到生活中，對(duì)日常生活出現(xiàn)的污垢進(jìn)行處理。例如，用廢酸水對(duì)廁所的沖洗，不僅可以對(duì)廢液進(jìn)行分解，還能將廁所中的有害物質(zhì)消除，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥物管理工作產(chǎn)生較為有利的影響。由此可見(jiàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理工作是較為重要的，相關(guān)管理人員必須對(duì)自身工作加以重視，保證能夠?yàn)榛瘜W(xué)藥品管理工作做出貢獻(xiàn)。

4結(jié)語(yǔ)

化學(xué)試劑管理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，試劑管理工作是一項(xiàng)綜合性的應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。相關(guān)管理人員必須在重視綠色化管理基礎(chǔ)上提升自身工作執(zhí)行能力，保證各類化學(xué)藥品能夠得到規(guī)范化管理，提升藥品管理工作質(zhì)量，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，保證藥品管理的安全性。

作者:陳斌 單位:福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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篇4

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持 追溯學(xué)校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書院，1920年命名為會(huì)理縣立中學(xué)。如今的會(huì)理一中已發(fā)展成為規(guī)模較大、現(xiàn)代化的寄宿制完全中學(xué)。2006年11月，學(xué)校通過(guò)檢查驗(yàn)收，獲“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！狈Q號(hào)。過(guò)去的實(shí)驗(yàn)教室，內(nèi)無(wú)通風(fēng)排毒設(shè)施，很難適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和全面提高教學(xué)質(zhì)量要求的。2003年7月，學(xué)校綜合樓的竣工使用，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)裝備水平明顯提升；2005年，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“四川省示范性普通高中”，縣財(cái)政又專門劃撥資金，給予實(shí)驗(yàn)設(shè)備重點(diǎn)保證，實(shí)驗(yàn)用品也得到更新和換代。目前，學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室已是一個(gè)能夠保證全校師生完成整個(gè)初、高中實(shí)驗(yàn)的良好基地。從這點(diǎn)可以看到，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重視與支持是關(guān)鍵。

現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)?，F(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教室4個(gè)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，準(zhǔn)備室和儲(chǔ)藏室6間，建筑面積570多平方米，實(shí)驗(yàn)裝備和儀器設(shè)備原值37萬(wàn)余元。實(shí)驗(yàn)室里充分做到通水、通電、通風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了水電到桌，既能進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，又能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)；還分別設(shè)有藥品房、儀器室、危險(xiǎn)品鐵制儲(chǔ)藏柜。

管理規(guī)范化

通過(guò)科學(xué)規(guī)范的管理來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使儀器設(shè)備處于正常狀態(tài)，藥品齊全有效，能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

建立健全必要的規(guī)章管理制度 科學(xué)的管理制度和規(guī)則是實(shí)驗(yàn)室工作正常運(yùn)行的必要條件，要使現(xiàn)有的教學(xué)儀器充分發(fā)揮其教學(xué)效益，必須有一套完整的制度來(lái)保證。如用《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》明確獎(jiǎng)懲條例，讓學(xué)生自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度；用《教師實(shí)驗(yàn)守則》規(guī)范教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為；用《實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)》明確實(shí)驗(yàn)員的工作責(zé)任；用《教學(xué)儀器（藥品）管理制度》管理實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，做到賬目和物品相符。

儀器、藥品擺放科學(xué)規(guī)范 實(shí)驗(yàn)室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學(xué)儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應(yīng)按器皿的用途和規(guī)格分類存放。根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，要預(yù)先制作各種角度的玻璃導(dǎo)管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺(tái)、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機(jī)油。其三，精密儀器和電學(xué)儀器如電子天平、分析天平、PH計(jì)、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨(dú)存放在干燥、通風(fēng)的儀器室。此外，設(shè)置獨(dú)立的化學(xué)藥品儲(chǔ)藏室，無(wú)機(jī)化學(xué)藥品按單質(zhì)（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機(jī)物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團(tuán)）依次排列。根據(jù)藥品性質(zhì)，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。

管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實(shí)驗(yàn)員掌握教學(xué)儀器和藥品的使用情況，便于制訂購(gòu)制計(jì)劃，也為教導(dǎo)處了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況和考核實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率提供了重要依據(jù)。管理檔案包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、儀器藥品管理檔案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案包括學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、教師演示實(shí)驗(yàn)記錄、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)記錄、選修實(shí)驗(yàn)記錄、研究性實(shí)驗(yàn)記錄。儀器藥品檔案包括固定資產(chǎn)明細(xì)賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學(xué)期儀器藥品采購(gòu)單、儀器報(bào)損記錄。根據(jù)消耗記錄在學(xué)期末消賬，根據(jù)庫(kù)存數(shù)量制訂下學(xué)期儀器藥品采購(gòu)單。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段力求創(chuàng)新

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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全管理 生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)踐與探索

Intensifying consciousness， changing idea， exploring the construction of laboratory safety management of life science laboratories in universities

Wang Wenjie

Soochow university， Suzhou， 215123， China

Abstract： Safety management of life science laboratories in universities is of great importance for laboratory operation， teaching and research work. It is also critical for the security of state property ，physical and psychological care of teachers and students . Based on the characteristic of safety management of life science laboratories in universities， this paper pointed out that the construction of laboratory safety management should change management idea. The experience and effectiveness of practice and exploration in the construction of laboratory safety management in Cyrus Tang Hematology Center of Soochow University are presented.

Key words： laboratory safety management； life science laboratory； practice and exploration

21世紀(jì)是生命科學(xué)時(shí)代，高校生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室從數(shù)量和質(zhì)量上達(dá)到了前所未有的水平，研究領(lǐng)域不斷拓展，實(shí)驗(yàn)方法日新月異，先進(jìn)昂貴的儀器設(shè)備不斷涌入，成為開(kāi)展生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和進(jìn)行科學(xué)研究的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室安全作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重要組成部分，是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)和科研工作順利開(kāi)展的基本保障。準(zhǔn)確把握高校生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變管理理念，采取積極有效措施，扎實(shí)做好安全管理工作具有重要意義。

1 高校生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的特點(diǎn)

1.1 危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理

生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)試劑種類繁多且成分復(fù)雜，大多屬于化學(xué)危險(xiǎn)品，具有易燃、易爆、劇毒、腐蝕性等特點(diǎn)，在儲(chǔ)存、使用中存在安全隱患，隨意放置、使用會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)事故和環(huán)境污染，危及師生人身安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品購(gòu)買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和使用的監(jiān)督管理，對(duì)不同危險(xiǎn)化學(xué)品分別進(jìn)行妥善保管，專人專管。對(duì)易燃、劇毒物品實(shí)行領(lǐng)用管理，做好出入登記，確保責(zé)任到人。

1.2 實(shí)驗(yàn)技術(shù)安全

生命科學(xué)研究領(lǐng)域廣泛，實(shí)驗(yàn)操作涉及生化與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等，步驟相對(duì)煩瑣，需要使用各類生化試劑及儀器設(shè)備，對(duì)操作者的安全意識(shí)及操作規(guī)范均有較高要求。如進(jìn)行RNA操作，要有RNA 操作專區(qū)；使用離心機(jī)要樣品配平，以防離心機(jī)受損甚至造成安全事故；動(dòng)物實(shí)驗(yàn)需小心謹(jǐn)慎以防抓傷、咬傷。應(yīng)加強(qiáng)操作者安全意識(shí)，規(guī)范操作過(guò)程，切實(shí)保障技術(shù)安全。

1.3 儀器設(shè)備的安全使用

儀器設(shè)備是生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，是科研工作正常進(jìn)行的基本條件。一旦發(fā)生儀器設(shè)備類安全事故將對(duì)實(shí)驗(yàn)室成員人身安全造成傷害，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成損失。規(guī)范管理制度對(duì)于儀器設(shè)備的安全使用具有重要意義。

1.4 廢棄物的合理處置

生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的許多廢棄物屬于特殊垃圾，污染性、危險(xiǎn)性大，處理不當(dāng)會(huì)對(duì)人和環(huán)境造成危害，主要包括（1）有毒物品，如EB、重金屬、氰化物、丙烯酰胺、甲酰氨、有機(jī)溶劑、電泳凝膠等。這些廢棄物要用專用容器進(jìn)行分級(jí)分類收集，統(tǒng)一處理。（2）含生物細(xì)胞或培養(yǎng)液的廢物，如病毒、細(xì)菌、細(xì)胞廢棄物，帶抗性標(biāo)記的質(zhì)粒類垃圾。含菌體量較少的廢棄液采用消毒劑殺菌，含菌體量多的廢棄液進(jìn)行高壓消毒處理，最大程度減少污染。（3）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體或器官。高壓消毒處理后送至有關(guān)部門集中焚燒。（4）實(shí)驗(yàn)耗材，如吸頭、吸管、Eppendorf管、手套等。被病原微生物污染的耗材應(yīng)高壓滅菌后丟棄；玻璃或金屬制品需要使用專用容器分類收集，統(tǒng)一回收處理。

2 轉(zhuǎn)變理念做好高校生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理

2.1 以人為本，強(qiáng)化安全意識(shí)

安全意識(shí)淡薄是絕大多數(shù)事故發(fā)生的根本原因，強(qiáng)化安全意識(shí)是安全管理的重中之重。實(shí)際工作應(yīng)以人為本，充分尊重人，尊重生命，以保障生命安全為首要任務(wù)。安全教育是增強(qiáng)安全意識(shí)的重要途徑，包括對(duì)管理人員的專業(yè)教育，也包括對(duì)師生的科普教育；包括安全知識(shí)教育，也包括安全技能培訓(xùn)。

2.2 管理與服務(wù)并重

管理的目的是服務(wù)，生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理根本上是為生命科學(xué)研究和人才培養(yǎng)服務(wù)。堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，由單純型管理向服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變，管理與服務(wù)并重。緊緊圍繞教學(xué)科研開(kāi)展安全管理，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，為實(shí)驗(yàn)室安全工作解難事辦實(shí)事。從觀念上明確安全管理是為大家解決安全問(wèn)題，提供安全保障。

2.3 安全第一，預(yù)防為主

安全工作海恩法則和墨菲法則告訴我們永遠(yuǎn)不要心存僥幸，不要妄自尊大，要避免事故，重在防范，要保證安全，必須以預(yù)防為主。加強(qiáng)日常監(jiān)管是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患的有效方法；制定科學(xué)、完善的預(yù)警機(jī)制也是行之有效的手段。

2.4 完善管理制度，建立管理長(zhǎng)效機(jī)制

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，脫離健全的管理制度談管理將是紙上談兵，安全管理各方面都需要與之匹配的管理制度。

生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，包括（1）不斷深入開(kāi)展安全領(lǐng)域的理論與技術(shù)研究。（2）大力倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全文化，樹(shù)立安全價(jià)值觀念，逐步實(shí)現(xiàn)師生內(nèi)在安全需求與外部環(huán)境安全的和諧統(tǒng)一。（3）以大局觀不斷完善管理制度，確保制度的整體效能，同時(shí)充分考慮到各個(gè)細(xì)節(jié)；結(jié)合生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，使管理制度具有可操作性，保證能夠落到實(shí)處。

3 高校生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)的實(shí)踐與探索。

我校唐仲英血液學(xué)研究中心成立以來(lái)一直將安全工作放在重要位置，開(kāi)展了一系列富有特色的實(shí)踐和探索，并取得了初步成效。

3.1 建立實(shí)驗(yàn)室安全教育體系

3.1.1 實(shí)施形式多樣的安全教育

通過(guò)設(shè)置門禁嚴(yán)格把關(guān)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，對(duì)新成員進(jìn)行安全知識(shí)技能培訓(xùn)，確保每位新人樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識(shí)，通過(guò)安全考核后才可開(kāi)通進(jìn)出門禁權(quán)限。

加強(qiáng)安全教育，利用多種渠道幫助成員接受安全知識(shí)與技能培訓(xùn)，樹(shù)立師生安全價(jià)值觀念，使師生從被動(dòng)服從轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去做，包括（1）參加各類實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)。（2）邀請(qǐng)保衛(wèi)處、設(shè)備處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全專題報(bào)告。（3）中心內(nèi)部以幻燈片形式學(xué)習(xí)國(guó)家安全與環(huán)保法律法規(guī)以及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度。安全教育的最終目的是培養(yǎng)人，強(qiáng)化安全責(zé)任與義務(wù)，營(yíng)造“安全在我心中，安全人人有責(zé)”的氛圍。

3.1.2 實(shí)際工作中加強(qiáng)安全教育工作

對(duì)于安全隱患做到人人告知；對(duì)于安全違規(guī)行為“早發(fā)現(xiàn)，早糾正”，并有相應(yīng)懲罰規(guī)定；對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行內(nèi)部通報(bào)，違規(guī)人員被批評(píng)的同時(shí)，也對(duì)其他成員進(jìn)行了安全教育。

3.2 完善實(shí)驗(yàn)室安全管理體系

3.2.1 健全安全管理組織結(jié)構(gòu)，落實(shí)安全責(zé)任人制度

目前中心安全管理組織結(jié)構(gòu)為：安全總負(fù)責(zé)人全面領(lǐng)導(dǎo)安全工作；各研究團(tuán)隊(duì)帶頭人直接安排本實(shí)驗(yàn)室安全管理，并指定專人為該實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人；指定專人為公共平臺(tái)安全責(zé)任人。安全管理工作的主體是人，必須在每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都有人，責(zé)任落實(shí)到人，中心與安全責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書，明確管理責(zé)任、管理范圍和管理權(quán)限。簽訂安全責(zé)任書不是將責(zé)任推給個(gè)人，而是號(hào)召人人重視安全。

3.2.2 完善各項(xiàng)安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室安全涉及諸多方面，中心結(jié)合實(shí)際情況制定了一系列具有特色的管理制度：“中心門禁管理辦法”“實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理辦法”“實(shí)驗(yàn)室管理獎(jiǎng)懲辦法”“公共儀器分級(jí)管理辦法”“公共平臺(tái)儀器負(fù)責(zé)人制度”。這些制度明確了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，從各方面將安全工作納入制度化、規(guī)范化管理。

3.2.3 加強(qiáng)日常監(jiān)管

實(shí)行常規(guī)檢查與集中檢查相結(jié)合，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生安全檢查；各安全責(zé)任人進(jìn)行每月安全自查，及時(shí)糾正自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，向保衛(wèi)處設(shè)備處遞交安全自查報(bào)告；保衛(wèi)處設(shè)備處進(jìn)行定期、不定期的集中檢查或?qū)ｍ?xiàng)檢查，對(duì)于安全問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。

3.2.4 建立實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)警機(jī)制

制定“實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案”，針對(duì)可能發(fā)生的安全突發(fā)事件給出正確有效的應(yīng)對(duì)措施，確保一旦發(fā)生安全事故，能以最快速度和最小代價(jià)控制事態(tài)發(fā)展，將事故損失降到最低。

3.3 實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的全面落實(shí)

3.3.1 切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全

“實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理辦法”規(guī)定：對(duì)劇實(shí)行“五雙”管理；使用有毒藥品或產(chǎn)生有毒、有害氣體的實(shí)驗(yàn)要在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行；需要使用高致病性病原微生物、危害性生物毒劑、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，須向設(shè)備處安全科申請(qǐng)，在符合條件的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行；甲醇、丙烯酰胺等廢液分類收集，統(tǒng)一回收；病原微生物污染的耗材（如移液管、手套等），有傳染性、疾病的廢物（如血樣、尿液等）和動(dòng)物尸體必須經(jīng)過(guò)消毒滅菌的無(wú)害化處理，送至指定地點(diǎn)集中焚燒；尖銳廢物（如針頭、玻璃等）單獨(dú)收集在銳器盒內(nèi)回收處理；組織實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員培訓(xùn)，做到持證上崗。

3.3.2 切實(shí)保障設(shè)備安全

“公共儀器分級(jí)管理辦法”對(duì)公共儀器采取分級(jí)管理：Ⅰ級(jí)禁止使用設(shè)備（高溫烘箱、高壓滅菌器），Ⅱ級(jí)儀器負(fù)責(zé)人操作設(shè)備，Ⅲ級(jí)負(fù)責(zé)人及授權(quán)人操作設(shè)備，Ⅳ級(jí)常用設(shè)備。Ⅰ級(jí)常用特種設(shè)備由專人管理操作，禁止他人使用；Ⅱ級(jí)儀器由儀器負(fù)責(zé)人統(tǒng)一操作；成員可對(duì)Ⅲ、Ⅳ級(jí)儀器提出使用申請(qǐng)，參加儀器培訓(xùn)、考核后授權(quán)使用，未經(jīng)授權(quán)不得擅自操作儀器。分級(jí)管理有效保證了儀器的規(guī)范、安全使用。

“公共平臺(tái)儀器負(fù)責(zé)人制度”規(guī)定儀器負(fù)責(zé)人職責(zé)包括編寫儀器操作方法和注意事項(xiàng)，對(duì)申請(qǐng)使用人員的培訓(xùn)、考核及授權(quán)；完成儀器狀態(tài)、使用登記的每日檢查；做好儀器的定期維護(hù)、保養(yǎng)、校準(zhǔn)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與廠家聯(lián)系。

3.3.3 加強(qiáng)安全防護(hù)建設(shè)

不斷規(guī)范整個(gè)安全防護(hù)系統(tǒng)，包括安裝火警感應(yīng)系統(tǒng)，配備防火設(shè)備；安裝洗眼器和噴淋器；自備急救箱，備好消毒液、創(chuàng)可貼、紗布等急救用品；設(shè)置門禁，控制無(wú)關(guān)人員進(jìn)入；在各出入通道及公共平臺(tái)區(qū)域配備數(shù)字視頻監(jiān)控設(shè)備，記錄人員進(jìn)出，監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室安全狀況，對(duì)于違規(guī)行為及時(shí)調(diào)取錄像，追究相關(guān)人員責(zé)任。

4 結(jié)束語(yǔ)

安全是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的首要條件，中心成立以來(lái)一直將安全管理工作提高到確保中心穩(wěn)定和發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)安全教育，完善安全管理體系，認(rèn)真貫徹執(zhí)行管理制度，管理與服務(wù)并重，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、科研環(huán)境。隨著生命科學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，高校生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作也會(huì)面臨新情況、新挑戰(zhàn)，在工作中需要不斷更新管理理念，健全管理體系與制度，提高管理水平和工作成效，為創(chuàng)建平安和諧的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

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篇6

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；管理；高職

Exploring of laboratory construction and management in higher vocational college

Huang Zhaoqin, Cheng Ting, Hu Dahua

The city vocational college of Jiangsu, Nanjing, 210036, China

Abstract: The laboratory construction and management is a complex system project. In vocational college, the construction must be closely combined with the characteristics of vocational education. On the basis of clarifying the professional positioning, it should be constructed especially in aspects of setting up open laboratory and establishing professional skills certification stations and cooperation laboratory between school and enterprise. In laboratory management aspect, we pay more attention to perfecting management rules and regulations and develop teaching items and manage the apparatus and equipment and laboratory files according to the rules and regulations we made.

Key words: laboratory construction; management; higher vocational college

高等職業(yè)教育是面向基層、面向生產(chǎn)和管理一線工作崗位的，以培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的實(shí)用型、技能型人才為目的的職業(yè)教育，而提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和特定崗位的職業(yè)能力最根本的辦法是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)在現(xiàn)代高職人才培養(yǎng)中起著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)室是校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)基地，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、科學(xué)創(chuàng)新思維的主要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)高職院校師生教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的重要基地，因此，必須以學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的職能，推進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革。

1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路

1.1 明確專業(yè)定位，統(tǒng)一規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室是高職院校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要保障，如何建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室是高職院校建設(shè)的重要課題。第一，必須明確實(shí)驗(yàn)室定位，確定所面向的人才服務(wù)類型和建設(shè)內(nèi)容，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)。第二，在建設(shè)過(guò)程中注意結(jié)合院系的實(shí)際情況，將長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃與近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，從專業(yè)發(fā)展、科研方向以及隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。結(jié)合高職特點(diǎn)，打破普通本科高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中“小而全”以課程建實(shí)驗(yàn)室的傳統(tǒng)模式，而以學(xué)生基本技能、單項(xiàng)技能、綜合技能、拓展素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)為目的建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。第三，高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要充分考慮為學(xué)生提供動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，突出高職院校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐性、職業(yè)性和技能性，綜合考慮專業(yè)和行業(yè)的實(shí)際工作情況，建設(shè)“理實(shí)一體化”實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生一個(gè)仿真的實(shí)踐環(huán)境，邊學(xué)邊練邊操作，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，體現(xiàn)高職院校突出技能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色。第四，職業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件應(yīng)具備一定的技術(shù)先進(jìn)性，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上應(yīng)具有超前意識(shí)，將行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和工藝引入日常教學(xué)和科研工作中。

1.2 建設(shè)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室

目前，高職院校的實(shí)驗(yàn)室除了完成日常的教學(xué)活動(dòng)外，基本處于封閉狀態(tài)，許多精密儀器設(shè)備使用率不高，實(shí)驗(yàn)室功能得不到有效發(fā)揮。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以依附于課堂理論教學(xué)的驗(yàn)證性項(xiàng)目居多，缺乏對(duì)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ腻憻?，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室能最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室資源，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在高職教育中的重要作用，為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放不僅是指儀器設(shè)備與時(shí)間概念上的開(kāi)放，更是指實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、研究課題的開(kāi)放。各院校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，建設(shè)半開(kāi)放、全開(kāi)放或者限制性開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，條件不足的院系可先選定某個(gè)實(shí)驗(yàn)室作為開(kāi)放試點(diǎn)，分部分、分階段建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室學(xué)生可以自主選做一些綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，或者參加教師教研活動(dòng)，將教師日常的教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)與學(xué)生科研能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。此外，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室可面向社會(huì)開(kāi)展對(duì)外服務(wù)，為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，工學(xué)結(jié)合，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革和人才培養(yǎng)。

1.3 依托實(shí)驗(yàn)基地，建立技能鑒定站

為了增強(qiáng)畢業(yè)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，高等職業(yè)教育實(shí)行“雙證書”制度，即高職畢業(yè)生不僅要有學(xué)歷證書還至少要有一種職業(yè)資格證書。為貫徹落實(shí)“雙證書”制度，各院系各專業(yè)均會(huì)組織學(xué)生參加鑒定機(jī)構(gòu)的職業(yè)技能考核。各高職院校積極與人力資源和社會(huì)保障部門等相關(guān)考試單位加強(qiáng)聯(lián)系與合作，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中設(shè)立技能考核和鑒定站，按照技能鑒定的要求和標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)買儀器設(shè)備，布置鑒定場(chǎng)所，制訂職業(yè)技能鑒定站相關(guān)規(guī)章制度，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，爭(zhēng)取在校內(nèi)開(kāi)展各專業(yè)的職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)工作，方便高職院校學(xué)生考取職業(yè)資格證書。此外，通過(guò)技能鑒定考核，可將職業(yè)及技能鑒定考核內(nèi)容有機(jī)融入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，落實(shí)于教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)在掌握理論的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)操作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生動(dòng)手能力的提高。

1.4 校企合作，共建實(shí)驗(yàn)室

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中鼓勵(lì)高職院校積極探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式。有條件的院校亦可采取校企合作模式共建實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，開(kāi)發(fā)與行業(yè)緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和技能的培養(yǎng)。在發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能的基礎(chǔ)上，通過(guò)加強(qiáng)教師與企業(yè)的聯(lián)系與合作強(qiáng)化校企合作實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)、學(xué)、研一體化功能，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，將科技成果產(chǎn)業(yè)化，提高實(shí)驗(yàn)室的整體效益。在應(yīng)用項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、研究和轉(zhuǎn)讓等工作中可以吸納感興趣的同學(xué)參與其中，工學(xué)結(jié)合，做中學(xué)、學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)能力，為日后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。不僅如此，企業(yè)還可為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)提供條件，并通過(guò)培訓(xùn)和考核為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才。

1.5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍是高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)等工作的中堅(jiān)力量，一支高素質(zhì)、善管理的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍必將帶動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平，促進(jìn)高等學(xué)校健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。但從目前各高校的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀來(lái)看，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)是高職院校的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)教師待遇較低等問(wèn)題嚴(yán)重制約實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的發(fā)展。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為核心，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，因此高等職業(yè)院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室工作的重要性，吸引具有一定學(xué)歷和水平的人才從事實(shí)驗(yàn)室工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，并在職稱評(píng)聘、待遇、培訓(xùn)進(jìn)修等方面與理論課程教師享受同等待遇，制定切合實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容的津貼分配政策等考核激勵(lì)制度，激發(fā)實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性。

2高職院校實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理

2.1 建立完善的規(guī)章制度

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理是發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能的基本保證，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理工作的關(guān)鍵是制定完善的規(guī)章制度并貫徹執(zhí)行。只有實(shí)行統(tǒng)一嚴(yán)格的管理，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)井然有序，保證實(shí)驗(yàn)室工作有章可循、有章必循，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理。實(shí)踐證明，管理模式越簡(jiǎn)單，參與管理的人員越少越有利于實(shí)驗(yàn)室的管理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工作人員、使用人員、實(shí)驗(yàn)耗材、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室檔案等的特性，建立《實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)范》《實(shí)驗(yàn)室工作人員規(guī)范》《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度》《實(shí)驗(yàn)室檔案保存管理制度》等一系列相關(guān)制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用和管理工作。此外，為保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作有序開(kāi)展，貫徹落實(shí)各種管理制度，還應(yīng)做好包括實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用登記、實(shí)驗(yàn)耗材領(lǐng)用登記、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室使用登記、學(xué)生出勤情況記錄、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記錄、實(shí)驗(yàn)室管理人員日志等在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室管理記錄，這不僅能夠真實(shí)地反映實(shí)驗(yàn)室日常工作情況，還能預(yù)防并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。校內(nèi)技能鑒定站應(yīng)建立鑒定站工作規(guī)程和檔案管理制度，考評(píng)員、考務(wù)員和鑒定站工作人員守則等，健全技能鑒定設(shè)備的安全操作使用規(guī)程和其他管理制度，保證鑒定工作高效、有序進(jìn)行。

2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理是影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理。為實(shí)現(xiàn)資源共享，合理配置實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)物資應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室管理中心集中管理，按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排和項(xiàng)目?jī)?nèi)容配備實(shí)驗(yàn)物資，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)科學(xué)合理的控制手段和評(píng)價(jià)指標(biāo)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)之余，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，提出切合高職教育理念和人才培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，有計(jì)劃地將新的思想、方法、手段、儀器引入教學(xué)活動(dòng)中。

此外，為提高實(shí)驗(yàn)室工作效率，各院校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢(shì)，依托校園網(wǎng)搭建優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息化管理平臺(tái)，建立實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)資料、實(shí)驗(yàn)室使用情況、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、儀器設(shè)備信息等各種數(shù)據(jù)庫(kù)，并適時(shí)更新，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

2.3 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理

實(shí)驗(yàn)室是儀器設(shè)備管理的基層單位，主要負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的日常維護(hù)、使用和保管。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立儀器設(shè)備的數(shù)據(jù)庫(kù)，包括設(shè)備名稱、型號(hào)、生產(chǎn)廠家、主要性能、管理人、購(gòu)買日期等參數(shù)，便于資產(chǎn)管理和儀器設(shè)備使用及維修。師生在使用前需提出書面申請(qǐng)，標(biāo)明所需儀器設(shè)備名稱、類型、數(shù)量、用途等信息，由管理人員調(diào)配儀器設(shè)備，填寫領(lǐng)用記錄。在使用過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后做好儀器設(shè)備使用情況登記。實(shí)驗(yàn)室專職管理人員應(yīng)定期對(duì)所有儀器設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)，保證教學(xué)科研和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)活動(dòng)正常開(kāi)展，如發(fā)現(xiàn)儀器設(shè)備不能正常工作，應(yīng)及時(shí)組織維修并做好儀器設(shè)備維修記錄，對(duì)不能繼續(xù)使用的儀器應(yīng)按照?qǐng)?bào)廢程序處理。此外，為了最大限度地發(fā)揮儀器設(shè)備的價(jià)值和潛能，應(yīng)將分散在各實(shí)驗(yàn)室的相同儀器設(shè)備集中管理和調(diào)配，使實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化、科學(xué)化。

2.4 實(shí)驗(yàn)室檔案整理和保存

完善的實(shí)驗(yàn)室檔案是全面反映實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等工作的原始資料，也是實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化、科學(xué)化的具體要求。實(shí)驗(yàn)室檔案有電子文件也有紙質(zhì)資料，包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室工作人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等一切與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的資料，內(nèi)容紛繁復(fù)雜。因此必須重視對(duì)檔案的整理和保管工作，堅(jiān)持用科學(xué)的方法管理實(shí)驗(yàn)室檔案。第一，建立健全的檔案管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員、職責(zé)權(quán)利、法律義務(wù)責(zé)任做出明確規(guī)定。第二，在日常工作中明確任務(wù)，責(zé)任具體落實(shí)到人，做好檔案記錄和整理工作，利用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)對(duì)檔案進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，方便信息查詢和實(shí)驗(yàn)室高效管理。第三，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該設(shè)置專門的檔案室，并具防潮、防火、防腐功能，確保實(shí)驗(yàn)室檔案安全。

3結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室在高職院校辦學(xué)中具有非常重要的地位，對(duì)實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)具有不可替代的作用。高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)與高職教育的特點(diǎn)緊密結(jié)合，明確專業(yè)定位，確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，突出職業(yè)性、技能性及實(shí)踐性，建設(shè)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能鑒定站及校企合作的實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室管理方面注重健全實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，遵章開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器設(shè)備管理及實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)工作。

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篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；維護(hù)；管理；職業(yè)學(xué)院

中圖分類號(hào)：TP308文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)24-5780-02

信息時(shí)代，職業(yè)院校教學(xué)、科研工作都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)今大多數(shù)院校為滿足教學(xué)，都不同程度地配置了多間計(jì)算機(jī)機(jī)房，每個(gè)機(jī)房計(jì)算機(jī)都很多，近年來(lái)，由于職業(yè)院校不斷擴(kuò)大招生，作為教學(xué)資源的計(jì)算機(jī)利用率迅速增加，上機(jī)需求量也不斷攀升，為此計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室機(jī)器的使用頻繁也隨之增高，并且上機(jī)人員需求日益多樣化。職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，實(shí)驗(yàn)環(huán)境必須可供上百名學(xué)生同時(shí)操作。第二，具有網(wǎng)絡(luò)綜合布線平臺(tái)。第三，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

以上情況無(wú)疑給實(shí)驗(yàn)室管理工作帶來(lái)一定的難度，如：實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常不同程度出現(xiàn)軟、硬件損壞或其他故障。為此，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作，有效的避免和及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題更顯重要。筆者總結(jié)多年的管理實(shí)踐做以下思考。

1職業(yè)院校計(jì)算機(jī)環(huán)境管理容易出現(xiàn)的問(wèn)題

電腦在使用過(guò)程中，環(huán)境對(duì)其正常運(yùn)行和使用有很大影響。如果環(huán)境不符合電腦技術(shù)設(shè)備的信息記錄介質(zhì)以及環(huán)境條件參數(shù)范圍的規(guī)定要求，那么電腦性能就會(huì)不同程度的降低，隨之使用壽命也會(huì)相對(duì)縮短。其中不可忽視的有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1.1職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在維護(hù)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

1.1.1計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理

1）適合的溫度。溫度過(guò)高會(huì)使元器件和集成電路產(chǎn)生的熱量散發(fā)不出去，導(dǎo)致半導(dǎo)體材料老化，當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)26℃時(shí)，內(nèi)存中數(shù)據(jù)可能丟失也可能出現(xiàn)邏輯運(yùn)算、算術(shù)運(yùn)算錯(cuò)誤，甚至磁盤上數(shù)據(jù)丟失。一般要求室溫控制在開(kāi)機(jī)時(shí)18～24℃，停機(jī)時(shí)0～40℃。

2）避免灰塵。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室一般要使用空調(diào)，環(huán)境比較干燥，極易引起靜電的產(chǎn)生。主機(jī)和顯示器中的靜電會(huì)吸附灰塵，空氣中的灰塵在計(jì)算機(jī)內(nèi)部不斷的積累會(huì)損害電腦導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬件故障，如電路板老化和損壞。如果磁盤、磁頭上塵土多，還會(huì)造成計(jì)算機(jī)讀寫錯(cuò)誤。

3）光線、濕度適宜：顯示器長(zhǎng)期受強(qiáng)光照射或環(huán)境潮濕容易加速顯像管老化。因此計(jì)算機(jī)不要長(zhǎng)期放置在強(qiáng)光或空氣濕度較大的環(huán)境中，以免損害機(jī)器。

1.1.2計(jì)算機(jī)軟件損壞的原因及對(duì)策

計(jì)算機(jī)機(jī)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)軟件維護(hù)是比較艱難的工作，尤其是操作系統(tǒng)維護(hù)則更為困難，一方面，上機(jī)的學(xué)生大多是初學(xué)者，常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰或病毒感染；另一方面，由于管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生將個(gè)人文件不經(jīng)允許存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)硬盤或服務(wù)器內(nèi)，或者下載感染病毒的文件放置在計(jì)算機(jī)內(nèi)，致使系統(tǒng)運(yùn)行速度低或癱瘓。造成機(jī)器無(wú)法使用而影響教學(xué)。目前一般職業(yè)院校的在校生數(shù)量都比較多，少則幾千多則上萬(wàn)。為避免上述問(wèn)題，滿足不同專業(yè)不同班次的教學(xué)任務(wù)需要，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都應(yīng)該安裝多種操作系統(tǒng)及應(yīng)用程序。由于安裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，所以要多方式多渠道加強(qiáng)軟件保護(hù)管理。以下是兩項(xiàng)行之非常有效的辦法。

1）設(shè)置系統(tǒng)保護(hù)。可以使用還原軟件來(lái)對(duì)硬盤數(shù)據(jù)實(shí)行保護(hù)。

2）控制網(wǎng)絡(luò)使用。管理網(wǎng)絡(luò)時(shí)使用服務(wù)器來(lái)控制網(wǎng)絡(luò)連接，從而避免插拔網(wǎng)線使水晶頭斷裂。

另外避免CPU占用率增高或100%。如若玩大型游戲或打開(kāi)很多程序，CPU占用率會(huì)增高或100%，CPU假如過(guò)熱也有自動(dòng)斷電關(guān)機(jī)的功能，不會(huì)損壞硬件，但有可能損壞軟件。CPU過(guò)熱一般是以下原因所致：

1）病毒木馬造成。大量的蠕蟲(chóng)病毒在系統(tǒng)內(nèi)部迅速?gòu)?fù)制，造成CPU占用率居高不下?？墒褂米钚碌臍⒍拒浖贒OS形式下殺毒，并常常更新和升級(jí)防火墻可解決此問(wèn)題。

2）打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)過(guò)多，可造成短時(shí)間CPU占用率高。

3）看視頻時(shí)因?yàn)橛脖P讀寫慢，網(wǎng)速慢，也可引起CPU占用率高。4）玩大型游戲時(shí)，也可引起CPU占用率高。

5）有時(shí)自啟動(dòng)項(xiàng)過(guò)多（其中包括與系統(tǒng)不兼容的程序），引起響應(yīng)慢引起CPU占用率高。

6）使用多款殺毒軟件和防火墻，并打開(kāi)殺毒軟件的監(jiān)控功能，也可引起CPU占用率高。因?yàn)樾掳娴腒V，金山，瑞星都加入了對(duì)網(wǎng)頁(yè)、插件、郵件的隨機(jī)監(jiān)控功能，這樣增大了系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，可關(guān)閉該監(jiān)控功能解決該問(wèn)題。

7）驅(qū)動(dòng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)證：大量測(cè)試版的驅(qū)動(dòng)在網(wǎng)上泛濫，這是造成難以發(fā)現(xiàn)故障的原因。建議安裝經(jīng)過(guò)微軟認(rèn)證的或者官方的正版驅(qū)動(dòng)程序。

1.2硬件損壞的原因及對(duì)策

計(jì)算機(jī)主要由主板、CPU、內(nèi)存、顯卡等組成，硬件維護(hù)應(yīng)在這些部分加強(qiáng)管理。

1)主板。主板是計(jì)算機(jī)內(nèi)各部件的載體，它直接決定著系統(tǒng)的穩(wěn)定性。如果主板出現(xiàn)故障，計(jì)算機(jī)將無(wú)法正常運(yùn)行。

常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾種：首先是主板電容故障。電容爆漿導(dǎo)致的計(jì)算機(jī)無(wú)規(guī)律反復(fù)重啟動(dòng)。其次是主板的內(nèi)存插槽故障。立式機(jī)箱內(nèi)存插槽都橫在主板上，很容易松動(dòng)，如果經(jīng)常插拔內(nèi)存卡還會(huì)使內(nèi)存插槽接觸不良，出現(xiàn)上述情況，則需要更換主板或把內(nèi)存插槽拆下來(lái)重?fù)Q。再次，主板背面接口也容易損壞，需要經(jīng)常檢查。

2) CPU。CPU長(zhǎng)期工作在高溫下會(huì)燒毀，所以要經(jīng)常清理機(jī)箱內(nèi)部灰塵。檢查CPU風(fēng)扇散熱情況，可以根據(jù)具體情況更換安裝高質(zhì)量，轉(zhuǎn)速快的風(fēng)扇。

3)內(nèi)存。機(jī)房里經(jīng)常會(huì)遇到內(nèi)存卡接觸不良的問(wèn)題，一般會(huì)引起機(jī)器系統(tǒng)報(bào)警或黑屏，但黑屏有時(shí)也可能是顯卡問(wèn)題。主板上內(nèi)存插槽接觸不良內(nèi)存條金手指被氧化，可用橡皮擦一下金手指。

4)顯卡。開(kāi)機(jī)狀態(tài)下顯卡和顯示器連接線如受到牽拉會(huì)使顯卡從插槽里面脫落，很容易燒毀顯卡，所以要叮囑上機(jī)人員不要隨意牽拉連線，有問(wèn)題及時(shí)與管理員取得聯(lián)系。

2職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)管理建議

2.1環(huán)境管理制度化

計(jì)算機(jī)硬件是精密的電子設(shè)備，對(duì)環(huán)境的溫度、濕度、灰塵及電源穩(wěn)定性都較為敏感。近幾年，由于職業(yè)學(xué)院招生急劇擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室利用率非常高，灰塵容易侵入而產(chǎn)生靜電。所以有效地防塵、適當(dāng)控制濕度（30%～80%）、溫度（10℃～25℃）都是不能忽視的環(huán)境要素。此外還應(yīng)注意環(huán)境安全管理，定期進(jìn)行線路檢查，做好防火，防盜工作，離開(kāi)時(shí)切斷電源并上鎖。實(shí)踐證明：建立健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理制度，并監(jiān)督使之落到實(shí)處是環(huán)境管理工作最有效的辦法。

所謂制度化管理是強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度健全，管理中事事處處都有規(guī)章制度約束。實(shí)驗(yàn)室管理要堅(jiān)持制度創(chuàng)新，多元發(fā)展、更加開(kāi)放、靈活的管理新思路。充分利用現(xiàn)有的資源合理利用優(yōu)化。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室制度化管理最大好處有以下幾點(diǎn)：一是可將制度轉(zhuǎn)化為具體的行為，并逐漸形成統(tǒng)一的體系；二是能夠發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，計(jì)算機(jī)資源更好的優(yōu)化利用；三是制定了資源公平合理分配的平臺(tái)；四是操作有據(jù)可依，使用流程順暢。

2.2軟、硬件管理科學(xué)化

計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)一般可使用硬件還原卡，使計(jì)算機(jī)重啟時(shí)系統(tǒng)恢復(fù)到使用前狀態(tài)。建立有效的計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)體系，預(yù)防病毒危害。在日常維護(hù)中應(yīng)定期打開(kāi)機(jī)箱檢查接線、插口等有無(wú)松動(dòng)。內(nèi)存條、顯示卡等可用橡皮擦擦凈，可以解決接觸不良等一些常見(jiàn)故障；監(jiān)督上機(jī)人員正常關(guān)機(jī)，關(guān)閉顯示器，這樣可以避免打開(kāi)總電源時(shí)，瞬間產(chǎn)生的電流對(duì)計(jì)算機(jī)電子元器件的沖擊；拆裝硬盤時(shí)要避免振動(dòng)以防損壞硬盤；維修時(shí)要可先用手觸摸大的金屬外殼或洗手并擦干來(lái)釋放人體靜電，以免靜電燒壞主板及設(shè)備接口。嚴(yán)禁帶電拆卸計(jì)算機(jī)?？茖W(xué)管理軟硬件。

合理配置資源,以最小的投入,獲取最大的效益,是管理的最高境界和最終目標(biāo),即管理的科學(xué)化。職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等手段,遵循軟、硬件規(guī)律,使系統(tǒng)內(nèi)形成最佳配置,使有限的教學(xué)資源發(fā)揮最大的作用,保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化就是以基本規(guī)律基本原則為指導(dǎo),運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法建立起管理決策系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、過(guò)程監(jiān)控系統(tǒng),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)管理全過(guò)程動(dòng)態(tài)的有效管理。

2.3統(tǒng)籌管理規(guī)范化

統(tǒng)籌安排好各類班次的教學(xué)是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)重要組成部分。首先要了解本學(xué)期上機(jī)實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的專業(yè)和人數(shù)以及課程內(nèi)容等，然后根據(jù)其課程設(shè)置、設(shè)備數(shù)量等安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)，做到充分利用現(xiàn)有設(shè)備協(xié)調(diào)滿足各類教學(xué)任務(wù)需求。每學(xué)期做出一份規(guī)范管理計(jì)劃書并落到實(shí)處。

統(tǒng)籌管理規(guī)范化是科學(xué)化管理的保障,是提高管理效率和管理水平不可或缺的條件。統(tǒng)籌管理水平的高低,在某種程度上反映了管理水平的整體狀況。尤其在當(dāng)今信息社會(huì)時(shí)代,職業(yè)院校發(fā)展要走在時(shí)代的前列,就必須運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立統(tǒng)籌管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化。因此,職業(yè)院校必須積極推進(jìn)統(tǒng)籌管理規(guī)范化進(jìn)程。首先,必須注重改進(jìn)環(huán)境,創(chuàng)建規(guī)范化辦公設(shè)備,為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌管理規(guī)范化提供必要的硬件設(shè)施。其次,必須注重采用計(jì)算機(jī)及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)的信息及時(shí)地進(jìn)行收集、傳遞、加工、貯存、維護(hù)和使用,從而實(shí)現(xiàn)日常統(tǒng)籌管理信息化與自動(dòng)化。整體優(yōu)化學(xué)校的計(jì)算機(jī)資源,真正實(shí)現(xiàn)分工協(xié)作和信息共享,提高管理的準(zhǔn)確性、實(shí)時(shí)性、可靠性、綜合性,確保工作協(xié)調(diào)、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。

綜上所述,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)管理是職業(yè)院校管理工作不容忽視的一項(xiàng)重要工作。只有更新管理觀念,堅(jiān)持制度創(chuàng)新,實(shí)施規(guī)范管理,采用先進(jìn)的管理方法和手段，以現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)自身特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化管理。

篇8

關(guān)鍵詞：高職教育；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；開(kāi)放性

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 23-0000-01

Open Laboratory Construction Research in Higher Vocational Colleges

Wang Ke

(Jiangsu Institute of Economic&Trade Technology,Nanjing 211168,China)

Abstract:Experiment of higher vocational education practice training is an important part in the education system,Construction and development of higher vocational education reform in the laboratory is a pressing matter of the moment.In this paper,the construction of vocational colleges open laboratory is necessary,open laboratory to the connotation and construction of open laboratory restrict element analysis,And proposed the corresponding countermeasure.

Keywords:Higher vocational education;Laboratory construction;Open

一、高職院校建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的必要性

（一）開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)符合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。高職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。2006年教育部的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出，高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才的服務(wù)面向是“走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國(guó)家”等三個(gè)方面，明確了高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)重在提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)立足于學(xué)生的動(dòng)手能力、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育為一體，符合高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（二）封閉式實(shí)驗(yàn)室存在種種弊端。1.傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)上具有局限性。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)課主要依附于理論課，只注重對(duì)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)教材模式單調(diào)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，束縛了學(xué)生思維，不利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。另外，實(shí)驗(yàn)時(shí)間固定，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法單一，死板。不管學(xué)生水平的差異，同模式培養(yǎng)，批量培養(yǎng)，不能發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，不能激發(fā)學(xué)生興趣。2.忽視學(xué)科的交叉性，造成資源浪費(fèi)。封閉式實(shí)驗(yàn)室多由各系自己管理，在建設(shè)期間，往往不能考慮學(xué)科之間的交叉性，造成重復(fù)投入，在使用的過(guò)程中，又造成要么資源閑置，要么資源的過(guò)渡消耗。

綜上所述，建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室是高職院校的必然選擇。

二、“全方位開(kāi)放”實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵

（一）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)時(shí)間與實(shí)驗(yàn)空間。實(shí)驗(yàn)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間和內(nèi)容，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)者在不同階段的學(xué)習(xí)需要。（二）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理。采用實(shí)驗(yàn)室管理的主體不僅包括管理人員和教師，還包括學(xué)生自我管理在內(nèi)的管理模式。在某些情況下，可以將學(xué)生的自我管理作為主要形式。（三）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)設(shè)備。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，，加強(qiáng)設(shè)備使用管理的制度化和規(guī)范化，充分利用和挖掘設(shè)備功能，講求使用效率，允許師生根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要隨時(shí)使用儀器設(shè)備。（四）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)體系與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。構(gòu)建不同層次、不同類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制和內(nèi)容體系，組合、調(diào)整、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高獨(dú)立開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的比例，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有步驟、有目的的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并根據(jù)本人的專業(yè)和興趣選做實(shí)驗(yàn)題目，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)流程。（五）對(duì)社會(huì)，及兄弟院校開(kāi)放。充分利用現(xiàn)有資源，采取有償服務(wù)或服務(wù)互換的形式，對(duì)社會(huì)和兄弟院校開(kāi)放。這樣既可以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)短缺，提高投資效益，還可以與兄弟院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和管理能力，對(duì)社會(huì)教育、科技發(fā)展也起到積極有效的促進(jìn)作用。

三、建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的制約因素

目前，許多高職院校建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的成果并不理想，主要原因在于以下幾點(diǎn)：（1）領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，舍不得投入。建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室涉及到場(chǎng)地、設(shè)備、人員等調(diào)配問(wèn)題，增加實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及維修費(fèi)用投入問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的增加、實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)編制緊張，課時(shí)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)支付等問(wèn)題。所有這些問(wèn)題，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有足夠重視，舍不得投入，將很難得到解決。（2）教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和管理能力要求跟不上。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的要求更高，如果師資隊(duì)伍建設(shè)不到位，則無(wú)法達(dá)到建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的要求。（3）管理觀念、手段落后，管理制度不健全。

四、對(duì)策

（一）改變管理理念。對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行成本核算，控制風(fēng)險(xiǎn)，提高投資效率。建立以學(xué)生為主體的管理隊(duì)伍，主要依靠學(xué)生進(jìn)行日常管理。教師和管理干部作為技術(shù)指導(dǎo)和管理指導(dǎo)。有償對(duì)外開(kāi)放，補(bǔ)充運(yùn)作資金。（二）充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段建設(shè)和管理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全方位開(kāi)放要充分利用實(shí)驗(yàn)中心這個(gè)平臺(tái)，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，多媒體技術(shù)等信息技術(shù)，采用計(jì)算機(jī)管理代替人工管理，集知識(shí)獲取、知識(shí)應(yīng)用與管理為一體。建設(shè)豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。將所有設(shè)備及消耗物資的信息上網(wǎng)，便于學(xué)生設(shè)計(jì)方案時(shí)獲得所需信息，構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，對(duì)于價(jià)格昂貴和難以購(gòu)置的儀器設(shè)備以及難度較大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)完成。（三）制定規(guī)范化的管理制度。要保證實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放，必須進(jìn)行規(guī)范管理，而規(guī)范管理則要靠一套完善的條例和制度去實(shí)現(xiàn)，，做到有人負(fù)責(zé)、有章可循、依法管理。（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)引進(jìn)高素質(zhì)管理人才，根據(jù)工作需要合理定崗，根據(jù)崗位職責(zé)定期培訓(xùn)，考核，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證師資和管理人員的業(yè)務(wù)能力和管理能力符合建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的要求

五、結(jié)束語(yǔ)

高職院校建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室勢(shì)在必行。在建設(shè)的過(guò)程中必須轉(zhuǎn)變觀念，建立健全管理機(jī)制和規(guī)范化管理制度，不斷探索和實(shí)踐信息技術(shù)在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)資源和在實(shí)驗(yàn)室管理上的應(yīng)用，才能使實(shí)驗(yàn)室真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，成為高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院 科研經(jīng)費(fèi) 財(cái)務(wù)管理

隨著我國(guó)科技興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家、醫(yī)院及社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的投入不斷加大,醫(yī)院的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源由過(guò)去的上級(jí)撥款變成上級(jí)撥款、醫(yī)院資助和社會(huì)合作等多層次、多渠道。在科研經(jīng)費(fèi)的管理和使用過(guò)程中,存在醫(yī)院對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理重視不夠,管理制度不夠健全等情況,而加強(qiáng)醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)管理是適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,是解決當(dāng)前醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)管理思想陳舊、管理體制不合理、管理方法落后、保障效益不高的關(guān)鍵所在。如何對(duì)醫(yī)院現(xiàn)行的科研財(cái)務(wù)進(jìn)行科學(xué)有效的管理,確?？蒲薪?jīng)費(fèi)合理、高效的使用,大多數(shù)醫(yī)院都已形成了自己的管理方式。各醫(yī)院對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理基本上實(shí)行了從經(jīng)費(fèi)的收入、支出、日常核算的專項(xiàng)管理,但在實(shí)際工作中科研經(jīng)費(fèi)的管理仍然存在許多問(wèn)題。現(xiàn)就我國(guó)醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策談一些看法。

一、醫(yī)院在科研經(jīng)費(fèi)管理方面存在的問(wèn)題

由于醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道呈多元化, 研究人員對(duì)課題經(jīng)費(fèi)使用的自也逐步地?cái)U(kuò)大, 同時(shí)由于管理工作沒(méi)有跟上, 使得醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)的管理出現(xiàn)了一些值得重視的問(wèn)題。

第一,在科研中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,只立題不出成果,造成科研資金的浪費(fèi)。醫(yī)院都十分重視科研工作,把是否有科研項(xiàng)目作為晉升正副高級(jí)職稱的條件。許多人為了自己的前途想方設(shè)法“撈”課題、搞項(xiàng)目,將商品交換的原則帶入科研中。為申報(bào)課題疏通關(guān)系、請(qǐng)客送禮,使申報(bào)課題變成了某些人晉升晉級(jí)的跳板。一旦課題到手資金到位就萬(wàn)事大吉,部分課題到期不結(jié)題造成不良影響。科研人員思想認(rèn)識(shí)上普遍存在一個(gè)誤區(qū): 認(rèn)為科研經(jīng)費(fèi)是自已爭(zhēng)取回來(lái)的,使用的自在自已手里,可以隨意支配。較多地用于勞務(wù)費(fèi)、加班費(fèi)、津貼、差旅費(fèi)等開(kāi)支,而用于購(gòu)置設(shè)備、實(shí)驗(yàn)的試劑、動(dòng)物、材料的支出比例較少。

第二,科研經(jīng)費(fèi)使用隨意性較大,開(kāi)支管理過(guò)于松懈,資金使用綜合效率不高。由于科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支實(shí)行課題負(fù)責(zé)人制度課題組自行計(jì)劃開(kāi)支,使得課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用、管理各自為政,從醫(yī)院整體看,因缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理,資金使用綜合效率不高。同時(shí),科研負(fù)責(zé)人往往只注重技術(shù)問(wèn)題,較少考慮經(jīng)費(fèi)的使用是否符合規(guī)定、是否按預(yù)算及項(xiàng)目進(jìn)度安排支出,因而結(jié)題時(shí)突擊開(kāi)支的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。相當(dāng)數(shù)量科研經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)化為沉淀資金,以致醫(yī)院不能更充分利用科研投資。

第三,科研投入與產(chǎn)出失衡,科研人員出成果意識(shí)強(qiáng)烈而成本意識(shí)淡漠,造成高成本低收益。大多數(shù)醫(yī)院的科研人員都是醫(yī)療科研雙肩挑,科研人員的工資、津貼、獎(jiǎng)金都計(jì)入醫(yī)療成本,圖書館、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療設(shè)備等無(wú)償為科研課題提供所需資源,對(duì)于科研課題無(wú)人考慮成本的高低。同時(shí),多年來(lái),由于缺乏正確的科研導(dǎo)向,醫(yī)院科研選題多偏重理論研究,實(shí)用性技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究較少,劫過(guò)導(dǎo)致純學(xué)術(shù)性成果多,而這些成果又常常缺乏原創(chuàng)性,科學(xué)意義有限,真正具有市場(chǎng)應(yīng)用前景的成果偏少,實(shí)際應(yīng)用和推廣價(jià)值極低,造成投入與產(chǎn)出比例失調(diào),科研經(jīng)費(fèi)使用效率低。對(duì)于科研成果很少計(jì)算其投入和產(chǎn)出的比例,一味投入資金搞科研而不考慮科研成果的經(jīng)濟(jì)實(shí)用。因此不能如實(shí)核算科研課題的成本,更不能高效率低成本地形成科研成果,造成了科研成果在轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力過(guò)程中的高成本,喪失了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第四,科研部門和財(cái)務(wù)部門缺乏有效的溝通和配合?？蒲胁块T和財(cái)務(wù)部門是兩個(gè)獨(dú)立的職能部門,各自在其職責(zé)范圍內(nèi)承擔(dān)著對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理,科研部門負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的審批權(quán),而財(cái)務(wù)部門只是單純的行政財(cái)務(wù)收支核算,兩個(gè)部門間缺乏有效的及時(shí)地信息溝通手段,不能夠及時(shí)掌握經(jīng)費(fèi)的使用情況,就從而在經(jīng)費(fèi)審批上帶有一定盲目性,財(cái)務(wù)部門不掌握經(jīng)費(fèi)中各個(gè)環(huán)節(jié)的使用管理規(guī)定,只是機(jī)械的履行經(jīng)費(fèi)的出入賬管理,既不能有效的監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支,更不能全面的履行管理職能?？蒲胁块T和財(cái)務(wù)部門不可能配合默契,導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)的使用管理上存在問(wèn)題。

二、加強(qiáng)醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)管理的對(duì)策

1、實(shí)行系統(tǒng)化、規(guī)范化管理

科研從項(xiàng)目選題、項(xiàng)目申報(bào)、結(jié)題、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程中,由于科研項(xiàng)目研究對(duì)象、研究經(jīng)費(fèi)來(lái)源等不同,而管理要求不同,因此必須對(duì)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化管理。首先,明確科研科為醫(yī)院科研管理的部門,負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)醫(yī)院科研人員標(biāo)書編寫、統(tǒng)一報(bào)送標(biāo)書和結(jié)題報(bào)告、評(píng)審費(fèi)的支付等具體工作。同時(shí),科研科與財(cái)務(wù)科等管理部門制定《科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》等相關(guān)管理制度,這些辦法應(yīng)緊緊圍繞國(guó)家制定的有關(guān)經(jīng)費(fèi)管理的規(guī)定和要求,參照醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定, 結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況,從科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道對(duì)開(kāi)支內(nèi)容、范圍、審批權(quán)限、結(jié)算方式等做出明確規(guī)定,使科研經(jīng)費(fèi)支出更合理更規(guī)范。如科研配套經(jīng)費(fèi)不直接撥入各科研課題組,而是由醫(yī)院科研管理部門統(tǒng)一管理,統(tǒng)籌安排,主要用于設(shè)備購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、項(xiàng)目評(píng)審等開(kāi)支;自籌的本院或校級(jí)課題經(jīng)費(fèi),不能用于差旅費(fèi)、招待餐費(fèi)等開(kāi)支,只有這樣才能使科研經(jīng)費(fèi)用到實(shí)處,使科研項(xiàng)目管理規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2、完善各項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)管理制度

科研經(jīng)費(fèi)是科研項(xiàng)目開(kāi)展項(xiàng)目論證、預(yù)算評(píng)估、招投標(biāo)、設(shè)備購(gòu)置、人員費(fèi)用的重要保證,合理的經(jīng)費(fèi)管理,是保證項(xiàng)目完成的關(guān)鍵。管理好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)必須從制度入手,要建立健全的財(cái)務(wù)制度。建立完善的科研經(jīng)費(fèi)管理制度,首先明確與科研有關(guān)的所有收支都納入醫(yī)院統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理,禁止任何個(gè)人、課題組利用醫(yī)院的設(shè)備、資金、技術(shù)條件、私自收取橫向收入、防止資產(chǎn)流失。明確科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍和開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn),減少財(cái)務(wù)人員報(bào)賬時(shí)的盲目性、隨意性,使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能夠有據(jù)可依、有章可循,防止科研經(jīng)費(fèi)濫用。明確經(jīng)費(fèi)審批權(quán)限,每個(gè)課題設(shè)立經(jīng)費(fèi)卡,專項(xiàng)管理,防止項(xiàng)目體外運(yùn)作,造成資產(chǎn)流失;充分利用會(huì)計(jì)電算化手段進(jìn)行科研項(xiàng)目資金的管理和分析,在科研與生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的所有費(fèi)用,按照權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則劃分為科研成本和期間費(fèi)用,將科研與生產(chǎn)過(guò)程中消耗的直接材料、直接人工、儀器設(shè)備及房屋的占用費(fèi),專業(yè)圖書資料等作為科研成本,對(duì)于當(dāng)其發(fā)生的科研生產(chǎn)服務(wù)的管理費(fèi)等公用經(jīng)費(fèi)支出,分別情況進(jìn)行財(cái)務(wù)處理,真是地反映科研經(jīng)費(fèi)狀況。解題時(shí)與財(cái)務(wù)收支有關(guān)的數(shù)字,必須經(jīng)財(cái)務(wù)部門審核才能出具財(cái)務(wù)報(bào)告。

3、建立醫(yī)院科研資產(chǎn)管理的會(huì)計(jì)核算制度

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)及高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,無(wú)論企業(yè)還是醫(yī)院的無(wú)形資產(chǎn)都將變得越來(lái)越重要,無(wú)形資產(chǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)也將越來(lái)越大。為此,醫(yī)院在不斷強(qiáng)化科研經(jīng)費(fèi)中貨幣形態(tài)和實(shí)物形態(tài)管理的同時(shí),還必須對(duì)通過(guò)科研形成的無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行有效的評(píng)估和規(guī)范化的管理。將無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值、構(gòu)成、收益等信息納入科研經(jīng)費(fèi)的核算體系,為無(wú)形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓和綜合測(cè)評(píng)醫(yī)院科研開(kāi)發(fā)實(shí)力提供可靠的依據(jù)。同時(shí),還要加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)中設(shè)備購(gòu)置監(jiān)督和管理,由于科研購(gòu)置儀器設(shè)備是課題負(fù)責(zé)人根據(jù)科研項(xiàng)目需求決定采購(gòu),設(shè)備部門只登記固定資產(chǎn)明細(xì)賬,一般很少跟蹤設(shè)備的使用情況,課題組也不會(huì)提出設(shè)備報(bào)廢申請(qǐng),項(xiàng)目結(jié)束了就沒(méi)有人去核對(duì)科研設(shè)備的去向。因此, 醫(yī)院要加強(qiáng)成本核算,統(tǒng)籌安排,防止科研設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置和閑置浪費(fèi)。對(duì)所購(gòu)置設(shè)備應(yīng)與醫(yī)院正常經(jīng)費(fèi)購(gòu)入的設(shè)備一樣進(jìn)行管理,即從預(yù)算安排、購(gòu)置、在用、調(diào)撥、報(bào)廢等全過(guò)程跟蹤管理。同時(shí)鼓勵(lì)科研人員用結(jié)余的科研經(jīng)費(fèi)購(gòu)置先進(jìn)設(shè)備, 盡量減少醫(yī)院自籌經(jīng)費(fèi)購(gòu)置設(shè)備,提高設(shè)備使用效率, 對(duì)有效使用科研經(jīng)費(fèi)的科研人員在往后的經(jīng)費(fèi)撥款或配套中給予政策傾斜,不斷創(chuàng)造良好的科研環(huán)境,從科研經(jīng)費(fèi)的管理上為醫(yī)院科研提高水平、上檔次作保障。

4、制定相應(yīng)的監(jiān)督辦法,督促科研人員及時(shí)完成課題

在課題的完成過(guò)程中加強(qiáng)科研過(guò)程的檢查和督促,要求課題負(fù)責(zé)人定期報(bào)告科研進(jìn)展情況和經(jīng)費(fèi)使用情況,根據(jù)課題級(jí)別、進(jìn)展與結(jié)題、成果與論文水平以及獲獎(jiǎng)情況給予評(píng)分。規(guī)定科研項(xiàng)目立項(xiàng)和積極開(kāi)展科研工作是晉升晉級(jí)的必要條件,無(wú)客觀原因不按時(shí)結(jié)題將收回科研資金,今后三年內(nèi)不予申請(qǐng)課題。

5、加強(qiáng)科研人員的成本意識(shí),努力降低科研成本

我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,用于研究與開(kāi)發(fā)的費(fèi)用十分有限,在科研工作中不能不計(jì)成本、不計(jì)代價(jià)。必須加倍重視科研投入-產(chǎn)出的分析,加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目成本核算。目前要清清楚楚地將醫(yī)院科研成本從醫(yī)療成本中分離出來(lái),具體詳細(xì)地核算課題成本是很困難的。在成本核算方面筆者認(rèn)為可采取如下方法:科研課題的人員費(fèi)用根據(jù)其全年在科研崗位工作的時(shí)間年底一次分?jǐn)偟娇蒲谐杀?沖減醫(yī)療成本;專門用于大型課題的實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、房屋折舊及試劑、水、電、汽等消耗直接計(jì)入科研成本;對(duì)于醫(yī)療科研共用的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)健全實(shí)驗(yàn)室的管理制度。課題項(xiàng)目開(kāi)題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室結(jié)題退出實(shí)驗(yàn)室須清點(diǎn)盤查實(shí)驗(yàn)室配備的器材物料、折算其價(jià)值作為區(qū)分醫(yī)療、科研成本和不同課題成本的界限。建立儀器管理室,使大型儀器設(shè)備集中管理,做到專管共用,資源共享;配備課題成本核算員記錄實(shí)驗(yàn)室占用工時(shí)、使用儀器工時(shí)等需要核算的項(xiàng)目,要求記錄全面、真實(shí)、及時(shí)、避免隨意性。

6、培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人員的創(chuàng)新意識(shí)

醫(yī)院科研的快速發(fā)展對(duì)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍整體管理水平、人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提出了新的、更高的要求。醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理人員,不能僅僅滿足于記賬、算賬、報(bào)賬,而要將視野擴(kuò)展到管理活動(dòng)的廣闊領(lǐng)域。醫(yī)院科研事業(yè)的大發(fā)展,這對(duì)財(cái)務(wù)管了人員提出了新的要求。因此,財(cái)務(wù)管理人員通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn),與時(shí)俱進(jìn),積極探索在會(huì)計(jì)集中核算方式下,怎樣將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與財(cái)務(wù)管理技術(shù)有機(jī)結(jié)合,搭建起財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)平臺(tái)。因此,只有不斷更新觀念,才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中,利用專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)手段,發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題,創(chuàng)造新的管理運(yùn)行機(jī)制和模式,提高科研管理經(jīng)費(fèi)工作水平,進(jìn)而達(dá)到提高科研工作效率的目的。

總之,要管理好醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi),提高科研質(zhì)量和科研水平,科研項(xiàng)目人員、科研管理部門、財(cái)務(wù)管理部門之間必須互相支持,共同配合,不斷尋求提高醫(yī)院科研開(kāi)發(fā)、科研管理的途徑,實(shí)現(xiàn)“科研興醫(yī)”、“科研興院”的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

關(guān)鍵詞：化學(xué)品；安全管理；規(guī)范管理；信息化管理

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）23-0016-02

由于實(shí)踐教學(xué)的需要，高職院校生物類、化學(xué)類專業(yè)需廣泛地使用各類化學(xué)品。但因多種原因，許多學(xué)校在化學(xué)品的管理使用方面采用傳統(tǒng)的手工統(tǒng)計(jì)等方式，因此存在管理分散、保障條件不足、監(jiān)管缺乏、管理人員工作量大等問(wèn)題，導(dǎo)致庫(kù)存積壓、藥品變質(zhì)經(jīng)常發(fā)生，甚至引發(fā)嚴(yán)重的安全事故。在當(dāng)前高職教育要求培養(yǎng)高端技能型專門人才的歷史條件下，實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室的管理要從封閉式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，為避免因化學(xué)品管理不善引起的安全事故，更有必要對(duì)化學(xué)品進(jìn)行規(guī)范的科學(xué)管理。為此筆者根據(jù)自己多年來(lái)在化學(xué)品管理方面的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合其他高職院?；瘜W(xué)品的管理對(duì)高職院校化學(xué)品的管理方面有一些看法。

一、合法

各高職院?；瘜W(xué)品的管理使用首先必須符合國(guó)家的《常用危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存通則》（1995）、《關(guān)于加強(qiáng)化學(xué)危險(xiǎn)品管理的通知》（1999）、《易燃易爆性商品儲(chǔ)藏養(yǎng)護(hù)技術(shù)條件》（1999）、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》（2011年）、《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》（2005）等有關(guān)規(guī)定。

二、安全

安全是一切活動(dòng)的根本保障，化學(xué)品的安全也是學(xué)校安全的一個(gè)重要組成部分，為此學(xué)校相關(guān)部門都應(yīng)重視化學(xué)品的安全管理工作。

1.宣傳培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我校和其他多個(gè)學(xué)校在提高管理人員安全意識(shí)方面的經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)化學(xué)品管理人員通過(guò)崗前安全知識(shí)培訓(xùn)、在崗操作技能學(xué)習(xí)及對(duì)各種突發(fā)安全事故的處理培訓(xùn)等形式能有效提高管理人員的安全意識(shí)[1]。另外學(xué)校還應(yīng)建立定期與不定期地對(duì)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的安全系數(shù)的評(píng)估與檢查的機(jī)制，防患于未然。

2.健全制度，落實(shí)職責(zé)。管理制度是管理現(xiàn)代化的重要組成部分。對(duì)實(shí)踐教學(xué)中的化學(xué)品的管理必須健全采購(gòu)、保管、使用、廢棄物處理等各方面的制度，科學(xué)、嚴(yán)密、規(guī)范地制定系統(tǒng)的管理制度，如：“危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)申報(bào)制度”、“化學(xué)品保管制度”、“化學(xué)品領(lǐng)用制度”、“安全檢查制度”、“事故報(bào)告制度”等，使化學(xué)品安全管理有章可循。

3.落實(shí)職責(zé)，措施到位。我校和其他多個(gè)學(xué)校對(duì)化學(xué)品的管理經(jīng)驗(yàn)是：存放化學(xué)品的位置應(yīng)通風(fēng)、干燥，遠(yuǎn)離火源、電源、熱源、生活區(qū)、辦公區(qū)，且應(yīng)到公安部門備案；庫(kù)房應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配制，其門窗須為金屬結(jié)構(gòu)，試劑柜也應(yīng)符合相關(guān)的規(guī)定；管理人員應(yīng)當(dāng)政治可靠、工作認(rèn)真、具有一定專門知識(shí)、身體健康；對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品的管理必須做到“四個(gè)專用”（即專用場(chǎng)地、專用庫(kù)房、專用存放室柜、專用管理人員）和“五雙”制度（即雙人保管、雙本賬、雙把鎖、雙人領(lǐng)、雙人使用）等[1，2，3]。

三、規(guī)范

對(duì)化學(xué)品的規(guī)范化管理可有效地整合資源，最大限度地將化學(xué)品的危險(xiǎn)降至最小。可從以下幾個(gè)方面考慮：

1.統(tǒng)一入庫(kù)。由于高職院?？蒲腥蝿?wù)相對(duì)較輕，原則上同一學(xué)校內(nèi)的所有化學(xué)藥品都應(yīng)在同一地點(diǎn)統(tǒng)一存放管理，這樣有利于管理人員熟悉了解本學(xué)?；瘜W(xué)藥品的現(xiàn)狀，避免重復(fù)購(gòu)置，使有限的經(jīng)費(fèi)能得到最大限度的利用，而且也可減少一些藥品因存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致失效引起浪費(fèi)。實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所可允許長(zhǎng)期存放一些最常規(guī)使用的藥品。

2.存放規(guī)范。我校藥品在庫(kù)房中首先要分成無(wú)機(jī)類和有機(jī)類。無(wú)機(jī)類通常按照鹵素及其鹽類、硝酸鹽、硫及硫酸鹽、碳酸鹽、磷酸鹽（含單質(zhì)磷）、硫氰化物及氰化物、金屬及其氧化物和氫氧化物、其他幾個(gè)大類，無(wú)機(jī)酸宜分開(kāi)單獨(dú)成一類。存放時(shí)還應(yīng)考慮化學(xué)品的禁忌關(guān)系、危險(xiǎn)程度。有機(jī)物通常按照烷烴、烯烴、醇、醛、酮、酸、酯、醚及相應(yīng)的鹽分類存放，指示劑一般按其指示類別存放，染色劑通常按其名稱中顏色順序分類存放，生物試劑如糖類、氨基酸一般按其功能團(tuán)或繁簡(jiǎn)順序分類存放[4]。

3.規(guī)范使用。有研究人員將綠色化學(xué)的理念引入到化學(xué)品的管理中。綠色化學(xué)是20世紀(jì)90年代提出來(lái)的，又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，即利用化學(xué)技術(shù)和方法，減少或消除有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生，是一門從源頭上阻止污染的化學(xué)，也是世界各國(guó)可持續(xù)發(fā)展的需要[5]。研究者指出要對(duì)化學(xué)品從存放、分裝、配制、使用、處理等方面進(jìn)行綠色管理[6]。

四、創(chuàng)新

研究人員探索了對(duì)化學(xué)品采用超市化管理、信息化管理等管理方式，究其核心就是借助網(wǎng)絡(luò)手段采用化學(xué)品管理系統(tǒng)進(jìn)行管理。目前有一些學(xué)校進(jìn)行了這些方面的探索，也取得了階段性的成果[7，8]。由于軟件開(kāi)發(fā)的成本不高，筆者建議各?？筛鶕?jù)本校的情況開(kāi)發(fā)出適應(yīng)本校校情的軟件，該軟件至少應(yīng)包含以下功能：

1.該軟件應(yīng)包含管理模塊、教師應(yīng)用模塊，使用人員須認(rèn)證通過(guò)后使用。

2.采購(gòu)申請(qǐng)。任課教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)初即通過(guò)該軟件填寫本學(xué)期藥品購(gòu)置計(jì)劃，該計(jì)劃在管理人員處自動(dòng)合并匯總，并自動(dòng)與庫(kù)存比較，由此生成本學(xué)期的購(gòu)置計(jì)劃。管理人員也可通過(guò)該軟件對(duì)未及時(shí)填報(bào)計(jì)劃的教師進(jìn)行提示。

3.入庫(kù)登記。管理人員將新購(gòu)置的藥品按編號(hào)、品名（別名）、型號(hào)、規(guī)格、批號(hào)、數(shù)量、單價(jià)、生產(chǎn)日期、購(gòu)進(jìn)日期、保質(zhì)期、存放位置、生產(chǎn)單位、供貨商、使用狀況等登記入系統(tǒng)（原實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的以上物品均可如此登記）。

4.教師使用。任課教師如需使用藥品，應(yīng)在系統(tǒng)中填報(bào)申請(qǐng)表，打印出來(lái)由實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室管理人員經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字到庫(kù)房領(lǐng)取，系統(tǒng)應(yīng)能對(duì)歷次領(lǐng)用情況進(jìn)行記載和自動(dòng)比較。

該軟件也應(yīng)適用于儀器、器材、材料。

總之，對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室化學(xué)品的管理應(yīng)當(dāng)合法、安全、規(guī)范，而且應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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