導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇預(yù)防傳染病的措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春季傳染病預(yù)防措施不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

1.合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去，如：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等。

3.勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;

4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;

5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;

6.不食不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7. 注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

8.發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;

9.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房?jī)?nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

常見傳染病知識(shí)一、麻疹

麻疹是常見的急性呼吸道傳染病之一，傳染性強(qiáng)，易感者接觸后90%以上均可發(fā)病。臨床上以發(fā)熱、上呼吸道炎癥、麻疹黏膜斑(柯氏斑)及全身斑丘疹為特征。人類對(duì)麻疹病毒普遍易感，任何年齡均可發(fā)病。

麻疹本身并不可怕，但它容易引起肺炎、心臟衰竭、腦炎等多種并發(fā)癥，如病情嚴(yán)重可危及病人生命。世界衛(wèi)生組織(WHO)的數(shù)據(jù)顯示，每年全球仍會(huì)發(fā)生4000萬例麻疹，隨著計(jì)劃免疫工作的開展，麻疹發(fā)病率迅速下降。與計(jì)劃免疫前的1978年相比，麻疹發(fā)病率和死亡率降低了95%以上。小年齡組兒童得到疫苗保護(hù)，發(fā)病下降，但8個(gè)月以下的嬰兒和青壯年發(fā)病成為高發(fā)人群。從20xx年麻疹發(fā)病明顯回升，20xx年麻疹發(fā)病達(dá)到20xx年來的最高峰。特別是流動(dòng)人口發(fā)病較多。20xx年出現(xiàn)外來打工人員集中的企業(yè)及學(xué)校等集體單位病例明顯增多現(xiàn)象。

麻疹病毒麻疹病毒屬副粘病毒科，不耐熱，對(duì)日光和消毒劑均敏感，在一般室溫條件下僅能存活2—3小時(shí)，卻能耐受低溫和干燥，-15一-70℃可保存數(shù)年。在前驅(qū)期和出疹期內(nèi)，可在鼻分泌物、血和尿中分離到麻疹病毒。

臨床癥狀病毒進(jìn)入體內(nèi)經(jīng)10-14天潛伏期，出現(xiàn)象感冒的前驅(qū)癥狀：發(fā)熱、眼紅、怕光、流淚、流鼻涕、咳嗽、厭食及嘔吐，發(fā)熱2-3天后部分患者頰部粘膜相當(dāng)于下部磨牙的外側(cè)出現(xiàn)白斑點(diǎn)，即麻疹粘膜斑，對(duì)麻疹的早期診斷有決定性意義。發(fā)熱第4天開始出皮疹，先自耳后，頸部漸及面部由上而下蔓延，約3天皮疹出齊，出疹時(shí)高熱，前驅(qū)期癥狀更明顯。若無合并癥，皮疹出齊后依出疹順序逐漸消退，同時(shí)體溫降至正常，流淚、流鼻涕等癥狀消失。皮疹消退后皮膚留下棕褐色斑痕及小量脫皮。整個(gè)過程約10-12天。

流行特征麻疹患者是惟一的傳染源，患兒從接觸麻疹后7天至出疹后5天均有傳染性，病毒存在于眼結(jié)膜、鼻、口、咽和氣管等分泌物中，當(dāng)患者咳嗽、噴嚏時(shí)，病毒隨飛沫排出，直接到達(dá)易感者呼吸道或眼結(jié)膜致感染;也可經(jīng)被污染的書籍、玩具等日常用品感染。麻疹四季均可發(fā)病，以冬春季最多。近年來隨著疫苗的使用，兒童發(fā)病總體呈下降趨勢(shì)，8月齡以下兒童及成人發(fā)病增多。

麻疹的預(yù)防

1、接種疫苗是預(yù)防麻疹最有效手段。

2、在麻疹流行期間，盡量不去人群密集的地方，以減少感染和傳播的機(jī)會(huì)。

3、要注意個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。居室要定時(shí)開窗通風(fēng)，每天最好能通風(fēng)1～2次，每次可持續(xù)1～2小時(shí)以上，家中的被褥、玩具等要經(jīng)常晾曬或消毒。

二、風(fēng)疹

風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的急性病毒性、出疹性傳染病。風(fēng)疹病毒大多是通過呼吸道飛沫傳播。

風(fēng)疹臨床表現(xiàn)：初期出現(xiàn)咳嗽、噴嚏、流涕、咽疼、頭痛、低燒等上呼吸道癥狀。上述癥狀出現(xiàn)1～2天內(nèi)，即開始出疹，皮疹是淺紅色，稍稍隆起，分布均勻。一般由面部延及軀干和四肢，往往第一天疹子即布滿全身，但手掌，足心大都無疹。耳后、枕部及頸后淋巴結(jié)腫大，耳后淋巴結(jié)腫大是風(fēng)疹的一個(gè)特點(diǎn)。大約4～5日皮疹即消退。全身癥狀幾乎與皮疹同時(shí)消退。

感染風(fēng)疹病毒的危害：患風(fēng)疹后多數(shù)病人癥狀不重，但孕婦妊娠前4個(gè)月感染風(fēng)疹病毒，可造成胎兒先天畸形，對(duì)胎兒和嬰兒危害極大，常見的損傷有白內(nèi)障等眼部損傷、耳聾、智低、小頭畸形等;還可致胎兒早產(chǎn)、流產(chǎn)、死胎，危害極大。

小兒耳聾、白內(nèi)障及心血管損傷，稱為先天性風(fēng)疹綜合征的三聯(lián)癥(CRS)。CRS并不都是出生后就顯示出來，有的幾年后才發(fā)現(xiàn)一些相關(guān)癥狀，因此孕婦感染風(fēng)疹，應(yīng)對(duì)小兒應(yīng)進(jìn)行長(zhǎng)期隨訪觀察。

風(fēng)疹的發(fā)病風(fēng)疹多發(fā)于春季3～5月份，各年齡組均可發(fā)病，近年來隨著疫苗的使用，小年齡組兒童發(fā)病得到有效控制，大年齡組兒童尤其成人發(fā)病較多。隨著各大中專院校開學(xué)和各大集中用工企業(yè)單位的招工，人員流動(dòng)較大，可能引起風(fēng)疹疾病的傳播。近年來每年均有風(fēng)疹爆發(fā)疫情，爆發(fā)均都來自人群較集中的學(xué)校、企業(yè)。

怎樣預(yù)防風(fēng)疹

注射疫苗：接種疫苗可增強(qiáng)免疫力，我國(guó)已經(jīng)將風(fēng)疹疫苗納入兒童國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，8月齡免費(fèi)接種。其他各年齡組風(fēng)疹易感者均應(yīng)到接種點(diǎn)接種疫苗。育齡期婦女應(yīng)提前接種風(fēng)疹疫苗，但接種后3個(gè)月內(nèi)不得懷孕。

三、手足口病

手足口病(Hand-foot-mouth disease, HFMD)是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型(EV71)和A組柯薩奇病毒(CoxA)、?？刹《?Echo)的某些血清型。

各年齡組均可感染此病，但以嬰幼兒發(fā)病為主。大多數(shù)患者癥狀輕微，以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數(shù)患者可并發(fā)無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個(gè)別重癥患兒病情進(jìn)展快，易發(fā)生死亡。少年兒童和成人感染后多不發(fā)病，但能夠傳播病毒。

手足口病可以經(jīng)消化道(糞-口途徑)傳播，也可經(jīng)呼吸道(飛沫、咳嗽、打噴嚏等)傳播，亦可因接觸患者口鼻分泌物、皮膚或粘膜皰疹液及被污染的手及物品等造成傳播。尚不能明確是否可經(jīng)水或食物傳播。手足口病流行無明顯的地區(qū)性，全年均可發(fā)生，一般5-7月為發(fā)病高峰。托幼機(jī)構(gòu)等易感人群集中單位可發(fā)生暴發(fā)。腸道病毒傳染性強(qiáng)、隱性感染比例大、傳播途徑復(fù)雜、傳播速度快，控制難度大，容易出現(xiàn)暴發(fā)和短時(shí)間內(nèi)較大范圍流行。 手足口病潛伏期為2-10天，平均3-5天，病程一般為7-10天。急性起病，發(fā)熱，口腔粘膜出現(xiàn)散在皰疹，手、足和臀部出現(xiàn)斑丘疹、皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內(nèi)液體較少?？砂橛锌人?、流涕、食欲不振等癥狀。部分患者無發(fā)熱，僅表現(xiàn)為皮疹或皰疹。一般預(yù)后良好;少數(shù)病例，特別是EV71感染患兒，可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、神經(jīng)源性肺水腫、循環(huán)障礙等，病情兇險(xiǎn)，可致死亡或留有后遺癥。

目前無特異性治療方法，以支持療法為主，絕大多數(shù)患者可自愈。

預(yù)防手足口病的主要措施：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡;喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要加熱后再食用;盡量少帶孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機(jī)會(huì);注意搞好孩子營(yíng)養(yǎng)的合理搭配，讓孩子休息好，適當(dāng)曬太陽(yáng)，增強(qiáng)自身的免疫力;注意家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，家庭成員的衣服、被褥要在陽(yáng)光下曝曬，經(jīng)常對(duì)孩子居住的房間進(jìn)行通風(fēng)換氣;家長(zhǎng)平時(shí)要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn)，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療;托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離觀察與治療;托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)每日對(duì)玩具、用具等進(jìn)行清洗消毒，減少間接接觸傳播;加強(qiáng)醫(yī)院感染控制工作，避免院內(nèi)交叉感染。

四、水痘

水痘是由水痘——帶狀皰疹病毒引起的常見的急性傳染病，一年四季都可發(fā)病，其中以冬春季為多。

水痘傳染性極強(qiáng)，病人是唯一的傳染源，主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。患者以嬰幼兒多見，集體兒童亦為易感人群，托兒所、幼兒園、小學(xué)校等容易發(fā)生局部暴發(fā)流行。水痘的平均潛伏期14—21天，多為15一17天。水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結(jié)痂時(shí)，均有傳染性;主要通過飛沫和直接接觸傳播。傳染性很強(qiáng)，在近距離、短時(shí)間內(nèi)也可通過健康人間接傳播。人群對(duì)水痘普遍易感，但學(xué)齡前兒童發(fā)病最多，6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒由于獲得母體抗體，發(fā)病較少，妊娠期間患水痘可感染胎兒，偶見成人患者(多發(fā)生在軍隊(duì)和高校)。本病全年均可發(fā)生，以冬、春兩季較多，一次患病后，可獲得持久免疫，再次得病者極少。

易感兒童接觸帶狀皰疹患者，也可發(fā)生水痘，但少見。易感者接觸病人后約90%會(huì)傳染發(fā)病，病初癥狀較輕，可出現(xiàn)微熱，全身不適。發(fā)熱的同時(shí)或1—2日后，軀干皮膚、粘膜分批出現(xiàn)和迅速發(fā)展為斑疹、丘疹、皰疹與結(jié)痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發(fā)皮膚感染、肺炎、腦炎等。

本病一般預(yù)后良好，極少數(shù)人出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥。部分病人恢復(fù)后體內(nèi)可潛伏病毒，成年后某些誘因可引起復(fù)發(fā)成為帶狀皰疹。

水痘的主要預(yù)防措施：保持皮膚清潔，多臥床休息，多飲水;飲食以易消化、流質(zhì)或半流質(zhì)的食物為宜，避免酸性食物，忌辛辣、刺激、海味食物;避免抓破水皰，會(huì)引起皮膚感染;加強(qiáng)水痘防病宣傳，教育和培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手，以免傳染病交叉感染;冬春季節(jié)學(xué)校的教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持環(huán)境整潔，空氣流通;學(xué)校每天晨檢，發(fā)現(xiàn)水痘患者應(yīng)及時(shí)報(bào)告，隔離傳染源，患病學(xué)生必須在家隔離治療，待結(jié)痂干燥后方能復(fù)學(xué);對(duì)易感兒童接種水痘疫苗，接種水痘疫苗是預(yù)防和控制水痘的有效手段。

五、流行性感冒

流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是由流行性感冒病毒(簡(jiǎn)稱流感病毒)引起的急性呼吸道傳染病，流感病毒傳播迅速、流行廣泛，抗原易變異，人群的特異性免疫狀況不穩(wěn)定。流感病毒分甲、乙、丙三型，其中甲型和乙型流感對(duì)人類威脅較大。

流感的潛伏期一般為1～3天。起病多急驟，癥狀變化較多，主要以全身中毒癥狀為主，呼吸道癥狀輕微或不明顯。發(fā)熱通常持續(xù)3～4天，但疲乏虛弱可達(dá)2～3周。通常急性起病，有畏寒、高熱、頭痛、頭暈、全身酸痛、乏力等中毒癥狀，可伴有咽痛、流涕、流淚、咳嗽等呼吸道癥狀。少數(shù)病例有食欲減退，腹痛、腹脹、嘔吐和腹瀉等消化道癥狀。一般預(yù)后良好，常于短期內(nèi)自愈。嬰幼兒、老年人和合并有慢性基礎(chǔ)疾病者，預(yù)后較差。個(gè)別患者可并發(fā)副鼻竇炎、中耳炎、喉炎、支氣管炎、肺炎等。

流感的主要預(yù)防措施有：保持室內(nèi)空氣流通，打掃居室衛(wèi)生要先灑水后清掃;盡量少到或不到人群密集、空氣不流暢的影院、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，減少感染機(jī)會(huì);個(gè)人要注意合理飲食，多喝水，多食蔬菜水果，加強(qiáng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，提高機(jī)體免疫力;接種流感疫苗是預(yù)防和控制流感的主要措施之一，在流感流行季節(jié)之前對(duì)人群進(jìn)行流感疫苗預(yù)防接種，可以減少接種者感染流感的機(jī)會(huì)或者減輕流感癥狀。一旦發(fā)生流感，主要是加強(qiáng)護(hù)理，必要時(shí)給予對(duì)癥處理，防止出現(xiàn)并發(fā)癥。

六、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎相當(dāng)于中醫(yī)學(xué)所稱的“大脖子病”、“痄腮”，是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病。流行性腮腺炎一年四季均可發(fā)生，好發(fā)于春季。多見于兒童和青少年，易在學(xué)校、托兒所、幼兒園等兒童集中的地方暴發(fā)流行，亦可感染高校大學(xué)生中的易感者。 流行性腮腺炎的癥狀：其癥狀為腮腺非化膿性腫脹及疼痛，伴有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛、食欲減退，嘔吐，頭痛，常見并發(fā)癥為不同程度的腦膜腦炎。多數(shù)患者可無前驅(qū)期，以耳下部腫、痛為最早癥狀。1～2日后，腫脹的腮腺以耳垂為中心，向周圍蔓延，2～3日達(dá)高峰，局部疼痛，張口或咀嚼時(shí)更明顯，表面灼熱，頰內(nèi)腮腺管口可見紅腫，頜下腺及舌下腺亦先后受累。腮腺腫脹4～5日后減退，全病程約1～2周。

預(yù)防策略：

1.疫苗接種：疫苗注射流腮發(fā)病后無特效療法，而應(yīng)用腮腺炎減毒活疫苗進(jìn)行預(yù)防接種，是控制其流行的最有效的手段。

2.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：在呼吸道疾病流行期間，盡量減少到人員擁擠的公共場(chǎng)所;必須出門時(shí)，應(yīng)戴口罩;養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到“四勤一多”：勤洗手、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉身體、多喝水;若有發(fā)熱或出現(xiàn)上呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診，有利于早期診治呼吸道傳染病。

治療與護(hù)理：患了腮腺炎后，要與患者隔離，以免傳染。要隔離至腮腫完全消退為止。患者用過的食具、毛巾等可煮沸消毒，患者的居室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，這樣既能使居室內(nèi)空氣新鮮，又可以達(dá)到消毒目的。重癥患者因高熱，精神及體力都很差，應(yīng)當(dāng)臥床休息以減少體力消耗，有助于康復(fù)，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。發(fā)病時(shí)，患者常因張嘴和咀嚼食物而使疼痛加劇，因此，應(yīng)給患者吃富有營(yíng)養(yǎng)易消化的流食、半流食或軟食，不要給患者吃酸、辣、甜味過濃及干硬食物，因?yàn)檫@些食品易刺激腮腺使腮腺分泌增加，刺激已紅腫的腮腺管口，使疼痛加劇，要多給患者喝水，這樣有利于退熱及毒素的排出。應(yīng)注意口腔衛(wèi)生，飯后及睡覺前后用淡鹽水漱口、刷牙，清除口腔及牙齒上的食物殘?jiān)?，防止繼發(fā)細(xì)菌感染。

七、流行性腦脊髓膜炎

流行性腦脊髓膜炎也稱“流腦”。流腦是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。流腦的早期癥狀像感冒，如發(fā)燒、頭痛、流鼻涕、渾身乏力等，持續(xù)時(shí)間非常短，在經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)或1～2天后，患者皮膚和口腔粘膜、眼結(jié)膜開始有出血點(diǎn)等敗血癥表現(xiàn)。出血點(diǎn)小如針尖，大則成片狀出血斑。病情嚴(yán)重時(shí)，會(huì)有頸項(xiàng)強(qiáng)直、頻繁嘔吐(嘔吐呈噴射狀)、畏光等癥狀，甚至出現(xiàn)昏迷。以往我國(guó)流腦的流行菌株一直以A群為主，但近年來B、C群引起的病例有增多跡象，尤其C群已成為某些地區(qū)發(fā)病的優(yōu)勢(shì)菌株。人群易感性增高、人口流動(dòng)、寒冷、居住擁擠等為流行的危險(xiǎn)因素。

發(fā)病年齡：流腦各年齡組均可發(fā)病，5歲以下兒童由于抵抗力差較易感。近年來隨著疫苗的使用，大年齡組兒童尤其成人發(fā)病增多。

傳播途徑及發(fā)病時(shí)間：腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中，主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播，進(jìn)入呼吸道而引起感染。流腦以冬、春季發(fā)病較多，一般11月后發(fā)病率開始上升，2～4月達(dá)到高峰。

流腦的危害：10%~20%的重癥病例將留有長(zhǎng)期后遺癥，如智力障礙、聽力損傷等。 流腦的預(yù)防：

1.接種流腦疫苗。預(yù)防流腦的重要措施是采用多價(jià)流腦疫苗對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防，世界衛(wèi)生組織提倡使用A+C雙價(jià)流腦疫苗。目前煙臺(tái)市流腦免疫程序?yàn)?、9個(gè)月分別接種一劑次A群多糖體疫苗，3歲、6歲分別接種一劑次A+C多糖體疫苗。接種后保護(hù)率達(dá)90%左右。

2.經(jīng)常開窗通氣。學(xué)校、辦公室或居民家中應(yīng)做到每天開窗至少3次，每次不少于10分鐘。在開窗時(shí)，要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。

3.養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，如勤洗手、淡鹽水漱口、打噴嚏時(shí)用手絹或紙巾、不隨地吐痰、不與他人共用水杯餐具等，以減少傳播和感染的機(jī)會(huì)。

4.流行季節(jié)，應(yīng)避免大型集體活動(dòng)和集會(huì)活動(dòng)，盡量少去或不去車站、碼頭、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所，如去人員擁擠的場(chǎng)所，應(yīng)戴口罩。

5.注意合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)。飲食上注意攝入足量維生素，多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，確保營(yíng)養(yǎng)平衡。體育鍛煉的時(shí)候要關(guān)注氣候變化，注意保暖，合理安排運(yùn)動(dòng)量。

6.早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。發(fā)現(xiàn)不明原因的發(fā)熱、乏力、咽喉痛、頭痛、噴射嘔吐等癥狀的病人或可疑病人應(yīng)及時(shí)隔離，并及時(shí)送醫(yī)院診治，同時(shí)應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。

7.預(yù)防性服藥。盡管接種疫苗有好的保護(hù)作用，但從接種疫苗到體內(nèi)產(chǎn)生保護(hù)性抗體需要10～14天時(shí)間。因此對(duì)于流腦患者的密切接觸者來說，建議服用利福平進(jìn)行預(yù)防，劑量：成人600mg/12h;兒童10mg/(kg•12h)，每天2次，共服2天。密切接觸者指同吃同住人員，包括家庭成員、托兒所，幼兒園、學(xué)校里的同班者及處在同一小環(huán)境中的人群。

八、人禽流行性感冒

人禽流感首先發(fā)現(xiàn)于20世紀(jì)末。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1996年至今，人類至少出現(xiàn)了8次人感染禽流感事件。20xx年10月24日世界衛(wèi)生組織(WHO)公布最新人類感染H5N1禽流感病例，自20xx年底以來，共有121個(gè)病例，62人死亡，但仍然沒有確定人傳人禽流感發(fā)生。WHO信息顯示，所有病例集中在東南亞的印尼、越南、泰國(guó)及柬埔寨等四國(guó)。其中以越南的91個(gè)病例，41人死亡最為嚴(yán)重，其次是泰國(guó)的19個(gè)病例，13人死亡。

禽流感是一種由家禽流行性感冒病毒引起的感染。此病毒自然存在于鳥類的消化道中，一般不發(fā)病。禽流感病毒可分為高致病性和低致病性兩種。受高致病性禽流感病毒感染的鳥類，呈現(xiàn)羽毛明顯凌亂，食欲減退，停止產(chǎn)蛋，雞冠呈紫色，病征開始出現(xiàn)后迅速惡化，家禽感染高致病性禽流感病毒的致死率可高達(dá)80%以上。

大部分的禽鳥類都會(huì)感染家禽流行性感冒，家禽流行性感冒也可傳染人類。水禽類如水鳥、鴨可能是禽流感病毒帶原者，而陸禽如雞、火雞、鴕鳥感染則造成大規(guī)模死亡。目前研究調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，H5N1禽流感病毒已漸跨越宿主障礙，而感染到豬、馬及貓科動(dòng)物(貓、虎、果子貍等)。

各領(lǐng)域人員傳染病預(yù)防：(一)一般民眾

1. 避免接觸禽鳥及其分泌物，若不慎接觸，應(yīng)馬上以肥皂澈底清潔雙手

2. 避免生食禽類制品(包含蛋類及相關(guān)產(chǎn)品)，且食物需煮沸

3. 避免到生禽宰殺處所

4. 選購(gòu)有中華農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)( CAS)優(yōu)良食品標(biāo)示之禽畜肉類及其相關(guān)制品

5. 勤洗手、養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

6. 飲食均衡、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)及休息

7. 若出現(xiàn)發(fā)燒、喉嚨痛、咳嗽、結(jié)膜炎等癥狀，并有禽鳥接觸史、疫區(qū)旅游史，請(qǐng)戴 口罩盡速就醫(yī)，并主動(dòng)告知職業(yè)及工作內(nèi)容、旅游史等。

(二)禽畜業(yè)者

1. 接種流感疫苗

2. 若出現(xiàn)發(fā)燒、喉嚨痛、咳嗽等類流感癥狀或眼睛發(fā)炎的現(xiàn)象，禁止接觸禽畜

3. 與禽畜接觸時(shí)需穿著長(zhǎng)袖、不透水的工作服，并需配戴厚橡膠手套

4. 配戴平面口罩，避免留在空氣不流通的工作場(chǎng)所

5. 穿不透水(如橡膠、聚氨酯材質(zhì))的工作鞋

6. 建議使用護(hù)目鏡

7. 時(shí)常以肥皂清潔雙手，工作結(jié)束時(shí)雙手需消毒

8. 每日早晚測(cè)量體溫

9. 業(yè)者的家屬亦應(yīng)密切監(jiān)測(cè)健康狀況

10.若出現(xiàn)發(fā)燒、喉嚨痛、咳嗽等類流感癥狀或眼睛發(fā)炎的現(xiàn)象，需戴口罩立即就醫(yī)， 并主動(dòng)告知職業(yè)及工作內(nèi)容

(三)出外旅游

1. 盡量避免前往流行地區(qū)

2. 如果有發(fā)燒、咳嗽、喉嚨痛等類流感癥狀，則旅程延期或取消

3. 在旅途中避免接觸(包括喂食)禽鳥，若不慎接觸，應(yīng)馬上以肥皂澈底清潔雙手

4. 不要到販賣生禽場(chǎng)所，盡量避免到鳥園、農(nóng)場(chǎng)等地方參觀

5. 注意飲食衛(wèi)生，避免生食

6. 旅途中若出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀，應(yīng)戴上口罩，立即告知領(lǐng)隊(duì)，并盡快就醫(yī)

(四)防疫人員

1. 接種流感疫苗

2. 與禽畜接觸時(shí)需穿著長(zhǎng)袖、不透水的工作服并戴厚橡膠手套

3. 密合配戴N95 口罩及護(hù)目鏡

4. 穿不透水(如橡膠、聚氨酯材質(zhì))之工作鞋

5. 工作結(jié)束后，妥善處理防護(hù)設(shè)備后，立即洗手、沐浴、更衣，且雙手需消毒

6. 實(shí)行自主健康管理、每日早晚測(cè)量體溫

7. 接觸者的家屬亦應(yīng)密切監(jiān)測(cè)健康狀況

8. 若出現(xiàn)發(fā)燒、喉嚨痛、咳嗽等類流感癥狀或眼睛發(fā)炎的現(xiàn)象，需戴口罩立即就醫(yī)， 并主動(dòng)告知工作內(nèi)容

(五)學(xué)校

1. 暫停戶外教學(xué)中接觸禽鳥之行程

2. 學(xué)校若有鳥園應(yīng)暫停開放，并定期消毒

3. 避免共享毛巾

4. 教導(dǎo)學(xué)生避免接觸禽鳥及其分泌物

篇2

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；傳染??；兒童保??；健康宣教

【中國(guó)分類號(hào)】 R183 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1044-5511（2012）02-0439-01

幼兒園時(shí)群體聚集地，其中包含的人群以幼兒為主、而幼兒的機(jī)體免疫功能較低，其抵抗能力較低，因此更加容易被疾病侵襲［1］。因此，一旦發(fā)生傳染病，就可能會(huì)在幼兒園內(nèi)廣泛地傳染開。因此，如何積極采取各種措施預(yù)防幼兒園內(nèi)傳染病是一項(xiàng)重要的工作［2］。我們采用健康知識(shí)宣教方法，有效地避免了傳染病的發(fā)生，效果較好，現(xiàn)報(bào)告如下

1資料與方法

1.1一般資料:將我天橋地區(qū)虎坊路幼兒園作為本次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象。以2009年1月~2009年12月為實(shí)驗(yàn)階段，以2008年為對(duì)照階段。兩階段幼兒園的人數(shù)、學(xué)生年齡、教師、教師年齡等無明顯差異，p＞0.05，具有可比性。

1.2方法:在實(shí)驗(yàn)階段實(shí)施健康教育。加強(qiáng)幼兒的晨檢和午檢的工作制度，并切實(shí)落實(shí)到幼兒園的每一位幼兒中。對(duì)幼兒進(jìn)行“摸、看、問”和檢查的工作制度。摸：對(duì)幼兒的皮膚進(jìn)行觸摸，以判斷幼兒有無發(fā)燒，觀察其皮膚有無異常的紅疹等；看：觀察幼兒的精神狀態(tài)是否有異常，有無精神萎靡等情況，口腔內(nèi)有無異常；問：詢問幼兒的飲食情況。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異常，需要立即將幼兒送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行檢查。

幼兒園內(nèi)要定期開窗通風(fēng)，并注意保持空氣清新。尤其注意活動(dòng)室、臥室、更衣室、廁所的通風(fēng)換氣。

注意每日對(duì)虎坊路幼兒園內(nèi)的物品進(jìn)行消毒。消毒內(nèi)容包括幼兒園內(nèi)玩具、桌椅、門窗、把手及地面。消毒時(shí)要注意不同地區(qū)使用不同的消毒濃度，一般教室內(nèi)可使用含氯消毒劑1:1000，但是衛(wèi)生間要使用1:500［3］。幼兒使用的毛巾等要做到一人一個(gè)，用后消毒。而幼兒使用的餐具，更要求用完后及時(shí)消毒。被褥要在定期到太陽(yáng)光下暴曬。對(duì)提供給兒童的瓜果要清洗干凈、去皮。每天及時(shí)傾倒幼兒園的垃圾。

此外，由于傳染病往往有一定的潛伏期，其發(fā)病較快。而幼兒園要最好積極的防病工作，定期檢查幼兒計(jì)劃免疫的情況，一旦發(fā)現(xiàn)有漏種，要立即補(bǔ)種。

積極開展各種講座，向幼兒和幼兒家屬講解有關(guān)防病和治病的知識(shí)并發(fā)放傳染病預(yù)防傳單手冊(cè)，普及健康知識(shí)的預(yù)防。將家長(zhǎng)與兒童一同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，注意飯前便后洗手，不喝生水，不吃過多到的冷食，不吃零食，營(yíng)養(yǎng)均衡。注意教會(huì)幼兒如何正確地吸收，并注意保持雙手的清潔衛(wèi)生。此外，定期檢查幼兒園廚房衛(wèi)生，和家長(zhǎng)一起合理地給予幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)，并保持兒童的戶外活動(dòng)和體育鍛煉，盡量少去人多的公共場(chǎng)所。

1.3數(shù)據(jù)處理:將本次試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)錄入SPSS17.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料組間對(duì)比采用χ2檢驗(yàn)。取95%可信區(qū)間，當(dāng)p＜0.05時(shí)，為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

經(jīng)過對(duì)幼兒機(jī)構(gòu)的健康知識(shí)講解，幼兒、幼兒家長(zhǎng)、幼兒園內(nèi)工作人員均能夠積極采取各種方法，預(yù)防幼兒園內(nèi)傳染病的發(fā)生，2009年內(nèi)無一例傳染病出現(xiàn)。而2007年猩紅熱1人，手足口2人，腮腺炎2人。2008年該幼兒園水痘4人，手足口2人，猩紅熱1人。2010年，手足口3人（輸入型）。

實(shí)驗(yàn)階段與2008年比較，差異明顯，χ2=6.58，p＜0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

幼托機(jī)構(gòu)是兒童較為集中的機(jī)構(gòu)，幼兒在此期間接觸較為緊密，因此一旦出現(xiàn)傳染病，將會(huì)造成傳染病的流行。而兒童由于處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，機(jī)體免疫力不夠成熟，面對(duì)疾病時(shí)更容易被感染［4.5］。

因此，幼兒園預(yù)防傳染病至關(guān)重要。我們對(duì)幼兒園采取了積極有效的方法，注重健康宣教內(nèi)容。對(duì)教師講解常見幼兒傳染疾病的臨床表現(xiàn)、積極的預(yù)防方法，幼兒機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)等。做到早期發(fā)現(xiàn)傳染病患者，向的家屬提供健康指導(dǎo)，做好日間的各種檢查?？刂仆鈦砣藛T，由門衛(wèi)嚴(yán)格把關(guān)，外來人員不要隨便地進(jìn)入幼兒園內(nèi)，來訪者要做好登記，在家長(zhǎng)送孩子時(shí)，只能將孩子送到幼兒園的門口。

尤其在傳染病的流行期間，我們還協(xié)助幼兒機(jī)構(gòu)制定書面健康指導(dǎo)，告知家長(zhǎng)在近期內(nèi)減少幼兒去公共場(chǎng)所，并不要與來自疫區(qū)的人員接觸。

通過這些方法，幼兒園內(nèi)的人員均能夠重視傳染病的發(fā)生，并積極采取各種方法，防止傳染病的發(fā)生，取得了較好的效果。進(jìn)一步說明了健康教育工作的重要性。

參考文獻(xiàn)

［1］ 蔡月華.杭州市西湖區(qū)托幼機(jī)構(gòu)1996～2005年傳染病發(fā)病情況分析［J］.浙江預(yù)防醫(yī)學(xué),2007,19(6):26-26.

［2］ 江小虹,于洋,張桂芹等.幼兒園預(yù)防傳染病工作的體會(huì)［J］.醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐,2011,24(1):110-111.

［3］ 韓佳音,林立豐,黃仙鐘等.廣東省部分托幼機(jī)構(gòu)傳染病預(yù)防及消毒現(xiàn)狀調(diào)查［J］.中國(guó)消毒學(xué)雜志,2009,26(3):293-296.

篇3

【關(guān)鍵詞】幼兒園傳染性疾??；預(yù)防；控制

幼兒園是幼兒集中進(jìn)行保育與教育的地方，一般接納3-6周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)就是讓幼兒的身體、智力以及心情都能夠得到健康發(fā)展[1]。但是由于幼兒的抵抗力較差，容易患上一些疾病，加上在幼兒園中的傳播可能出現(xiàn)大范圍的幼兒健康問題[2]。為了保證幼兒在幼兒園中得到健康成長(zhǎng)，本文加強(qiáng)對(duì)幼兒園傳染性疾病的預(yù)防與控制，現(xiàn)具體報(bào)道如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

選擇2015年1月至2015年12月進(jìn)入我院進(jìn)行健康保健的幼兒園兒童260例，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組130例男童65例，女童65例，年齡在3-6歲之間，平均年齡（4.12±0.11）歲。對(duì)照組130例男童70例，女童50例，年齡在3-6歲之間，平均年齡（4.13±0.09）歲。兩組幼兒在年齡、性別等一般資料方面差異不顯著，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組采用常規(guī)的預(yù)防控制措施。

實(shí)驗(yàn)組采用全面的預(yù)防控制措施，具體措施：①幼兒園成立傳染性疾病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)每個(gè)部門、每個(gè)班級(jí)的具體職責(zé)。該領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)、保健老師、后勤組成。②全園需要提高對(duì)疾病控制的認(rèn)識(shí)，重視幼兒園的衛(wèi)生工作，定期進(jìn)行傳染性疾病的而研討，將幼兒園傳染性疾病納入到幼兒園的日常工作中。幼兒園需要加強(qiáng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的通風(fēng)，必要場(chǎng)所需要每天消毒。盡量避免組織幼兒到人群集中的地方。教育幼兒在注意個(gè)人衛(wèi)生，要使用流動(dòng)的水洗手，囑咐幼兒在打噴嚏、咳嗽時(shí)要清潔手，不可共用餐具。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀立即就醫(yī)[3]。幼兒園保健室需要定期消毒[4]。根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒增減衣物，使用合理均衡的飲食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的戶外鍛煉，保證足夠的休息。③建立幼兒園傳染性疾病預(yù)防控制應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)異常，各班班主任需要每天了解幼兒健康狀況，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病的幼兒需要立即通知保健老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服或者出現(xiàn)高熱立即隔離并通知幼兒家長(zhǎng)。記錄好每日患兒的具體情況。做好患兒的家訪工作。加強(qiáng)幼兒園消毒。

1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)

比較兩組出現(xiàn)傳染性疾病的例數(shù)，包含呼吸道感染、胃腸道疾病、皮膚粘膜感染、腹瀉、手足口病。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用 SPSS l9.0軟件分析，計(jì)量數(shù)據(jù)采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（X±S）表示，組間比較采用t 檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用百分比表示，數(shù)據(jù)對(duì)比采取X2校驗(yàn)，P>0.05，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

2.結(jié)果

對(duì)照組呼吸道感染3例、胃腸道疾病4例、皮膚粘膜感染4例、腹瀉5例、手足口病3例，實(shí)驗(yàn)組呼吸道感染1例、胃腸道疾病1例、皮膚粘膜感染1例、腹瀉2例、手足口病1例，差異顯著具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3.討論

幼兒園兒童由于抵抗力差，自身免疫力低下，群體性的學(xué)習(xí)與生活容易引發(fā)傳染性疾病。幼兒園兒童有著特殊的心理與生理特點(diǎn)，加上身體原因，容易在日常的幼兒園生活中因致病因素感染疾病，加上幼兒免疫系統(tǒng)不完善，加強(qiáng)對(duì)幼兒園兒童的傳染性預(yù)防控制工作十分重要。為了能夠幫助幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，減少疾病對(duì)幼兒的干擾，在幼兒園相關(guān)工作中需要重點(diǎn)考慮到傳染性疾病的預(yù)防與控制。將傳染性疾病的預(yù)防與控制考慮到幼兒園工作中的方方面面，包含環(huán)境、藥物管理、飲食管理以及日常生活習(xí)慣管理。針對(duì)幼兒園部分特殊區(qū)域需要做到定期的消毒[5]。藥物管理的目的在于提高幼兒的免疫力。飲食管理也是希望通過從食物的角度提高幼兒的抵抗力和免疫力。日常生活習(xí)慣管理是培養(yǎng)幼兒具備一個(gè)良好的生活習(xí)慣，督促幼兒勤洗手等等，有效遏制傳染性疾病在幼兒園中的傳播。

本次研究結(jié)果顯示，對(duì)照組呼吸道感染3例、胃腸道疾病4例、皮膚粘膜感染4例、腹瀉5例、手足口病3例，實(shí)驗(yàn)組呼吸道感染1例、胃腸道疾病1例、皮膚粘膜感染1例、腹瀉2例、手足口病1例，對(duì)照組總發(fā)生率14.62%明顯高于實(shí)驗(yàn)組4.61%，差異顯著具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述，在幼兒園傳染性疾病的預(yù)防控制過程中采用全面的控制措施能夠有效預(yù)防傳染性疾病的發(fā)生，對(duì)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展、提高幼兒抵抗力有著積極作用，值得推廣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]高英杰.兒科傳染性疾病的預(yù)防控制措施[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2015，52（25）：3569-3570.

[2]張秀蓮，劉宇春.幼兒園傳染性疾病的預(yù)防控制措施與分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015，13（04）：162-163.

[3]虞曉燕.兒科預(yù)防傳染性疾病的控制措施[J].醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐，2014，52（17）：2369-2370.

篇4

關(guān)鍵詞：流行性傳染??；預(yù)防；控制

【中圖分類號(hào)】R51【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2012）10-0078-02

長(zhǎng)期以來，人類從未放棄同傳染病做抗?fàn)帲浆F(xiàn)在為止，人類已能生產(chǎn)多種疫苗，而這些疫苗能有效避免這些流行性傳染病傳播，如乙肝、天花等。但是流行性傳染病病毒的變異特別快，舊的傳染病剛剛得到控制，新的傳染性疾病可能又出現(xiàn)了，如普遍流行的艾滋病等，至今仍不能根治或有效控制。所以，流行性傳染病的預(yù)防、控制是一項(xiàng)艱巨、長(zhǎng)期的工作，需要全球、全社會(huì)的共同努力來實(shí)現(xiàn)。

1流行性傳染病的誘因

首先，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度。因?yàn)橐恍┑貐^(qū)的經(jīng)濟(jì)還處于落后、貧困的狀態(tài)，可能導(dǎo)致健康不良，人口大量增長(zhǎng)和流動(dòng)等問題，這也將增大流行性傳染病發(fā)生、傳播；大城市中過度擁擠和不良環(huán)境狀況、生活方式等因素都會(huì)導(dǎo)致傳染病的發(fā)生、傳播；另外在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的生活水平提高的同時(shí)也可能導(dǎo)致部分人群精神頹廢，而產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)?、吸毒和不合理飲食結(jié)構(gòu)等問題，這些都可能成為流行性傳染病的傳播方式。

其次，環(huán)境破壞。隨著人類的不斷發(fā)展，全球的生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，比如興修水利，砍伐森林，開墾荒地等行為使原來的生態(tài)屏障遭到破壞。大量的野生動(dòng)物為了生存離開了它們的原住地，與人類之間的距離縮小，有些動(dòng)物攜帶的致病微生物就被傳到了人群中。全球化時(shí)代的到來把地球變得越來越小，人和人的接觸也更加頻繁，任何國(guó)家的生態(tài)平衡一旦遭到破壞，都可能導(dǎo)致流行性傳染病的發(fā)生、傳播，并迅速影響到其它國(guó)家，傳染病預(yù)防已經(jīng)變得刻不容緩。

第三，我國(guó)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)流行性傳染病的預(yù)防和監(jiān)測(cè)措施都不到位。但是通過流行性傳染病工作者的堅(jiān)持不懈地努力，使流行性傳染病在一定程度上能夠得到有效控制。然而，我國(guó)一些地區(qū)對(duì)流行性傳染病的預(yù)防策略和控制措施的松懈，專業(yè)預(yù)防傳染病機(jī)構(gòu)減少，相關(guān)防疫人員的專業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)不夠，可能導(dǎo)致新傳染病發(fā)生或者傳染病發(fā)生時(shí)不能得到有效控制。

2常見的流行性傳染病及預(yù)防方式

2.1常見流行性傳染?。何覈?guó)目前的流行性傳染病主要包括麻疹、甲型肝炎、流行性腮腺炎、甲型H1N1、結(jié)核等，這些流行性傳染病的傳播方式為唾液傳染、接觸傳染和血液傳染等。為了加強(qiáng)預(yù)防、控制，根據(jù)不同傳染病的傳播速度和危害，我國(guó)對(duì)流行性傳染病進(jìn)行了分級(jí)劃分：甲類、乙類和丙類。

2.2流行性傳染病進(jìn)行預(yù)防

2.2.1接種預(yù)防：預(yù)防接種，通常稱為人工免疫，這種方法主要是把生物藥劑接種到人身體內(nèi)，使機(jī)體對(duì)流行性傳染病產(chǎn)生特定免疫力，這能夠有效提高人群的免疫能力，有效預(yù)防該流行性傳染病的發(fā)生與傳播。

2.2.2健康教育：健康教育能提高大家自我保護(hù)意識(shí)，也是有效預(yù)防流行性傳染病的方式。健康要從學(xué)校教育做起，注重青少年的健康教育。許多證據(jù)表明流行性傳染病得以廣泛傳播一個(gè)主要原因就是：不良的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。人們對(duì)健康知識(shí)知道得越多，預(yù)防傳染病的效果越明顯，這是一項(xiàng)高效益低投資的措施。

2.2.3改善環(huán)境衛(wèi)生條件：對(duì)可能存在病原體的環(huán)境采取有效的控制措施。改善飲用水條件，對(duì)水要消毒，保證飲水衛(wèi)生；做好污水、糞便排放的無害化處理；完善致病性的微生物實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)院的規(guī)章制度，防止致病性微生物的擴(kuò)散；積極作好各機(jī)構(gòu)、社區(qū)、學(xué)校消毒、殺蟲和滅鼠工作。

3如何對(duì)流行性傳染病進(jìn)行控制

3.1加強(qiáng)傳染病的監(jiān)測(cè)：傳染病監(jiān)測(cè)的監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括傳染病發(fā)病、死亡；動(dòng)物宿主種類和媒介昆蟲、分布和病原體攜帶狀況； 病原體型別及其特性；人體免疫水平和人口資料等。有時(shí)還需開展對(duì)傳染病的流行規(guī)律和流行因素的研究， 并評(píng)價(jià)防疫措施的效果。目前，國(guó)內(nèi)的傳染病監(jiān)測(cè)包括哨點(diǎn)監(jiān)測(cè)和常規(guī)報(bào)告。常規(guī)報(bào)告包括甲、乙、丙3大類共39種法定的報(bào)告?zhèn)魅静?。另外，?guó)家還在各地區(qū)創(chuàng)建了上百個(gè)艾滋病監(jiān)測(cè)點(diǎn)。

3.2針對(duì)易感者采取措施

第一，免疫預(yù)防。傳染病的免疫預(yù)防分為被動(dòng)免疫和主動(dòng)免疫。其中主動(dòng)免疫又稱為計(jì)劃免疫，是預(yù)防流行性傳染病的主要方法。另外， 對(duì)于流行性傳染病，如麻疹、甲型肝炎、流行性腮腺炎等，可以通過對(duì)高危人群進(jìn)行應(yīng)急接種的方法提高群體免疫力以遏制傳染病的大范圍流行。

第二，藥物預(yù)防。為了預(yù)防傳染病的傳播也可以選擇藥物預(yù)防作為一種應(yīng)急措施。然而，藥物預(yù)防的作用時(shí)間較短、效果不穩(wěn)定， 容易產(chǎn)生耐藥性，應(yīng)用有很大的局限性等。因此，通常情況下不建議使用藥物預(yù)防這種措施來預(yù)防。

第三，個(gè)人防護(hù)。對(duì)于需要接觸傳染病病人的醫(yī)務(wù)人員以及實(shí)驗(yàn)室的工作人員必須嚴(yán)格的遵守相關(guān)的操作規(guī)程，必須使用個(gè)人防護(hù)用品。有機(jī)會(huì)接觸到傳染病生物病菌的相關(guān)人員必須穿戴如手套、護(hù)腿、口罩、鞋套等防護(hù)用品，在瘧疾流行的地區(qū)可以使用個(gè)人防護(hù)蚊帳。我們還必須對(duì)那些被傳染源污染的環(huán)境采取積極有效的措施，殺滅病原體。由于，各種腸道傳染病常常通過糞便等渠道污染環(huán)境， 因此還要強(qiáng)化對(duì)被污染物以及周圍環(huán)境的消毒；呼吸道傳染病一般通過痰傳播或呼出的空氣來污染環(huán)境， 因此加強(qiáng)通風(fēng)和對(duì)空氣進(jìn)行消毒也至關(guān)重要。

4結(jié)論

綜上所述，人類對(duì)大自然地開發(fā)和探索可能對(duì)環(huán)境造成了不同程度的破壞，這就為傳染病的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件，必須加強(qiáng)對(duì)傳染病的研究，從源頭切斷病源，人類的健康才能得到保障。本文對(duì)流行傳染病的預(yù)防及控制進(jìn)行的簡(jiǎn)單闡述，應(yīng)該采取以切斷其主要的傳播環(huán)節(jié)為主的綜合預(yù)防措施進(jìn)行流行傳染病的預(yù)防。在預(yù)防中需要控制每個(gè)傳染病的薄弱環(huán)節(jié)，并且采用相應(yīng)的措施，只有這樣才能更加有效地預(yù)防和控制各種流行性傳染病。

參考文獻(xiàn)

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[2]雷仙育，李立壯，金忠平.2001～2005年遂昌縣法定傳染病重點(diǎn)疫情動(dòng)態(tài)分析[J].疾病監(jiān)測(cè)，2006（05）：36

篇5

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生；傳染??；預(yù)防控制

近年來， 各級(jí)教育部門與衛(wèi)生部門相互合作， 改善學(xué)校衛(wèi)生工作， 加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病管理措施工作。這些工作雖然取得了一定的效果， 但是并不明顯， 特別是農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生管理、衛(wèi)生宣傳工作不到位， 衛(wèi)生設(shè)施以及衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)， 一旦到了春夏季節(jié)傳染病開始蔓延， 學(xué)生容易受到傳染病的侵害[1]。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視傳染病的預(yù)防與控制措施， 以預(yù)防為主， 重點(diǎn)加強(qiáng)傳染病的控制與管理， 防治傳染病在學(xué)校蔓延。

1 學(xué)校常見傳染病及其來源

學(xué)校人群密度較高， 常見的傳染病主要有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、乙肝、風(fēng)疹、血液傳染病、動(dòng)物性傳染病等。這些常見的傳染病主要來自學(xué)生、教師、外來辦事人員、臨時(shí)勞務(wù)人員等， 這些傳染源攜帶的傳染病有潛伏期、不典型癥狀期、健康帶菌者等， 非常容易造成傳染病在學(xué)校發(fā)生和流行。

2 學(xué)校傳染病發(fā)生的特點(diǎn)

2. 1 年齡性 學(xué)生的年齡一般在6～20歲左右， 學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行可因?qū)W生年齡的不同而不同。比如， 小學(xué)生容易發(fā)生呼吸道傳染病， 這是由于小學(xué)生的基礎(chǔ)免疫水平不高導(dǎo)致的；中學(xué)生較易發(fā)生呼吸道和腸道傳染病， 這是由于中學(xué)生正處于青春發(fā)育期所決定的。

2. 2 季節(jié)性 學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行和社會(huì)上傳染病的發(fā)生與流行一樣， 具有明顯的季節(jié)性特征， 但是學(xué)校傳染病還與寒暑假開學(xué)有著密切的聯(lián)系。呼吸道傳染病多發(fā)生在冬季和春季；腸道傳染病多發(fā)生在夏季和秋季。另外， 寒暑假學(xué)生開學(xué)時(shí)也是傳染病高發(fā)的時(shí)間段， 因?yàn)閷W(xué)生和老師一起集中到學(xué)校， 很可能把各地的傳染病病菌帶到學(xué)校來， 致使傳染病急劇增加。

2. 3 易發(fā)性 學(xué)校的人群密度高， 通常情況下， 很多人聚集在一個(gè)教室里， 每天一起生活、學(xué)習(xí)， 接觸密切。如果學(xué)校的衛(wèi)生條件和衛(wèi)生設(shè)施不好， 就為傳染病的傳播創(chuàng)造了良好的傳播途徑， 再加上傳播源、易感染人群， 極易造成傳染病流行。傳染源越多、易感者的密度越大、傳播途徑越有利， 學(xué)校傳染病的流行就越嚴(yán)重。

2. 4 流行性 學(xué)校主要是由學(xué)生組成的， 學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體， 其年齡構(gòu)成從兒童、少年到青年。學(xué)生每天從千家萬戶匯集到學(xué)校里來， 又從學(xué)校分散到各個(gè)家庭里去。病菌傳染非常容易從某一個(gè)角落被傳播到學(xué)校里來， 而后又從學(xué)校流向家庭和社會(huì)。可見， 學(xué)校是傳染病的集散地， 具有擴(kuò)散性的特點(diǎn)。

3 學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制

3. 1 學(xué)校傳染病的預(yù)防

3. 1. 1 加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)教育 針對(duì)比較容易在學(xué)校發(fā)生、傳播的傳染病， 比如流行性感冒、水痘、腮腺炎等， 有針對(duì)性地開展衛(wèi)生教育工作。定期組織學(xué)生開展衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)， 增加師生的衛(wèi)生知識(shí)和意識(shí)， 使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 加強(qiáng)自我防范。

3. 1. 2 做好預(yù)防接種工作， 創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境 現(xiàn)代學(xué)校預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要措施之一是給學(xué)生注射防病菌疫苗。與此同時(shí)， 加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作的進(jìn)行， 完善衛(wèi)生設(shè)備， 引導(dǎo)學(xué)生不隨便扔垃圾， 保持教室、宿舍的衛(wèi)生條件和室內(nèi)空氣流通。俗話說“病從口入”， 所以， 學(xué)校應(yīng)特別注意食堂衛(wèi)生管理工作， 定期檢查學(xué)校食堂的衛(wèi)生條件， 如：食品原料的檢查、炊事員是否定期體檢、食堂售票工具的衛(wèi)生情況等等， 保證學(xué)生的飲食安全。

3. 1. 3 加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉， 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣 預(yù)防學(xué)校常見傳染病傳播根本方法是加強(qiáng)體育鍛煉， 增加自身的抵抗力。老師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體， 除了平時(shí)的體育課外， 還可以開展一些課外體育活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育競(jìng)猜[2]。另外， 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣， 做到勤洗手、勤換衣、勤曬被褥， 不隨地吐痰；作息時(shí)間規(guī)律、飲食均衡， 多吃蔬菜和水果。如果發(fā)現(xiàn)身體不適或者類似傳染病反應(yīng)時(shí)及時(shí)向老師反映。

3. 2 傳染病的控制管理

3. 2. 1 及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染源 在日常生活中， 只有及早地發(fā)現(xiàn)傳染源， 才能有目標(biāo)、有計(jì)劃地防止傳染病的進(jìn)一步擴(kuò)散， 具體做法有很多種， 可以成立疫情報(bào)告網(wǎng)， 以班級(jí)為單位， 由校醫(yī)擔(dān)任學(xué)校的疫情報(bào)告員。校醫(yī)一旦發(fā)現(xiàn)就診的學(xué)生是傳染源， 及時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報(bào)告。在進(jìn)行病情處理時(shí)， 對(duì)不同的傳染源進(jìn)行不同的處理， 比如：對(duì)于呼吸道傳染源病的傳染源， 應(yīng)該立即隔離， 并做好消毒工作， 并且對(duì)于密切接觸者進(jìn)行觀察， 做好登記。

3. 2. 2 及時(shí)隔離 隔離是控制傳染病的主要措施之一， 將攜帶傳染病菌的患者與健康患者隔離開來， 防止病原體隨著空氣傳播擴(kuò)散， 同時(shí)便于管理與消毒、治療等。根據(jù)傳染病的類型安排不同的隔離方法， 起到真正隔離的作用。對(duì)于受到感染而成為潛伏期病人或病原攜帶者， 也需要及時(shí)進(jìn)行隔離觀察， 如果一直觀察到潛伏期過去， 仍沒有發(fā)病癥狀， 才可以解除隔離[3]。

3. 3 及時(shí)消毒 控制學(xué)校常見傳染病的發(fā)生和傳播， 除了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)隔離外， 還要進(jìn)行及時(shí)的消毒， 以徹底摧毀病菌。對(duì)于患者居住的宿舍和生活場(chǎng)所， 進(jìn)行徹底的消毒， 可以采取有效的化學(xué)或者是物理消毒法， 消除學(xué)校內(nèi)外的病原體， 從而切斷傳染源的傳播途徑。消毒的方式、方法也應(yīng)該根據(jù)不同的傳染病類型進(jìn)行具體的安排， 比如：呼吸道傳染病的空氣消毒可用漂白粉上清液進(jìn)行噴霧消毒；對(duì)于生活飲用水的消毒， 可采用每50 kg的水加0.5～1.0 g左右的漂白粉， 加藥后攪勻， 等漂白粉晾曬20～30 min左右以后方可進(jìn)行消毒工作。

4 小結(jié)

學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制工作關(guān)系到學(xué)生的健康、家庭的幸福、祖國(guó)的未來， 學(xué)校要認(rèn)識(shí)到學(xué)生衛(wèi)生工作的重要性， 加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作， 控制學(xué)校傳染病的傳播?？傊?， 學(xué)校傳染病的的預(yù)防和控制不是一朝一夕的事， 需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注， 不停監(jiān)督與觀察， 做好衛(wèi)生管理工作， 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。另外， 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉， 增強(qiáng)體魄， 提高自身免疫力， 增強(qiáng)健康意識(shí)， 從源頭上減少或清除傳染病的發(fā)生與傳播。

參考文獻(xiàn)

[1] 白燕.學(xué)生常見傳染病防控與管理.中外醫(yī)學(xué)研究， 2010， 08（17）： 142-143.

[2] 魯小凡.學(xué)校常見傳染病的預(yù)防與處理.神州， 2012，26：226-227.

篇6

每年的冬春1-3月是傳染病的多發(fā)季節(jié),一些病毒性傳染病也隨之而來,尤其是手足口病、水痘、流感等呼吸道傳染病，為了增強(qiáng)學(xué)校師生對(duì)傳染病的預(yù)防保健意識(shí), 讓全校師生遠(yuǎn)離傳染病, 健康快樂地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。1月5日,華陽(yáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織醫(yī)務(wù)人員到華陽(yáng)街道中心幼兒園學(xué)校開展了傳染病預(yù)防知識(shí)講座活動(dòng)。

在講座過程中，我中心張醫(yī)生從“什么是傳染病”、“傳染病的特點(diǎn)”、 “傳染病流行過程”、“如何預(yù)防傳染病”等方面詳細(xì)地介紹了關(guān)于傳染病的基本知識(shí)，還例舉了手足口病、水痘、流感等幾種常見傳染病的發(fā)病癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。同時(shí)還發(fā)放了傳染病相關(guān)宣傳資料進(jìn)行宣傳。

通過此次知識(shí)講座，讓學(xué)校幼師們了解了一些常見的傳染病的知識(shí)及預(yù)防措施，對(duì)種類繁多的傳染病，只要重視預(yù)防工作，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。此次講座又一次為師生們拓寬了視野，為學(xué)校廣大師生健康提供了有力的保障。

篇7

【關(guān)鍵詞】常見傳染病學(xué)校預(yù)防

學(xué)校是人口較為密集的場(chǎng)所之一，一旦出現(xiàn)傳染病，則極有可能大肆蔓延，引起學(xué)生感染，對(duì)校園內(nèi)部正常教學(xué)秩序產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。據(jù)近年來相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)表明，各類傳染病在不同學(xué)校內(nèi)部的暴況有所上升，從一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)及校園內(nèi)部的管理，給大部分學(xué)生帶來了身心方面的雙重折磨。

冷暖空氣頻繁交匯的時(shí)期，比如春轉(zhuǎn)夏、夏轉(zhuǎn)秋的季節(jié)，天氣多變，少年兒童若不注意健康保養(yǎng)，很容易患上流行性傳染病，如：流感、流腦、水痘、風(fēng)疹、、手足口病等。這些傳染病主要是靠空氣傳播，病人通過咳嗽、打噴嚏、說話等，把帶有病菌、病毒的唾液噴向空氣，又被其他學(xué)生吸入得病，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因此，為了減少常見傳染病給學(xué)生生活和學(xué)習(xí)帶來的困擾，維持校園內(nèi)部良好的教學(xué)秩序，預(yù)防是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要任務(wù)之一。

一、了解傳染病及學(xué)校常見傳染病的癥狀與預(yù)防措施

（一）、有關(guān)傳染病的簡(jiǎn)述

傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不可能傳播。以流行性感冒為例說明傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣后，病毒進(jìn)入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可見，流行性感冒的傳染源主要是流感患者，傳播途徑是飛沫、空氣傳播，易感人群則可以包括大多數(shù)人。

1、預(yù)防傳染病的一般措施：傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。

⑴、控制傳染源：不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。因此，對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離、防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。

⑵、切斷傳播途徑：切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作等等，可使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)。

⑶、保護(hù)易感者：在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或病的動(dòng)物，對(duì)于控制傳染病的流行能起很大作用。

2、預(yù)防傳染病的具體措施：

⑴、合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

⑵、積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。

⑶、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所休閑。

⑷、常用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。

⑸、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其是宿舍、電腦室、教室等。

⑹、合理安排好休息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

⑺、不食、不加工不清潔食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，不吃帶皮水果，不喝生水。

⑻、不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾；不隨便吐痰、打噴嚏。

⑼、出現(xiàn)發(fā)熱或其他不適癥狀及時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。

（二）、學(xué)校常見傳染病的癥狀與預(yù)防

1、流感也就是流行性感冒。流感是感染了流感病毒后發(fā)生在呼吸道以及中耳的急性病毒感染，比感冒來勢(shì)更兇猛，持續(xù)時(shí)間也更長(zhǎng)。流感還會(huì)引發(fā)身體多系統(tǒng)病變，包括中耳炎、支氣管感染和哮喘。流感最嚴(yán)重的并發(fā)癥是肺炎，經(jīng)常危及體弱者的生命，因此預(yù)防流感要做到：

（1）、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤換衣物。

（2）、教室、寢室里經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣清新。

（3）、加強(qiáng)體育鍛煉，均衡飲食，平衡心態(tài)，增強(qiáng)自身的抵抗力。

（4）、接種流感疫苗，提高身體免疫力。

（5）、流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所，如網(wǎng)吧、商場(chǎng)、游戲廳等。如果學(xué)校發(fā)生流感爆發(fā)疫情時(shí)，要及時(shí)隔離治療病人。

2、流腦。“流腦”是一種經(jīng)呼吸道感染和傳播的一種疾病。它可使患者出現(xiàn)高熱、頭疼、精神減退，甚至出現(xiàn)噴射狀嘔吐、嗜睡、昏迷、抽風(fēng)等癥狀，少數(shù)患者還可出現(xiàn)呼吸衰竭、休克等危險(xiǎn)情況。預(yù)防“流腦”，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）、由于春天是流腦多發(fā)的季節(jié)，氣候冷暖不定，要注意增減衣服。

（2）、盡量少帶孩子到人群密集、通風(fēng)效果差的場(chǎng)所去。

（3）、要保持居住環(huán)境的空氣清潔和流通。

（4）、要堅(jiān)持鍛煉身體，合理飲食。

（5）、要按時(shí)接種流腦疫苗。

3、少年兒童也是水痘的高發(fā)群體。水痘可伴發(fā)熱，體溫38攝氏度以上，頭痛、咽痛等癥狀，部分可并發(fā)腦炎、肺炎等。怎樣預(yù)防呢？

（1）、注意平時(shí)空氣流通，做好日常隔離消毒，加強(qiáng)晨檢。

（2）、對(duì)易感兒童亦可接種水痘病毒疫苗。

（3）、發(fā)熱時(shí)要讓病人休息，吃富有營(yíng)養(yǎng)易消化的飲食，要多喝開水和果汁水。

（4）、囑咐孩子不要用手抓破痘疹，特別是注意不要抓破面部的痘疹，以免皰疹被抓破化膿感染，若病變損傷較深，有可能留下疤痕。為了防止這一情況發(fā)生，要把指甲剪短，保持手的清潔。

（5）、患者的被褥要勤曬，衣服要清潔寬大，防止因穿過緊的衣服和蓋過厚的被子，而造成過熱引起疹子發(fā)癢。

4、風(fēng)疹。風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起、經(jīng)空氣飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。風(fēng)疹的早期明顯表現(xiàn)為低熱、頭痛、乏力、咳嗽、打噴嚏等輕微上呼吸道炎癥的癥狀，可持續(xù)6-7天。發(fā)熱一兩天后，面、頸部首先進(jìn)入出疹期。皮疹很快蔓延到全身。學(xué)校該如何預(yù)防風(fēng)疹呢？

（1）、加強(qiáng)晨檢，一旦有發(fā)熱和出疹的癥狀，應(yīng)立即至醫(yī)院就診，發(fā)現(xiàn)病情班主任應(yīng)立即向校醫(yī)療保健室報(bào)告，并做好隔離措施。有病例的班級(jí)，應(yīng)對(duì)其教室、寢室進(jìn)行徹底地消毒。

（2）、寢室、教室要保持開窗通風(fēng)，盡量到空氣流通處活動(dòng)。

（3）、疾病流行期盡量減少寢室間竄門、聚會(huì)、聚餐等室內(nèi)的聚集性活動(dòng)。

（4）、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙擦干，不要共用毛巾。

（5）、注意均衡飲食、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、充足休息、減輕壓力，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強(qiáng)身體的抵抗力。

5、手足口病。近年來，手足口病也開始在學(xué)校蔓延開了。它是多種腸道病毒引起的常見傳染病，人群對(duì)手足口病的病毒普遍易感。該病主要通過患者的糞便、唾液、咽部分泌物污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會(huì)傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過空氣飛沫傳播?；颊叩募S便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。雖然手足口病目前還沒有什么疫苗，但可以采取以下措施進(jìn)行預(yù)防：

（1）、要勤洗手，搞好環(huán)境衛(wèi)生、食品和個(gè)人衛(wèi)生，把好病從口入這一關(guān)。

（2）、手足口病常在嬰幼兒聚集場(chǎng)所發(fā)生，因此，托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校等單位要做好晨檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療。

（3）、被污染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品應(yīng)及時(shí)消毒處理，衣物置陽(yáng)光下暴曬，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣。

（4）、預(yù)防手足口病的主要措施是做好病人糞便等排泄物的處理，切斷傳播途徑。

（5）、該病流行期間家長(zhǎng)要盡量少讓孩子到擁擠公共場(chǎng)所，減少被感染機(jī)會(huì)。

（6）、流行期可每天晨起檢查孩子皮膚（主要是手心、腳心）和口腔有沒有異常，注意孩子體溫的變化。

以上是校園內(nèi)常見的幾種傳染病，學(xué)校除了做好預(yù)防與控制，也應(yīng)從監(jiān)督、制度、管理等層面上做好預(yù)防與控制工作。

二、學(xué)校如何預(yù)防控制傳染病

（一）、建立完善的傳染病管理機(jī)制

1、健全學(xué)校傳染病防治工作制度。

各學(xué)校應(yīng)按照要求建立傳染病防控工作責(zé)任制，應(yīng)將防控責(zé)任分解落實(shí)到各部門和具體責(zé)任人，確保職責(zé)到位、檢查到位，共同做好學(xué)校傳染病防治工作。

學(xué)校應(yīng)建立健全的制度主要包括：傳染病疫情報(bào)告制度；學(xué)生晨檢制度；師生定期體檢制度；教學(xué)場(chǎng)所通風(fēng)與重要場(chǎng)所定期消毒制度；課堂、宿舍、公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度；個(gè)人衛(wèi)生清潔制度；食品衛(wèi)生安全制度；體育活動(dòng)衛(wèi)生制度；學(xué)生健康檔案管理制度等。

2、加強(qiáng)學(xué)校傳染病監(jiān)測(cè)與報(bào)告工作。

按照傳染病防控“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的原則（即“四早”原則），學(xué)校需要建立由學(xué)生到教師、到專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人、到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的傳染病發(fā)現(xiàn)、疫情監(jiān)控與報(bào)告機(jī)制。

（1）、學(xué)校應(yīng)按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生人數(shù)配備一定數(shù)量的專職或兼職衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人。專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制的日常工作和疫情報(bào)告工作。

（2）、學(xué)校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人應(yīng)按照要求，建立健全師生員工的健康檔案（包括因病缺課登記等），隨時(shí)了解師生員工的身體健康情況。

（3）、學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持實(shí)施晨檢制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體狀況的監(jiān)測(cè)。

a.晨檢應(yīng)在學(xué)校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人指導(dǎo)下，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，及時(shí)了解學(xué)生出勤、健康狀況。

b.發(fā)現(xiàn)可疑傳染病患者，特別是請(qǐng)病假的學(xué)生應(yīng)追查病因，教師或?qū)Ｂ殻媛殻┬l(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人應(yīng)進(jìn)行排查，以確保做到早發(fā)現(xiàn)。

c.對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，學(xué)校應(yīng)根據(jù)傳染病的不同類型，及時(shí)采取隔離、通知家長(zhǎng)將病人送至定點(diǎn)醫(yī)院或在家隔離治療等措施，以保證傳染病不蔓延。

d.在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校應(yīng)以年級(jí)、班級(jí)或宿舍為單位，采取相應(yīng)的排查措施，發(fā)現(xiàn)有傳染病早期癥狀者，應(yīng)督促其立即到醫(yī)院就診。學(xué)校應(yīng)在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下制定和采取有針對(duì)性的預(yù)防控制措施。

e.在確認(rèn)疫情的第一時(shí)間內(nèi)，疫情報(bào)告人在報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和上級(jí)教育主管部門上報(bào)疫情。

f.學(xué)校出現(xiàn)傳染病病例或疫情后，要配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門及時(shí)對(duì)病例進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)病人所在場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。發(fā)生大面積疫情時(shí)，經(jīng)縣級(jí)以上人民政府批準(zhǔn)，可對(duì)病人接觸過的其他人員進(jìn)行預(yù)防性接種或服藥，對(duì)所在場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒。

g.學(xué)校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員與班主任教師要嚴(yán)格掌握學(xué)生病愈返校的時(shí)間。病愈返校學(xué)生須經(jīng)醫(yī)師證明已無傳染性后，方可準(zhǔn)許復(fù)課。

篇8

一、預(yù)防措施：

1.學(xué)校有效開展預(yù)防傳染病的衛(wèi)生健康教育，組織力量消除鼠害和蚊、蠅等蟲媒昆蟲以及其他傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動(dòng)物的危害。

2.學(xué)校有計(jì)劃地建設(shè)和改造公共衛(wèi)生設(shè)施，對(duì)污水、污物、糞便進(jìn)行無害化處理，改善飲用水衛(wèi)生條件。

3.學(xué)校配備設(shè)立專門的衛(wèi)生室和校醫(yī)，承擔(dān)本單位的傳染病預(yù)防、控制和疫情管理工作。

4.學(xué)校響應(yīng)防疫站的號(hào)召，定期為學(xué)生接種疫苗。

5.供水單位供應(yīng)的飲用水要符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

6.學(xué)校食堂符合食品衛(wèi)生法的標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格的食堂管理制度，做到食物新鮮衛(wèi)生，場(chǎng)所定期消毒并做好“除四害”工作。食堂人員都有健康證。

7.如學(xué)生或教師被認(rèn)做傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈或者排除傳染病嫌疑前，不得來校上課或從事學(xué)校工作。

8.任何人在學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí)，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W校校醫(yī)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。醫(yī)療保健人員發(fā)現(xiàn)甲類、乙類和監(jiān)測(cè)區(qū)域內(nèi)的丙類傳染病病人、病原攜帶者或者疑似傳染病

病人，必須按照國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門規(guī)定的時(shí)限向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情。衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病流行或者接到甲類傳染病和乙類傳染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情報(bào)告，應(yīng)

當(dāng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門，由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門立即報(bào)告當(dāng)?shù)卣瑫r(shí)報(bào)告上級(jí)衛(wèi)生行政部門和國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門。

9.學(xué)校有關(guān)主管人員和校醫(yī)，不得隱瞞、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、謊報(bào)疫情。

二、應(yīng)急措施：

1.在學(xué)校發(fā)現(xiàn)甲類傳染病病人和病原攜帶者，乙類傳染病中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔離治療。隔離期限根據(jù)

醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定。拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安部門協(xié)助治療單位采取強(qiáng)制隔離治療措施。

2.對(duì)除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙類、丙類傳染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根據(jù)病情，采取必要的治療和控制傳播措施。

3.對(duì)疑似甲類傳染病病人，在明確診斷前，在指定場(chǎng)所進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。

4.對(duì)傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場(chǎng)所、物品和密切接觸的人員，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。

5.傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)立即組織力量進(jìn)行防治，切斷傳染病的傳播途徑;必要時(shí)，報(bào)經(jīng)上一級(jí)地方政府決定，可以采取停課的緊急措施。

三、監(jiān)督和責(zé)任：

1.學(xué)校上下人人重視，層層把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用對(duì)傳染病防治工作行使監(jiān)督管理職權(quán)。

2.校醫(yī)要對(duì)傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測(cè)、控制和疫情管理措施進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

篇9

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.07.394

近年來，各種的傳染病疫情在社會(huì)上時(shí)有發(fā)生。學(xué)校人群聚集，流動(dòng)性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場(chǎng)所。一旦有傳染病發(fā)生，極易造成傳染病的傳播和流行，并可擴(kuò)大到家庭和社會(huì)，這不僅影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)生身心健康，更給社會(huì)、家庭帶來了較多的不安定因素。所以，學(xué)校必須高度重視傳染病的預(yù)防和控制。要制訂各校傳染病預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)采取堅(jiān)決措施，控制傳染病，阻斷傳播途徑，堅(jiān)決防止疫情傳播及蔓延。

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及組織制度

學(xué)校建立健全學(xué)校傳染病管理小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組要由校長(zhǎng)、校醫(yī)、教務(wù)處主任及各年級(jí)組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)本校傳染病防控工作的組織，實(shí)施及督導(dǎo)檢查等。各項(xiàng)工作分工明確，職責(zé)到人。學(xué)校應(yīng)該建立傳染病疫情報(bào)告制度，晨午檢及因病缺勤登記制度、重要場(chǎng)所定期消毒制度、教師宿舍公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度，個(gè)人衛(wèi)生清潔制度，食品衛(wèi)生安全制度，小學(xué)生入學(xué)查檢接種證制度等傳染病管理制度，規(guī)范學(xué)校各部門、各教職員工的防病工作，做好學(xué)校傳染病管理工作。

堅(jiān)持預(yù)防為主，狠抓措施落實(shí)

做好常見傳染病防治宣傳工作，通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防病意識(shí)和自我保護(hù)能力。

開展宣傳《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教職工法律意識(shí)和責(zé)任感。

開展“三管四滅”(管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂)措施，防止病從口入，避免食源性疾病如食物中毒，細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎的發(fā)生和流行。

加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部管理，嚴(yán)格購(gòu)物登記、試嘗留樣、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度，做好檢查落實(shí)。

做好學(xué)生入學(xué)體檢和免疫接種工作，通過建立健康檔案，及時(shí)了解學(xué)生免疫接種情況，對(duì)未參加計(jì)劃免疫者應(yīng)及時(shí)補(bǔ)種疫苗，在一些傳染病流行高峰時(shí)期，校醫(yī)要掌握學(xué)生的免疫狀況，如果學(xué)生免疫水平低下，可以集體接種相應(yīng)的疫苗，防止傳染病發(fā)生和流行。

學(xué)生要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染患者接觸，有發(fā)熱、咳嗽、出疹、腹瀉等癥狀要及時(shí)就醫(yī)；加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)他們對(duì)疾病的抵抗能力。

堅(jiān)持晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告

疫情報(bào)告：學(xué)校堅(jiān)持晨午檢制度，由班主任每天早晨對(duì)到校學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問、對(duì)有發(fā)熱、出疹、腹瀉等癥狀的學(xué)生督促其及時(shí)到校醫(yī)務(wù)室及醫(yī)院就診，對(duì)請(qǐng)假的學(xué)生及時(shí)查明原因，并做好因病缺勤及追蹤記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校流動(dòng)人員的管理，對(duì)從外地返校的學(xué)生要做好登記，并做好健康監(jiān)測(cè)工作。學(xué)校設(shè)傳染病疫情報(bào)告的責(zé)任人，接到學(xué)生或家長(zhǎng)的患傳染病報(bào)告后，要立即報(bào)告校醫(yī)務(wù)室和校領(lǐng)導(dǎo)，在由校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告給所在轄區(qū)疾病預(yù)防控制中心。

報(bào)告時(shí)限：當(dāng)同一宿舍、同一班級(jí)，1天內(nèi)有3例或連續(xù)3天有多個(gè)學(xué)生患病，并有相似癥狀，或患者共同用餐、飲水時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息；當(dāng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染患者時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告出相關(guān)信息；個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息；學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

定期舉行傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)：重點(diǎn)培訓(xùn)：①學(xué)校傳染病流行的特點(diǎn)：學(xué)生是易感人群、學(xué)校是傳染病的集散場(chǎng)所、學(xué)校容易成為傳染病暴發(fā)和流行的場(chǎng)所、學(xué)校的傳染病發(fā)生有季節(jié)性的特點(diǎn)；②如何做好學(xué)校的傳染病管理：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療；③學(xué)生中集中常見的傳染?。核?、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、麻疹、流行性感冒等。通過培訓(xùn)提高全體師生對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)，了解了傳染病的特點(diǎn)，掌握一些簡(jiǎn)單易懂的傳染病的癥狀。

學(xué)校常見傳染病預(yù)防控制管理

傳染病的管理：學(xué)校的校醫(yī)發(fā)現(xiàn)傳染患者后，應(yīng)立即囑咐患傳染病的學(xué)生到醫(yī)院或居家隔離治療，傳染患者隔離期限應(yīng)根據(jù)患者所患傳染病的傳染期而定，待患者恢復(fù)后憑醫(yī)生痊愈證明才能返校就讀。

切斷傳播途徑：根據(jù)傳染病的不同傳播途徑，采取不同防疫措施，對(duì)密切接觸者采取醫(yī)學(xué)觀察、留觀、集體檢疫，必要時(shí)進(jìn)行免疫或藥物預(yù)防。

保護(hù)易感人群：對(duì)患者所在的班級(jí)及學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒，同時(shí)配合衛(wèi)生防疫部門采取各種預(yù)防措施，利用廣播和宣傳欄有針對(duì)性地開展傳染病相關(guān)知識(shí)的健康教育。必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藥物預(yù)防或免疫應(yīng)急接種。

總之，認(rèn)真做好傳病的監(jiān)測(cè)，控制好傳染源、阻斷傳播途徑，保護(hù)好易感人群，搞好學(xué)校公共衛(wèi)生建設(shè)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，是做好學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制工作的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】醫(yī)院傳染?。豢刂乒芾?；解決對(duì)策

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-01-0413-02

1前言

傳染病作為危害人類身體健康的疾病，必須給予有效的管理，為此醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人進(jìn)行治療以及護(hù)理時(shí)，避免直接、間接攜帶病原菌或者成為病菌的傳播者。應(yīng)積極采取對(duì)傳染病的預(yù)防對(duì)策，進(jìn)一步完善病菌的消毒與隔離管理制度，避免出現(xiàn)交叉感染現(xiàn)象，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量與安全管理水平的提高。

2醫(yī)院傳染病病感染的途徑

醫(yī)院傳染病的感染主要是由于組織管理措施不當(dāng)、管理制度不健全或者是污染區(qū)與清潔區(qū)沒有分開管理，同時(shí)污水以及污物設(shè)施、物品的管理疏忽也會(huì)導(dǎo)致傳染病的感染。此外病人用過的餐具、被服等物品未經(jīng)嚴(yán)格消毒，造成細(xì)菌的污染與傳播[1]。

3醫(yī)院傳染病管理控制面臨的問題

3.1處置室的消毒不徹底醫(yī)院處置室的消毒不徹底，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的消毒處理，導(dǎo)致病原體或者是生物媒介的肆虐傳播，大大提高了病菌交叉感染的可能性。同時(shí)醫(yī)院病房?jī)?nèi)的相關(guān)消毒設(shè)備尚未完善，患者進(jìn)行衣物的更換與清洗時(shí)，也增加了病菌傳播的幾率。

3.2對(duì)傳染病的病源未進(jìn)行很好的控制傳染病的管理與控制工作中，醫(yī)院中的傳染源未得到有效的控制，加上就診的傳染病以及傳染病感染人數(shù)的突增；此外，各病人的流動(dòng)性很大、醫(yī)院的各門診尚未分開診斷，傳染病的感染源未得到有效控制，增加了醫(yī)院傳染病感染的幾率。

3.3護(hù)理人員防傳染意識(shí)不強(qiáng)此外，醫(yī)院的醫(yī)療以及護(hù)理人員對(duì)傳染病的防護(hù)意識(shí)淡薄，沒有認(rèn)真地進(jìn)行無菌操作，未嚴(yán)格執(zhí)行隔離管理制度，導(dǎo)致傳染病通過各種敷料以及器械等進(jìn)行傳播。

4解決的對(duì)策

4.1醫(yī)院的污物需分類處置醫(yī)院的污物需分類處置，例如，醫(yī)療與生活垃圾應(yīng)該分類處置，有效預(yù)防傳染病的污染與擴(kuò)散。為此，可設(shè)置幾種不同顏色的袋子對(duì)分類的垃圾進(jìn)行處理，例如黑色的朔料帶用于處理生活垃圾、紅色袋子用于處置放射的垃圾，黃色袋子可用于處置醫(yī)療垃圾，并且要求袋子的耐用、堅(jiān)韌以及具有較好的密封性。此外，用過的輸液器以及注射器應(yīng)分開放置；血壓計(jì)以及聽診器應(yīng)每日使用紫外線進(jìn)行消毒，避免使用時(shí)出現(xiàn)感染現(xiàn)象[2]。

4.2加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院傳染病的管理監(jiān)測(cè)按照相關(guān)的規(guī)定與要求，對(duì)醫(yī)院傳染病的管理進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，重視對(duì)流感病例、肺炎、以及禽流感等傳染病的監(jiān)測(cè)。此外，病患患有麻疹、流腦以及狂犬病等情況時(shí)，應(yīng)該重視加強(qiáng)監(jiān)測(cè)工作，對(duì)于有威脅的傳染病應(yīng)該建立及時(shí)的預(yù)警機(jī)制，做到早識(shí)別、早發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而早控制、早管理，防止病情的進(jìn)一步擴(kuò)散，有效預(yù)防醫(yī)院出現(xiàn)傳染病感染的現(xiàn)象，提高醫(yī)院的安全管理水平。

4.3重視消毒管理工作消毒管理工作是減少醫(yī)院傳染病感染的有效方式，同時(shí)有利于降低醫(yī)院傳染病的感染幾率。例如，對(duì)用于侵入人體組織的器械以及器具等醫(yī)療物品應(yīng)該進(jìn)行滅菌；嚴(yán)格根據(jù)病房以及醫(yī)療器械的消毒制度進(jìn)行操作，做到認(rèn)真消毒、規(guī)范操作。此外，還應(yīng)制定各項(xiàng)消毒與規(guī)章管理機(jī)制，并且制定有效的預(yù)防傳染病感染的方案及措施，有效減低醫(yī)院傳染病感染的風(fēng)險(xiǎn)，提高醫(yī)院消毒的工作質(zhì)量。

4.4處理好個(gè)人的消毒衛(wèi)生工作醫(yī)院傳染科的醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)努力做到嚴(yán)格要求，講究衛(wèi)生與重視消毒的預(yù)防工作。例如，醫(yī)護(hù)人員離開病區(qū)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)更換褲子、衣服以及鞋帽等物品，并且做好洗手與消毒工作；同時(shí)醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行各項(xiàng)操作之前，盡量用肥皂水對(duì)雙手進(jìn)行沖洗，操作技術(shù)后，需對(duì)雙手進(jìn)行消毒[3]。

4.5提高護(hù)理人員的責(zé)任醫(yī)院的護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)提高自身的責(zé)任感，提高對(duì)傳染病的預(yù)防與控制能力，加強(qiáng)自身的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。例如，可以定期開展對(duì)全院醫(yī)護(hù)者進(jìn)行傳染病相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，醫(yī)院的各科室人員也應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)；每年對(duì)新上崗的醫(yī)護(hù)人員以及進(jìn)修人員給予傳染病方面知識(shí)的崗前培訓(xùn)等。醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任感有助于減少傳染病的傳播，因此進(jìn)一步提高醫(yī)護(hù)者的責(zé)任感十分重要。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，醫(yī)院做好傳染病的預(yù)防與控制管理工作，對(duì)醫(yī)院的安全管理、對(duì)醫(yī)護(hù)人員與病患的健康具有重要的意義。因此，有效控制醫(yī)院傳染病的傳播與感染應(yīng)該需要全院人員的重視，做好各項(xiàng)消毒工作，保障醫(yī)院的安全管理工作順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]李紅艷.醫(yī)院感染與護(hù)理對(duì)策.中國(guó)民族民間醫(yī)藥，2008（02）：68轉(zhuǎn)78.