導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇團(tuán)組織推薦意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

農(nóng)村小額信貸的意義

農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款是指與各級(jí)團(tuán)組織合作的農(nóng)村信用社向農(nóng)村青年(年齡在40周歲以下)發(fā)放的用于生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需的小額貸款。

農(nóng)村小額信貸的申請(qǐng)條件

申請(qǐng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)貸款需具備以下條件：

(一)年齡在40周歲(含)以下，具有完全民事行為能力;

(二)遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，無不良信用記錄;

(三)有創(chuàng)業(yè)愿望和一定基礎(chǔ);在農(nóng)村信用社轄區(qū)內(nèi)有固定住所或經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;具有償還貸款本息的能力;

(四)創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策;

(五)在貸款發(fā)放機(jī)構(gòu)開立個(gè)人結(jié)算賬戶;

(六)自愿接受貸款發(fā)放機(jī)構(gòu)對(duì)其賬戶資金的監(jiān)督;

(七)農(nóng)村信用社規(guī)定的其他條件。

農(nóng)村小額信貸的辦理流程

辦理農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款的主要流程是：

(一)申請(qǐng)，符合條件的農(nóng)村青年因創(chuàng)業(yè)需要貸款的，可向當(dāng)?shù)鼗鶎訄F(tuán)組織提出申請(qǐng);

(二)初審，基層團(tuán)組織接到農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)借款申請(qǐng)人申請(qǐng)后，應(yīng)及時(shí)對(duì)申請(qǐng)人的基本條件、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等內(nèi)容進(jìn)行審查，并提出初審意見;

(三)推薦，經(jīng)基層團(tuán)組織初審符合條件的，基層團(tuán)組織要及時(shí)推薦給當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用社;

(四)調(diào)查，農(nóng)村信用社接到基層團(tuán)組織推薦的申請(qǐng)人名單后，應(yīng)及時(shí)落實(shí)信貸人員進(jìn)行調(diào)查，其中對(duì)經(jīng)調(diào)查不符合貸款條件或不能全額滿足農(nóng)村青年資金需求的，要及時(shí)反饋借款申請(qǐng)人;

(五)評(píng)級(jí)，農(nóng)村信用社根據(jù)調(diào)查情況，按照有關(guān)評(píng)級(jí)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行評(píng)級(jí)，其中對(duì)經(jīng)調(diào)查、評(píng)級(jí)不符合貸款條件或不能全額滿足農(nóng)村青年資金需求的，要及時(shí)反饋給借款申請(qǐng)人;

(六)授信，農(nóng)村信用社經(jīng)調(diào)查、評(píng)級(jí)符合貸款條件的，及時(shí)按貸款程序?qū)ι暾?qǐng)人進(jìn)行審查、審批、授信;

(七)發(fā)放，農(nóng)村信用社根據(jù)調(diào)查、審查、審批、授信情況，按有關(guān)貸款程序及時(shí)向申請(qǐng)人發(fā)放貸款;

(八)反饋，農(nóng)村信用社要及時(shí)將創(chuàng)業(yè)貸款的發(fā)放情況給基層團(tuán)組織，并定期將受理情況、授信額度、信用額度、貸款實(shí)際發(fā)放量等情況報(bào)當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織備案。

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1.關(guān)于我國(guó)農(nóng)村小額信貸發(fā)展研究

2.農(nóng)村小額信貸辦法

3.京東與農(nóng)村小額信貸

篇2

一、指導(dǎo)思想

借助項(xiàng)目化的運(yùn)作管理方式，按照“明確任務(wù)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目實(shí)施、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、監(jiān)督落實(shí)、考核推進(jìn)”的工作思路，進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制，做到責(zé)任明確、程序規(guī)范、評(píng)估科學(xué)、獎(jiǎng)懲分明，通過構(gòu)建科學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目體系扎實(shí)有效推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

2012年，全市完成“由共青團(tuán)推動(dòng)開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)達(dá)6000人以上（其中自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)青年2000人以上）”的項(xiàng)目目標(biāo)。根據(jù)上述目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各地的經(jīng)濟(jì)總量、青年數(shù)和電子商務(wù)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，各團(tuán)縣（市、區(qū)）委的目標(biāo)任務(wù)如下：

區(qū)：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

市：650人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：750人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

縣：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

縣：600人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

縣：800人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：800人。其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上。

三、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)

（一）由團(tuán)縣（市、區(qū)）委自主開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須同時(shí)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

⑴由團(tuán)縣（市、區(qū)）委自主或聯(lián)合（團(tuán)委文號(hào)）下發(fā)培訓(xùn)班文件；

⑵培訓(xùn)的集中授課時(shí)間達(dá)到3日以上；

⑶接受培訓(xùn)的青年基本上是團(tuán)組織聯(lián)系發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名的；

⑷培訓(xùn)計(jì)劃和課程由團(tuán)縣（市、區(qū)）委牽頭制定；

⑸培訓(xùn)的師資由團(tuán)縣（市、區(qū)）委聯(lián)系和落實(shí)；

⑹團(tuán)縣（市、區(qū)）委干部擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，參與培訓(xùn)全程跟班管理，制定并嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)管理制度，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊(cè)；

⑺通過民主推選產(chǎn)生培訓(xùn)班臨時(shí)團(tuán)支部，且團(tuán)支部開展1次以上團(tuán)員活動(dòng)。

⑻做好培訓(xùn)后的就業(yè)推薦等跟蹤服務(wù)。

⑼在培訓(xùn)期間積極宣傳團(tuán)的職能和工作，組織團(tuán)的活動(dòng)，讓參訓(xùn)學(xué)員樹立團(tuán)的意識(shí)。

⑽每位參訓(xùn)學(xué)員清楚本次培訓(xùn)是共青團(tuán)組織為其提供的。

（二）由團(tuán)組織推動(dòng)、聯(lián)合相關(guān)部門開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須同時(shí)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

⑴由團(tuán)縣（市、區(qū)）委聯(lián)合下發(fā)培訓(xùn)班正式文件；

⑵培訓(xùn)總時(shí)間達(dá)到3日以上；

⑶培訓(xùn)確實(shí)由團(tuán)組織推動(dòng)開展。完成以下6個(gè)項(xiàng)目中任意4項(xiàng)的視為由團(tuán)組織推動(dòng)開展的培訓(xùn)：

①由團(tuán)組織為主負(fù)責(zé)（非僅僅參與）學(xué)員招生工作；

②團(tuán)組織制定培訓(xùn)計(jì)劃和課程；

③團(tuán)干部負(fù)責(zé)培訓(xùn)班全程跟班管理，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊(cè)；

④符合建團(tuán)條件的培訓(xùn)班，通過民主推選產(chǎn)生培訓(xùn)班臨時(shí)團(tuán)支部，且團(tuán)支部開展1次以上團(tuán)員活動(dòng)；

⑤團(tuán)組織提供一定的辦班經(jīng)費(fèi)（以支出票據(jù)及主辦單位證明為準(zhǔn)）；

⑥團(tuán)組織做好培訓(xùn)后的就業(yè)推薦，培訓(xùn)班就業(yè)人數(shù)達(dá)參訓(xùn)人數(shù)的60％以上。

四、培訓(xùn)管理

（一）培訓(xùn)學(xué)員條件。年齡在18至45周歲之間，具有初中以上文化水平的青年。同一位青年在年度內(nèi)原則上只能參加一期培訓(xùn)，即在年度內(nèi)不得重復(fù)參加不同的培訓(xùn)班。申請(qǐng)培訓(xùn)的學(xué)員要手寫填寫《學(xué)員推薦審批表（學(xué)籍卡）》，并在表上簽字。

（二）培訓(xùn)班設(shè)置原則、教學(xué)組織、學(xué)員管理、訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，以及整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施步驟按團(tuán)麗[2011]22號(hào)文件執(zhí)行。

（三）《培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》、《學(xué)員推薦審批表（學(xué)籍卡）》、《培訓(xùn)學(xué)員花名冊(cè)》、《班主任工作手冊(cè)》、《培訓(xùn)班工作總結(jié)提綱》、《培訓(xùn)臺(tái)帳資料清單目錄》以團(tuán)麗[2011]22號(hào)文件附件的樣式為準(zhǔn)。

五、考核獎(jiǎng)勵(lì)及經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助

建立項(xiàng)目專項(xiàng)考核制度，將青年培訓(xùn)工作（包括合作辦班情況）列入2012年共青團(tuán)工作目標(biāo)考核，并通過考核加分、專項(xiàng)資金補(bǔ)助、單項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)等辦法，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施好的單位進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰。對(duì)保質(zhì)保量完成“自主網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)辦班”任務(wù)數(shù)、且超額完成年度培訓(xùn)任務(wù)總數(shù)前五名的團(tuán)縣（市、區(qū)）委，分別予以10000元、8000元、6000元、4000元、2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在項(xiàng)目實(shí)施過程中違反有關(guān)規(guī)定或未完成年度任務(wù)數(shù)的團(tuán)縣（市、區(qū)）委，按比例在年終共青團(tuán)目標(biāo)考核中予以扣分，并予以全市通報(bào)批評(píng)。

為從工作資金上支持各團(tuán)縣（市、區(qū)）委開展培訓(xùn)工作，團(tuán)市委從“閩鋒”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金中安排專項(xiàng)補(bǔ)助資金，對(duì)達(dá)標(biāo)完成2012年培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)數(shù)、且達(dá)標(biāo)完成自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的團(tuán)縣（市、區(qū)）委按自主網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)乘以200元的標(biāo)準(zhǔn)予以經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；對(duì)尚未完成年度培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的團(tuán)縣（市、區(qū)）委，對(duì)其2012年自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班，按如下標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助：

自主網(wǎng)創(chuàng)已訓(xùn)總?cè)藬?shù)×（×200元）×

＝經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助額

項(xiàng)目補(bǔ)助資金不得用于個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)或用于與培訓(xùn)工作無關(guān)的消費(fèi)，只能用于服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)工作。對(duì)于騙取、套取、挪用項(xiàng)目補(bǔ)助資金或在培訓(xùn)工作中弄虛作假的行為，在年度考核中實(shí)行一票否決，嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任，并全額收回補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

六、實(shí)施要求

（一）即時(shí)報(bào)送，暢通信息。嚴(yán)格即時(shí)申請(qǐng)立項(xiàng)和報(bào)送文件。全年每個(gè)培訓(xùn)班，要求于班前、班后即時(shí)以電話形式報(bào)告團(tuán)市委農(nóng)工部。開班前未書面向市青年培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室申請(qǐng)立項(xiàng)的培訓(xùn)項(xiàng)目原則上不予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。團(tuán)縣（市、區(qū)）委單獨(dú)或聯(lián)合下發(fā)的培訓(xùn)文件必須即時(shí)通過電子公文交換系統(tǒng)報(bào)送團(tuán)市委辦公室，并同時(shí)報(bào)團(tuán)市委農(nóng)工部。為及時(shí)反映各地工作動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)工作交流，各縣（市、區(qū)）團(tuán)委每月要向團(tuán)市委報(bào)送2條以上培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移的工作信息。《培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》、培訓(xùn)文件和培訓(xùn)信息請(qǐng)即時(shí)報(bào)電子郵箱。

（二）量質(zhì)并舉，統(tǒng)籌推進(jìn)。青年培訓(xùn)工作要堅(jiān)持量質(zhì)并舉的原則，真正發(fā)揮共青團(tuán)在宣傳招生、課程設(shè)置、師資設(shè)施落實(shí)、跟班管理、推薦就業(yè)或創(chuàng)業(yè)見習(xí)扶持等辦班環(huán)節(jié)上的作用，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，要根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目總體計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，掌控進(jìn)度。對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中的偏差要及時(shí)予以糾正，保證項(xiàng)目健康有序進(jìn)行。

篇3

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對(duì)一個(gè)學(xué)子而言， 將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇！

我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己！ 我是校高一5班團(tuán)支部書記，借我校公開競(jìng)選之際，渴望申請(qǐng)校團(tuán)委會(huì)組織委員一職，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己，以便能更好的鍛煉自己的能力，為學(xué)校服務(wù)。

我的性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我在 這里表達(dá)自己由來已久的愿望：“我要競(jìng)選團(tuán)委會(huì)組織委員。”我在這里鄭 重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使團(tuán)委會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。”

我已經(jīng)先后在校做班干部7年，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世，怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣動(dòng)員一 切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣協(xié)助其他部門開展活動(dòng)，怎樣處理好學(xué)習(xí)與 工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)主席一職，并且 有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。 若我當(dāng)上了團(tuán)組織委員，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面 的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài) 去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意 進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有 好的意見就接受，但同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

若我當(dāng)上了團(tuán)組織委員，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨， 真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在團(tuán)委會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治的團(tuán)體。 我的經(jīng)驗(yàn)不算豐富或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！ 希望團(tuán)委會(huì)能不拘一格降人才，批準(zhǔn)我的團(tuán)組織委員申請(qǐng)。如果我沒有如愿獲得這次機(jī)會(huì)的話，我仍然會(huì)腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué)，等待下次機(jī)會(huì)的到來。 再次感謝您為我留出時(shí)間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的批準(zhǔn)。

此致 敬禮！

申請(qǐng)人：***

篇4

據(jù)《2015年度安徽理工大學(xué)青年學(xué)生移動(dòng)新媒體使用行為研究報(bào)告》發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生擁有的以及經(jīng)常使用的上網(wǎng)設(shè)備以筆記本和手機(jī)為主（94.5%學(xué)生使用筆記本上網(wǎng)，85.6%使用手機(jī)上網(wǎng)）；隨著年級(jí)的升高，青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的依賴程度也是越來越高，研究生每天使用電腦和手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)達(dá)到8.0小時(shí)以上；青年學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的頻率由高到低依次為網(wǎng)絡(luò)搜索、即時(shí)通訊、在線觀看或下載視頻、社交網(wǎng)站；從學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)流量的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來看，每天的9：30、11：30、15：00、16：30、20：30等幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)流量往往出現(xiàn)極大值，說明學(xué)生容易在課程和晚自習(xí)的后半段出現(xiàn)困倦、注意力下降的現(xiàn)象，部分學(xué)生通過無線wifi或手機(jī)熱點(diǎn)上網(wǎng)來消磨時(shí)間。

一、 近年來高校新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

綜合近年來的現(xiàn)有研究文獻(xiàn)，課題組發(fā)現(xiàn)，可以把中國(guó)高校出現(xiàn)的新媒體簡(jiǎn)單分成六個(gè)階段，一是1995年以水木清華BBS為代表的電子公告板，二是1999年在中國(guó)出現(xiàn)的騰訊QQ，三是2002年出現(xiàn)的博客和QQ空間的日志，四是2004年出現(xiàn)的手機(jī)報(bào)，五是2009年出現(xiàn)的微博和2010年出現(xiàn)的微信，六是2014年出現(xiàn)的app。如果按照這種代際的遞進(jìn)，那么可以得出結(jié)論：每個(gè)代際大概3.8年。這里指的是下一種新媒體的出現(xiàn)，應(yīng)該會(huì)在2017年前后，一定還會(huì)有更新的、更受學(xué)生喜歡的新媒體技術(shù)再次出現(xiàn)。

二、高校新媒體與網(wǎng)宣工作存在的主要問題

1. 院系組織覆蓋率與重視不夠。部分院系群團(tuán)組織沒有及時(shí)創(chuàng)建新媒體平臺(tái)，或者平臺(tái)使用、有效互動(dòng)不夠，缺乏有效的監(jiān)督與獎(jiǎng)勵(lì)。

2.內(nèi)容缺乏吸引力與規(guī)范。大多數(shù)高校新媒體平臺(tái)的文章的創(chuàng)新性不高、圖片多而影響觀看、圖文發(fā)送太頻繁、內(nèi)容或標(biāo)題甚至靠低俗之風(fēng)吸引眼球和點(diǎn)擊率。

3.新媒體及網(wǎng)宣工作人才匱乏。無論是學(xué)校群團(tuán)組織還是院系群團(tuán)組織，都十分缺乏新媒體及網(wǎng)宣工作人才。

4.缺少對(duì)青年學(xué)生新媒體使用規(guī)律的把握。當(dāng)代青年學(xué)生都是90后、95后大學(xué)生，對(duì)于高校的群團(tuán)組織來說，這些青年學(xué)生的新媒體使用習(xí)慣和使用規(guī)律更加難以把握。

三、高校開展新媒體及網(wǎng)宣工作的主要困難與障礙

1.管理機(jī)制不完善：導(dǎo)致在組織運(yùn)行過程中出現(xiàn)了很多問題，比如成員積極性不夠，還有會(huì)出現(xiàn)不知道自己到底要做什么，對(duì)自己的工作產(chǎn)生了迷茫。開展新媒體以及網(wǎng)宣工作在一定程度上還是依賴于網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，給予這個(gè)群體一定的重視是必要的，應(yīng)該給他們一種組織就是我們所有人的家的感覺。所以，形成一套成熟的管理機(jī)制是相當(dāng)有必要的，加強(qiáng)大家的凝聚力，我們這個(gè)組織的效率能得到很大的提升。

2.生活與工作融合：在網(wǎng)宣過程中，可能會(huì)用到微信，微博等渠道進(jìn)行擴(kuò)散，但是大部分網(wǎng)絡(luò)文明志愿者基本都是工作和個(gè)人的賬號(hào)重疊，而網(wǎng)宣工作又需要擴(kuò)散大量的信息，朋友中可能會(huì)有各種意見，這也導(dǎo)致了積極性不高。

3.獎(jiǎng)懲機(jī)制難落實(shí)：在開展新媒體工作中，由于網(wǎng)絡(luò)志愿者這個(gè)群體還是太年輕了，很多東西都還在實(shí)踐中，這難免會(huì)出現(xiàn)不少難關(guān)，需要結(jié)合更多的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制要推動(dòng)工作。

3.人員積極性不高：成員之間大多都互相不認(rèn)識(shí)，網(wǎng)上聯(lián)系也不少，但是都是在網(wǎng)上進(jìn)行交流，作為非專職的團(tuán)學(xué)學(xué)生干部，需要加強(qiáng)線下的聯(lián)絡(luò)交流。讓大家意識(shí)新媒體工作的重要性。

4.微信普及率不大：在校大學(xué)生使用微信普及率不高，關(guān)注校院團(tuán)組織公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)的不高，缺乏校院領(lǐng)導(dǎo)的重視、有效的引導(dǎo)與線下活動(dòng)的宣傳。

5.工作流量限制大：網(wǎng)宣隊(duì)伍與網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍在平時(shí)的工作中，對(duì)流量的需求是很大的，一個(gè)主要骨干每個(gè)月在流量上的花費(fèi)不低于30元，流量的限制制約著網(wǎng)宣隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)與工作開展。

四、加強(qiáng)高校新媒體工作的建議與對(duì)策

1.出臺(tái)相關(guān)政策文件：將新媒體平臺(tái)的搭建、使用納入黨建與思想政治教育工作考評(píng)體系，并提高相應(yīng)考評(píng)分值。在群團(tuán)組織新媒體平臺(tái)搭建、運(yùn)營(yíng)使用設(shè)置專項(xiàng)考評(píng)分?jǐn)?shù)，并在其他專項(xiàng)工作考評(píng)中增加“新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)情況（如活動(dòng)、活動(dòng)報(bào)名、活動(dòng)參與、活動(dòng)評(píng)論、活動(dòng)總結(jié)、過程展示等）”的量化指標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的比例分值。

2.定期開展培訓(xùn)交流：在新媒體運(yùn)用中效果突出的高校群團(tuán)組織可以發(fā)起舉辦高校新媒體論壇活動(dòng)，及時(shí)分享新媒體運(yùn)營(yíng)與技巧經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各高校群團(tuán)組織的新媒體發(fā)展。

3.規(guī)范平臺(tái)內(nèi)容：高校群團(tuán)組織的新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者要努力保持內(nèi)容的積極健康、時(shí)效實(shí)用、真實(shí)可靠、新意有趣。

4.規(guī)范新媒體的團(tuán)隊(duì)：高校群團(tuán)組織應(yīng)積極創(chuàng)建新媒體與網(wǎng)宣工作團(tuán)隊(duì)，有效引導(dǎo)團(tuán)學(xué)組織融合新媒體開展活動(dòng)，固定時(shí)間推薦競(jìng)選，落實(shí)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制，開展內(nèi)部交流培訓(xùn)。

5.明確骨干成員職責(zé)：高校群體組織的新媒體工作隊(duì)伍要有實(shí)際作為，并將工作內(nèi)容細(xì)分，具體到每一位骨干成員該干什么，做到職責(zé)清晰，責(zé)任明確。

6.拓展線下引導(dǎo)活動(dòng)：高校群團(tuán)組織應(yīng)利用新媒體廣泛開展線下宣傳，讓更多的人了解新媒體工作，以及新媒體工作在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的重要作用。

7.增加專項(xiàng)資金投入：高校要為群團(tuán)組織的新媒體工作團(tuán)隊(duì)撥出專項(xiàng)資金，解決辦公設(shè)備、流量補(bǔ)貼、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、工作場(chǎng)地等現(xiàn)實(shí)問題。

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關(guān)鍵詞 新媒體 青年工作 探索

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）06-000-01

一、以創(chuàng)建團(tuán)委微信、微博為突破口 推動(dòng)共青團(tuán)工作向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型

一是依托鐵運(yùn)處團(tuán)委“青春鐵運(yùn)”微信公眾平臺(tái)，拓展共青團(tuán)工作的新陣地，及時(shí)了解青年思想動(dòng)態(tài)，回應(yīng)青年提出的問題，研究解決辦法，集中反饋意見和建議，有效開展正面思想引領(lǐng)，更好地履行團(tuán)的思想引導(dǎo)職責(zé)。青年還可以利用平臺(tái)將發(fā)生在身邊的美麗瞬間、了解到的新聞、掌握的新工作技巧等，通過平臺(tái)同大家分享；也可以將心中的疑問、工作上遇到的問題、解決方案需求等在平臺(tái)上，尋求團(tuán)組織及青年的幫助。二是利用微信、微博兩個(gè)平臺(tái)開展“微話題”、“微訪談”、“微調(diào)查”、“微直播”等“線上”活動(dòng)，將“大道理”化為“微話語(yǔ)”，將“大思想”融入“小活動(dòng)”，將“大理論”變身“多模塊”，為青年提供學(xué)習(xí)、工作、生活等內(nèi)容的資訊服務(wù)，讓“微”動(dòng)作發(fā)揮大“威”力，讓青年感覺到團(tuán)委就在身邊。三是與知名的新聞媒體、公益組織、身邊榜樣等各類組織和個(gè)人建立互聽，密切關(guān)注與青年相關(guān)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，適時(shí)發(fā)出理性聲音，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，探索融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的鐵運(yùn)青年特色新媒體平臺(tái)。

二、利用新媒體，“多點(diǎn)開花” 將虛擬與實(shí)際對(duì)接

一是加強(qiáng)兩級(jí)QQ群組織建設(shè)。為將鐵運(yùn)處團(tuán)委相關(guān)的活動(dòng)通知和要求及時(shí)地傳達(dá)到每一位青年，每位青年的意愿和需求能夠及時(shí)反饋給處團(tuán)委，促進(jìn)共青團(tuán)工作更具實(shí)效，更符合大多數(shù)青年的意愿，處團(tuán)委建立兩級(jí)青年QQ交流群。一級(jí)QQ群為處團(tuán)干部交流群，各基層單位團(tuán)支部書記加入。二級(jí)QQ群為各基層單位青年QQ交流群，由各單位團(tuán)委書記組織建立，并加入本單位青年，構(gòu)建起團(tuán)組織與廣大青年間扁平化、無層級(jí)、精準(zhǔn)化的交流溝通平臺(tái)，充分?jǐn)U大團(tuán)組織的覆蓋面和影響力。二是基于外網(wǎng)，探索建立鐵運(yùn)青年論壇。論壇采取積分制管理，青年可通過員工編號(hào)及密碼直接進(jìn)入。論壇設(shè)置《好書推薦》、《電子書庫(kù)》、《網(wǎng)上講堂》、《勵(lì)志電影網(wǎng)址鏈接》等欄目。處團(tuán)委定期在《好書推薦》欄目推薦好書，青年可在欄目中發(fā)表感言、評(píng)論或讀書心得，在《電子書庫(kù)》欄目實(shí)現(xiàn)上傳和下載的自主管理，管理員只對(duì)上傳文件進(jìn)行審核。從青年興趣入手，由淺入深，用青春正能量引導(dǎo)青年。三是探索制作APP手機(jī)客戶端插件?；谇嗄晔褂檬謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及性，處團(tuán)委積極探索制作APP手機(jī)客戶端，單位青年只需將客戶端安裝到手機(jī)上，即可通過員工編號(hào)直接進(jìn)入，每位青年都能做信息員，都能參與監(jiān)督和管理。探索通過新媒體，不斷深化實(shí)際工作成果，擴(kuò)大重點(diǎn)活動(dòng)組織動(dòng)員，實(shí)現(xiàn)鐵運(yùn)處共青團(tuán)工作的信息共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成較為完整、系統(tǒng)的新媒體工作格局。

三、加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造環(huán)境 讓讀書成為青年的一種習(xí)慣、一種競(jìng)賽

一是引導(dǎo)青年養(yǎng)成讀書習(xí)慣。利用職工書屋，定期開展送知識(shí)下基層，讓青年明白讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、拓寬視野、提升修養(yǎng)，填充全媒體時(shí)代的“心靈黑洞”。二是加大贈(zèng)書薦書力度。廣泛征求青年讀書需求，積極與書店聯(lián)系，及時(shí)增補(bǔ)圖書，做到供需平衡。將傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀相結(jié)合，最大程度地照顧青年讀書面，提高針對(duì)性和實(shí)效性，讓青年養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。三是搭建青年讀書交流平臺(tái)。廣泛征集意見，將愛讀書的人聚在一起，成立青年文學(xué)社，作為開展讀書交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的園地，把個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓青年在共同學(xué)習(xí)中碰撞思想、成長(zhǎng)進(jìn)步，同時(shí)也能夠使更多的青年融入進(jìn)來。四是與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。把讀書活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，定期開展讀書交流會(huì)、主題征文、青工辯論賽、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀讀書青年給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家把書讀活，讓青年在實(shí)`中體驗(yàn)讀書的收獲，讓更多的青年自愿讀書、善于讀書、學(xué)會(huì)讀書，在讀書中充實(shí)心靈，減輕壓力，享受淡然與寧?kù)o。

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重慶共青團(tuán)把服務(wù)對(duì)象滿意度作為衡量工作成效的最主要標(biāo)準(zhǔn)，讓團(tuán)組織和團(tuán)干部把更多的注意力放在補(bǔ)齊工作“短板”上，聚焦到青年群眾的現(xiàn)實(shí)需求上，以此“倒逼”各級(jí)團(tuán)組織真正“眼睛向下、面向基層”，改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作實(shí)效。改革以來，重慶共青團(tuán)開展的促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社區(qū)市民學(xué)校第三方民調(diào)工作和團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)支部書記的“滿意度測(cè)評(píng)”，在全市各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部中產(chǎn)生了巨大反響，大家普遍評(píng)價(jià)“這次改革是動(dòng)真格的了”。

從“動(dòng)員青年來”到“青年搶著來”

2016年6月15日，重慶團(tuán)市委首個(gè)機(jī)關(guān)專題開放日活動(dòng)成功舉行。

活動(dòng)一改以往依靠組織動(dòng)員這一傳統(tǒng)方式，按照建立“團(tuán)組織開放共享活動(dòng)機(jī)制”的要求，依托互聯(lián)網(wǎng)“搶票系統(tǒng)”面向全市所有團(tuán)員青年投放了30個(gè)活動(dòng)名額，在短短3個(gè)小時(shí)內(nèi)就吸引了上百名青年參與搶票報(bào)名。最終，來自不同崗位的近50名青年代表受邀參加此次活動(dòng)。

青年代表觀看了關(guān)于城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校微電影，參觀了團(tuán)市委機(jī)關(guān)文化走廊，了解了團(tuán)市委的工作內(nèi)容和共青團(tuán)發(fā)展的光輝歷史?；顒?dòng)中，大家結(jié)合各自的成長(zhǎng)和工作經(jīng)歷和對(duì)共青團(tuán)和青年工作的認(rèn)識(shí)與理解，展開探討和交流，談了自身如何參與改革、支持改革的看法，并對(duì)團(tuán)市委專項(xiàng)改革工作提出了意見建議。

青年代表們表示，開放日是一個(gè)很好的窗口，讓團(tuán)市委機(jī)關(guān)變得不再神秘，并希望能夠在今后的工作生活中保持與共青團(tuán)的緊密聯(lián)系，為共青團(tuán)和青年工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。來自江北華新街的高二學(xué)生李自行同學(xué)說：“自初三入團(tuán)以來，一直覺得團(tuán)市委是一個(gè)神秘的地方，很向往，又有些讓人覺得遙不可及。今天一見，感覺卻很親切，團(tuán)市委周波書記還親自跟我們座談，我這個(gè)高二學(xué)生還可以跟團(tuán)市委書記對(duì)上話，感覺很不錯(cuò)?！?/p>

團(tuán)組織活動(dòng)開放共享是指各級(jí)團(tuán)組織精心策劃活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)“搶票系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)團(tuán)的活動(dòng)向本組織以外的團(tuán)組織和團(tuán)員青年開放共享，同時(shí)還向其他群團(tuán)組織、社會(huì)組織和廣大青年群眾開放共享，形成各級(jí)團(tuán)組織想方設(shè)法開展好活動(dòng)，青年群眾積極主動(dòng)參與活動(dòng)的“雙向選擇”和“良性循環(huán)”。

目前，全市各級(jí)團(tuán)組織的活動(dòng)普遍按照開放共享的要求組織實(shí)施，并結(jié)合了“廣征集、組織提、共策劃、青年選、同參與”青年點(diǎn)單五步工作法，通過開放共享倒逼團(tuán)組織活動(dòng)水平提升，增強(qiáng)了共青團(tuán)的吸引力和凝聚力，讓支部活動(dòng)從“動(dòng)員青年來”變?yōu)椤扒嗄険屩鴣怼薄?/p>

“眼睛向下、面向基層”

“團(tuán)員給團(tuán)干測(cè)評(píng)，真正背靠背投票，這讓我感到很新鮮，也很真實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我想團(tuán)支書就會(huì)真正為團(tuán)員服務(wù)了，不然我們就讓他下課了?！敝貞c醫(yī)科大學(xué)第二臨床學(xué)院2013級(jí)臨床醫(yī)學(xué)4班的學(xué)生余榮俊，在參加完團(tuán)支部書記年度滿意測(cè)評(píng)后這樣表達(dá)自己的感受。

2016年4月初，共青團(tuán)重慶醫(yī)科大學(xué)委員會(huì)全面啟動(dòng)團(tuán)支部書記年度滿意度測(cè)評(píng)工作，進(jìn)行大量前期宣傳及動(dòng)員工作。4月14日，重慶醫(yī)科大學(xué)舉行了團(tuán)支部書記年度滿意度測(cè)評(píng)專題工作會(huì)。接受本次測(cè)評(píng)的是第二臨床學(xué)院2013級(jí)臨床醫(yī)學(xué)4班的團(tuán)支部書記張?jiān)瑢W(xué)。支部全體團(tuán)員“背靠背”對(duì)他的工作做出評(píng)價(jià)。張?jiān)瑢W(xué)所在的支部共有團(tuán)員青年50名，投票結(jié)果為47票滿意，3票不滿意，沒有棄權(quán)票廢票，結(jié)果有效。學(xué)院將測(cè)評(píng)結(jié)果在學(xué)院公告欄以及相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，接受團(tuán)員青年的監(jiān)督。

測(cè)評(píng)結(jié)束后，張?jiān)瑢W(xué)說：“雖然對(duì)自己的工作比較有自信，但是大家投票時(shí)自己還是冒出了許多冷汗?！?/p>

測(cè)評(píng)工作會(huì)開展當(dāng)天，重慶醫(yī)科大學(xué)全校所有團(tuán)總支及團(tuán)支部負(fù)責(zé)人都來到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。該校第二團(tuán)總支書記許瀚月在會(huì)后表示：“滿意度測(cè)評(píng)工作把評(píng)價(jià)權(quán)還給了團(tuán)員青年，對(duì)我們團(tuán)支部書記的工作來說是一種鞭策，幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，查漏補(bǔ)缺，更好地服務(wù)團(tuán)員青年。”

團(tuán)支部書記年度滿意度測(cè)評(píng)是指在基層團(tuán)組織中，由全體團(tuán)員通過“背靠背”無記名投票的方式對(duì)團(tuán)支部書記年度工作進(jìn)行評(píng)議。測(cè)評(píng)時(shí)設(shè)立專門寫票、投票區(qū)域，以“背靠背”方式引導(dǎo)團(tuán)員表達(dá)真實(shí)意愿，對(duì)團(tuán)支部書記作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。原則上全市所有團(tuán)支部書記都應(yīng)納入年度滿意度測(cè)評(píng)范疇，上一年度測(cè)評(píng)工作應(yīng)在次年的4月底前完成。滿意票數(shù)高于參與測(cè)評(píng)人數(shù)的50%時(shí)視為滿意，作為團(tuán)支部書記參與交流培訓(xùn)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)；滿意票數(shù)等于或低于參與測(cè)評(píng)人數(shù)的50%時(shí)視為不滿意，經(jīng)公示確認(rèn)后按組織程序?qū)F(tuán)支部書記予以罷免并重新推選。測(cè)評(píng)結(jié)果將運(yùn)用于對(duì)團(tuán)支部書記的外部激勵(lì)和內(nèi)部約束，引導(dǎo)各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)干部真正做到“眼睛向下、面向基層”。

為保證工作規(guī)范推進(jìn)，團(tuán)市委專門出臺(tái)《團(tuán)支部書記年度滿意度測(cè)評(píng)工作實(shí)施辦法》和《團(tuán)支部書記年度滿意度測(cè)評(píng)工作規(guī)范》。目前全市6萬多個(gè)團(tuán)支部已完成滿意度測(cè)評(píng)工作，24名團(tuán)支部書記因測(cè)評(píng)結(jié)果為“不滿意”被免職，并由上級(jí)團(tuán)組織及時(shí)做好他們的思想工作，引導(dǎo)他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)工作中積極改進(jìn)，爭(zhēng)取團(tuán)員青年的重新認(rèn)可。

不滿意不等于被放棄

2016年4月14日，重慶工商大學(xué)某支部在輔導(dǎo)員老師的組織下，對(duì)團(tuán)支部書記秦某某同學(xué)進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)。經(jīng)過“背靠背”的方式獨(dú)立填寫測(cè)評(píng)表，現(xiàn)場(chǎng)公開唱票和公示，支部團(tuán)員對(duì)團(tuán)支書秦某某同學(xué)的工作滿意率為15.78%（全班38名團(tuán)員，滿意人數(shù)為6人，不滿意為32人）。

按照工作要求，校團(tuán)委、學(xué)院分團(tuán)委、團(tuán)支部啟動(dòng)了團(tuán)支部書記免職和改選程序，重新推選了團(tuán)支部書記。但并沒有簡(jiǎn)單粗暴、一改了之，而是細(xì)致調(diào)查，分析是什么原因?qū)е麓蟛糠謭F(tuán)員對(duì)秦某某同學(xué)的工作不滿意。通過了解發(fā)現(xiàn)，秦某某同學(xué)家庭貧困，周末和課余時(shí)間基本都在外做兼職，團(tuán)支部工作投入時(shí)間不足，并且個(gè)性較內(nèi)向，不善于溝通表達(dá)，以至于其工作得不到團(tuán)員認(rèn)可。

針對(duì)這種情況，校團(tuán)委、學(xué)院分團(tuán)委、班級(jí)團(tuán)支部啟動(dòng)聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制：學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)及分團(tuán)委書記、班級(jí)輔導(dǎo)員分別與秦某某同學(xué)談話，幫助其分析問題、疏導(dǎo)心理壓力，并通過愛心基金幫扶、勤工助學(xué)崗?fù)扑]工作等方式對(duì)其進(jìn)行困難幫扶，同時(shí)新當(dāng)選團(tuán)支部班子在日常學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)對(duì)其關(guān)心幫助，讓其盡快走出挫折。在各級(jí)團(tuán)組織和老師同學(xué)們的關(guān)心幫助下，秦某某同學(xué)已經(jīng)渡過情緒波動(dòng)期，并且對(duì)這次挫折進(jìn)行了深入反思。她坦誠(chéng)，之前擔(dān)任團(tuán)支部書記時(shí)，家里的情況讓她心里很著急，工作和學(xué)習(xí)不能統(tǒng)籌兼顧，沒有做好團(tuán)支部書記的本職工作，辜負(fù)了團(tuán)員們的信任。她說：“這次測(cè)評(píng)給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，讓我明白了在其位、謀其政的道理。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)的活動(dòng)，還要參加學(xué)校下一次公推直選，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)再為團(tuán)員青年服務(wù)！”

讓社區(qū)團(tuán)支部工作“活”起來

銅梁區(qū)蒲呂街道新市社區(qū)戶籍人口276人，35歲以下青年54人，28歲以下團(tuán)員僅有12人，是銅梁區(qū)面積最小、人口最少的社區(qū)，由于社區(qū)居民沒有土地、地理位置偏僻、撤并后一直發(fā)展緩慢，青年流出較多。

2016年4月26日，在蒲呂街道團(tuán)工委的主持下，在黨支部書記張才福的監(jiān)督下，將社區(qū)12名團(tuán)員青年中的9名召集在一起，采用“背靠背”、不記名的方式投出了自己神圣的一票。

測(cè)評(píng)采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放紙質(zhì)測(cè)評(píng)票的方式進(jìn)行，共發(fā)放測(cè)評(píng)票9票，實(shí)際收回測(cè)評(píng)票9票。測(cè)評(píng)結(jié)果為4票滿意，5票不滿意，滿意度未達(dá)到50%。社區(qū)黨支部張才福書記說：“這個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果有點(diǎn)出人意料，但也在情理之中?！?/p>

新市社區(qū)原團(tuán)支部書記蒲某某未進(jìn)入村支兩委，未參與村支兩委的工作分工，其擔(dān)任團(tuán)支部書記后不久，長(zhǎng)期外出在璧山水泥廠務(wù)工，影響了其履行好工作職責(zé)，不僅團(tuán)組織的存在感不強(qiáng)，其個(gè)人在青年團(tuán)員中的影響力也不足。同時(shí)，由于社區(qū)團(tuán)支部只有一個(gè)書記，沒有委員，團(tuán)支部書記缺位，導(dǎo)致工作基本停滯，沒有發(fā)揮團(tuán)結(jié)服務(wù)青年的作用。

篇7

××年，是燒結(jié)改革發(fā)展歷程上具有重要意義的一年，今年中，我廠生產(chǎn)首次突破萬噸大關(guān)。一年來，在廠黨政工、公司團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各單位的大力支持下，廠團(tuán)委以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以服務(wù)青年和生產(chǎn)為原則，走自我創(chuàng)新自我發(fā)展的新路子，取得了較為理想的成績(jī)，為我廠今年各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成發(fā)揮了積極的作用。

一、主題思想教育工作成效顯著，青年職工隊(duì)伍穩(wěn)定。

⒈共青團(tuán)工作是一項(xiàng)育人工程，共青團(tuán)組織是黨聯(lián)系廣大青年的橋梁和紐帶。根據(jù)青工占職工隊(duì)伍大多數(shù)的特點(diǎn)和改革發(fā)展的要求，廠團(tuán)委定期開展“”，認(rèn)真組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)了江總書記“三個(gè)代表”的重要思想和十六屆四中五中全會(huì)精神，將新時(shí)期共青團(tuán)工作優(yōu)越性投入到了具體的工作實(shí)踐當(dāng)中去。特別是針對(duì)公司目前的嚴(yán)峻形勢(shì)，及時(shí)在青年骨干中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和傳達(dá)，團(tuán)結(jié)廣大青工致力于攻關(guān)挖潛降成本工作，通過各種途徑展開對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的思想政治工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了青工的危機(jī)感與緊迫感，提高了廣大青年對(duì)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)。

⒉廠團(tuán)委加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)和任務(wù)教育的同時(shí)，注重對(duì)團(tuán)員的知識(shí)教育和革命傳統(tǒng)教育，明確團(tuán)員的權(quán)力和義務(wù)，增強(qiáng)其光榮感和責(zé)任感。廠團(tuán)委成立青理論學(xué)習(xí)小組，積極組織開展讀書讀報(bào)活動(dòng)，為豐富青年的現(xiàn)代科技知識(shí)和增長(zhǎng)團(tuán)員青年的基本素質(zhì)起到相得益彰的效果，與此同時(shí)，我們?cè)诩訌?qiáng)主題思想教育活動(dòng)中，還注重先進(jìn)典型的樹立和宣傳，如今年優(yōu)秀大學(xué)生郭亮、現(xiàn)任廠長(zhǎng)助理吳子華等，都是共青團(tuán)在實(shí)際工作中樹立起來的典范。由于主題教育活動(dòng)的有效開展，造就了一支穩(wěn)定的青年職工隊(duì)伍，充分保證了燒結(jié)廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的穩(wěn)步、快速發(fā)展。

二、堅(jiān)持以“服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)”為中心，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年投身于生產(chǎn)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

⒈創(chuàng)新共青團(tuán)的工作內(nèi)容和工作方法，積極尋找新形勢(shì)下適合公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革發(fā)展的團(tuán)建道路，同時(shí)積極探索青年的快速成長(zhǎng)的新路子。全廠對(duì)青工的培訓(xùn)和教育力度進(jìn)一步加大，加強(qiáng)了對(duì)青工，特別是關(guān)鍵崗位青工的培訓(xùn)，大大提高了青工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。廠團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況強(qiáng)化了和工會(huì)、職教、技術(shù)等系統(tǒng)的緊密配合，把對(duì)青年優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)作為適應(yīng)發(fā)展的有效手段，加強(qiáng)了青年對(duì)設(shè)備大型化和現(xiàn)代化的適應(yīng)能力；同時(shí)該廠團(tuán)委加強(qiáng)了對(duì)青年人才聯(lián)合培養(yǎng)開發(fā)，和職教部門緊密配合，依托該廠人手一冊(cè)的《燒結(jié)廠通用教材》，加強(qiáng)了對(duì)青工，特別是關(guān)鍵崗位青工的培訓(xùn)為青年成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。在廠黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，參與組織青工們積極參與鉗焊一專多能、燒結(jié)工、圓筒工等個(gè)工種的技術(shù)大賽，吸引這些崗位大量的職工參加，歲以下的青工參賽率達(dá)到，同時(shí)加大了對(duì)青工創(chuàng)新創(chuàng)效的組織力度，鼓勵(lì)青工參與小改小革和技術(shù)創(chuàng)新，全年向公司有關(guān)部門送交青工創(chuàng)新創(chuàng)效數(shù)項(xiàng)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。形成了崗位競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰、內(nèi)有動(dòng)力、外有壓力的局面，達(dá)到了有力促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和提高職工素質(zhì)的目的。

⒉圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等開展各類活動(dòng)，作好了黨委的助手和行政的幫手兩大作用。青安崗活動(dòng)開展有聲有色，進(jìn)一步加大團(tuán)委參與安全工作的力度。如在年六月份的安全主題活動(dòng)會(huì)中，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，在全廠青工中舉行征集安全標(biāo)語(yǔ)格言大賽，在青安崗中進(jìn)行安全安全警示牌制作活動(dòng)，活動(dòng)取得了較好的效果，共在崗位上懸掛安全警示牌上百塊，在青工中征集安全標(biāo)語(yǔ)格言上百條，有力的促進(jìn)了青工安全意識(shí)和安全素養(yǎng)的提高。我廠基層團(tuán)團(tuán)組織的安全工作取得了一定的成績(jī)，其中成品工段團(tuán)支部就是一個(gè)典型，成品工段青安崗今年取得了國(guó)家頒發(fā)的“全國(guó)青年安全示范崗”榮譽(yù)證書，全公司獲此獎(jiǎng)的都只有兩家，為公司和我廠贏得了榮譽(yù)。通過一系列安全主題活動(dòng)，進(jìn)一步增加了青工“我要安全”的安全防范意識(shí)。

⒊圍繞“誠(chéng)信保鐵”，充分利用團(tuán)組織這個(gè)平臺(tái)，圍繞攻關(guān)挖潛積極號(hào)召和組織青年開展形式多樣活動(dòng)。全年，廠團(tuán)委通過組織讀書讀報(bào)、義務(wù)性的護(hù)廠防盜、黑板報(bào)競(jìng)賽以及經(jīng)常性的義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)達(dá)余次，有力的提高了青工的素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，使青年精神風(fēng)貌、工作態(tài)度有了可喜的變化。同時(shí)廠團(tuán)委在廣大青年員工開展降成本增效益的修舊利廢活動(dòng)，通過開展形式多樣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)教育青年投身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，全年共組織圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的義務(wù)勞動(dòng)次，挽回經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十萬元。如月份，廠團(tuán)委和設(shè)備科一道，組織的幾十名團(tuán)員青年該廠備料工段河邊空地上，對(duì)廢舊鏈板機(jī)進(jìn)行的大規(guī)模的回收活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)星期，取得了經(jīng)濟(jì)效益萬元。

⒌積極參與公司和我廠的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，面對(duì)今年的嚴(yán)峻形勢(shì)，廠團(tuán)委在青工中開展了廣泛的調(diào)查研究，進(jìn)行了形勢(shì)任務(wù)教育，并積極做好青年的思想工作，引導(dǎo)廣大青工樹立堅(jiān)定的信心；積極參與“”管理和創(chuàng)獎(jiǎng)工作，面對(duì)公司推行“”管理，廠團(tuán)委積極引導(dǎo)青年們投身其中，通過開展義務(wù)勞動(dòng)和形勢(shì)教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了青年對(duì)“”管理和創(chuàng)獎(jiǎng)工作的認(rèn)知觀念，增強(qiáng)了青年的大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

三、注重“服務(wù)青年”為宗旨，擴(kuò)大團(tuán)組織影響，營(yíng)造文明健康的生活氛圍。

⒈響應(yīng)公司和廠號(hào)召，做好了大學(xué)生的系列工作。今年以來，公司高度重視大學(xué)生的工作生活狀況，成立了大學(xué)生活動(dòng)系列組委會(huì)，對(duì)此，廠團(tuán)委把對(duì)大學(xué)生的系列活動(dòng)作為今年工作的重點(diǎn)內(nèi)容，專門在我廠大學(xué)生中進(jìn)行摸底，通過展開座談會(huì)、談心、走訪等等方式了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，聽取他們的意見，并及時(shí)整理上報(bào)廠黨政領(lǐng)導(dǎo)和公司團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，為他們解決了大量的實(shí)際困難。同時(shí)，廠團(tuán)委組織我廠的大學(xué)生開展了籃球賽、優(yōu)秀大學(xué)生評(píng)比、書法比賽、攝影比賽、青春健美操比賽、文明宿舍評(píng)比大賽等系列活動(dòng)。另外，廠團(tuán)委考慮到公司男青年多，女青年少的現(xiàn)狀，也考慮到我廠的大部分大學(xué)生沒有找女朋友，積極主動(dòng)和婁底中心醫(yī)院、婁底移動(dòng)公司等年輕女青年多的單位聯(lián)系，于月份和婁底中心醫(yī)院的女青年一起去漣源看望一位得了癌癥的黨支部書記，于月和移動(dòng)公司的女青年開展了名為激情夏日的聯(lián)誼會(huì)，為廣大青年大學(xué)生解決個(gè)人問題提供了方便。這一系列的活動(dòng)團(tuán)結(jié)和吸引了廣大青年大學(xué)生參加，做到了參與率，有力的提高了企業(yè)的凝聚力和向心力，開拓了青年大學(xué)生的視野，為企業(yè)實(shí)施“事業(yè)留人、待遇留人、感情留人“作出了團(tuán)組織應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

⒉作好優(yōu)秀青年的推優(yōu)入黨工作，發(fā)掘了一批德才皆備的優(yōu)秀青年人才。

今年廠團(tuán)委作了大量的調(diào)查工作，共確定了名優(yōu)秀的一線工作的青年團(tuán)員為明年的推優(yōu)入黨對(duì)象。為了黨的事業(yè)的繼往開來，廠團(tuán)委積極在一線職工中物色優(yōu)秀青年團(tuán)員加以培養(yǎng)，并努力作好青年團(tuán)員的推優(yōu)入黨工作。今年以來，廠團(tuán)委多次下一線班組開展調(diào)查研究，廣泛聽取一線職工對(duì)團(tuán)員青年的評(píng)價(jià)，同時(shí)積極和工段黨支部聯(lián)系協(xié)調(diào)，促進(jìn)優(yōu)秀青年的培養(yǎng)和問題青年的幫教。年初，廠團(tuán)委在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中和場(chǎng)工段一名公司勞模工作相當(dāng)積極主動(dòng)，但政治上以前還不是很主動(dòng)，對(duì)此，廠團(tuán)委多次找其促膝談心，并針對(duì)其存在的問題展開批評(píng)幫助教育，使其在很短的時(shí)間內(nèi)政治思想素質(zhì)得到飛速提高，很快變?yōu)檎紊虾细?、思想上過硬的優(yōu)秀青年，最后廠團(tuán)委在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定其為××年的推優(yōu)入黨對(duì)象。

⒊廠團(tuán)委將宣傳工作作為傳遞共青團(tuán)形象的一大窗口，開展了有節(jié)有度的共青團(tuán)工作宣傳，使得廣大干部職工對(duì)我廠共青團(tuán)工作有了比較直觀的了解，也使得廣大青年感受到了共青團(tuán)的力量，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和向心力，也使得廠黨政領(lǐng)導(dǎo)把更多的眼光投向共青團(tuán)，促進(jìn)了團(tuán)的事業(yè)的開展。本年來，關(guān)于共青團(tuán)的工作的報(bào)道見《漣鋼報(bào)》篇，見電視臺(tái)次，而且在《漣鋼報(bào)》上發(fā)表的不凡政工版的頭條。

廠團(tuán)委積極利用好兩月一期、發(fā)往全廠各個(gè)角落的《燒結(jié)信息與動(dòng)態(tài)》，在《燒結(jié)信息與動(dòng)態(tài)》開辟共青團(tuán)專版等，發(fā)出團(tuán)組織的強(qiáng)力聲音，通過在《燒結(jié)信息與動(dòng)態(tài)》刊登“青年團(tuán)員風(fēng)采”“青年交流園地”“共青團(tuán)園地”“青年心得體會(huì)”“燒結(jié)青年信息”等欄目，全力宣傳共青團(tuán)工作動(dòng)態(tài)，讓我廠職工全面了解團(tuán)組織和團(tuán)員形象，擴(kuò)大了團(tuán)組織的影響。

四、××年工作規(guī)劃

燒結(jié)廠團(tuán)委××年的工作在上級(jí)團(tuán)組織的指導(dǎo)下，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，對(duì)××年工作，有如下規(guī)劃：

⒈與日異月新的形勢(shì)發(fā)展需要相比較，還存在差距。特別是在鋼鐵市場(chǎng)長(zhǎng)期步入嚴(yán)冬的嚴(yán)峻形勢(shì)面前，如何充分發(fā)揮團(tuán)組織在青工中的思想政治工作優(yōu)勢(shì)作用，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)青年致力“誠(chéng)信保鐵”與攻關(guān)挖潛？廠團(tuán)委將在來年的工作中把此作為一個(gè)重點(diǎn)。

⒉團(tuán)委負(fù)責(zé)人要真心實(shí)意的與廣大青年打成一片，加大下基層的力度，了解第一手資料和情況，聽取他們的心聲，實(shí)實(shí)在在為青年解決實(shí)際困難。

⒊廠團(tuán)委要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)要點(diǎn)開展工作。

⒋青安崗要緊跟時(shí)代步伐，我廠規(guī)模已經(jīng)取得新的飛躍，安全工作更加復(fù)雜，青安崗工作需要與時(shí)俱進(jìn)。

⒌今后要大力發(fā)掘青年科技人才，有針對(duì)性的培育一批青年創(chuàng)新創(chuàng)效成果，使青年創(chuàng)新創(chuàng)效效果明顯。

⒍加強(qiáng)團(tuán)委參與廠各項(xiàng)工作的力度，通過推出青年崗位明星、向黨政領(lǐng)導(dǎo)推薦優(yōu)秀青年人才等，使團(tuán)組織發(fā)出自己的聲音。

⒎除已有的傳統(tǒng)工作范圍外，拓展新領(lǐng)域，同時(shí)開展內(nèi)容和形式的不斷創(chuàng)新。

以上規(guī)劃，將在××年的燒結(jié)廠共青團(tuán)的工作中切實(shí)加以推進(jìn)實(shí)施。

隨著公司規(guī)模的更上臺(tái)階，平方米燒結(jié)機(jī)正在緊鑼密鼓的籌建中，如何在早日實(shí)現(xiàn)平方米燒結(jié)機(jī)的達(dá)產(chǎn)達(dá)效以及國(guó)有企業(yè)的改革改制中發(fā)揮共青團(tuán)的積極作用，將是燒結(jié)廠團(tuán)組織的努力方向。我們相信，在廠黨政、公司團(tuán)委的正確指引下，燒結(jié)廠團(tuán)委將奮發(fā)努力，盡全力去迎接挑戰(zhàn)，為燒結(jié)廠改革發(fā)展盡自己最大的努力，開展我廠共青團(tuán)的工作的嶄新局面。

篇8

陽(yáng)光體育與全民健身同行

二、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件、廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為宗旨，以宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，通過開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

三、參加對(duì)象

全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生（小學(xué)為五、六年級(jí)學(xué)生）

四、活動(dòng)時(shí)間

2009年10月至2010年4月，請(qǐng)各地根據(jù)氣候條件確定具體活動(dòng)時(shí)間，實(shí)際冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)時(shí)間不少于五個(gè)月（含寒假）。

五、活動(dòng)內(nèi)容

2009年10月31日，在北京舉行第三屆全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)起跑儀式，各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)在同期舉行起跑儀式。

每天長(zhǎng)跑距離（參考）基數(shù)為：小學(xué)生1000米，初中生1500米，高中生、高校學(xué)生2000米。中小學(xué)校在法定工作日每天以班級(jí)為單位，通過多種形式分時(shí)、分段組織學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄，學(xué)校各年級(jí)、班級(jí)要做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄，在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。各校校長(zhǎng)作為學(xué)校開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的第一責(zé)任人，要根據(jù)各校實(shí)際情況制定陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造條件開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成冬季長(zhǎng)跑工作。上級(jí)主管部門應(yīng)對(duì)各校冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)開展情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，確?；顒?dòng)按要求實(shí)施。

六、評(píng)選與表彰

第三屆全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)將設(shè)立“優(yōu)秀組織單位”獎(jiǎng)，對(duì)長(zhǎng)跑活動(dòng)開展好的省、地、縣級(jí)單位進(jìn)行表彰。

省級(jí)單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選，由教育部、國(guó)家體育總局和依據(jù)評(píng)選條件并結(jié)合各地工作情況組織評(píng)選；地、縣級(jí)單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由各省、自治區(qū)、直轄市教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織共同組織推薦，每省、自治區(qū)、直轄市推薦的名額為本地區(qū)地、縣總數(shù)的20%，各地于2010年6月30日前將地、縣級(jí)優(yōu)秀組織單位推薦名單和推薦意見，報(bào)全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

優(yōu)秀組織單位評(píng)選條件為：

1.冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)健全，實(shí)施方案完整，措施具體，對(duì)基層活動(dòng)支持、指導(dǎo)有力。階段性檢查工作制度健全、有效，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和工作總結(jié)。

2.認(rèn)真組織起跑儀式并開展冬季長(zhǎng)跑的宣傳教育活動(dòng)，起跑儀式有特色，影響面廣，宣傳教育活動(dòng)有創(chuàng)意，參與范圍廣。

3.教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織相互配合、協(xié)調(diào)，共同組織本地區(qū)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，學(xué)校冬季長(zhǎng)跑普及率高，學(xué)生普遍完成長(zhǎng)跑里程，鍛煉效果顯著。

4.本地區(qū)學(xué)校班級(jí)在陽(yáng)光體育官方網(wǎng)站上注冊(cè)比例高，參加網(wǎng)上系列活動(dòng)積極。

5.活動(dòng)期間未發(fā)生任何安全事故。

各地教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織還應(yīng)組織對(duì)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)開展好的各級(jí)單位、學(xué)校進(jìn)行評(píng)選和表彰，各級(jí)各類學(xué)校要對(duì)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、學(xué)生和教師進(jìn)行表彰，對(duì)學(xué)生的表彰應(yīng)記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書或檔案。

七、宣傳報(bào)道

全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將在中央有關(guān)媒體開設(shè)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)報(bào)道專欄，組織中央媒體及專家進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的實(shí)地考察采訪，同時(shí)在搜狐網(wǎng)設(shè)立陽(yáng)光體育官方網(wǎng)站（*），宣傳、報(bào)道長(zhǎng)跑活動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)、各地區(qū)學(xué)校參與數(shù)、學(xué)生參與數(shù)、跑步公里數(shù)、長(zhǎng)跑日記等相關(guān)信息，各學(xué)校應(yīng)積極進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)并參與網(wǎng)站交流。全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室還將推出冬季長(zhǎng)跑系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容和參與辦法詳見網(wǎng)站信息。

篇9

局黨組：

為加強(qiáng)法治政府建設(shè)，推進(jìn)依法行政工作，發(fā)揮政府行政執(zhí)法監(jiān)督服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作用，促進(jìn)規(guī)范公正文明執(zhí)法，彌補(bǔ)行政執(zhí)法監(jiān)督隊(duì)伍、行政執(zhí)法隊(duì)伍履職能力不強(qiáng)、執(zhí)法水平不高、因人員崗位調(diào)整影響行政執(zhí)法工作等問題，建議成立廊坊市行政執(zhí)法監(jiān)督專家團(tuán)。

一、行政執(zhí)法監(jiān)督專家團(tuán)組成

以全市重點(diǎn)行政執(zhí)法領(lǐng)域?yàn)橹饕獎(jiǎng)澐謽?biāo)準(zhǔn)，設(shè)定農(nóng)業(yè)農(nóng)村、交通運(yùn)輸?shù)?個(gè)部。以每部主要行政執(zhí)法部門法律顧問為主要發(fā)起人，結(jié)合發(fā)起人所在律師事務(wù)所，組建不超過十名律師的專家核心團(tuán)隊(duì)。同時(shí)集合該部所涵蓋行政執(zhí)法領(lǐng)域行政執(zhí)法監(jiān)督和行政執(zhí)法業(yè)務(wù)骨干成立該部行政執(zhí)法監(jiān)督專家團(tuán)。原則上，全市單一行政執(zhí)法領(lǐng)域?qū)＜覉F(tuán)成員不超過15名，涵蓋各縣（市、區(qū)），其中推薦為專家的不超過五名。

二、行政執(zhí)法監(jiān)督專家團(tuán)職責(zé)

對(duì)行政執(zhí)法、行政執(zhí)法監(jiān)督隊(duì)伍進(jìn)行實(shí)務(wù)培訓(xùn)，參與行政執(zhí)法案卷評(píng)查，出具行政執(zhí)法監(jiān)督意見，對(duì)新型違法犯罪行為提供行政執(zhí)法意見。

三、專家團(tuán)運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)保障及保障方式

專家團(tuán)組織的設(shè)立，是為保障全市行政執(zhí)法活動(dòng)持續(xù)、高水平、穩(wěn)定發(fā)揮部門職能作用的一種探索；是整合行政體系和法律職業(yè)資源，服務(wù)全面推進(jìn)依法行政的積極嘗試。在經(jīng)費(fèi)保障上，既需要政府購(gòu)買服務(wù)的支持，也有專家團(tuán)成員公益參與的成分，同時(shí)也有組織內(nèi)在發(fā)展的需求。因此，在專家團(tuán)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障方式上，設(shè)定三個(gè)階段予以推動(dòng)：一是組織培育階段。由市司法局牽頭籌備成立廊坊市行政執(zhí)法監(jiān)督專家團(tuán)，聘請(qǐng)專門人員主持專家團(tuán)的日常工作；二是孵化機(jī)構(gòu)階段。在市司法局的指導(dǎo)下，專家團(tuán)醞釀產(chǎn)生運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，向市行政審批局申請(qǐng)?jiān)O(shè)立民非性質(zhì)社會(huì)團(tuán)體，業(yè)務(wù)工作逐步剝離；三是獨(dú)立運(yùn)行階段。接受各地、各行政執(zhí)法部門委托，以購(gòu)買服務(wù)方式，承接委托事項(xiàng)，獨(dú)立出具專家意見，服務(wù)和保障全市行政執(zhí)法活動(dòng)持續(xù)、高水平、穩(wěn)定開展。

特此說明，請(qǐng)予審議。

篇10

〔論文摘要〕全國(guó)學(xué)分制的推行為改變大學(xué)德育責(zé)任不明和實(shí)施不力的局面提供了契機(jī)。本文從學(xué)分制的推行給高校德育帶來的機(jī)遇出發(fā),提出了包括建立以導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度,以德育學(xué)分制為內(nèi)容的德育評(píng)價(jià)體系,以學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)、“特征群”等為單位的德育新載體三個(gè)方面的德育新策略。

長(zhǎng)期以來,黨委抓德育、行政抓智育的組織體制使大學(xué)德育在實(shí)施中缺乏堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ),從而使育人工作面臨責(zé)任不明和實(shí)施不力的困難,德育淪落到道德說教的地步。目前,全國(guó)學(xué)分制的推行為我們改變這一局面提供了契機(jī)。學(xué)分制以選課制為基礎(chǔ),以學(xué)分作為學(xué)習(xí)的計(jì)量單位,以取得規(guī)定數(shù)量的學(xué)分作為準(zhǔn)予學(xué)生畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)分制具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性(選課制)、培養(yǎng)過程的指導(dǎo)性(導(dǎo)師制)、學(xué)習(xí)時(shí)限的靈活性(彈性學(xué)制)、考核結(jié)果的目標(biāo)性(學(xué)分績(jī)點(diǎn)制與重修重考制)等特點(diǎn)。本文從這些變化給高校德育帶來的機(jī)遇出發(fā),提出了包括建立以導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度,以德育學(xué)分制為內(nèi)容的德育評(píng)價(jià)體系,以學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)、“特征群”等為單位的德育新載體三個(gè)方面的德育新策略。

一、建立以本科生導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度

在學(xué)分制的推進(jìn)下,各大學(xué)都采取了培養(yǎng)過程中的導(dǎo)師制,在高校本科生教育管理中,由業(yè)務(wù)教師但任指導(dǎo)教師,給本科生的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)意見。鑒于我國(guó)長(zhǎng)期以來業(yè)務(wù)教師不負(fù)責(zé)育人的情況,以本科生導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師的育人職責(zé),通過關(guān)心學(xué)生日常生活和思想狀況,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,培養(yǎng)學(xué)生良好品德;通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、選課、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行科學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)和觀察、分析、解決問題的能力。

在工作內(nèi)容上,導(dǎo)師要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)三個(gè)方面的工作。具體為:①指導(dǎo)學(xué)生選課,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育,介紹選課的規(guī)定和要求,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,審核學(xué)生的選課表,在學(xué)生選課單上簽字;②定期與學(xué)生見面,交流思想,掌握情況;③為學(xué)生提供閱讀書目,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域,指導(dǎo)學(xué)生閱讀;④對(duì)學(xué)生的作業(yè)、讀書報(bào)告、論文提出自己的修改意見;⑤定期參加學(xué)生的活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系;⑥為學(xué)生的就業(yè)與今后發(fā)展提供指導(dǎo)性意見。在指導(dǎo)形式上,導(dǎo)師既可以通過課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),也可以深入學(xué)生公寓談心、咨詢、座談,深入教室組織學(xué)生舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題辯論會(huì)、研討會(huì),指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料檢索、查閱,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等。通過對(duì)學(xué)生的日常活動(dòng)及思想行為進(jìn)行指導(dǎo),真正達(dá)到既“教書”又“育人”的目的,使導(dǎo)師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引路人。

由于我國(guó)高校連年擴(kuò)招,本科生數(shù)量增長(zhǎng)迅猛,高校師資嚴(yán)重不足;再加上導(dǎo)師又承擔(dān)著大量的教學(xué)和科研任務(wù),時(shí)間和精力畢竟有限。如果我們只是簡(jiǎn)單地要求導(dǎo)師做好德育工作,勢(shì)必使導(dǎo)師的德育工作和完成教學(xué)科研工作量在時(shí)間和精力上發(fā)生矛盾。而且目前各個(gè)高校都非常注重學(xué)科建設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)論文和著作,強(qiáng)調(diào)科研課題,并在政策上給予傾斜。在這樣的情況下,即使強(qiáng)制性要求導(dǎo)師重視德育指導(dǎo)工作,也只會(huì)在實(shí)際中出現(xiàn)導(dǎo)師應(yīng)付了事、盲目指導(dǎo)的狀況,不能實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)。

因此,如何充分調(diào)動(dòng)教師做好導(dǎo)師工作的積極性是一個(gè)需要深入探討的問題,要從根本上解決它,有賴于我國(guó)高等教育整體環(huán)境的改善。但從目前的現(xiàn)實(shí)出發(fā),高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來完善這一制度:第一,認(rèn)真做好本科生導(dǎo)師的選拔、考核和培訓(xùn)工作,積極鼓勵(lì)具有中級(jí)以上教師職稱、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)教師出任“學(xué)生導(dǎo)師”;第二,對(duì)導(dǎo)師的工作內(nèi)容、工作時(shí)間、應(yīng)發(fā)揮的功能給以明確的界定,對(duì)其績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià),并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師檔案,作為教師晉級(jí)的重要依據(jù),以調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的積極性,確保導(dǎo)師制落到實(shí)處;第三,針對(duì)目前業(yè)務(wù)教師緊張的現(xiàn)狀,實(shí)行導(dǎo)師制與專職學(xué)生管理干部隊(duì)伍相結(jié)合,或輔以研究生、高年級(jí)學(xué)生為副導(dǎo)師的制度;第四,在實(shí)行導(dǎo)師制的同時(shí),學(xué)校一定要引導(dǎo)學(xué)生確立自立、自信、自強(qiáng)意識(shí),形成以指導(dǎo)教師為主導(dǎo),注重學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)為特色的思想教育體系。

二、建立以德育學(xué)分制為內(nèi)容的德育評(píng)價(jià)體系

學(xué)分制條件下的高等教育,學(xué)生以獲取學(xué)分為直接目標(biāo),一切學(xué)習(xí)內(nèi)容只有納入學(xué)分制管理之中,才會(huì)引起學(xué)生的重視和關(guān)注。因此,實(shí)施以德育學(xué)分制為內(nèi)容的德育評(píng)價(jià)體系是更好地進(jìn)行德育的必然選擇。

德育學(xué)分制是融德育內(nèi)容、德育途徑和德育載體于一體,并以學(xué)分的形式加以規(guī)范的高校學(xué)生德育管理體系。它著重于建立一種有助于總體發(fā)揮目標(biāo)、活動(dòng)、載體和管理的作用與價(jià)值的機(jī)制,將學(xué)校德育考評(píng)的結(jié)果與獎(jiǎng)懲政策相掛鉤,努力使日常的由學(xué)校提出的德育要求以及德育學(xué)分的具體內(nèi)容和具體科目成為學(xué)生追求發(fā)展、提高素質(zhì)的德育導(dǎo)向。

在德育學(xué)分制的實(shí)施中,每位學(xué)生每學(xué)期只有接受一定量的專題理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育活動(dòng)才能獲得必需的基本分,少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生還可以通過選修一定量的發(fā)展性專題學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來獲得一定的附加分。德育學(xué)分可具體分為基本學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分兩個(gè)方面?；緦W(xué)分為學(xué)生評(píng)定各種獎(jiǎng)勵(lì)的基本要求,即學(xué)生參與各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定的“德育入門線”。它通過對(duì)學(xué)生的基本德育要求、德育活動(dòng)和德育方式,以科目化、活動(dòng)化的方式加以規(guī)定。具體內(nèi)容包括參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、參加團(tuán)組織活動(dòng)和集體活動(dòng)情況、參加志愿者活動(dòng)及公益勞動(dòng)情況、日常行為等項(xiàng)目,每一個(gè)項(xiàng)目都有明確的量化要求。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分,就是在達(dá)到基本學(xué)分的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生形成各種內(nèi)容的獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)。它以獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)為目的,鼓勵(lì)學(xué)生在校園文化建設(shè)、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮作用。實(shí)施過程中可采用明確目標(biāo)與實(shí)施目標(biāo)相結(jié)合,輔導(dǎo)員工作與學(xué)生的努力相結(jié)合的方法,要求每一位學(xué)生根據(jù)自身參與德育活動(dòng)的實(shí)際,登記活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)效果,有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的德育素養(yǎng),并由此建立目標(biāo)、活動(dòng)、管理與成效一體化的德育機(jī)制。這樣既鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生參加第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又可將學(xué)生在課余時(shí)間開展的科技、文化、藝術(shù)及各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)分制管理。

在具體實(shí)施中,我們需要注意的是,德育學(xué)分反映了一個(gè)大學(xué)生品德素質(zhì)的一部分或者是大部分,但不是全部,如何使量化的學(xué)分運(yùn)用得合理是必須加以研究的。在德育素質(zhì)中,有規(guī)范倫理和德性倫理之分,前者的狀況可以通過具體的尺度加以量化,例如許多禁止性規(guī)范就屬此類,一個(gè)人在這方面做得如何,用量化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核是可取的。但如果涉及到德性倫理,例如一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀這些個(gè)體內(nèi)心世界塑造的問題,簡(jiǎn)單的量化就難以勝任。所以,在實(shí)施學(xué)分制德育中,主要是把規(guī)范倫理納入進(jìn)去,而對(duì)德性倫理就不宜太多地納入。實(shí)行德育學(xué)分制,其目的是加強(qiáng)教學(xué)管理,合理安排學(xué)科分類和課程內(nèi)容,改變重分?jǐn)?shù)輕能力,重智育輕德育的現(xiàn)象,淡化考試分?jǐn)?shù)的作用,注重考察學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)以及綜合素質(zhì)。這就要求我們要建立一種科學(xué)的開放式動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)量化系統(tǒng),故不能僅靠傳統(tǒng)的綜合測(cè)評(píng)結(jié)果來劃分學(xué)生的優(yōu)劣,滋長(zhǎng)學(xué)生急功近利的思想。

三、構(gòu)建以學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)等為單位的德育新載體

在學(xué)年制的條件下,班集體是對(duì)學(xué)生日常管理和教育的重要組織形式,班集體的建設(shè)和以班級(jí)為基礎(chǔ)的各種集體活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的一個(gè)重要途徑。學(xué)分制改革打破了班級(jí)的穩(wěn)定性,沖擊了傳統(tǒng)德育運(yùn)作的重要組織基礎(chǔ),同時(shí),也會(huì)造成大學(xué)生對(duì)缺乏團(tuán)體歸屬感和群體依戀感的危機(jī)。構(gòu)建以學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)等為單位的德育新載體,可以為德育尋找到新的組織基礎(chǔ)。

(一)學(xué)生生活園區(qū)

由于班級(jí)的名存實(shí)亡,學(xué)生作為一個(gè)固定群體活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的是學(xué)生生活園區(qū),大學(xué)生相互之間的思想交流更多地在此進(jìn)行,因此,德育工作可以借助這一載體展開指導(dǎo)。首先,以地域臨近為原則建立學(xué)生生活園區(qū),藉此開展日常管理及教育工作,以學(xué)生生活園區(qū)為開展精神文明建設(shè)的新載體,通過豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)來促進(jìn)群體規(guī)范、輿論、目標(biāo)以及凝聚力的形成,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的歸宿感、認(rèn)同感。第二,在學(xué)生公寓建立學(xué)生黨、團(tuán)組織,充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,擴(kuò)大黨、團(tuán)組織的覆蓋面和滲透力,增強(qiáng)輻射力,充分發(fā)揮其引導(dǎo)人、團(tuán)結(jié)人、凝聚人的作用。如以宿舍為單位建立學(xué)生黨團(tuán)小組,開展“多位一體”文明宿舍建設(shè);通過組建由駐樓輔導(dǎo)員、公寓管理中心以及學(xué)生共同參與的“公寓團(tuán)總支”,將學(xué)生教育管理工作在空間上延伸到學(xué)生宿舍。第三,把學(xué)生在公寓的表現(xiàn)納入德育考評(píng)、學(xué)籍考核的內(nèi)容,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的依據(jù)?？荚u(píng)中吸收公寓管理部門參與。第四,在學(xué)生生活園區(qū)建立學(xué)生自我管理組織,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目標(biāo)。如可以組建學(xué)生自律委員會(huì),負(fù)責(zé)檢查公寓中的學(xué)生秩序、文明衛(wèi)生、違紀(jì)情況,負(fù)責(zé)向?qū)W校和公寓管理部門反映學(xué)生的要求、意見,協(xié)助輔導(dǎo)員和宿舍管理員排解矛盾。第五,在學(xué)生生活園區(qū)建立各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu),面向?qū)W生提供生活、心理、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等咨詢服務(wù),把思想政治工作與幫助學(xué)生排憂解難結(jié)合起來。

(二)“特征群”

“特征群”是指根據(jù)學(xué)科、興趣、特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)把學(xué)生分為若干個(gè)具有相同特征的群體,并以此作為德育和管理的基本單位。大學(xué)生的學(xué)科、經(jīng)歷、興趣、特長(zhǎng)、性格、心理素質(zhì)、個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)等等,都是有差異的,不可能有一種德育模式,對(duì)所有這些存在著差異的學(xué)生都產(chǎn)生同樣的效果。因此依據(jù)學(xué)生的學(xué)科、興趣、特長(zhǎng)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)等方面劃分為若干個(gè)具有相同特征的“特征群”,可以成為實(shí)施學(xué)分制后開展德育工作的基本單位。學(xué)分制背景下,學(xué)生的特征差別逐步顯現(xiàn),如學(xué)生可以根據(jù)自己報(bào)考的學(xué)科選擇自己的專業(yè),并按照專業(yè)方向選修課程,以專業(yè)方向形成一級(jí)“特征群”,以選修課程形成二級(jí)“特征群”。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各種“特征群”的教育和管理,明確不同“特征群”的培養(yǎng)目標(biāo),按培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和塑造,并為其配備導(dǎo)師,同時(shí)發(fā)揮學(xué)生自身力量,在“特征群”中建立黨、團(tuán)小組,發(fā)揮集體的教育作用。

(三)學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)或自覺地憑借共同的興趣和愛好而組成的群眾性業(yè)余團(tuán)體,共同的興趣和愛好成為社團(tuán)接納成員、開展活動(dòng)的紐帶。在學(xué)分制的條件下,隨著班級(jí)體制的削弱,大學(xué)生社團(tuán)理應(yīng)成為學(xué)生群體的重要組織形式之一。近幾年來高校經(jīng)過合并和重組,綜合型、多科型大學(xué)比重已大大增加,這使許多高校內(nèi)人文社會(huì)與自然科學(xué)的資源更為豐富,為大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供了更為有利的條件。充分依托、利用、發(fā)揮這些資源,加強(qiáng)大學(xué)生的社團(tuán)建設(shè),可以使德育工作更有效地開展。

由于社團(tuán)組織屬于自發(fā)性群眾團(tuán)體,因而黨團(tuán)組織只能指導(dǎo)其開展工作,而不能硬性對(duì)社團(tuán)活動(dòng)加以黨團(tuán)化,黨團(tuán)組織只能在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)社團(tuán)在合法合理、符合學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的軌道上運(yùn)行。但是,在條件允許、社團(tuán)自愿自發(fā)的基礎(chǔ)上,可以在社團(tuán)內(nèi)建立特色型的黨團(tuán)組織,以更好地指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng)。這一方面使社團(tuán)的內(nèi)部的黨員、團(tuán)員有組織的歸屬感;另一方面,也可以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)工作的指導(dǎo)和規(guī)劃,使他們的工作更具方向性,更好地維護(hù)校園穩(wěn)定和發(fā)展。團(tuán)支部可定期開展主題團(tuán)日活動(dòng),積極尋找社團(tuán)自身建設(shè)與團(tuán)支部建設(shè)的有效結(jié)合點(diǎn),選派優(yōu)秀團(tuán)員參加學(xué)校團(tuán)校和黨校的學(xué)習(xí),提高社團(tuán)骨干的素質(zhì),增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部共青團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,使社團(tuán)成為共青團(tuán)組織開展思想政治教育工作的重要陣地。

(四)各種指導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)

學(xué)分制下,德育“專家化”是必然趨勢(shì)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)大學(xué)生所處的特殊環(huán)境和特殊年齡階段,對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、戀愛與性、職業(yè)發(fā)展、心理健康和經(jīng)濟(jì)困難等問題提供指導(dǎo)性意見。指導(dǎo)與咨詢機(jī)構(gòu)既是一種服務(wù)機(jī)構(gòu),又是一種研究機(jī)構(gòu),其主要功能是:把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);提出可行性的引導(dǎo)方案,讓學(xué)生了解學(xué)校責(zé)任范圍、學(xué)生自我約束范圍和職能機(jī)構(gòu)責(zé)任范圍,開展學(xué)生的心理健康教育和心理咨詢,學(xué)生的選課和學(xué)業(yè)指導(dǎo),學(xué)生的就業(yè)推薦和就業(yè)指導(dǎo),學(xué)生的勤工助學(xué)幫助和助學(xué)貸款等工作。它與導(dǎo)師制相輔相承,相互補(bǔ)充。指導(dǎo)與咨詢機(jī)構(gòu)主要是針對(duì)團(tuán)體為主,導(dǎo)師制則以針對(duì)學(xué)生個(gè)體為主,兩者相輔相成。

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