暑期實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文

時(shí)間:2023-03-24 10:13:25

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暑期實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)

篇1

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)實(shí)踐總結(jié) 篇【1】社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育一個(gè)重要的方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式,因此對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生來(lái)說(shuō)能在暑假有充足時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高自我能力的重要機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況,能真正從中得到收益,而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐之前應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo),為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐過(guò)程,從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。

因此,為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份超市臨時(shí)工的工作。

當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化,在機(jī)會(huì)越來(lái)越多的同時(shí),也出現(xiàn)了更多的問(wèn)題,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對(duì)人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)會(huì)課本里的知識(shí),還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn),全方面武裝自己,才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到家就積極在一家超市找了一份暑假臨時(shí)工,做促銷(xiāo)員。掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺(tái)旁,一臉幼稚、迷茫的站在那,不斷地提醒自己要大膽的接近顧客,拉攏顧客,可好長(zhǎng)時(shí)間站在那一聲不吭的。一個(gè)大姐在顧客少的時(shí)候教我如何推銷(xiāo)產(chǎn)品。我也慢慢的放開(kāi)膽去嘗試,其實(shí)這種交流比想象的容易多了。就好像上臺(tái)前緊張兮兮,但在臺(tái)上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣克服的。關(guān)鍵在于大膽的邁出第一步。在超市做促銷(xiāo)員不能坐著,也不能在超市隨便逛來(lái)蕩去,得時(shí)刻注意服務(wù)客戶。雖然每天只有上午或下午班,但一段時(shí)間下來(lái),還是腰酸腳痛?;蛟S也正如孟子所說(shuō)“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身?!?/p>

在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也是在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心里洞察力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好的通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張的不知所措。我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高成績(jī)而努力,雖然這也存在競(jìng)爭(zhēng),可校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),一般不會(huì)招來(lái)記恨與報(bào)復(fù)??墒窃谏鐣?huì)中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考,便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。

有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到,而在實(shí)際工作中,很可能書(shū)本上書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在教育真的存在很大弊端,嚴(yán)重脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書(shū)本中教我

們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣,我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。

而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了。甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了,一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì)上混的更好。現(xiàn)在的大學(xué)生不包分工了,也確實(shí)很多大學(xué)生找不到好工作。這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了,當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢(qián),但社會(huì)上值錢(qián)的還是大學(xué)生,這就是為什么許多人打工之后還想讀書(shū),甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢(qián)的大學(xué)生,正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合理去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽、事半功倍。別人給的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心的接受。

在工作上還要有自信。自信不是盲目的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心里障礙,那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱;人缺少了知識(shí),頭腦就會(huì)枯竭。要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好的應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)的更多方面。

經(jīng)過(guò)這次工作,我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自己的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的,可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你不會(huì)交到很多朋友。對(duì)待朋友,不可能斤斤計(jì)較,不可以強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做什么事情都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周?chē)藴贤ㄋ枷耄P(guān)心別人,支持別人。

在這次暑假工作中,讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助,從中讓我有很大啟發(fā):不管做什么事都要堅(jiān)持,也鍛煉了我的堅(jiān)持力!讓我在以后的人生路上更加堅(jiān)強(qiáng)!

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)實(shí)踐總結(jié) 篇【2】暑假第一次留在武漢進(jìn)行實(shí)習(xí),有幸能夠來(lái)到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)公司接受了一個(gè)月的鍛煉,直接深入到社會(huì)職場(chǎng)中,與客戶面對(duì)面的接觸與交流,一方面把自己所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐直接相結(jié)合,另一方面又學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),從而使自己對(duì)自己有了更加全面的了解,因?yàn)樽约簩W(xué)的是金融進(jìn)入保險(xiǎn)有些不情愿,但是一個(gè)暑假的實(shí)習(xí)結(jié)束,自己覺(jué)得其實(shí)這樣的經(jīng)歷才是自己最想要的。

7月13號(hào)正式來(lái)到漢口世紀(jì)聯(lián)眾,老總熱情的接待我們,然后我就被安排到了卡單部實(shí)習(xí),”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸,其實(shí)就是短期意外險(xiǎn)的另一種說(shuō)法,這是最先讓我覺(jué)得新鮮的東西。然后開(kāi)始學(xué)習(xí)如何填寫(xiě)保單,第一天就填錯(cuò)了幾張保單,發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是這么粗心,好在公司對(duì)我們都非常寬容,讓我非常感動(dòng)。這時(shí)明白了什么是寬容。

接下來(lái)的幾天我就一直在卡單部實(shí)習(xí),每天每天要背卡單產(chǎn)品的信息,哪家保險(xiǎn)公司有哪些產(chǎn)品,保障額度多少,適合哪些職業(yè)種類(lèi),適合那些人群,有哪些是拒保的職業(yè)……一下子記這么多東西,感覺(jué)頭都有點(diǎn)大,但是要接待客戶的話,必須要記住,所以每天都告訴自己要加油。這時(shí)明白了要永遠(yuǎn)對(duì)自己有信心。

在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺(tái)正式接待客戶,登帳、填單子、收費(fèi)每一步都要認(rèn)真細(xì)致,但是當(dāng)天客戶來(lái)的非常多,對(duì)還不熟練的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直有點(diǎn)力不從心,雖然很認(rèn)真的去做,還是出了好多錯(cuò)誤,幸虧有師傅幫忙善后,才不致于有太大損失, 這一天讓我深刻的感覺(jué)到業(yè)務(wù)熟練的必要性和重要性,穩(wěn)重的重要性從這里開(kāi)始發(fā)掘。

每一天都在接觸著形形的客戶,他們中的大多數(shù)都是熱情而且寬容的,但是也有一些要求非常嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶,他們要求特別苛刻,一不小心就把他們的得罪了,這些人真是讓人疲于應(yīng)付,但是你還是要克制自己的情緒,繼續(xù)為他們耐心服務(wù),這種情況還是為我們上了實(shí)實(shí)在在的一堂余人交流課,交流真的是一門(mén)藝術(shù),幸虧自己明白的不是太晚,

再后來(lái)到車(chē)險(xiǎn)部進(jìn)行實(shí)習(xí),幸運(yùn)的是剛好趕上公司培訓(xùn)新的員工, 我就跟他們一起學(xué)起了車(chē)險(xiǎn)算費(fèi),這里的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里的學(xué)習(xí)一樣理論性那么強(qiáng),這里注重的是實(shí)際操作能力,這里面有很多都是公司的老員工通過(guò)長(zhǎng)期工作總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際工作中非常有用,因此感覺(jué)特別寶貴。等我們“黃浦三期”學(xué)員畢業(yè)時(shí),公司朱總專(zhuān)門(mén)給我們講了一下午的保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及公司準(zhǔn)則和公司的未來(lái)發(fā)展等,為我們描繪了一個(gè)美好的愿景,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑炔恢劣谔つ?,也不至于沒(méi)有動(dòng)力。

公司現(xiàn)在與中國(guó)石化合作在很多加油站點(diǎn)開(kāi)了一些車(chē)險(xiǎn)的直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn),這在全國(guó)乃至全世界都是一個(gè)創(chuàng)新,而且在公司良好的管理方式的運(yùn)作下,正在有條不紊的開(kāi)展,讓人感覺(jué)到創(chuàng)新的力量。真的非常佩服老總的頭腦。這在我們以前接觸保險(xiǎn)的時(shí)候根本就沒(méi)有想過(guò)的事情,想不到竟然在市場(chǎng)上悄然萌發(fā),并展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力,真是震撼在以后的學(xué)習(xí)中告訴自己一定要懂得活學(xué)活用,讀死書(shū),死讀書(shū)竟會(huì)變得沒(méi)有未來(lái)。

自己在世紀(jì)聯(lián)眾的每一天更多的是在發(fā)現(xiàn)自己,加速自己的成長(zhǎng),但是這種鍛煉也是要付出代價(jià)的,自己每天早上擠公交從武昌到漢口,下午在從武昌到漢口,每天這么輪回,搞到自己現(xiàn)在看到汽車(chē)都有點(diǎn)暈,好在還知道堅(jiān)持,堅(jiān)持去發(fā)現(xiàn)美好的東西,學(xué)習(xí)有用的知識(shí),雖然有點(diǎn)苦,但是痛并快樂(lè)著。

在這里學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)雖然有時(shí)自己也在抱怨,但是有兩點(diǎn)讓我感到收獲最多:

一是做事要嚴(yán)謹(jǐn)。以前從來(lái)不知道自己原來(lái)是這么的粗心,填寫(xiě)報(bào)單的時(shí)候任何一個(gè)數(shù)字,任何一個(gè)漢字都不能寫(xiě)錯(cuò),一錯(cuò)就得作廢,而且一天要填寫(xiě)上百?gòu)垐?bào)單,這是細(xì)心,耐心等要求就來(lái)了。更甚的時(shí)候,柜臺(tái)前突然就來(lái)一大堆業(yè)務(wù)員,各個(gè)急著出單,這是就要在保證準(zhǔn)確的前提下,保持有條不紊的工作狀態(tài),而且要同時(shí)積極與業(yè)務(wù)員交流,讓自己的態(tài)度去感染他們,而不能讓他們把自己搞得手忙腳亂。

篇2

作為一名學(xué)生,我一向認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)盡可能地參加更多的實(shí)踐活動(dòng),如果條件允許的話。實(shí)踐不僅能鞏固我們所學(xué)的抽象的理論知識(shí),更重要的是在實(shí)踐的過(guò)程中我們往往能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題!所以,每年學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我基本上都會(huì)報(bào)名參加,當(dāng)然,今年也不例外。

一、實(shí)踐內(nèi)容的規(guī)范選取

我們這次實(shí)踐的課題是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試,研究對(duì)象是我們學(xué)校本次在暑期對(duì)口支教的四所小學(xué),它們是位于__省__族自治縣的__中心小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)和__小學(xué)。根據(jù)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,再結(jié)合測(cè)試內(nèi)容的可行性,我們最終選取了以下內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試:

小學(xué)一、二年級(jí):身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)

小學(xué)三、四年級(jí):身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(yuǎn)(m)

小學(xué)五、六年級(jí):身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺(tái)階試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)(m)、坐位體前屈(cm)

二、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)單

按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì)太辛苦,因?yàn)槲覀兪褂玫亩际请娮觾x器,純粹的人工操作相對(duì)較少,但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往__,好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移,因此我們又不得不派專(zhuān)門(mén)的同學(xué)到__將所需的儀器搬回。

__島是個(gè)多山的地區(qū),而我們所要到達(dá)的正是偏僻的農(nóng)村小學(xué),哪里少得了山路?那些測(cè)身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺(tái)階試驗(yàn)等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)崎嶇的山路。道路坎坷,又要注意保護(hù)儀器不受損,這可不是件省力的活兒!整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類(lèi)的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想。

三、實(shí)踐結(jié)果發(fā)人深思

這次實(shí)踐的結(jié)果讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了以往的一個(gè)慣性思維誤區(qū)!

總能看到這樣的論文:對(duì)農(nóng)村和城市地區(qū)的中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康狀況調(diào)查,結(jié)果城市學(xué)生的身體狀況明顯好于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生,然后分析說(shuō)原因是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設(shè)施不完備、缺乏專(zhuān)業(yè)師資等,并提出一些諸如提高重視、加大投入之類(lèi)的建議以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康狀況的改善……

但是,我們此次測(cè)試的結(jié)果并非如此!農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有操場(chǎng)、更不用說(shuō)體育設(shè)施,那些農(nóng)村的小學(xué)生們有不少都是光著腳丫上學(xué)、更不用談什么營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生條件……但是他們的體質(zhì)健康測(cè)試的結(jié)果并不差。就拿女孩子來(lái)說(shuō),我不知道作為小學(xué)女生立定跳遠(yuǎn)跳到1.90m以上、甚至2.10m以上具體是怎樣的成績(jī),但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00m以上的幾乎沒(méi)有!這是所謂的特殊現(xiàn)象嗎?我想絕不會(huì)那么簡(jiǎn)單!

篇3

一、前言

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,社會(huì)是一個(gè)大課堂,將來(lái)我們踏上社會(huì)將是人生的另一個(gè)起點(diǎn),一個(gè)重新學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。所以早點(diǎn)接觸、認(rèn)識(shí)并了解社會(huì)對(duì)我們是很有益處的?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?!碑吘股系垡仓粫?huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人。

現(xiàn)在,暑假也如期而至。而利用暑期去參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們接觸社會(huì)的重要途徑。

為了能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,我們學(xué)校也設(shè)立多支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。對(duì)于我們管理系的實(shí)踐隊(duì),接受寧波團(tuán)市委的任務(wù),我們都感到十分的榮幸.對(duì)此次暑期社會(huì)實(shí)踐充滿了信心.

本分隊(duì)是以“發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員作用”為主題,以“向青少年宣傳安全自護(hù)自救知識(shí)”為目的,并且聚集了一批熱愛(ài)此次暑期社會(huì)活動(dòng)并充滿愛(ài)心的隊(duì)員組成了這支隊(duì)伍。

本次活動(dòng)雖然只有短短的半個(gè)多月的時(shí)間,但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進(jìn)行安全自護(hù)自救知識(shí)的宣講和調(diào)研,同時(shí)也參與了許多有意義的活動(dòng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng),也受到一些媒體的關(guān)注。與此同時(shí),還與寧波市從多的社區(qū)建立了合作的友好關(guān)系.作為一名大學(xué)生,能發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的作用,發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值,為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。

二、實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作

我們的實(shí)踐團(tuán)在接到寧波團(tuán)市委的任務(wù)后,第二天就趕往寧波團(tuán)市委,在那我們進(jìn)行了對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn),以及接受了團(tuán)市委的具體要求.

為了能提高活動(dòng)的效率,也能更好、更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在出發(fā)前,隊(duì)長(zhǎng)召集隊(duì)員們討論了活動(dòng)的安排情況,同時(shí)結(jié)合隊(duì)員自身的特點(diǎn),分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽,對(duì)主要交通路線的查找,宣講的準(zhǔn)備等,在全隊(duì)隊(duì)員的努力下,前期的準(zhǔn)備工作還算順利,并且如期地完成了。為后來(lái)進(jìn)社區(qū)的宣講和調(diào)研活動(dòng)成功地進(jìn)行提供了必要的前提條件.

三、實(shí)踐活動(dòng)詳情

在接下來(lái)的半個(gè)多月中,我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在寧波市的十一個(gè)區(qū)三百多個(gè)社區(qū)中奔跑,在這些社區(qū)中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動(dòng).并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),群眾的支持,以及媒體的關(guān)注.在此期間,我們的活動(dòng)存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足的地方.

 優(yōu)點(diǎn):

1. 此次的宣講活動(dòng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是第一次,雖然一開(kāi)始有點(diǎn)緊張,但是我們通過(guò)互相合作,互相幫助,以模擬場(chǎng)景與宣講相結(jié)合的方式,解決了這一個(gè)困難,很好地調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和小朋友的積極性,使小朋友能夠在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境中能夠更好地掌握安全自護(hù)自救的知識(shí),同時(shí)也糾正了家長(zhǎng)在引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自護(hù)自救時(shí)的一些誤區(qū)。此次宣講和調(diào)研的活動(dòng),我們還與社區(qū)的小朋友建立了深厚的感情,得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2. 在宣講結(jié)束后,回到寢室,我們大家還進(jìn)行對(duì)當(dāng)天宣講的心得體會(huì)和技巧的交流,為明天的活動(dòng)做更好的準(zhǔn)備。

3.我們?cè)谛v后,能夠及時(shí)順利地完成對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查。保證活動(dòng)的問(wèn)卷數(shù)量和質(zhì)量。

4.在每天晚上,我隊(duì)隊(duì)員都能及時(shí)的完成對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),保證實(shí)踐論文和調(diào)研報(bào)告的按時(shí)完成。

5.我隊(duì)的每位隊(duì)員都能在每天的活動(dòng)完成后都能及時(shí)地完成一天活動(dòng)的總結(jié)??偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以保證在以后的活動(dòng)過(guò)程中,能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使我們的實(shí)踐活動(dòng)順利成功地完成。

不足:

1.我們?cè)谇巴鐓^(qū)的過(guò)程中,大多數(shù)小組都保證能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)社區(qū),進(jìn)行活動(dòng),但有的小組由于公交路線的誤差,路程的遙遠(yuǎn),路上堵車(chē)等一些主觀和客觀的原因,有遲到的現(xiàn)象,客觀的因素我們不能改變,但我們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在對(duì)公交路線的研究還應(yīng)準(zhǔn)確,避免因?yàn)樽e(cuò)車(chē)而耽誤活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于堵車(chē)和路途遙遠(yuǎn)的情況,我們應(yīng)提早出發(fā)的時(shí)間,以保證有充分的時(shí)間來(lái)解決突發(fā)性的事件。總之,在以后的實(shí)踐中,我們要保證準(zhǔn)時(shí),不能遲到,給社區(qū)留下良好的印象。

2.在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中,會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的問(wèn)卷,尤其是在小學(xué)生問(wèn)卷方面。所以在以后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí),應(yīng)在事先對(duì)小學(xué)生進(jìn)行清楚的強(qiáng)調(diào),避免無(wú)效問(wèn)卷的出現(xiàn)。

四、活動(dòng)的成果及體會(huì)

我們此次的實(shí)踐活動(dòng)不僅得到了各個(gè)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,和許多社區(qū)建立了合作關(guān)系,而且還得到了廣大媒體的關(guān)注,造成良好的社會(huì)影響。達(dá)到了預(yù)期的目的,發(fā)揮了我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值。

本次活動(dòng)雖然短短的半個(gè)月的時(shí)間,而且天氣十分惡劣,宣傳的社區(qū)又十分多。但是我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神,和主觀能動(dòng)性,克服了這些困難,同時(shí),也取得了一點(diǎn)成績(jī),這也是值得我們欣慰一番的?,F(xiàn)在,在我的腦海里浮現(xiàn)出芙蓉、穿山、翠中等一個(gè)個(gè)熟悉的社區(qū)名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區(qū)建立合作關(guān)系對(duì)我們的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)也是件好事,因?yàn)樗麄兛梢匀ツ抢飳W(xué)到很多東西,這些東西確實(shí)是非常珍貴的,希望他們能好好珍惜。

社會(huì)確實(shí)是最好的課堂。短短的幾十天,經(jīng)過(guò)烈日下的歷練,磨練了我的意志,砥礪了我的精神,叢中我也學(xué)到、體會(huì)到很多:一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅需要靠個(gè)人的努力,更要靠團(tuán)隊(duì)的合作。在艱苦的環(huán)境下,我們要互相幫助,互相鼓勵(lì),共同克服一切的困難。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方,在以后的日子里,不可避免的,我將獨(dú)自面對(duì)更多的問(wèn)題,將承擔(dān)更大的責(zé)任,并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐,就算是我走向社會(huì)的第一步吧。同時(shí),也作為我踏上社會(huì)之前的一筆寶貴的財(cái)富。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

篇4

1以典型工作任務(wù)為載體,構(gòu)建“行動(dòng)導(dǎo)向”課程體系

按照“以崗定學(xué),以需定給”的原則重組教學(xué)內(nèi)容,以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,開(kāi)展“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué),即學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)理論知識(shí),訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、訓(xùn)”一體化。近三年,對(duì)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料、畜禽繁育技術(shù)、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)禽與禽病防治、養(yǎng)牛與牛病防治等專(zhuān)業(yè)核心課程進(jìn)行了“行動(dòng)導(dǎo)向”課程改革。教學(xué)實(shí)踐證明,“行動(dòng)導(dǎo)向”課程能更好地訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能,提升自學(xué)能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì)。

2以建設(shè)精品課程為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。近三年,以建設(shè)精品課程為目標(biāo),加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè),取得了一定的成果。獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程被評(píng)為河北省省級(jí)精品課程;動(dòng)物解剖、畜禽繁育技術(shù)課程被評(píng)為院級(jí)精品課程,每門(mén)課程都有完備的教學(xué)資源,包括教學(xué)組織設(shè)計(jì)、授課計(jì)劃、工作任務(wù)書(shū)、課件、習(xí)題、試題庫(kù)、拓展性學(xué)習(xí)資料等,學(xué)生可利用校園網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。專(zhuān)業(yè)課教師要開(kāi)發(fā)課程學(xué)習(xí)型課件,收集或開(kāi)發(fā)視頻資料,向合作的養(yǎng)殖企業(yè)、飼料企業(yè)和獸藥企業(yè)索取技術(shù)手冊(cè)和產(chǎn)品宣傳材料。將上述自主學(xué)習(xí)型教學(xué)資源提供給學(xué)生學(xué)習(xí),并不定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,討論其中的關(guān)鍵問(wèn)題。由于高職的使命是培養(yǎng)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才,所以學(xué)校要提供開(kāi)放的實(shí)踐場(chǎng)所,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)并訓(xùn)練實(shí)踐技能。本院的綜合養(yǎng)殖場(chǎng)和獸醫(yī)院對(duì)學(xué)生開(kāi)放,學(xué)生可利用課余時(shí)間自主訓(xùn)練實(shí)踐技能,是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。

3以干導(dǎo)學(xué),暑期頂崗實(shí)習(xí),強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)

在實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織上,打破學(xué)期和假期的界限,暑假安排學(xué)生到畜牧業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。暑期頂崗實(shí)習(xí)是一種靈活的頂崗實(shí)習(xí)模式,學(xué)生可利用在校期間的兩個(gè)暑假,到兩家企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),是畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)的有力補(bǔ)充,如第一暑期到養(yǎng)殖企業(yè)實(shí)習(xí),第二暑期到動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí),畢業(yè)前到獸藥企業(yè)實(shí)習(xí),可以豐富專(zhuān)業(yè)技能,拓寬就業(yè)面。暑期頂崗實(shí)習(xí)打破了先學(xué)理論知識(shí)再進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式,尤其是大一學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的情況下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),先學(xué)習(xí)實(shí)踐技能,再回到學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。這種先“習(xí)”后“學(xué)”、“以干導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,在很大程度促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,學(xué)習(xí)效果更好。在頂崗實(shí)習(xí)的組織上,學(xué)生通過(guò)“雙向選擇”確定頂崗實(shí)習(xí)單位和具體工作崗位,統(tǒng)一組織召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),講明實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求、實(shí)習(xí)方式及注意事項(xiàng),提高學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),由專(zhuān)業(yè)課教師給學(xué)生進(jìn)行崗前指導(dǎo)。一方面從企業(yè)選聘理論水平和技術(shù)水平較高、熱心人才培養(yǎng)工作的技術(shù)能手作為專(zhuān)職指導(dǎo)教師,具體負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的組織管理和技術(shù)指導(dǎo)。另一方面,從校內(nèi)選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教師,負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理和與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào),定期到企業(yè)指導(dǎo),并經(jīng)常通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生和實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系。保證每名學(xué)生有專(zhuān)人負(fù)責(zé),從工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)與管理。實(shí)習(xí)結(jié)束后召開(kāi)暑期頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,將實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的關(guān)鍵問(wèn)題、操作技能、積累的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)的教訓(xùn)、企業(yè)需要改進(jìn)的方向、實(shí)習(xí)心得體會(huì)等寫(xiě)成暑期頂崗實(shí)結(jié),在會(huì)上交流、討論,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

4以技能考核為主,平時(shí)考核與期末考核結(jié)合,改革考核方式

根據(jù)畢業(yè)生工作的需要選取考核內(nèi)容,工作崗位需要學(xué)生會(huì)做什么,就考什么。建立每門(mén)課程的理論試題庫(kù)、技能試題庫(kù)及相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)??己诵问缴现饕泄P試、口試、技能操作、總結(jié)發(fā)言、書(shū)面報(bào)告、論文,其中以技能考核為主。將課程平時(shí)考核與期末考核結(jié)合,加大平時(shí)考核的比例,課堂上對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況當(dāng)場(chǎng)打分,這樣有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)積極性,防止搞考前突擊。

5以校企合作為依托,共建“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)基地和“專(zhuān)兼結(jié)合”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

在“校企雙贏”的基礎(chǔ)上,與大型養(yǎng)殖企業(yè)、飼料企業(yè)、獸藥企業(yè)、動(dòng)物醫(yī)院深入開(kāi)展“校企合作”,共建“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施齊備、規(guī)章健全、管理規(guī)范,適合開(kāi)展“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué),接收學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”。針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn),合理開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)項(xiàng)目,并制訂實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案。教師和學(xué)生為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和勞務(wù)支持;企業(yè)為課程實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生生產(chǎn)技能訓(xùn)練提供材料、場(chǎng)地設(shè)施、技術(shù)指導(dǎo)、食宿,并給予學(xué)生一定的勞動(dòng)報(bào)酬。目前,已與多家畜牧企業(yè)簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議,滿足了專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要,并且正在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè),開(kāi)展精細(xì)化管理。專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué),迫切需要大量的實(shí)踐能力強(qiáng)的教師來(lái)從事教學(xué)工作。一方面聘請(qǐng)來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的技術(shù)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師,從事專(zhuān)業(yè)課程教學(xué),并定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座;另一方面,行業(yè)企業(yè)聘用校內(nèi)水平較高的教師到行業(yè)企業(yè)作技術(shù)指導(dǎo),對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),同時(shí),接納青年教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉,幫助青年教師提高專(zhuān)業(yè)能力,構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)合理、“專(zhuān)兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

篇5

在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大學(xué)生既是組織者,又是參與者,同時(shí)還是受教育者,他們的多重身份決定了在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體地位。作為學(xué)校課堂教育的必要延伸和素質(zhì)教育的重要載體,暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑。然而,部分學(xué)生對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐重視度不夠,認(rèn)識(shí)不足,很多同學(xué)僅僅限于暑假打工,賺取生活費(fèi),或者認(rèn)為參加暑期社會(huì)實(shí)踐不過(guò)是游山玩水,走馬觀花,完成學(xué)校交給的任務(wù)而已,而不是學(xué)以致用,將理論聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐技能。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的重要性

(一)有助于提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展

要讓大學(xué)生參與到融入專(zhuān)業(yè)元素的暑期社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,讓他們走出校園,深入企業(yè),服務(wù)社會(huì),以更形象更直觀的方式認(rèn)識(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè),通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,對(duì)實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)有感性的認(rèn)識(shí),使理論知識(shí)得到充實(shí)、印證、鞏固、深化,有利于對(duì)后續(xù)課程的理解。同時(shí),意識(shí)到自身水平與工作要求之間的差距,以便今后有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力。

(二)有助于整合教育資源,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校的共贏

暑期社會(huì)實(shí)踐是架起學(xué)校和社會(huì)的一座橋梁,實(shí)現(xiàn)了高校教育手段和教育模式的多樣化。通過(guò)高校與社會(huì)的良性互動(dòng),一方面,可以動(dòng)員社會(huì)各界的力量,整合各種教育資源,為高校學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),有效促進(jìn)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。深入了解學(xué)生素質(zhì)、高校人才培養(yǎng)理念、目標(biāo)、模式是否與社會(huì)需求相一致,從而優(yōu)化高校辦學(xué)方向。另一方面,學(xué)生將企業(yè)遇到的技術(shù)難題帶回學(xué)校,作為研究課題,尋求解決方案并反饋給企業(yè),為企業(yè)提供有一定適用性的項(xiàng)目策劃方案和專(zhuān)業(yè)化的模式、機(jī)制,共同促進(jìn)雙方和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)共贏局面。

(三)有助于培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化

大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,面臨的人際關(guān)系不再是簡(jiǎn)單的師生和同學(xué)關(guān)系,而是直接接觸到各個(gè)級(jí)別、各個(gè)年齡段、各種文化層次的社會(huì)人,這就需要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織協(xié)調(diào)能力,以處理好各種錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系,完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展和社會(huì)需求之間的差距,使他們產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感,從而促使他們較客觀地去認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,擺正自身和社會(huì)的關(guān)系,處理好自身和他人的關(guān)系。

三、暑期社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐結(jié)合的路徑和方法

(一)注重與實(shí)踐單位的合作,使實(shí)踐基地陣地化

高校應(yīng)積極建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地,在學(xué)生實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)、科研等方面開(kāi)展長(zhǎng)期、緊密的合作,共同致力于培養(yǎng)和打造優(yōu)秀工程技術(shù)人才。高校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案,每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),企業(yè)將優(yōu)先滿足學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求,每年暑假接納學(xué)生開(kāi)展科技、文化等服務(wù)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校根據(jù)單位的要求培養(yǎng)符合規(guī)定的人才,每年邀請(qǐng)企業(yè)參加校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì),并為企業(yè)輸送德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生得技能,學(xué)校得發(fā)展,單位得人才的三贏局面。

(二)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè),使社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化為確保社會(huì)實(shí)踐的深入開(kāi)展,就必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、勤思考、善研究的校內(nèi)外、專(zhuān)兼職相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教師和博

士、碩士研究生廣泛參與,使社會(huì)實(shí)踐與他們的科研項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合。在精心組織、認(rèn)真督導(dǎo)、全面總結(jié)的基礎(chǔ)上,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,隨時(shí)調(diào)整工作思路,創(chuàng)新工作方法,適應(yīng)時(shí)代要求,變活動(dòng)的簡(jiǎn)單組織為工作的專(zhuān)門(mén)研究,使社會(huì)實(shí)踐常做常新。

(三)充分挖掘?qū)W校資源,搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

隨著國(guó)家對(duì)教育投入的不斷增加,近年來(lái),各高校紛紛建立起現(xiàn)代化的具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)室,社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的很多內(nèi)容可以利用實(shí)驗(yàn)室來(lái)完成,充分利用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室資源,對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行仿真和模擬。同時(shí),將教育部提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,致力于改革工程人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式,以一些專(zhuān)業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科競(jìng)賽等形式給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才。

(四)發(fā)揮新聞媒體的媒介作用,樹(shù)立社會(huì)實(shí)踐典型

篇6

不斷開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐新局面

——安陽(yáng)師范學(xué)院2010年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

共青團(tuán)安陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)

安陽(yáng)師范學(xué)院2010年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“服務(wù)社會(huì)做貢獻(xiàn),實(shí)踐鍛煉長(zhǎng)才干”為主題,著眼于全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展,堅(jiān)持活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合、與服務(wù)團(tuán)的根本建設(shè)相結(jié)合、與服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才相結(jié)合,著力加強(qiáng)思想引領(lǐng)、關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)、服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)素質(zhì)拓展、推動(dòng)團(tuán)的建設(shè),取得了明顯成效,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、基本理念:“兩全”

今年我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊緊圍繞“實(shí)踐育人”這一目標(biāo),以每一位學(xué)生都經(jīng)歷一次難忘的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為著眼點(diǎn),活動(dòng)開(kāi)展堅(jiān)持重心下移、以院系組織為主、點(diǎn)線面結(jié)合的原則,立足學(xué)校、院系、個(gè)人三個(gè)層面,采取集中組隊(duì)和分散返鄉(xiāng)兩種方式進(jìn)行。確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、喜迎建黨90周年,世博宣講調(diào)查實(shí)踐,關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí),大學(xué)生文化宣傳,大學(xué)生骨干掛職,科研項(xiàng)目培育,社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究等九個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)拓展、學(xué)校課堂向社會(huì)課堂延伸、書(shū)本知識(shí)向綜合能力遷移,切實(shí)達(dá)到學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的目的。

二、戰(zhàn)略謀劃:“三結(jié)合”

活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。關(guān)注民生,構(gòu)建和諧社會(huì),開(kāi)展法律咨詢、模擬法庭審理、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理游戲等活動(dòng);傳播文明,普及文化知識(shí),開(kāi)展關(guān)于安陽(yáng)歷史文化遺跡的調(diào)研與宣傳、進(jìn)行世博知識(shí)中英文宣傳;勤于動(dòng)手,服務(wù)群眾需求,義務(wù)維修家電,排除電腦故障,為居民進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試并開(kāi)出“運(yùn)動(dòng)處方”。

活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)團(tuán)的根本建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)員意識(shí)教育和團(tuán)組織根本建設(shè)相結(jié)合,提出并嘗試在暑期社會(huì)實(shí)踐中團(tuán)隊(duì)建團(tuán)、縣域建團(tuán),成立臨時(shí)團(tuán)小組和團(tuán)支部,定期組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)暑期社會(huì)實(shí)踐的文件精神,及時(shí)傳達(dá)上級(jí)黨團(tuán)組織對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐的要求,隨時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)員青年在暑期社會(huì)實(shí)踐中的思想和實(shí)踐動(dòng)態(tài),維護(hù)他們的權(quán)益,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作、生活和體質(zhì)情況,努力幫助團(tuán)員青年解決實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)發(fā)揮臨時(shí)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才相結(jié)合。堅(jiān)持與學(xué)生思想引領(lǐng)相結(jié)合,以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、喜迎建黨90周年為主題,宣講黨的成就和政策,感受黨的精神和光輝;與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐等活動(dòng);與學(xué)生素質(zhì)拓展相結(jié)合,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識(shí),實(shí)現(xiàn)知行合一,開(kāi)展文藝下鄉(xiāng)、世博宣講、法律援助、心理咨詢、義務(wù)支教、掛職鍛煉等活動(dòng);與學(xué)生科技創(chuàng)新相結(jié)合,開(kāi)展大學(xué)生科技攻關(guān)、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目培育等活動(dòng)。

三、運(yùn)作思路:“五著力”

一是著力加強(qiáng)思想引領(lǐng)。結(jié)合實(shí)際組建了“喜迎建黨90周年成就宣講”,“跟著黨旗生態(tài)游”等5支黨建成就宣講服務(wù)隊(duì),通過(guò)版面宣傳、紅歌聯(lián)唱、文藝演出、重走紅旗渠、誦讀中華經(jīng)典、走訪慰問(wèn)老革命等形式,宣講建黨89周年以來(lái)的偉大成就,在活動(dòng)中接受教育,足跡遍布安陽(yáng)小南海、林州市、鶴壁市淇縣新莊村、安陽(yáng)市監(jiān)獄,服務(wù)隊(duì)發(fā)放“時(shí)政熱點(diǎn)、黨建宣講”宣傳頁(yè)1000余份,服務(wù)群眾1100余人;外語(yǔ)世博——彩虹愛(ài)心行動(dòng)”服務(wù)隊(duì)精心制作了24塊世博展覽宣傳板,深入安陽(yáng)市內(nèi)及周邊縣區(qū)的鄉(xiāng)村、社區(qū)、車(chē)站及旅游景點(diǎn)開(kāi)展了以上海世博會(huì)為主題的中英文宣講,共向城鄉(xiāng)留守兒童發(fā)放世博知識(shí)宣傳單700份,總計(jì)服務(wù)群眾3000余人,發(fā)通訊報(bào)道28篇、心得46篇、報(bào)告論文5篇;持續(xù)推進(jìn)“青年者培養(yǎng)工程”,與北京大學(xué)學(xué)院11名碩士研究生進(jìn)行“青年者的成長(zhǎng)”座談交流,選派29名學(xué)生骨干參加全省高校團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班或到安陽(yáng)市五縣五區(qū)團(tuán)委及體育局進(jìn)行掛職鍛煉。

二是著力服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研。隊(duì)員們走訪了市勞動(dòng)與社會(huì)保障局、中國(guó)人壽保險(xiǎn)安陽(yáng)分公司等59家企事業(yè)單位,走訪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、公務(wù)員、公司經(jīng)理、技術(shù)骨干等260多人,開(kāi)展旅游業(yè)、教育業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等專(zhuān)題調(diào)研。組織學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)。校團(tuán)委與中國(guó)移動(dòng)安陽(yáng)分公司聯(lián)系,為學(xué)生提供帶薪見(jiàn)習(xí)崗位100個(gè),“夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)”等分別到旅游景點(diǎn)、酒店、建筑工地進(jìn)行就業(yè)體驗(yàn)?;I建安陽(yáng)師院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心。

三是著力推進(jìn)素質(zhì)拓展。與社會(huì)觀察相結(jié)合,重點(diǎn)組織100多名大學(xué)生深入豫北地區(qū)進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和黨建成就宣講活動(dòng),通過(guò)發(fā)放宣傳卡片、捐贈(zèng)紅色書(shū)籍、播放紅等靈活多樣的形式在服務(wù)群眾的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨的路線、方針、政策,客觀認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀;與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);與科技創(chuàng)新相結(jié)合,以籌備2011年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)和2012“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽年為契機(jī),物理與電氣工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院以及計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院等學(xué)院分別組建科技創(chuàng)新攻關(guān)團(tuán)隊(duì),針對(duì)“PC的可視化蓄電池組微機(jī)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”、“直流電源、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)制作”、“手性分子羥基膦酸的合成研究”、“二氧化鈦復(fù)合材料合成及催化性能研究”、“光調(diào)控磁化合物的合成研究”等12個(gè)項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生利用暑期,結(jié)合教師研究的科研課題,承擔(dān)部分項(xiàng)目的調(diào)查研究、資料收集、科技開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓工作,培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究思維,提高學(xué)術(shù)研究能力。

篇7

(南京工業(yè)大學(xué),江蘇南京211816)

摘要:暑期社會(huì)實(shí)踐能夠幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野,拓寬知識(shí)面,將豐富的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,做到學(xué)有所用,有的放矢。本文結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐在提高專(zhuān)業(yè)技能方面面臨的突出問(wèn)題,對(duì)社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要性做了深入探討,提出社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的有效實(shí)施機(jī)制。

關(guān)鍵詞 :大學(xué)生;暑期社會(huì)實(shí)踐;專(zhuān)業(yè)實(shí)踐;結(jié)合機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671—1580(2014)04—0033—02

本文系黨建與思想政治教育研究課題《新時(shí)期大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐結(jié)合的有效實(shí)施機(jī)構(gòu)研究》研究成果,項(xiàng)目編號(hào):SZYB2012033。

收稿日期:2013—11—20

作者簡(jiǎn)介:程曉丹(1985— ),女,江蘇張家港人。南京工業(yè)大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院,講師,研究方向:思想政治教育。

齊鵬(1983— ),男,遼寧丹東人。南京工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部,講師,研究方向:思想政治教育。

一、暑期社會(huì)實(shí)踐提高專(zhuān)業(yè)技能面臨的問(wèn)題

(一)暑期社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式較為單一

縱觀近年來(lái)暑期社會(huì)實(shí)踐的主題,團(tuán)中央每年根據(jù)當(dāng)年的社會(huì)背景或是黨的理論、政策宣傳,突出重點(diǎn),確定不同的主題,使大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐充分體現(xiàn)了時(shí)代特征。但僅僅由高校團(tuán)委發(fā)動(dòng)和組織的暑期社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)比較單一,以參觀、調(diào)查、訪談為主,長(zhǎng)期以來(lái),高校將大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)游離于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之外的團(tuán)學(xué)系統(tǒng)主導(dǎo)下的學(xué)生活動(dòng),因此,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的提高作用不大,嚴(yán)重違背了社會(huì)實(shí)踐的初衷。

(二)暑期社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)重視度不夠

學(xué)校方面,關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的文件多由共青團(tuán)下達(dá),很少由其他相關(guān)部門(mén)或?qū)W院聯(lián)合發(fā)動(dòng),同時(shí)考核方式僅僅是開(kāi)學(xué)時(shí)遞交暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,以及蓋了實(shí)踐單位公章的實(shí)踐鑒定材料,這樣就使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)浮于表面,很難達(dá)到預(yù)期效果。社會(huì)方面,家長(zhǎng)、地方政府、企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐還不夠認(rèn)同,直接制約了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施效果。部分家長(zhǎng)存在認(rèn)識(shí)上的偏差和錯(cuò)誤的理解,誤認(rèn)為孩子參加社會(huì)實(shí)踐是不務(wù)正業(yè),或者怕孩子吃苦受累,不予以支持。大部分企業(yè)認(rèn)為沒(méi)有義務(wù)為大學(xué)生承擔(dān)暑期社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)生實(shí)踐勢(shì)必會(huì)影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理活動(dòng),尤其是可能帶來(lái)的安全隱患及安全責(zé)任問(wèn)題的處理,導(dǎo)致學(xué)校和大學(xué)生在聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往遭遇互相推諉的尷尬和困難,影響了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的正常運(yùn)行。

(三)學(xué)生自身對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不足

在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大學(xué)生既是組織者,又是參與者,同時(shí)還是受教育者,他們的多重身份決定了在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體地位。作為學(xué)校課堂教育的必要延伸和素質(zhì)教育的重要載體,暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑。然而,部分學(xué)生對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐重視度不夠,認(rèn)識(shí)不足,很多同學(xué)僅僅限于暑假打工,賺取生活費(fèi),或者認(rèn)為參加暑期社會(huì)實(shí)踐不過(guò)是游山玩水,走馬觀花,完成學(xué)校交給的任務(wù)而已,而不是學(xué)以致用,將理論聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐技能。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的重要性

(一)有助于提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展

要讓大學(xué)生參與到融入專(zhuān)業(yè)元素的暑期社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,讓他們走出校園,深入企業(yè),服務(wù)社會(huì),以更形象更直觀的方式認(rèn)識(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè),通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,對(duì)實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)有感性的認(rèn)識(shí),使理論知識(shí)得到充實(shí)、印證、鞏固、深化,有利于對(duì)后續(xù)課程的理解。同時(shí),意識(shí)到自身水平與工作要求之間的差距,以便今后有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力。

(二)有助于整合教育資源,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校的共贏

暑期社會(huì)實(shí)踐是架起學(xué)校和社會(huì)的一座橋梁,實(shí)現(xiàn)了高校教育手段和教育模式的多樣化。通過(guò)高校與社會(huì)的良性互動(dòng),一方面,可以動(dòng)員社會(huì)各界的力量,整合各種教育資源,為高校學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),有效促進(jìn)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。深入了解學(xué)生素質(zhì)、高校人才培養(yǎng)理念、目標(biāo)、模式是否與社會(huì)需求相一致,從而優(yōu)化高校辦學(xué)方向。另一方面,學(xué)生將企業(yè)遇到的技術(shù)難題帶回學(xué)校,作為研究課題,尋求解決方案并反饋給企業(yè),為企業(yè)提供有一定適用性的項(xiàng)目策劃方案和專(zhuān)業(yè)化的模式、機(jī)制,共同促進(jìn)雙方和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)共贏局面。

(三)有助于培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化

大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,面臨的人際關(guān)系不再是簡(jiǎn)單的師生和同學(xué)關(guān)系,而是直接接觸到各個(gè)級(jí)別、各個(gè)年齡段、各種文化層次的社會(huì)人,這就需要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織協(xié)調(diào)能力,以處理好各種錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系,完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展和社會(huì)需求之間的差距,使他們產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感,從而促使他們較客觀地去認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,擺正自身和社會(huì)的關(guān)系,處理好自身和他人的關(guān)系。

三、暑期社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐結(jié)合的路徑和方法

(一)注重與實(shí)踐單位的合作,使實(shí)踐基地陣地化

高校應(yīng)積極建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地,在學(xué)生實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)、科研等方面開(kāi)展長(zhǎng)期、緊密的合作,共同致力于培養(yǎng)和打造優(yōu)秀工程技術(shù)人才。高校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案,每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),企業(yè)將優(yōu)先滿足學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求,每年暑假接納學(xué)生開(kāi)展科技、文化等服務(wù)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校根據(jù)單位的要求培養(yǎng)符合規(guī)定的人才,每年邀請(qǐng)企業(yè)參加校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì),并為企業(yè)輸送德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生得技能,學(xué)校得發(fā)展,單位得人才的三贏局面。

(二)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè),使社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化

為確保社會(huì)實(shí)踐的深入開(kāi)展,就必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、勤思考、善研究的校內(nèi)外、專(zhuān)兼職相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教師和博士、碩士研究生廣泛參與,使社會(huì)實(shí)踐與他們的科研項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合。在精心組織、認(rèn)真督導(dǎo)、全面總結(jié)的基礎(chǔ)上,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,隨時(shí)調(diào)整工作思路,創(chuàng)新工作方法,適應(yīng)時(shí)代要求,變活動(dòng)的簡(jiǎn)單組織為工作的專(zhuān)門(mén)研究,使社會(huì)實(shí)踐常做常新。

(三)充分挖掘?qū)W校資源,搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

隨著國(guó)家對(duì)教育投入的不斷增加,近年來(lái),各高校紛紛建立起現(xiàn)代化的具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)室,社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的很多內(nèi)容可以利用實(shí)驗(yàn)室來(lái)完成,充分利用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室資源,對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行仿真和模擬。同時(shí),將教育部提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,致力于改革工程人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式,以一些專(zhuān)業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科競(jìng)賽等形式給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才。

(四)發(fā)揮新聞媒體的媒介作用,樹(shù)立社會(huì)實(shí)踐典型

社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)關(guān)鍵部分是對(duì)成果的提煉,利用新聞媒體對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道,從前期策劃、資料收集、材料準(zhǔn)備到實(shí)踐過(guò)程,進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和歸納,以便其他高校和實(shí)習(xí)單位借鑒學(xué)習(xí)。同時(shí),這種典型的宣傳對(duì)高校、學(xué)生和實(shí)踐單位本身就是一種鼓勵(lì),能夠促使他們以后更好地實(shí)施大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)]

[1]張國(guó)棟.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐探索[M].沈陽(yáng):遼寧大學(xué)出版社,2009.

[2]余楠.論大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與能力培養(yǎng)[J].機(jī)械工業(yè)高教研究,2001(4).

[3]施益華.淺論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào),2006(1).

篇8

 

在為期近兩個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認(rèn)真思考,用所學(xué)的知識(shí),再進(jìn)一步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次暑期實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:電子元器件的認(rèn)識(shí)、感應(yīng)電路板的測(cè)試與維修和電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使自己對(duì)電子元件及電路板焊接有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);對(duì)電子技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力能力,使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,將自己培養(yǎng)成具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的應(yīng)用型人才,為自己以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

在以前學(xué)的都是一些理論知識(shí),比較注重理論性,而較少注重自己的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師在實(shí)驗(yàn)課上所講:沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?,更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實(shí)習(xí)就要求自己跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)有些事看似難實(shí)易。在學(xué)校我動(dòng)手最多的只是將元器件安裝在電路板上,而在這理卻要將順壞的元器件拿下來(lái),獨(dú)立元器件還好拿一點(diǎn),但要將集成塊拿下來(lái)并不是一件容易的事。

總的來(lái)說(shuō),我對(duì)電子這個(gè)專(zhuān)業(yè)是熱情高漲的。第一,我從小就對(duì)這種小制作很感興趣,那時(shí)不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去,但這樣一來(lái),這東西就給廢了?,F(xiàn)在我卻能把一塊壞的電路板給修好。每次完成電路板的維修,我都像孩子那樣高興,并且很有“成就感”。第二,這次暑期實(shí)習(xí),是以自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手測(cè)試、調(diào)試、維修為特色的。它將基本技能訓(xùn)練和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,作為國(guó)家重點(diǎn)培育的技能人才,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:

1、對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的理論有了近一步的系統(tǒng)了解。我了解到了電子元器件的測(cè)試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調(diào)試方法等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電子課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

2、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。

我很感謝俞師傅和盧新蓮阿姨對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo),從他們那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,特別是盧新蓮阿姨,她雖然不懂理論知識(shí),但她對(duì)電路板的檢測(cè)方法了如指掌,也使得自己在操作過(guò)程中慢慢的領(lǐng)會(huì)了其中的道理。他們教我這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助,

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)雖然短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是思考著做事,事半功倍,更重要的是,做事的心態(tài),也可以得到磨練,可以改變很多不良的習(xí)慣。

篇9

很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),9天的時(shí)光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,也不算很差,這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,有空去幫阿姨洗洗菜,飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié),互助,在共同的工作中,我們一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。

一開(kāi)始,孩子們有些靦腆,對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束??墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。學(xué)生們從見(jiàn)面會(huì)的不肯靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,再到臨別的依依不舍,這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情誼。

美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼9天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺(jué)的地方),想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!而我們,在教室里,吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇,說(shuō)真的,還真挺艱苦的,二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里,沒(méi)蚊帳、沒(méi)床,大家打著地鋪,席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?,最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾,結(jié)果我中招了,皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí),我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,培養(yǎng)他們的自信,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味,鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高,有的同學(xué)甚至不肯站起來(lái)回答問(wèn)題,有些同學(xué)愛(ài)開(kāi)小差,喜歡說(shuō)話等等問(wèn)題,這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課,都會(huì)有老師在教室后面聽(tīng)課的,而我沒(méi)上完課也都會(huì)向聽(tīng)課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便改正,提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我們只做了9天的教師,但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。

支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間和我們聊天,或放學(xué)后留下來(lái)和我們幾個(gè)老師聊天,唱歌,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng),也讓我們?cè)诿β抵唷⒎潘芍私獾阶约旱牟蛔?hellip;…

即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì)再見(jiàn)面,可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生,幫行李,和我們拍照留念,特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來(lái)送我們,陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問(wèn)我要照片、要手機(jī)號(hào)、要q號(hào),不停地寫(xiě)留言,簽名。一直說(shuō)著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們

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篇10

在以前學(xué)的都是一些理論知識(shí),比較注重理論性,而較少注重自己的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師在實(shí)驗(yàn)課上所講:沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?,更多的是要我們?nèi)プ?,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實(shí)習(xí)就要求自己跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)有些事看似難實(shí)易。在學(xué)校我動(dòng)手最多的只是將元器件安裝在電路板上,而在這理卻要將順壞的元器件拿下來(lái),獨(dú)立元器件還好拿一點(diǎn),但要將集成塊拿下來(lái)并不是一件容易的事。

總的來(lái)說(shuō),我對(duì)電子這個(gè)專(zhuān)業(yè)是熱情高漲的。第一,我從小就對(duì)這種小制作很感興趣,那時(shí)不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去,但這樣一來(lái),這東西就給廢了?,F(xiàn)在我卻能把一塊壞的電路板給修好。每次完成電路板的維修,我都像孩子那樣高興,并且很有“成就感”。第二,這次暑期實(shí)習(xí),是以自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手測(cè)試、調(diào)試、維修為特色的。它將基本技能訓(xùn)練和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,作為國(guó)家重點(diǎn)培育的技能人才,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:

1、對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的理論有了近一步的系統(tǒng)了解。我了解到了電子元器件的測(cè)試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調(diào)試方法等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電子課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

2、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。

我很感謝俞師傅和盧新蓮阿姨對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo),從他們那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,特別是盧新蓮阿姨,她雖然不懂理論知識(shí),但她對(duì)電路板的檢測(cè)方法了如指掌,也使得自己在操作過(guò)程中慢慢的領(lǐng)會(huì)了其中的道理。他們教我這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)雖然短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是思考著做事,事半功倍,更重要的是,做事的心態(tài),也可以得到磨練,可以改變很多不良的習(xí)慣。