導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社區(qū)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

亂張貼、亂扔垃圾是小區(qū)居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境。“十一”假期期間，由我們幾名中學(xué)生組成的環(huán)保隊(duì)伍活躍在社區(qū)，對(duì)社區(qū)內(nèi)的亂張貼、亂扔垃圾來了個(gè)集中清理，受到了社區(qū)居民的歡迎和贊賞。

在勞動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)干勁十足，不怕臟，不怕累，將綠化帶內(nèi)、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾干凈。墻上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，我們就開動(dòng)腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。環(huán)保小隊(duì)所到之處，垃圾和亂張貼全都不見了蹤影。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的清理，墻白了，路凈了，小區(qū)內(nèi)的環(huán)境得到了明顯改善。當(dāng)問起勞動(dòng)苦不苦時(shí)，來自南大附中的同學(xué)宋哲說:“勞動(dòng)雖苦，但是光榮。勞動(dòng)讓我覺得很充實(shí)，這樣的活動(dòng)可以更好地鍛煉我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動(dòng)的意隊(duì)合作的重要性。亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又污染環(huán)境。我們想通過我們的行動(dòng)，讓大家意識(shí)到美化小區(qū)，人人有責(zé)。同時(shí)，這也算是我們?yōu)閯?chuàng)建社區(qū)文明貢獻(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)力量吧。”

今天是小年夜，我們幾個(gè)同學(xué)來到了社區(qū)服務(wù)站，參加了社區(qū)服務(wù)站組織的一個(gè)“給孤寡老人拜個(gè)年”的活動(dòng)。我們和服務(wù)站的叔叔們一起，帶著新買的大米、白面和“福臨門”食用油來倒了孤老戶王大爺家中，向王大爺?shù)缆曅履旰?，并祝他在新的一年中能夠“身體健康、萬事如意?！蓖醮鬆敻袆?dòng)萬分，連聲說“感謝政府！感謝黨！”同時(shí)也鼓勵(lì)我們要“好好學(xué)習(xí)，將來為國家建設(shè)出一份力”。隨后，我們獻(xiàn)上了我們精心準(zhǔn)備的年貨和賀卡，王大爺看了，臉上露出了歡樂的笑容，我的心更是甜甜的?！?/p>

聽服務(wù)站的叔叔們說，王大爺年輕時(shí)，曾為國家的建設(shè)，而獻(xiàn)出了自己的青春，但如今，他由于失去了親人，而只得一個(gè)人過完自己的余生，這是多么地讓人感到難過啊！我們每一個(gè)人，乃至整個(gè)社會(huì)又該如何為他們彌補(bǔ)這一創(chuàng)傷呢？只是給他們有吃的和住的地方嗎？不，那是物質(zhì)上的。心靈上的遺憾，我們應(yīng)當(dāng)用自己的真心、真情去彌補(bǔ)。讓真情充滿這個(gè)上世界，這是我深深地愿望！……

xxxx年x月x日---x月x日

五一學(xué)校放假了，我又和我那幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴來到了社區(qū)服務(wù)站，以此社會(huì)活動(dòng)來培養(yǎng)我們的實(shí)踐動(dòng)手、以及語言交際的能力。說實(shí)話，像這樣的活動(dòng)對(duì)我們這一代人是十分必要的，它使得我們這些原本兩點(diǎn)一線的孩子，能在這社區(qū)服務(wù)中，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，也為我們今后的生活打下了基礎(chǔ)。

篇2

為紀(jì)念第70個(gè)“世界紅十字日”,迎接新修訂《中華人民共和國紅十字會(huì)法》的實(shí)行,凝聚更多的社會(huì)力量參與和支持紅十字事業(yè),進(jìn)一步擴(kuò)大紅十字會(huì)的影響,按照x紅辦發(fā)【2017】x號(hào)文件精神,中心認(rèn)真組織開展豐富多彩的紅十字博愛周活動(dòng),積極學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國紅十字會(huì)法》,促進(jìn)中國紅十字事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,現(xiàn)將 中心活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

一、中心在門診大樓前懸掛橫幅和健康教育宣傳欄,積極宣傳本次活動(dòng)主題:“宣傳貫徹紅十字會(huì)法,傳播人道精神”,和第九個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)主題:“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),提升基層減災(zāi)能力?！?/p>

二、廣泛開展紅十字會(huì)法進(jìn)社區(qū)活動(dòng),中心各公共衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)入社區(qū)和村組,走村串戶,在開展慢病隨訪同時(shí)向轄區(qū)居民宣傳貫徹中華人民共和國紅十字會(huì)法,傳播人道精神,期間共向居民宣傳1000余人次。

三、積極利用健康講座和宣傳欄為廣大居民普及人道救助精神和人道救助急救技能培訓(xùn),期間分別為日間照料中心工作人員和會(huì)員開展了形象生動(dòng)的家庭急救知識(shí)和技能培訓(xùn)各1次,參與培訓(xùn)者基本掌握急救流程和方法。

篇3

   2022年最新志愿者活動(dòng)總結(jié)范文

  為了更好地貫徹高校院系與城市社區(qū)共建的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢，使學(xué)生們能夠“走出校園，回報(bào)社會(huì)，體驗(yàn)人生”，我系黨總支積極響應(yīng)號(hào)召，繼20xx年之后，于20xx年初選拔了第二批大學(xué)生志愿者，到人民社區(qū)繼續(xù)開展進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。在社區(qū)居委會(huì)的支持與配合下，大學(xué)生志愿者參與社區(qū)管理、社區(qū)服務(wù)，幫扶弱勢群體，開展公益活動(dòng)，圓滿地完成了任務(wù)，并且取得了良好的效果?，F(xiàn)將近期的活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、我自愿，我勞動(dòng)，我快樂

  為了增強(qiáng)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生志愿者的教育效果，讓第二批志愿者能夠在實(shí)踐中盡快培養(yǎng)為人民服務(wù)的主人翁意識(shí)，同時(shí)，力所能及地為社區(qū)人民群眾提供服務(wù)、解決困難。為此，我系大學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)服務(wù)隊(duì)安排了一次進(jìn)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。

  活動(dòng)前期我們做了大量的宣傳和動(dòng)員工作?；顒?dòng)中，志愿者們都表現(xiàn)出色，大家以“我自愿，我勞動(dòng)，我快樂”的精神面貌去完成此次活動(dòng)。志愿者們帶著垃圾袋，分散到我市第二人民醫(yī)院的周邊道路和人民社區(qū)里的小巷子中。他們你拿袋子，我撿垃圾，配合得相當(dāng)默契；有的拿著自制的鉗子——兩根樹枝，穿梭在路邊花壇中，將那深藏其中的臟物一個(gè)不漏地“揪”了出來；有的志愿者干脆直接用手撿拾起垃圾。時(shí)間一分一秒的過去了，這次活動(dòng)引起了居民們的注目，紛紛對(duì)志愿者們表示了贊許。

  相信通過此次活動(dòng)，會(huì)為人民社區(qū)的居民們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的小區(qū)環(huán)境，也會(huì)讓志愿者們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用愛心去關(guān)注自己身邊的環(huán)境，用熱情去傳播衛(wèi)生保潔理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任，共同營造整潔、美觀的街道環(huán)境。

  二、繪低碳生活，建美好家園

  在20xx年春日融融，萬物復(fù)蘇之際，我系大學(xué)生志愿者與人民社區(qū)牽手，展開新春低碳環(huán)保大宣傳，讓轉(zhuǎn)眼即到的春天散發(fā)著更清新、更誘人的芬芳魅力，讓低碳走進(jìn)我們的生活。此次活動(dòng)不僅給社區(qū)兒童提供一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自我的空間，從小培養(yǎng)他們的低碳環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們成長為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的新一代，而且通過此次活動(dòng)，引起社區(qū)居民對(duì)碳的關(guān)注，能更好、更自覺地減少碳的使用，做一個(gè)享受低碳生活的文明人。

  本次活動(dòng)地點(diǎn)在人民社區(qū)服務(wù)中心，參與活動(dòng)的主要為社區(qū)的30位小朋友。所有小朋友都發(fā)揮自己的想象力畫出他們喜歡的生活狀態(tài)，并將它們的作品在我院進(jìn)行公開展覽宣傳。此次活動(dòng)積極地宣傳了低碳生活的重要性，很好地引起居民們對(duì)低碳生活的重視，努力創(chuàng)造低碳生活。

  三、增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力

  為貫徹落實(shí)“增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力”為主題的中小學(xué)安全教育日活動(dòng)，我系志愿者圍繞安全教育這一主線，以人民小學(xué)為據(jù)點(diǎn)，在小學(xué)生中開展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全知識(shí)深入到小學(xué)生的心中，進(jìn)一步提高了小學(xué)生的人身安全意識(shí)和素質(zhì)。

  在安全教育活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者通過列舉示例讓小學(xué)生和家長一次又一次感受安全隱患的真實(shí)所在，深刻認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)就在身邊，不可馬虎大意的道理，對(duì)于如何遵守交通規(guī)則、遠(yuǎn)離鐵路、不和陌生人說話、上下課中的安全都全面細(xì)致的講解，真正讓安全教育課發(fā)揮其實(shí)用的效力。

  在發(fā)放宣傳圖片中，向小學(xué)生和家長講解安全知識(shí)，并引導(dǎo)小學(xué)生過馬路，教育他們根據(jù)紅綠燈指示過馬路，不可橫穿馬路。提醒家長們要關(guān)注中小學(xué)生安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

  這次的安全教育活動(dòng)取得了很大的成效。安全教育活動(dòng)過去了，但安全工作將貫穿于我們?nèi)蘸蟮娜粘９ぷ髦小?/p>

  四、參與社區(qū)管理，為社區(qū)人民服務(wù)

  1、協(xié)助居委會(huì)對(duì)社區(qū)內(nèi)的出租屋和常住戶的戶主名和水費(fèi)扣費(fèi)帳號(hào)進(jìn)行電腦登記、整理、錄入、核對(duì)，以完善社區(qū)的垃圾費(fèi)扣繳工作，在義工們的幫助下，此項(xiàng)工作進(jìn)行得十分順利，且效率也非常高，得到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  2、到轄區(qū)內(nèi)工商業(yè)區(qū)派發(fā)督促流動(dòng)人口辦理暫住證的有關(guān)宣傳資料，以完善流動(dòng)人口的管理工作。由于本社區(qū)轄下商鋪較多，資料單派發(fā)是一項(xiàng)很煩瑣的工作，在幾位志愿者的幫助下，為居委會(huì)工作人員減小了不小壓力。

  3、協(xié)助居委會(huì)工作人員檢查商鋪法律證件，嚴(yán)查三無商鋪，督促新開商鋪盡快辦理相關(guān)證件。由于人民社區(qū)地處市中心商業(yè)繁華區(qū)，人員混雜，不利管理，志愿者們安家安戶地檢查，居委會(huì)工作人員一起，努力為廣大居民創(chuàng)造取穩(wěn)定有秩序的生活。

  4、協(xié)助計(jì)生辦、治保會(huì)等整理文件：繁瑣復(fù)雜的文件經(jīng)過志愿者們一一整理后，文件清晰可見，方便以后對(duì)資料的查找、檢查，從而縮短查找資料的時(shí)間，提高了工作效率。

   2022年最新志愿者活動(dòng)總結(jié)范文

  大學(xué)生社區(qū)志愿者們?nèi)チ藊xx居委，幫助打掃衛(wèi)生。在居委會(huì)中，了解到社區(qū)中有許多需要幫助的居民，在居委會(huì)的帶領(lǐng)下，與需要幫助的居民取得了聯(lián)系。學(xué)生們幫助照顧孤寡老人，輔導(dǎo)家長工作繁忙的小學(xué)生功課，參加小區(qū)衛(wèi)生清理活動(dòng)，幫助同學(xué)家里做衛(wèi)生等。

  經(jīng)過短暫的分工，大學(xué)生社區(qū)志愿者們就奔向了“前線”，他們幾個(gè)同學(xué)組成一組，拿起勞動(dòng)工具，在小區(qū)的各個(gè)角落活躍起來。有的拔除花壇里的雜草；有的清理草坪里的紙屑，枯枝等雜物；還有的同學(xué)認(rèn)真清除小區(qū)內(nèi)墻壁或樓道門上的雜亂廣告……。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，小區(qū)的面貌大有改觀。同時(shí)這也贏得了小區(qū)群眾的贊揚(yáng)。

  環(huán)境衛(wèi)生工作也許太普通，太不起眼了。但我們認(rèn)為我們的工作是有意義的，并希望此舉能夠喚起人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。＂不亂扔?xùn)|西＂。這是我們常常聽到的一句話。聽起來容易。也許由于自律的原因做起來卻有些難，君不見在校大學(xué)生隨手亂丟東西者有之。當(dāng)一個(gè)個(gè)年輕的身影在陽光下匆匆忙碌時(shí)，人們看到這些情景一定會(huì)有所感觸的吧。共同創(chuàng)造一個(gè)整潔，優(yōu)美的生活環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，這不但是為了大家著想，也有助于自己生活質(zhì)量的提高。

  本次活動(dòng)每位社區(qū)志愿者都付出了辛勤的勞動(dòng)，活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。社區(qū)志愿者活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到了幫助別人的快樂，也收獲了很多很多他們從學(xué)校里所學(xué)不到的東西。大部分同學(xué)都表示希望再次到社區(qū)來做志愿者，居委會(huì)的阿姨和居民也表示歡迎。這次志愿者活動(dòng)不僅為社區(qū)中的居民帶來了便捷、歡樂，也給學(xué)生們現(xiàn)在快節(jié)奏的生活和緊張的學(xué)習(xí)留下了難忘的回憶。

   2022年最新志愿者活動(dòng)總結(jié)范文

  大學(xué)社區(qū)志愿服務(wù)站在學(xué)校的指導(dǎo)下，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，不斷開拓工作領(lǐng)域，以社區(qū)志愿服務(wù)為新的增長點(diǎn)和著力點(diǎn)，志愿服務(wù)活動(dòng)正向著持久、規(guī)范、制度化的方向發(fā)展。

  一、注重隊(duì)伍建設(shè)，完善服務(wù)體系

  為了切實(shí)把志愿服務(wù)站工作落到實(shí)處，把志愿服務(wù)意識(shí)和回報(bào)社會(huì)理念深入居民，學(xué)校成立了志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組及x支志愿者服務(wù)隊(duì)伍，現(xiàn)已注冊(cè)xx人，接近社區(qū)總?cè)丝?0%，每支隊(duì)伍均由專人負(fù)責(zé)。先后開展了為老服務(wù)、科普宣傳、法律援助、醫(yī)療志愿者等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，得到了社區(qū)志愿者的積極響應(yīng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，確保社區(qū)志愿站各項(xiàng)志愿服務(wù)正常有序

  各支隊(duì)伍在志愿服務(wù)建設(shè)上發(fā)揮了積極作用，深入貫徹服務(wù)居民的理念和意識(shí)。大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)站組織各志愿隊(duì)每年均開展各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，其中以下方面尤為突出：

  1、清潔社區(qū)，愛護(hù)家園。大學(xué)生社區(qū)志愿者定期開展打掃社區(qū)衛(wèi)生、為居民宣傳政策法規(guī)安全知識(shí)等服務(wù)活動(dòng)，平日里打掃小區(qū)的衛(wèi)生死角，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，還居民一個(gè)整潔、舒適、健康的生活環(huán)境。在當(dāng)前全民創(chuàng)建全國最清潔城市和全市最清潔社區(qū)的號(hào)召下，志愿站正在精心策劃并積極組織開展各類宣傳及實(shí)干活動(dòng)，為社區(qū)清潔全力出擊。

  2、便民利民。社區(qū)志愿站定期開展大型便民利民服務(wù)活動(dòng)，志愿服務(wù)隊(duì)開展“學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)回報(bào)社會(huì)”的學(xué)雷鋒暨慶三八活動(dòng)，各志愿者隊(duì)伍為居民提供心理咨詢、計(jì)劃生育、修傘、修鞋、修自行車、理發(fā)等各種便民服務(wù)。

  3、文體表演。社區(qū)志愿站不定期開展各類文藝演出、體育比賽，組織社區(qū)各文藝隊(duì)伍為居民送上精彩表演，為居民生活增添樂趣于活力。營造睦鄰、融合、和諧的氛圍，也給居民朋友送去了藝術(shù)大餐。

  4、幫困服務(wù)。社區(qū)志愿站組織各志愿者隊(duì)成員于節(jié)日、不定期對(duì)社區(qū)低保人員、殘疾人等特殊人群進(jìn)行慰問關(guān)懷，平日里經(jīng)常上門詢問生活情況，發(fā)現(xiàn)困難，及時(shí)給予幫助。在春節(jié)期間，社區(qū)組織幫困志愿者也一起上門走訪了困難群眾，給他們送去了生活必須品。居民生活照料志愿者不定期上門為居民修理電器、照料困難人員、解決生活困難。在人民生活水平日益提高的大好形勢下，弱勢群體的生活問題顯的尤為突出，如何關(guān)心關(guān)愛弱勢群體，為其開展優(yōu)質(zhì)志愿服務(wù)，是我大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)站一直在不斷探索、不斷改進(jìn)的重要方面。

篇4

為了慶祝2016年國慶節(jié)，我社區(qū)以“我與祖國共奮進(jìn)----迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”為主題，以大力開展面對(duì)面宣講活動(dòng)、開展豐富多彩的文藝活動(dòng)、開展共建美好家園活動(dòng)、開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)、展現(xiàn)廣大居民群眾良好精神風(fēng)貌，在全區(qū)營造隆重、喜慶、熱烈、祥和的節(jié)日氛圍為目標(biāo)，活動(dòng)豐富多彩，取得了良好的社會(huì)效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，做好前期籌備工作

完善機(jī)制，制定工作方案，制定了《我與祖國共奮進(jìn)——迎國慶 講文明 樹新風(fēng)主題活動(dòng)實(shí)施方案》以及各項(xiàng)工作排期時(shí)間表，進(jìn)一步明確社區(qū)成員負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作任務(wù)和職責(zé)。

二、統(tǒng)籌管理、目標(biāo)明確，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作

一是組織到位。專門成立社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了管理體系，形成“直屬管理、層級(jí)管理”有機(jī)結(jié)合。

二是人員到位。嚴(yán)格執(zhí)行工作原則，執(zhí)行排班表。組織了衛(wèi)生、治安、消防義務(wù)監(jiān)督員60余人，不定時(shí)的巡邏在大街小巷，為保我社區(qū)的衛(wèi)生、安定、安全起到了積極的作用。

三是培訓(xùn)到位。加強(qiáng)社區(qū)工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保國慶節(jié)期間形勢穩(wěn)定。在國慶即將來臨之際，為進(jìn)一步做好“迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”工作，不斷提高社區(qū)工作人員能力，確保國慶節(jié)期間各項(xiàng)工作安定有序進(jìn)展。通過培訓(xùn)，不斷提高了社區(qū)工作人員水平，促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)，為“迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、精心組織、突出亮點(diǎn)

我社區(qū)精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，顯現(xiàn)出“兩大亮點(diǎn)”：

一是 延續(xù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。堅(jiān)持服務(wù)至上、形象一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，以最美的微笑為居民提供周到細(xì)致的服務(wù)。專門制作板報(bào)，提前告知活動(dòng)程序，減少大家不便;平遙國際攝影大展之際提供社區(qū)服務(wù)，受到中外游客的一致好評(píng)。力求將服務(wù)做細(xì)做實(shí)做深，讓居民、游客微笑而來、滿意而歸。

二是 營造喜慶氛圍。懸掛五星紅旗，極力突出“中國元素”，成功舉辦消夏晚會(huì)兩場，樂樂劇社舉辦了戲迷演唱會(huì)，撰寫“我與祖國同在”文章20余篇回顧共和國61年發(fā)展歷程，多項(xiàng)慶?；顒?dòng)營造出喜迎祖國61華誕的濃厚氛圍。開展“愛古城、講誠信、爭做文明平遙人”活動(dòng)，記錄過往行人對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的真摯祝福。

篇5

創(chuàng)建和諧社區(qū)實(shí)施方案一一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨建為關(guān)鍵，以服務(wù)為重點(diǎn)，以居民自治為方向，以維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ)，努力把社區(qū)建設(shè)成為社會(huì)服務(wù)的載體、社會(huì)管理的依托、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，使社區(qū)在基層民主方面發(fā)揮示范作用，在提高居民生活質(zhì)量方面發(fā)揮服務(wù)作用，在密切黨群干群關(guān)系方面發(fā)揮橋梁作用，在創(chuàng)造安居樂業(yè)美好環(huán)境方面發(fā)揮促進(jìn)作用。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

通過努力，使社區(qū)基本形成堅(jiān)強(qiáng)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的組織體系;管理民主、居民自治的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制;廣泛參與、項(xiàng)目齊全的服務(wù)功能;安全穩(wěn)定、治安良好的社會(huì)秩序;清潔衛(wèi)生、優(yōu)美舒適的生活環(huán)境;誠信互助、團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧望城奠定基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)建方法

社區(qū)要從以下十個(gè)方面抓好創(chuàng)建工作，包括創(chuàng)建理念、辦公設(shè)施、班子團(tuán)結(jié)、居民自治、民間組織、社區(qū)服務(wù)、實(shí)事工程、主題活動(dòng)、文明祥和、管理良好等十個(gè)方面。

四、評(píng)選辦法

創(chuàng)建工作采取星級(jí)評(píng)定的辦法，即將和諧社區(qū)各項(xiàng)指標(biāo)分成創(chuàng)建理念、辦公設(shè)施、班子團(tuán)結(jié)、居民自治、民間

組織、社區(qū)服務(wù)、實(shí)事工程、主題活動(dòng)、文明祥和、管理良好十個(gè)方面。 六星社區(qū)每年評(píng)選一次，由社區(qū)自薦、街道審查，城區(qū)創(chuàng)建辦公室組織檢查驗(yàn)收。

五、保障措施和工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，是促進(jìn)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一件大事，必須堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，各方配合，抓好落實(shí)。要高度重視和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其主要職責(zé)是抓好和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。社區(qū)要立足實(shí)際，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，制定出了社區(qū)居委會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)的工作計(jì)劃和目標(biāo)，并認(rèn)真抓好組織實(shí)施和創(chuàng)建工作的落實(shí)。

(二)統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)。按照六星社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各自實(shí)際情況，制定具體明確且經(jīng)過努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo)，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)有序推進(jìn)。

(三)各方配合，注重實(shí)效。積極爭取上級(jí)部門、轄區(qū)單位的支持，與各方密切配合，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。并定期將階段性工作進(jìn)展情況于每月底以書面形式報(bào)送街道創(chuàng)建辦公室。

創(chuàng)建和諧社區(qū)實(shí)施方案二一、指導(dǎo)思想

以黨的xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)揮文明和諧社區(qū)創(chuàng)建在旅游立市工作中的推動(dòng)作用，以增強(qiáng)社區(qū)實(shí)力，提升市民素質(zhì)與繁榮社區(qū)文化為重點(diǎn)，加快推進(jìn)和諧港城建設(shè)步伐。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

要鞏固扶持一批經(jīng)營項(xiàng)目，壯大社區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增強(qiáng)自身發(fā)展后勁;要?jiǎng)?chuàng)新打造一批提素活動(dòng)載體，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，展示港城良好形象;要發(fā)展壯大一批群眾文化隊(duì)伍，豐富創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)涵，為持續(xù)打造社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)這一品牌提供有力支撐，爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)創(chuàng)建工作先進(jìn)社區(qū)。

三、創(chuàng)建任務(wù)

(一)牢固樹立經(jīng)營社區(qū)理念，大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì) 1、開辟經(jīng)營渠道。各社區(qū)要結(jié)合居民對(duì)社區(qū)服務(wù)多方面、多層次的需要，開發(fā)家政服務(wù)、母嬰護(hù)理、商品代售、修理維護(hù)、托幼護(hù)老等自辦、合辦服務(wù)項(xiàng)目。以港城大街街道辦事處燕西里社區(qū)愛城全景式服務(wù)中心為試點(diǎn)，逐步進(jìn)行推廣，并使之走上市場化、社會(huì)化的發(fā)展道路。

2、盤活社區(qū)資源。對(duì)部分由于活動(dòng)場所分散，出現(xiàn)閑置、空置的社區(qū)用房采用市場化運(yùn)作的方式進(jìn)行出租或聯(lián)辦，用以開設(shè)便民超市、職業(yè)介紹、培訓(xùn)教育等社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。

3、推進(jìn)就業(yè)服務(wù)。各社區(qū)在提高經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)要兼顧社會(huì)效益，在開辦經(jīng)營項(xiàng)目的同時(shí)，要本著就近優(yōu)先的原則，面向轄區(qū)內(nèi)下崗職工、困難家庭等弱勢群體創(chuàng)造就業(yè)崗位、提供用工信息，使部分下崗失業(yè)人員得到安置，為再就業(yè)工程提供支持。

(二)牢固樹立旅游立市理念，大力提高市民素質(zhì) 1、開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。各社區(qū)要全部建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播網(wǎng)頁(網(wǎng)站或博客)。在對(duì)外宣傳上，要把具有港城人文風(fēng)貌特色的老照片、手工藝品、歷史典故等進(jìn)行整理并定期;在對(duì)內(nèi)普及上，要結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推出旅游立市博文、網(wǎng)絡(luò)寄語等征集評(píng)選活動(dòng)，吸引更多市民加入。

2、開展 讀好書、學(xué)禮儀活動(dòng)。各社區(qū)要配合推進(jìn)社區(qū)文明傳播網(wǎng)的安裝工作，不斷擴(kuò)大覆蓋面。開設(shè)文明禮儀伴我行欄目，滾動(dòng)播放社交禮儀、待客禮儀、觀賽禮儀等內(nèi)容。各社區(qū)要以學(xué)禮儀、讀好書為主要內(nèi)容，通過定期開展禮儀培訓(xùn)、推薦書目、捐贈(zèng)書刊、征集讀后感等方式，吸引廣大市民的關(guān)注度與參與率，營造出文明港城

我代言的濃厚氛圍。

3、要建立文明城區(qū)巡訪團(tuán)。整合社區(qū)內(nèi)各類志愿者隊(duì)伍，成立文明城巡訪團(tuán)。發(fā)揮其在不文明行為勸阻、文明禮儀常識(shí)普及等活動(dòng)中的骨干帶動(dòng)作用，從而帶動(dòng)更多市民自覺維護(hù)社區(qū)優(yōu)美環(huán)境，遵守社會(huì)公共秩序。

4、開展社區(qū)平民偶像評(píng)比活動(dòng)。要在廣大居民中大力開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，開展社區(qū)平民偶像評(píng)比活動(dòng)，以社區(qū)為單位，組建公民道德宣講團(tuán)，在各社區(qū)中舉辦巡回報(bào)告會(huì)，鼓勵(lì)居民發(fā)現(xiàn)、評(píng)選、學(xué)習(xí)身邊的典型人物及優(yōu)秀事跡。

(三)牢固樹立服務(wù)居民理念，大力繁榮社區(qū)文化 1、開展我們的節(jié)日在社區(qū)活動(dòng)。各社區(qū)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或重大慶典，以我們的節(jié)日為主題開展活動(dòng)。一是要保證唱響主旋律。在主題的選取上，要與全國、省、市、區(qū)的相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)中心內(nèi)容相吻合。二是要保證打好主動(dòng)仗，要提前謀劃活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式。使此項(xiàng)活動(dòng)要在市民中真正過起來、旺起來，保證打出特色，產(chǎn)生影響，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。

2、開展星級(jí)文明家庭、文明樓棟評(píng)選活動(dòng)。以家庭與樓棟為單位，通過組織開展家庭才藝展示、鄰里互評(píng)會(huì)等喜聞樂見的群眾性評(píng)選活動(dòng)，要做到每個(gè)家庭、

每個(gè)樓棟都有可比之處、可學(xué)之處。大力弘揚(yáng)夫妻和睦、尊老愛幼、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)尚。

3、開展城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)互訪活動(dòng)。選擇部分特色突出、規(guī)模適當(dāng)、水平較高的社區(qū)文體隊(duì)伍給予適當(dāng)?shù)馁Y金扶持，用于服裝設(shè)備的更新與聘請(qǐng)專業(yè)人員指導(dǎo)，推動(dòng)其由業(yè)余化向?qū)I(yè)化的轉(zhuǎn)變，為社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)儲(chǔ)備人才。在67月份，集中時(shí)間開展祝福獻(xiàn)給黨慶祝建黨90周年互動(dòng)互訪演出。

四、方法步驟

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月底前)。各社區(qū)要深入調(diào)查研究，摸清基礎(chǔ)，制定方案，明確重點(diǎn)，完善思路，為創(chuàng)建工作打好基礎(chǔ)。

(二)實(shí)施階段(20xx年4月11月底)。按照方案要求，精心組織，穩(wěn)步推進(jìn)，狠抓落實(shí)，在提高居民道德文化水平上下功夫，確保全年創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

(三)驗(yàn)收階段(20xx年12月)。區(qū)文明辦按照《文明和諧社區(qū)創(chuàng)建工作先進(jìn)社區(qū)測評(píng)細(xì)則》對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行考核驗(yàn)收，并總結(jié)表彰。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)要高度重視，統(tǒng)籌安排，把創(chuàng)建工作做為重要任務(wù)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，專門人員具體抓，為創(chuàng)建工作提供有力保障。

(二)轉(zhuǎn)變工作思路。各社區(qū)要切實(shí)轉(zhuǎn)變創(chuàng)建思路，在三項(xiàng)重點(diǎn)工作上下大力氣、做好文章，實(shí)現(xiàn)社區(qū)由基礎(chǔ)創(chuàng)建到打造亮點(diǎn)、由亮點(diǎn)提升到支撐品牌的轉(zhuǎn)變，力促創(chuàng)建工作上檔次、上水平。

(三)確保工作推進(jìn)。各社區(qū)要嚴(yán)格對(duì)照《我們的節(jié)日活動(dòng)安排表》與《全年創(chuàng)建工作推進(jìn)表》組織安排好各階段工作任務(wù)，取保扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。對(duì)于未能按進(jìn)度完成任務(wù)的街道，將取消其本年度各項(xiàng)精神文明評(píng)先資格。

附：《我們的節(jié)日在社區(qū)活動(dòng)安排表》

《全年創(chuàng)建工作推進(jìn)表》

《文明和諧社區(qū)創(chuàng)建先進(jìn)社區(qū)測評(píng)細(xì)則》

我們的節(jié)日在社區(qū)活動(dòng)安排表

全年創(chuàng)建工作推進(jìn)表

注：各街道各項(xiàng)工作在完成時(shí)限前，將活動(dòng)總結(jié)報(bào)送至區(qū)文明辦，未能及時(shí)上報(bào)的視為未完成。

創(chuàng)建和諧社區(qū)實(shí)施方案三一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨建為關(guān)鍵，以服務(wù)為重點(diǎn)，以居民自治為方向，以維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ)，努力把社區(qū)建設(shè)成為社會(huì)服務(wù)的載體、社會(huì)管理的依托、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，使社區(qū)在基層民主方面發(fā)揮示范作用，在提高居民生活質(zhì)量方面發(fā)揮服務(wù)作用，在密切黨群干群關(guān)系方面發(fā)揮橋梁作用，在創(chuàng)造安居樂業(yè)美好環(huán)境方面發(fā)揮促進(jìn)作用。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

通過努力，使社區(qū)基本形成堅(jiān)強(qiáng)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的組織體系;管理民主、居民自治的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制;廣泛參與、項(xiàng)目齊全的服務(wù)功能;安全穩(wěn)定、治安良好的社會(huì)秩序;清潔衛(wèi)生、優(yōu)美舒適的生活環(huán)境;誠信互助、團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧望城奠定基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)建方法

各個(gè)社區(qū)要從以下十個(gè)方面抓好創(chuàng)建工作，包括創(chuàng)建理念、辦公設(shè)施、班子團(tuán)結(jié)、居民自治、民間組織、社區(qū)服務(wù)、實(shí)事工程、主題活動(dòng)、文明祥和、管理良好等十個(gè)方面。

四、評(píng)選辦法

創(chuàng)建工作采取星級(jí)評(píng)定的辦法，即將和諧社區(qū)各項(xiàng)指標(biāo)分成創(chuàng)建理念、辦公設(shè)施、班子團(tuán)結(jié)、居民自治、民間組織、社區(qū)服務(wù)、實(shí)事工程、主題活動(dòng)、文明祥和、管理良好十個(gè)方面，按照十分制考核，每個(gè)方面達(dá)到9分以上獲得一星，十個(gè)方面都在9分以上的為十星級(jí)和諧社區(qū)，獲得七星以上為達(dá)標(biāo)社區(qū)。十星社區(qū)每年評(píng)選一次，由社區(qū)自薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審查，縣和諧社會(huì)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織檢查驗(yàn)收。被評(píng)為十星級(jí)和諧社區(qū)的，由縣委、縣政府進(jìn)行表彰。

五、保障措施和工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，是促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一件大事，必須堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，各方配合，抓好落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦，其主要職責(zé)是抓好和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。各社區(qū)要立足實(shí)際，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，制定出本社區(qū)居委會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)的工作計(jì)劃和目標(biāo)，并認(rèn)真抓好組織實(shí)施和創(chuàng)建工作的落實(shí)。

篇6

孫先德介紹說，自上世紀(jì)80年代，社區(qū)康復(fù)的理念逐步引入中國，并連續(xù)納入國家發(fā)展殘疾人事業(yè)四個(gè)五年計(jì)劃綱要。在民政、衛(wèi)生、殘聯(lián)等部門的密切配合和共同努力下，依托城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，殘疾人社區(qū)康復(fù)工作取得了長足發(fā)展。2002年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)衛(wèi)生部等六部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人康復(fù)工作的意見》，提出2015年實(shí)現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)，并將“積極推進(jìn)社區(qū)康復(fù)，把康復(fù)服務(wù)引入家庭”作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的根本措施。2009年3月，民政部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)共同下發(fā)《關(guān)于開展全國殘疾人社區(qū)康復(fù)示范縣(市)和第二批全國殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)培育活動(dòng)的通知》(殘聯(lián)[2009]55號(hào))，共同啟動(dòng)培育活動(dòng)。

孫先德歸納了近兩年來各地培育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，一是領(lǐng)導(dǎo)重視，部門協(xié)同；二是政策保障，健全網(wǎng)絡(luò)；三是加強(qiáng)培訓(xùn)，豐富內(nèi)容；四是因地制宜，特色鮮明。通過培育活動(dòng)，開啟了社區(qū)康復(fù)工作重心由城市向農(nóng)村的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，社區(qū)康復(fù)工作快速發(fā)展，出現(xiàn)了較好的形勢：

2010年9月，衛(wèi)生部、人保部、民政部、財(cái)政部、中國殘聯(lián)五部門共同下發(fā)了《關(guān)于將部分醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目納入基本醫(yī)療保障范圍的通知》，將運(yùn)動(dòng)療法等9項(xiàng)醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目納入城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保障范圍，明確了國家層面上納入城鄉(xiāng)醫(yī)保的醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目，并為各省制定本省的項(xiàng)目目錄預(yù)留了很大的政策空間，無論是對(duì)于殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，還是對(duì)于社區(qū)康復(fù)工作，都具有里程碑的意義。

今后的康復(fù)工作，孫先德認(rèn)為，各地因地制宜，開展社區(qū)康復(fù)工作，滿足殘疾人康復(fù)需求，達(dá)到康復(fù)的效果，這是最終目的。對(duì)于基層的殘疾人，我們要進(jìn)行康復(fù)服務(wù)，尤其是對(duì)于0―6歲的各類殘疾兒童，要下大功夫，這對(duì)他們未來的發(fā)展和未來的生活前途都是有決定性的意義。

2009年，《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點(diǎn)實(shí)施方案(2009-2011年)的通知》(國發(fā)[2009]12號(hào))，把加強(qiáng)農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，提出三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全國每個(gè)縣至少有1所縣級(jí)醫(yī)院基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平，每個(gè)縣1―3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，每個(gè)行政村都有衛(wèi)生室，并新建、改造3700所城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和1.1萬個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的發(fā)展目標(biāo)，并培訓(xùn)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員近190萬人次。2009年10月，衛(wèi)生部出臺(tái)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(2009年版)》，將健康教育、0-36個(gè)月兒童健康管理、重性精神疾病患者管理等9項(xiàng)服務(wù)列入國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容。國家對(duì)城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的高度重視、對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)的大力發(fā)展，為殘疾人社區(qū)康復(fù)工作的深入開展提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。

孫先德強(qiáng)調(diào)，中央7號(hào)文件提出“大力開展社區(qū)康復(fù)，推進(jìn)康復(fù)進(jìn)社區(qū)、服務(wù)到家庭”，為殘疾人社區(qū)康復(fù)工作的發(fā)展指明了方向。“兩個(gè)體系”建設(shè)對(duì)殘疾人社區(qū)康復(fù)工作提出了具體要求，那就是一手抓政策保障建設(shè)，一手抓康復(fù)服務(wù)能力建設(shè)，以社區(qū)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)康復(fù)和社區(qū)康復(fù)的有機(jī)集臺(tái)，全面推進(jìn)各項(xiàng)康復(fù)工作。

篇7

1對(duì)象與方法

1．1對(duì)象

選擇我院2007級(jí)自愿參加愛心幫扶活動(dòng)報(bào)名的護(hù)生120名為研究對(duì)象，年齡19～22歲，其中女生105名，男生15名，獨(dú)生子女109名，非獨(dú)生子女11名。愛心義工幫扶素質(zhì)教育活動(dòng)地點(diǎn)選擇在貴州省遵義市兒童福利院，該院有孤、殘障少年兒童74名，年齡6個(gè)月～14周歲。

1．2方法

1．2．1分組

將120名護(hù)生隨機(jī)分為20個(gè)組，每組6人，設(shè)組長一名，每組配一名臨床護(hù)理老師作輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)護(hù)生在愛心教育實(shí)踐活動(dòng)期間的問題解答和操作技術(shù)指導(dǎo)。20組護(hù)生及輔導(dǎo)員進(jìn)行循環(huán)，教育活動(dòng)周期一年。

1．2．2活動(dòng)安排

1．2．2．1第一階段

在我院師生中作素質(zhì)教育活動(dòng)動(dòng)員；征求試驗(yàn)單位領(lǐng)導(dǎo)支持和認(rèn)可；統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)；制定活動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃；對(duì)學(xué)生實(shí)行編組搭配，確定輔導(dǎo)老師名單，并對(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

1．2．2．2第二階段

按計(jì)劃每組每周六前往貴州省遵義市兒童福利院開展愛心義工志愿者活動(dòng)。期間，征求福利院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理員的意見，每組實(shí)行交接班制度，最大限度保證活動(dòng)的有效性，讓孤殘兒童得到關(guān)愛的同時(shí)，又讓護(hù)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理知識(shí)和實(shí)踐技能，鍛煉自己，增強(qiáng)愛心。

1．2．2．3第三階段

活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)參加活動(dòng)的護(hù)生統(tǒng)一發(fā)放問卷調(diào)查表，由學(xué)生填寫對(duì)活動(dòng)的收獲，了解職業(yè)愛心素質(zhì)教育的教學(xué)效果，并進(jìn)行座談、評(píng)價(jià)及分析。

1．2．3活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)護(hù)生開設(shè)的課程特點(diǎn)結(jié)合兒童福利院的具體情況，職業(yè)愛心素質(zhì)教育的內(nèi)容包括：（1）生活護(hù)理：包括指導(dǎo)護(hù)理員如何配制配方奶粉；做好生活區(qū)、飲食區(qū)、娛樂區(qū)的衛(wèi)生消毒工作；宣教一些衛(wèi)生常識(shí)，避免交叉感染；對(duì)孤殘兒童進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生宣教，幫助剪指甲、洗頭、洗澡、更衣等；并教會(huì)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，不亂吃東西；（2）心理護(hù)理：針對(duì)福利院特殊兒童制定心理護(hù)理計(jì)劃，與他們進(jìn)行溝通交流，多講勵(lì)志的感人事跡，給他們讀書、讀報(bào)，讓他們體會(huì)到志愿者的關(guān)愛不單是同情和憐憫，而是讓他們真正感到心中溫暖，讓一些自閉的殘障兒童重新找回做人的尊嚴(yán)，在今后走入社會(huì)也能像正常人一樣實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（3）環(huán)境護(hù)理：把護(hù)理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到服務(wù)活動(dòng)中去，幫助他們清掃院區(qū)及生活區(qū)，分類放置物品，指導(dǎo)福利院護(hù)理員掌握清潔區(qū)、污染區(qū)的劃分。教會(huì)他們訓(xùn)練智障兒童大、小便的方法；教會(huì)護(hù)理員掌握調(diào)節(jié)室內(nèi)溫、濕度的方法，了解定開窗通風(fēng)的必要性和注意事項(xiàng)；（4）康復(fù)訓(xùn)練：每組派一名掌握一定康復(fù)訓(xùn)練技能的輔導(dǎo)員隨同，幫助一些腦癱后遺癥患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，并指導(dǎo)護(hù)理員學(xué)會(huì)使用康復(fù)訓(xùn)練器材；（5）文體活動(dòng)：每小組組織一次文體活動(dòng)。讓孩子們真正感受并體會(huì)“快樂”的意義。通過開展各種小游戲獎(jiǎng)勵(lì)積極主動(dòng)的孩子，讓他們明白勞動(dòng)可以收獲成果，收獲快樂。

1．2．4活動(dòng)總結(jié)

小組每次活動(dòng)結(jié)束后，各組組長組織參加義工幫扶活動(dòng)的護(hù)生進(jìn)行討論，書寫心得體會(huì)及小組工作匯報(bào)交輔導(dǎo)員老師?？偨Y(jié)自己對(duì)愛心義工活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、感受與體會(huì)，并提出好的建議交下一組實(shí)施，真正把護(hù)理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

2結(jié)果

發(fā)放問卷調(diào)查表120份，收回120份，回收率100％，有效率100％。并采用Excel2000建立數(shù)據(jù)庫，對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果（表1）。

3討論

3．1通過職業(yè)愛心素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了護(hù)生關(guān)心、體諒、幫助及尊重他人的品質(zhì)，加深了護(hù)生對(duì)“護(hù)理”真實(shí)含意的理解，鞏固了專業(yè)思想。

篇8

一、綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)教育。它是具有獨(dú)立形態(tài)的綜合性課程和著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程及經(jīng)驗(yàn)課程。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容不是特定的和單一的學(xué)科知識(shí)體系，而是來源于學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和自然、社會(huì)等方面的實(shí)際問題，是個(gè)人、社會(huì)、自然的綜合，一方面需要對(duì)以往學(xué)的各學(xué)科知識(shí)加以綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合，另一方面也需要多種能力的綜合和多種方法的綜合運(yùn)用，去解決以綜合形態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生前的各種問題。

2、實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技和對(duì)當(dāng)前社會(huì)生活的影響以及社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。需要學(xué)生走出課堂、走出校門積極地開展社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，在“做”、“考察”、“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“研討”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“展示”、“服務(wù)”、“勞動(dòng)”、等一系列活動(dòng)中完成的。這些親身經(jīng)歷和心路歷程成為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，而直接經(jīng)驗(yàn)的多少對(duì)學(xué)生今后發(fā)展具有重要的作用。

3、開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容都是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì)問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛，它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合的、交叉的；可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論研究方面。而且針對(duì)不同的地區(qū)、不同的學(xué)校、不同的班級(jí)和不同的學(xué)生而言，其具體的活動(dòng)主題更是多種多樣，其活動(dòng)的結(jié)果呈現(xiàn)也是百花齊放的。就同一主題而言，由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動(dòng)的需要不同，研究主題的確定、研究目標(biāo)的定位、切入的選擇、研究過程的設(shè)計(jì)、研究方法、手段的運(yùn)用及成果表達(dá)也各不相同，具有很大的靈活性、為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

4、創(chuàng)新性。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展的特殊需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷并獲得實(shí)際的發(fā)展性體驗(yàn)，并對(duì)體驗(yàn)進(jìn)行反思，有利于喚醒他們的自我意識(shí)，重視學(xué)生在活動(dòng)過程中的自我生成和建購。這些都有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)光大。

5、探究性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題；學(xué)習(xí)的方式不是被動(dòng)地記憶、理解教師傳授的知識(shí)，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個(gè)材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。這個(gè)問題可以由展示一個(gè)案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出，也可以直接提出；可以由教師提出，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論。

6、自主性。綜合實(shí)踐活動(dòng)主要尊重學(xué)生的興趣、愛好，他們自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)方案、實(shí)施過程和表達(dá)結(jié)果。教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的活動(dòng)，成為組織者、參與者和指導(dǎo)者。

二、課程實(shí)施中六種基本課型

1、定課題、擬方案課。主題確定后，在課堂教學(xué)中安排學(xué)生圍繞主題討論提出要研究的問題，從中篩選和確定子課題；然后根據(jù)研究興趣，劃分活動(dòng)小組，并討論和擬訂活動(dòng)實(shí)施方案。如《風(fēng)箏》根據(jù)老師的主題設(shè)計(jì)思路，組織學(xué)生看多媒體，初步認(rèn)識(shí)感知風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己感興趣的話題和想探究的問題，整合提升成為活動(dòng)主題――《風(fēng)箏》。對(duì)學(xué)生提出的不同小課題進(jìn)行合并歸類或者修正，形成以下主要研究問題：風(fēng)箏的來歷，風(fēng)箏的種類，風(fēng)箏的作用，制作風(fēng)箏的材料等。根據(jù)愛好確定研究小組，組內(nèi)共同制定活動(dòng)計(jì)劃方案，完成任務(wù)分工。

活動(dòng)方案中一般包括小組名稱、組員名單、指導(dǎo)教師、活動(dòng)步驟、活動(dòng)分工、預(yù)期成果、成果表達(dá)方式等內(nèi)容。

2、活動(dòng)方法指導(dǎo)課。針對(duì)形成的活動(dòng)專題，教師進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何去開展活動(dòng)，如何進(jìn)行采訪，如何寫調(diào)查表，怎樣進(jìn)行分工與和作等。多在三、四年級(jí)上此類型的課。

3、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐課。根據(jù)活動(dòng)主題，依照自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，參與實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷、感悟、體驗(yàn)、探索方案的實(shí)施價(jià)值。學(xué)生分小組按研究專題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。有的上網(wǎng)搜集有關(guān)風(fēng)箏的來歷，有的到圖書館查閱資料搜集有關(guān)風(fēng)箏的種類，有的走訪調(diào)查身邊的人，了解制作風(fēng)箏的材料及方法，并對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行記錄，對(duì)資料進(jìn)行整理，合作完成組內(nèi)任務(wù)。老師參與并指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

4、展示交流課。學(xué)生以小組為單位，將自己在實(shí)踐活動(dòng)中獲得的成果，用各種形式在全班進(jìn)行展示匯報(bào)。展示交流課主要是讓學(xué)生口頭發(fā)表實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)生采用靈活多樣的匯報(bào)形式分組展示匯報(bào)探究成果。程序是：各組推選一名主匯報(bào)人進(jìn)行匯報(bào)展示，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充講解，同時(shí)進(jìn)行師生評(píng)價(jià)。有的組同學(xué)撰寫了研究小論文《風(fēng)箏的發(fā)展》，有的同學(xué)采用現(xiàn)場放風(fēng)箏的形式等，全體同學(xué)參與到交流匯報(bào)、評(píng)價(jià)中。

5、技術(shù)實(shí)踐課。學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題和子課題研究的內(nèi)容，以小組或個(gè)人的形式，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)的作品設(shè)計(jì)和制作。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品的技術(shù)設(shè)計(jì)，構(gòu)思作品圖紙，并根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的要求準(zhǔn)備需要的材料和工具，然后在課堂上進(jìn)行作品的制作。

6、成果展示匯報(bào)課。活動(dòng)基本結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生將在活動(dòng)過程中形成的書面的文字材料（活動(dòng)過程記錄、采訪調(diào)查資料、活動(dòng)感想及反思等）、圖片及實(shí)物資料等進(jìn)行交流展示，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 總結(jié)時(shí)根據(jù)匯報(bào)評(píng)價(jià)情況對(duì)各自的研究成果進(jìn)行整理完善，個(gè)人撰寫活動(dòng)總結(jié)與反思，確定后續(xù)研究的內(nèi)容。

篇9

1 思想品德學(xué)科活動(dòng)課教學(xué)的價(jià)值

1.1 關(guān)注學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，滿足學(xué)生成長的需要和社會(huì)發(fā)展的需要。中學(xué)階段是人生觀教育、價(jià)值觀教育和思想品德教育的關(guān)鍵階段，他們不滿足于單純的書本知識(shí)的接受性學(xué)習(xí)，具有參與社會(huì)生活的愿望和一定的社會(huì)實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與社會(huì)生活，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求。開展活動(dòng)課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要。

1.2 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。利用教育教學(xué)情景開展活動(dòng)課教學(xué)，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，由學(xué)生自主地、創(chuàng)新性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，書本知識(shí)的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識(shí)獲得的唯一途徑，應(yīng)將直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、合作交流、社區(qū)服務(wù)等作為重要的學(xué)習(xí)方式。

1.3 面向?qū)W生的“生活世界”，密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系?；顒?dòng)課教學(xué)內(nèi)容依托并超越書本知識(shí)學(xué)習(xí)的局限，要求學(xué)生從生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞人與自然、人與他人或社會(huì)、人與自我、人與文化等方面；深入自然情景、社會(huì)背景或社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，開展探究、社會(huì)參與性的體驗(yàn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2 思想品德學(xué)科活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)施

2.1 活動(dòng)課教學(xué)實(shí)施的基本環(huán)節(jié)。思想品德學(xué)科的活動(dòng)課教學(xué)過程，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知能力與水平，將情境、問題、資料、思考、操作等要素有機(jī)組合，一般包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，活動(dòng)準(zhǔn)備，收集信息。課前讓學(xué)生收集各種材料和觀點(diǎn)，如，圖片、文字、聲像、實(shí)物以及其它信息載體，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供背景材料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。其次，情景創(chuàng)設(shè)，形成氛圍。在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)，要注意情趣和境界的交融，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的角度來認(rèn)識(shí)世界。再次，情景活動(dòng)，師生互動(dòng)。教師要做好從“引”――“扶”――“放”過渡，指導(dǎo)學(xué)生從“不會(huì)”到“會(huì)”，把握活動(dòng)研究的主題和時(shí)間；指導(dǎo)學(xué)生按照主題活動(dòng)的目的和要求自主地投入活動(dòng)，既動(dòng)腦又動(dòng)手，將自主思考與自主操作相結(jié)合。這一環(huán)節(jié)是實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。最后交流評(píng)價(jià)，共享成果?；顒?dòng)過程與活動(dòng)成果的交流，是為學(xué)生更全面地理解活動(dòng)主題，更有效地掌握知識(shí)而開展的；對(duì)活動(dòng)過程與活動(dòng)成果的評(píng)價(jià)，其目的本身并非區(qū)分優(yōu)劣，而在于更科學(xué)地提升蘊(yùn)含于活動(dòng)中的知識(shí)、觀點(diǎn)等。因此，這一環(huán)節(jié)并不是實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)束，要通過交流與評(píng)價(jià)活動(dòng)來總結(jié)得失，及時(shí)調(diào)整策略，采取補(bǔ)救措施。

總結(jié)提升，服務(wù)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)包括對(duì)活動(dòng)本身的總結(jié)，還包括由活動(dòng)引發(fā)的問題的思考總結(jié)和通過活動(dòng)學(xué)到的有關(guān)學(xué)科知識(shí)的總結(jié)；在活動(dòng)總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升活動(dòng)結(jié)果，得出有關(guān)的結(jié)論、觀點(diǎn)，為學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。

2.2 活動(dòng)課教學(xué)實(shí)施的策略。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際。活動(dòng)課教學(xué)依托教材又超越于教材，立足于課堂教學(xué)又延伸課堂之外，面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和實(shí)踐能力。因此，活動(dòng)主題的選擇與確定要貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)；活動(dòng)過程的實(shí)施要借助具體的自然情境和社會(huì)情境；活動(dòng)成果的總結(jié)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活、社會(huì)生活、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來總結(jié)、反思，獲得實(shí)際的體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容源于教材又超越教材，源于課堂又延伸課堂，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，選取學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的內(nèi)容，活動(dòng)中學(xué)生真切地感受到了由衷想為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)的小主人翁的責(zé)任意識(shí)和真摯的愛國之情，將它們物化在自己的創(chuàng)造力、想象力和實(shí)踐能力上。

正確處理師生和生生之間的合作與有效指導(dǎo)的關(guān)系?；顒?dòng)課教學(xué)是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方式，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師有針對(duì)性地引導(dǎo)、指導(dǎo)。正確地處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐、積極合作與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系是實(shí)施過程中的一個(gè)基本要求。

篇10

關(guān)鍵詞：工作表；綜合實(shí)踐活動(dòng)課；課程材料

一、工作表的含義

1. 工作表的含義

工作表就是應(yīng)用于工作之中的報(bào)表，大多是用于財(cái)務(wù)處理中，比如excel報(bào)表、數(shù)據(jù)庫中等。除此之外，工作表還可以是工作計(jì)劃表、學(xué)習(xí)計(jì)劃表、活動(dòng)安排表、工作進(jìn)度表、工作總結(jié)表、工作考核表、工作日?qǐng)?bào)表、工作日志表等等，這些工作表在學(xué)校中也是常用到的。在本文，我們所說的工作表就是應(yīng)用于課堂教學(xué)中的一種報(bào)表，教師和學(xué)生都可以使用，使教學(xué)活動(dòng)得到順利進(jìn)行。

2. 教育性課程材料

現(xiàn)在經(jīng)常說教育性課程材料能幫助教師增加新的特定的觀念，增加新的一般原則（如，通過基本原理），適應(yīng)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐，在一般的原則和具體的教學(xué)步驟之間建立鏈接，最終提高教師的教學(xué)法設(shè)計(jì)能力和觀念的遷移。課程材料不僅僅是指教師的教案和參考資料，還指一切教學(xué)活動(dòng)過程的教具。而教育性課程材料與一般的課程材料區(qū)別就是它可以預(yù)測并解決課程中發(fā)生的一些問題，有利于情境教學(xué)的進(jìn)行。

在本文中，我們把工作表定義為一種教育性課程材料。它是教育教學(xué)中的一種必不可少的東西，是一種課程材料。工作表在教學(xué)中可以作為教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的工具和材料，保證教學(xué)過程的順利開展。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課

1. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課簡介

《基礎(chǔ)課程改革綱要》規(guī)定，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，自小學(xué)3年級(jí)開始設(shè)置，每周平均3課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。該課程的目標(biāo)包括，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一門與各學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程；對(duì)應(yīng)于學(xué)科課程，它是一門經(jīng)驗(yàn)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。

2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)是：

（1）整體性 ：主題的選擇范圍 ，人的個(gè)性的整體性 。

（2）實(shí)踐性 ：以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷 ，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）開放性 ：課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，活動(dòng)過程與結(jié)果都具有一定的開放性。

（4）生成性 ：過程取向 ，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)活動(dòng)課，具有生成性。

（5）自主性 ：學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

3. 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課程目標(biāo)

我國初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。與此同時(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《活動(dòng)指南》）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)了具體目標(biāo)，初中的具體目標(biāo)為：

（1）主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（2）發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

（3）逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

（4）增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

三、工作表在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的應(yīng)用

工作表在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中起到了重要的作用，為此我們觀察了廣州第三十二中學(xué)初中班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，該班級(jí)用一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行了以主題為線索的一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。全班40個(gè)同學(xué)，自由結(jié)合分為10個(gè)小組，每個(gè)小組組員商量決定本組活動(dòng)的主題，他們有的選擇調(diào)查廣州市民情況，有的研究廣州公共廁所情況等等。此門課程大多在課堂進(jìn)行，在適當(dāng)時(shí)候會(huì)組織學(xué)生到校外進(jìn)行采訪等，總之開展地轟轟烈烈，學(xué)生的積極性很高。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，在每次課堂上，教師都會(huì)準(zhǔn)備幾張工作表，有的是為自己上課用，有的會(huì)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照工作表來進(jìn)行活動(dòng)。這些工作表有以下幾種：學(xué)生小組與名單表、學(xué)生出席表、教學(xué)活動(dòng)安排表、活動(dòng)記錄表、活動(dòng)進(jìn)度表、活動(dòng)總結(jié)表、學(xué)生成績表等。

這些表格清晰而有條理地記錄了每節(jié)課要進(jìn)行的活動(dòng)及在活動(dòng)中遇到的問題和解決策略，記錄了學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)與成績；同時(shí)有的工作表，比如活動(dòng)安排表，可以發(fā)給每個(gè)小組一份，讓他們知道他們的活動(dòng)安排，使學(xué)生心里有數(shù)，知道活動(dòng)的整體安排，以便根據(jù)各小組的情況自行安排時(shí)間，而不用再死板地根據(jù)老師的安排一步步地進(jìn)行。

四、工作表在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的影響

1. 促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)

(1)它提高了教師連接新舊知識(shí)或者新舊課堂內(nèi)容的能力，也就是說它幫助教師積累了更綜合性的知識(shí)，并且可以將這些知識(shí)運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)情景中。