導語：如何才能寫好一篇血細胞分析報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在小學階段，往往是老師教什么，我們就學什么，這樣一來，就直接導致我們自己觀察，思考較少。進入初中后，我們應逐步擺脫對老師和父母的依賴，養(yǎng)成積極主動學習的好習慣，成為一個自主學習者。

用自己真實的一面去探索，追尋真理，這樣一個過程正如逆水行舟，不進則退。

學習的方法固然重要，但熟知，有好的學習目的更重要，只有當我們有“學習目的”這個概念，才會通過努力朝那個方向去發(fā)展。

篇2

教師的職責是教書育人，把孩子們培養(yǎng)成社會主義建設事業(yè)的合格建設者和接班人，就必須對孩子們有所了解，才能更有效地開展教育活動?，F將本班學生的狀況分析如下：

一、思想品德方面

低年級學生活潑天真，對事物有初步的分辨能力，思想上較為單純，很多行動都是隨心而發(fā)，但有時也有一些不好的現象。比如勞動方面不太積極，對公共事物缺乏保護意識，容易受到別人的影響。所以，這個時候，我們要占領這個陣地，用黨的思想理論引領他們，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、遵守紀律方面

他們雖然在幼兒園得到幾年的教育，有一定的遵守紀律的概念，可是在課堂上仍有部分學生不太遵守紀律，好動、亂講話，甚至有下位亂走動等現象。課堂注意的持久性也短暫，導致學習效果差。這方面要嚴要求，發(fā)揮榜樣的作用，引導每一個孩子都守紀律。

三、學習品質方面

班中學生的學習品質參差不齊，有的很自覺，安排好自己的學習，有的要老師反復叮囑，更有學生即使老師看著也不行。結果出現作業(yè)書寫質量不高，拖拉作業(yè)、書寫不認真的狀況，抄寫作業(yè)也做得很不理想。說明他們對待學習比較馬虎，學習態(tài)度上不端正，目標不明確。語文素養(yǎng)上，學生有一定的表達能力，樂于表達，愿意把自己的想法說出來與同學分享，有的講得好，有的講的沒有條理。但在書寫上就較為薄弱了。觀察能力值得肯定，因為他們都喜歡看圖。朗讀方面還要加強，因為沒有老師的引導，就回到以前唱讀了，而且易出現反復。

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一、討論的概況

根據縣委《關于××縣第一批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段工作方案》（汝學組辦發(fā)［2009］2號）文件精神和《縣環(huán)保局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段工作方案》（汝環(huán)發(fā)［2009］35號）文件的有關要求，為推動全局黨員干部職工認真學習實踐科學發(fā)展觀，扎實做好大調查研究，局黨組決定在全局深入開展以“解放思想、振奮精神，轉變作風，加快發(fā)展，全力提升環(huán)保社會滿意度”為主題的解放思想大討論活動?；顒庸卜秩齻€階段，一是集中學習、深入培訓階段。通過交心談心、座談會，討論、撰寫材料等形式，采取個人自學、中心組學習、集中培訓、專題輔導等方法，緊密聯系思想動態(tài)和工作實際，深入學習，深刻思考，確保學有所獲、學以致用。二是調查研究、意見征求階段。圍繞如何解決環(huán)保工作中影響和制約科學發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題、怎樣把科學發(fā)展觀貫徹落實到環(huán)保工作的各個方面、如何提高我縣環(huán)保工作的社會滿意度，組織黨員干部職工深入基層調查研究，查找問題，同時向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各企業(yè)發(fā)放意見征求表150份，廣泛征求干部群眾和社會各界對環(huán)保工作的意見和建議，認真分析找思想認識上的差距、服務意識上的差距、工作作風上的差距、辦事效率上的差距，確保查準找全。三是總結提高、制定措施階段?？偨Y成果，形成指導環(huán)保工作的長效機制。在深入學習、廣泛調查研究后，各位黨員領導干部撰寫出不少于2000字的成果材料，確保大討論會富有成效。在認真學習、深入調研、廣泛意見征求的基礎上，4月27日局黨組組織召開了解放思想大討論會，局領導班子成員就前期的調研課題帶頭做了討論發(fā)言，全體黨員干部職工參加了會議，并參與了熱烈的討論。在討論中，參加討論的同志積極踴躍發(fā)言，暢談認識，各抒己見，結合各自崗位工作實際，認真分析、查找與科學發(fā)展要求不適應、不符合的突出問題，圍繞加強改進服務和工作作風，提高效能，推進科學發(fā)展等方面提出了努力的方向和有針對性的措施建議意見。通過大討論，深化和拓展了全市、全縣領導干部會議精神活動，引導廣大黨員特別是黨員領導干部把思想認識從那些違背科學發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，進一步轉變安于現狀、因循守舊、封閉狹隘、片面發(fā)展的思想觀念，切實增強了科學跨越、改革創(chuàng)新、開放合作、人本民生意識；引導黨員干部進一步解放思想，在工作理念上實現新的升華；進一步放寬視野，在工作思路上實現新的突破；進一步提高效率，在工作成效上實現新的跨越；進一步更新觀念，形成科學發(fā)展的新共識；通過討論，為繼續(xù)深入開展學習實踐活動，推進××環(huán)保事業(yè)又好又快發(fā)展，科學發(fā)展奠定了良好的思想基礎。

二、形成的共識

通過開展解放思想大討論，我局黨員干部和職工在以下幾方面形成了共識。

一是貫徹落實科學發(fā)展觀，實現××經濟社會和環(huán)境保護工作又好又快發(fā)展，必須進一步大力解放思想，更新觀念，發(fā)揚大膽開拓勇于創(chuàng)新精神，才能推進科學發(fā)展。解放思想無止境，發(fā)展無止境，不進則退，發(fā)展慢也是退步，實現跨越發(fā)展是××科學發(fā)展必由之路。

二是科學發(fā)展不是要放慢發(fā)展，而是既要注重發(fā)展質量，又要堅持加快發(fā)展，做到全面協調可持續(xù)發(fā)展，才是真正的科學發(fā)展。

三是必須切實加強環(huán)保系統的行風建設，精塑好環(huán)保的形象，文明執(zhí)法，形象執(zhí)法，牢固樹立服務意識，不斷改進和切實轉變服務作風和工作作風，切切實實服務企業(yè)，服務群眾，把服務貫穿于科學發(fā)展的全程中，讓人民對環(huán)保滿意，取得人民群眾對環(huán)保的支持與理解，才能構建和諧發(fā)展，科學發(fā)展才能有保障。

四是實現××的跨越發(fā)展、科學發(fā)展必須堅持環(huán)保優(yōu)先發(fā)展的原則，決不能再走“先污染再治理”的老路子，必須走出一條適合××自己的環(huán)保工作科學發(fā)展的新路子，形成新的××環(huán)保新模式，才能實現××經濟社會的又好又快發(fā)展。

三、存在的問題

分析查找與科學發(fā)展不適應的主要問題有以下幾個方面。

1、思想解放還不夠，部分工作人員開拓創(chuàng)新精神還不夠，與××的當前的解放思想、振奮精神、轉變作風、促進跨越發(fā)展的要求還有一定的差距。

2、環(huán)保業(yè)務水平和服務能力與廣大人民群眾對環(huán)保的要求還不相適應。

3、環(huán)境保護宣傳教育的力度還不夠，人民群眾對環(huán)保的基本知識、法規(guī)、制度等了解還不多，還沒有形成全民參與環(huán)保的濃厚氛圍。

四、建議和對策

1、既是討論成果，又是實踐結晶，也是大家認真思考的反映。下一步，要認真做好討論成果的轉化，使之成為實踐，成為具體行動，要運用好大討論的成果，進一步理清工作思路，針對本階段大討論活動中所揭示的問題和提出的建議及措施，要體現在工作計劃和規(guī)劃中，認真抓好落實，為整改階段做好準備。

2、繼續(xù)加強科學發(fā)展觀的理論學習，提高全體干部職工的科學發(fā)展觀的理論水平，自覺運用科學發(fā)展的方法指導工作，將科學的方法與理論運用到實踐中。

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關鍵詞：大學生；醫(yī)療保險

【中圖分類號】G640

一、關于對山西高校大學生參保情況的調查

為保證本課題的研究質量以及抽樣調查的數據的可靠性，筆者在調查問卷的各個環(huán)節(jié)都采取了嚴格的管理措施，這樣可以最大限度地保證回收的問卷質量。

（一）研究對象

將山西省太原市高校按照綜合類、理工類、獨立學院、民辦院校四類，選擇山西大學、太原理工大學、山西工商學院、山西大學商務學院四所高校的學生為研究對象。四所院校分別抽取100名學生進行問卷調查。為了降低調查結果的偏差，大學生醫(yī)療保險參保情況調查問卷的所有問題都經過反復推敲與討論。

（二）研究內容與方法

調查內容包括大學生的經濟來源、家庭收入水平、健康狀況、參保意愿以及對現行醫(yī)保政策的了解度等情況。本次調查共發(fā)放調查問卷400份，收回有效問卷360份，回收率為90%。

采用SPSS13.0軟件建立數據庫，并統計分析。

（三）調查數據統計

調查數據1：大學生經濟狀況和主要來源

學生是個很特殊的群體，人數多，經濟不獨立。本次調查數據顯示，四所高校所被調查學生中只有8%的學生經濟來源于自己在外兼職打工、獎助學金以及社會資助，而92%的學生經濟來源依靠父母或親友?？梢姡改傅氖杖胨綄Υ髮W生自身醫(yī)療保健的消費情況有著直接的影響。

調查數據2：大學生的就醫(yī)渠道和醫(yī)療費用

在接受調查學生中，山西大學有37.5%的學生患病后態(tài)度為小病不處理，其他三所高校的學生患病后以就近治療為原則，首選校醫(yī)院、學校附近藥店或診所。在醫(yī)療費用方面，46%的學生的醫(yī)療費用在50-200元之間，14%的學生醫(yī)療費用在200-500元之間，500以上的學生只占3%。同時，42%的學生認為患重病后，自己所負擔的醫(yī)療費用比較貴，超出了自己的承受能力?？梢?，盡管大學生殊重病情況比較少，但隨著藥品價格和就醫(yī)費用的上漲，學生們更如意接受就近治療，而不去選擇定點醫(yī)院。

調查數據3：大學生對新醫(yī)保政策了解度

據調查，只有4%的人對于大學生醫(yī)療保險的相關知識比較熟悉，而64%的人對于自己參加了什么醫(yī)保，有什么政策規(guī)定等則完全不了解。

調查數據4：參加醫(yī)保意愿

在被調查的學生中，9%的學生認為參加醫(yī)療保險不能給自己帶來實際作用，認為自己身體很健康沒有必要參加任何醫(yī)療保險。76%的學生認為有必要參加醫(yī)療保險，能夠規(guī)避風險。剩余學生認為入不入醫(yī)療保險無所謂。

調查數據5：參加醫(yī)保情況

在此次被調查的學生中，有253名學生有醫(yī)療保險，占70%，沒有醫(yī)療保險的人占30%。在有醫(yī)院保險的同學中，完全由學校代辦投保的占93%，靠家庭自行購買的占3%，親友饋贈的占2.4%，其他方式獲得的占1.6%。

二、山西高校大學生醫(yī)療保險制度中存在問題分析

通過問卷調查結果顯示，山西省大學生醫(yī)療保險在運行工作在運行過程中仍有不足，值得我們關注。

（一）大學生自身參加醫(yī)保的積極性不高，參保易重復，造成資源浪費

國家在相關文件上明確要求了要采取自愿參加的原則，但在各省的文件中則明顯忽略了這項規(guī)定，很少提到在自愿的原則下，各個管理部門和學校等執(zhí)行單位也都是強制學生參加，并且在執(zhí)行過程中只注重結果，并沒有對醫(yī)療保險制度進行宣傳講解。這也使得大學生對醫(yī)療保險制度沒有太多的認識和關注，甚至一些學生還有部分誤解，導致參加保險的積極性很低。

（二）大學生在寒暑假假期期間的醫(yī)療費用報銷困難

在我國，高校大學生的來源是全國各地都有，但是由于醫(yī)保政策規(guī)定，大學生不在學校期間，如果需要進行醫(yī)療，產生的醫(yī)療費用只能先由個人墊付，最后再到學校所在地報銷。但實習期、寒署假發(fā)生的異地醫(yī)療費用報銷不便，程序較為繁瑣和復雜，這對無力墊付的非本地，尤其是對家庭困難的大學生來說，這無疑是一種負擔。

三、完善大學生醫(yī)療保障制度的建議與對策

（一）建立政府的監(jiān)管機制

政府在大學生醫(yī)療保險制度實施中有不可推卸的管理監(jiān)督責任。政府要使這項制度真正發(fā)揮作用，就必須根據大學生的特點，建立健全各種組織。政府為了保證參保的大學生得到及時合理的醫(yī)療服務，所以加大了對醫(yī)療機構和醫(yī)生的監(jiān)管力度，另外，政府還應對建立大學生醫(yī)療保險基金負責，并監(jiān)管基金的合理運營和收益，使越來越多的大學生受益。

（二）建立與異地協調與銜接機制

當前的大學生醫(yī)療保險存在時間斷檔、制度間銜接困難和地區(qū)間流轉手續(xù)繁瑣等問題，因此，銜接機制與異地協調的建立就顯得尤為重要。在這方面可以借鑒法國大學生社會醫(yī)療保險體系的制度，在大學生畢業(yè)到正式工作期間，學生只需要繳納一定的費用，就能享受和原來一樣的醫(yī)保條件。可以規(guī)定在校期間的連續(xù)參保年限與其就業(yè)后參加的職工醫(yī)保相銜接，或進行相應的折算。這樣，大學生從學校步入社會的過渡階段也能享受到醫(yī)療保障，提高其參保的積極性。

（三）加強宣傳力度

學校應通過各種形式和途徑進行宣傳，重點放在讓學生明白風險的不確定性上，這樣一方面可以調動大學生參保的積極性，另一方面可以使大學生對現行的醫(yī)保制度的內容及作用有一個全方位的了解。

一是可以印制知識手冊，將相關知識內容包含其中發(fā)放給學生；二是可以通過網站、學生會等進行大力宣傳；三是可以請專業(yè)人士不定期的舉辦專題講座，使大學生對于參加醫(yī)保的權力和義務都有正確的認識和理解，提高參保積極性。

（四）積極了解醫(yī)保政策

大學生對當前的醫(yī)療保障制度不夠重視，對相關政策知識的了解也很少。這就使得大學生醫(yī)療保險的作用不能有效得以發(fā)揮其作用。一些學生不知道自己參保后的權力，不去定點醫(yī)院就診，自己去藥店買藥，這樣就可能延誤病情，也增加了自己的經濟負擔。也有一部分學生由于不了解保險的具體內容以及報銷規(guī)定等問題，因而即使去了定點醫(yī)院，也得不到及時的賠償。因此，大學生應積極主動地去了解各類醫(yī)保政策，維護自身的權利。

參考文獻：

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孩童的時候，看著電視和電影里精彩的節(jié)目和演員的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的電視機怎么會有這么豐富精彩的場面呢?到底里面的人和物是真的還是假的?這個問題確實在我的腦海了盤踞了好長的一段時間。這究竟是什么回事呢?隨著年齡的增長，自己也開始揭開它神秘的面紗。。每次看電視看電影都會看到一些工作人員肩上扛著一個機器，我知道那是拍攝用的儀器。看著工作人員扛著它轉一圈就后就把所需要的東西拍下來了?？吹臅r候挺容易的，也挺羨慕的，什么時候我也有機會過一下癮呢。這個機會終于來了。原本計劃的學期末的校外實習，因為甲流的流行，學校給我們安排了校內的實習的內容，就是我們這次的攝影攝像實訓，在我們組所有成員的共同努力下，我們的工作也進入了后期的制作過程，很開心，很高興，又一部屬于我們自己的電影即將面世了，雖然它比不上那些大導演拍攝的，比不上那些獲獎的校園短劇，但是我們還是很欣慰，因為里面是我們成員的心血，我們?yōu)橹冻龊芏?，所以我們對我們的?chuàng)作還是很滿意的，即完成了學校留給的實踐任務，又創(chuàng)作了屬于自己的電影，我們沒有理由不高興，下面就先簡單談談我們電影的創(chuàng)作已經拍攝內容吧。

時間過得真快，轉眼又到了學期末，每學期的實習還是正常進行，今年由一些特殊的原因，我們的實踐要在學校完成，拍攝一部校園短劇，這對于我們不是什么難的事情，畢竟以前也拍攝過校園的短劇。但是老師要求說這次的拍攝不能再像以前那樣，要求我們要比以前做的更好，做的更專業(yè)。有幸和我們組的其他幾位同學分在一組，在大家的齊心協力下，我們的任務也完成的很順利。

先說前期劇本的創(chuàng)作，老師要求我們要不落俗套，宣傳積極向上的大學生活，由于以前拍攝的時候，大都是愛情的題材，所以這次我們幾個決定宣揚一下大學友情，大家花了一個下午的時間，終于在網上找了一個關于友情的劇本，可是幾都看著不行，于是，張冬和天驕把劇本給給的面目全非，可我們看來發(fā)現，她們改過的劇本才是我們正是生活的反應，所以我們的劇本也算是原創(chuàng)了。當把劇本發(fā)送個老師之后，老師說，我們的寫的不符合要求，要有分鏡頭腳本，于是又一次大的改動，這也讓我們后期的拍攝和制作輕松了不少。

劇本終于定了，我們幾個面臨的第二個問題就來了，那就是演員怎么辦，還好，大家一起都拍過，在我們這個劇組第一次聚餐的時候就把演員給定了，每個人都有自己的任務，最辛苦的還是張冬了，既要導演，又要攝像，還得客串。終于開始拍攝了，才發(fā)現每次拍東西都不是那么簡單的事情，畢竟我們沒有接受過專業(yè)的訓練，一切都是憑著自己的感覺去摸索，去前進，每天上周早早的起來，還有幾天中午飯都顧不上吃，在餐廳看著飯不能去吃，因為要拍攝畫面，大冷的天，要穿著毛衣進行拍攝，一個個都凍的不行，可我們快樂著，總是自己的事情感覺成就會更大，伴隨著我們的劇本，走遍了學校的餐廳，圖書館，自習室，走進了女生宿舍，同樣也讓我們的導演第一次進了男生宿舍，走出來學校，去國際城，去我們曾經經常去的后街，為了一個不到幾分鐘的鏡頭，我們組的人坐了三個小時的車，去鄭州拍攝那不到三分鐘的鏡頭。不管別人說我們敬業(yè)還好，說我們追求完美還好，我們自己是快樂的，為了那一點點小小的成就感，有時候付出再多的努力也是值得的。

拍攝的過程中，出現了很多意想不到了事情，有些是預料不到了，可是不管是什么困難，我們都能齊心協力的克服，總能順利的進行下一步，在這個過程中，我們不但拍攝出來《火花》這個短劇，也讓我們幾個之間的友誼更進一步。通過這次攝影攝像實訓，讓我們更多了解了關于攝影方面的知識，讓我們知道我們所從事的職業(yè)并不是一項簡單的職業(yè)，也讓我們對未來有了更清晰的計劃，很快就將進入大四了，進入我們大學的最后一年了，還慶幸我們還有機會在學校進行這樣的實習，不但豐富了我們的知識，也讓我們同學之間有了更深入的了解。

雖然只是短短20多分鐘的短片，但其中也讓我們明白了很多知識，下面簡談下我對攝像的一些心得體會，雖然我們組的主攝像師是張冬同學，但是我還是幫了不少忙呢，就簡單的說點吧。第一：拍攝一個短劇首先要有的是一個鮮明的主題，那樣才能吸引人，才能讓我們的東西最后欣賞的不是我們自己，還有其他人會被我們拍攝的東西所吸引;第二：拍攝時畫面的處理，由于前幾次拍攝都是小dv，有時候用相機直接代替了，所以也沒有考慮那么多，這次我們才意識到穩(wěn)定的重要性，這就告訴我們無論何時，如果能用三角架的情況下，優(yōu)先用三角架，這樣才能保證我們所拍攝的畫面穩(wěn)定清晰;第三：拍攝的過程中不能總是用固定的鏡頭，要學會鏡頭的推拉搖移，這樣才能使我們拍攝出更優(yōu)秀的畫面。

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一、調查背景

本次調查旨在養(yǎng)成學生文明禮儀規(guī)范，營造和諧文明的校園氛圍。這個調查的目的是希望了解同學們的行為習慣基本情況，然后我將對調查結果進行分析并得出結論。

二、調查目的

通過調查，了解學生行為習慣情況，為以后的引導提供合理的數據分析。

三、調查方法

調查問卷

四、調查過程

本次調查發(fā)放問卷的對象是五二全班學生，發(fā)放問卷的30份，分兩次發(fā)放，回收30份，有效數量為30份，回收比率100%。

五、數據匯總

2.學習習慣優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%

3.道德品質優(yōu)秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%

4.勞動習慣優(yōu)秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%

5.衛(wèi)生習慣優(yōu)秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%

六、結論

1.學生規(guī)則意識的自主構建日趨成熟。學生所處的人際關系環(huán)境有待改善。

2.影響學生規(guī)則習慣有效形成的情緒因素占主導。

3.學生規(guī)則意識、規(guī)則情感和規(guī)則意志等心理品質的深度生成。因而在培養(yǎng)學生規(guī)則意識與良好習慣工作中時常出現令教師非常尷尬同時也是非常困惑的局面。

4.學生遵守規(guī)則的行為呈現出被迫性特征，即便在遵守規(guī)則有一定自覺性的同學身上，也因為有時某種關系環(huán)境的偶爾“失和”，出現令人匪夷所思的違反規(guī)則行為問題

5.由于受到各種情緒障礙的困擾，有近6%的學生出現了行為的偏差，概括表現為“攻擊性行為、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理傾向，他們規(guī)則意識非常淡薄，非規(guī)則性行為時有發(fā)生，對學生規(guī)則意識與良好行為習慣的培養(yǎng)產生著不利影響，成為學校德育教育有效性、針對性和整體質量進一步提升的瓶頸。

6.以上調查分析反應，大多數學生都存在著這樣，那樣的壞習慣，高年級學生自私，散慢，自理和自控能力差的形狀令人堪憂。

二O一二年三月

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金工實習報告

為期10天的金工實習結束了，在這10項工種的實習中，無論是對我的動手能力還是遇到新問題的應變處理能力都是一個極大的考驗。在這十天中我學到了許多東西，這些將使我一生受用。

在十個工種中，給我留下最深印象的是車工。這是我的第一個工種，也是我自我感覺最好的一個。一開始時，面對這這么一個鐵東西，我有點懼怕，而且那天剛上完安全教育，那些觸目驚心的工傷事故的殘酷鏡頭不時的在腦海里一閃一閃的，所以開始時都不怎么敢放開手去調試，只是在一旁觀看別的同學在操作。到后來看到別的同學都操作的很好，還有迫于作業(yè)的壓力下，我鼓起勇氣去嘗試。試過之后，發(fā)覺也沒什么危險的，只要自己注意一下老師特別提到的問題就行了。在車工開始前要調試好參數，x軸跟y軸要分清楚。車工的速度要合適，因為是新手，所以速度不能太快，而且太快時，車出來的零件的表面粗糙度不能達到要求，也不能太慢，太慢了，粗糙度達到要求，但時間比較長，考慮到效率問題，所以車床的速度調到每分鐘300轉（有一種車床要調到每分鐘360轉），這是比較合理的。在調速度時要看著車床上的數據以及圖案來調，手把的位置要調對。還有就是在裝零件時要把低高速調整手把板到中間位置，這樣才能安全。在裝工件時，剛開始不能擰的太緊，擰得太緊不利于調整工件的對稱度，只用一只手擰緊即可。在調整零件中心時，把刀調到跟零件距離一兩毫米，然后轉動主軸，判斷那里跟刀具貼的比較近，那里偏的比較遠。偏的比較遠的，用鐵條輕輕敲打工件，使工件貼近刀具，貼近的程度跟離刀具近的那一邊相同。這一步比較重要，一定不能急。我看到有別的同學因為想趕時間，所以這一步并沒有認真調好，等車出零件來時才發(fā)現斜得很厲害，這就太晚了。正所謂“前車之鑒，后事之師”。為了避免這種情況發(fā)生在我的身上，我在這一步下了很大工夫，自己看得差不多了，再叫別的同學看，雖說這樣有點作弊的嫌疑，但這對我做出來的工件的質量有很大幫助，所以也顧不得那么多。在調整中心位置時要注意安全，盡量不要穿很寬松的衣服，防止衣服被卷進轉軸里發(fā)生事故。

裝好工件后，進入車零件階段。車零件有粗車跟精車兩種。粗車前要車一個零件頂平面出來。調整好尺寸后把低高速手把調到高速刻度上。打上起始手柄，開始車。把刀具慢慢向里推，一直推到零件中心位置，這時零件頂平面車出來了。然后按部就班的把零件一層一層的車出來。因為工件開始時的直徑跟要車出來的零件直徑相差比較遠，所以開始的幾層可以車厚一些。等車到跟所需零件差不多時，就要測量后精確的調整手輪，進行精車。等到跟所需零件相差很近時就要用另一種方法車。就是只車零件頂部的一點點，大概兩三毫米，等車好后，測量跟目標零件相差多少，看有沒有在誤差范圍內。如果在誤差范圍內，就可以按照零件頂部的痕跡車出目標零件。如果大于誤差范圍，按照以上程序再車。如果小于目標零件，就要看看小了多少，然后調整刀具，使刀具向外退一點，調整手輪在允許范圍內，這是對我判斷能力的一種考驗，但我做到了。我車出來的零件剛好達到要求，而且跟理論直徑相差非常小。在我的那組中，我是做得比較好的一個。

自我感覺不怎么好的就是化學加工?；瘜W加工的前半期并沒有出現什么大的問題，一直到了上完蠟之后要弄圖案時，我的問題就來了。首先，我的畫畫能力不好，字又寫得不好，所以就找工地的圖案畫，工地的畫也比較好，但我的模仿能力也實在爛到家了，按著圖畫都畫歪了許多，那圖案已經是很簡單的了，但我還是畫的一團糟，等腐蝕后，圖案的形狀在預料之中。看到別的同學畫得那么好就非常后悔為什么小時侯不學畫畫。給老師評分時都跺在同學后面看老師給分。那實在是見不得人的產品。經過化學加工后我就下定決心要學好畫畫，最起碼都要學一點素描的東西，鍛煉一下自己的手工藝術。

十個工種里面，每一個都那么有意思，但我覺得最有趣的是電火花加工。雖說在磨刀具時比較麻煩，但形狀可以由自己控制，只要自己有什么想法，有藝術頭腦，都可以弄出一個自己滿意的刀具來。在磨刀具時，我跟我的搭檔因為沒什么好的東西可磨，于是就磨一個正方形刀具。但等我們磨了兩個面時，發(fā)現兩個面偏得比較厲害，另外兩個面怎么磨都不會磨出一個正方形來。但我們認真觀察了刀具平面后，發(fā)現如果磨一個心形出來很好看，而且有比較有意思。于是我們就磨了一個心形的刀具。

到電火花加工時，數字化的操作讓我們省了不少力。只是在裝刀具時要沾一下油之外，沒什么有弄的。本來我也是這么以為，但當我要在一個硬幣面上印一個心形出來時，各種參數都調整好了，開始加工時，過了一會兒后，數控機里發(fā)出奇怪的響聲，界面里彈出一個說電流太大的警告框，怎么調電腦里面的東西都弄不掉。我的同伴說要去問一下老師，但我不想，我想自己搞清楚，于是我就把機關了，把油放掉后，發(fā)現硬幣跟刀具粘在了一起，原來硬幣沒有壓好。真是百密一疏。幸好沒出什么大的事故。

對金工實習工廠的一點點建議：

1.有的工種的設備比較舊，跟該行業(yè)前沿設備相差太大，有待更新。

2.我覺得老師要求比較寬松，應該嚴厲一點。

金工實習的體會：

篇8

自深入學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，我局嚴格按照市學習實踐活動領導小組制定的序時進度，有力推進學習實踐活動各個階段各項工作。從去年12月初到今年1月中旬，我們緊緊抓住學習實踐活動第一階段的各個環(huán)節(jié)，依次開展了動員部署、集中學習、專題培訓輔導、學習心得交流、深入調研、撰寫調研報告、組織獻計獻策和群眾語言征收、解放思想大討論等一系列活動，實現了學好理論、深化理解，提高認識、統一思想，轉變觀念、推動工作的目標，較好地完成了學習調研階段的各項任務。在此基礎上，從1月下旬起，我局學習實踐活動轉入第二階段，著力展開分析檢查。

在學習實踐活動中，經過學習調研和分析檢查，我局黨組班子就進一步推動勞動保障事業(yè)科學發(fā)展形成了如下幾個方面共識:一是只有堅持發(fā)展這個硬道理，以科學發(fā)展觀為統領，圍繞中心，服務發(fā)展，勞動保障事業(yè)才能取得新發(fā)展。二是只有堅持以人為本，把人民的利益作為所有工作的出發(fā)點和落腳點，為民謀利，勞動保障事業(yè)才能朝著正確的方向不斷發(fā)展。三是只有堅持把統籌兼顧作為推動工作的根本方法，重點突破，協調有序，勞動保障事業(yè)才能不斷突破風險和困難。四是只有把堅持全面、協調、可持續(xù)作為工作的基本要求，才能提高勞動保障工作的發(fā)展水平，實現勞動保障事業(yè)的跨越發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。五是只有堅持把改革創(chuàng)新作為事業(yè)發(fā)展的動力源泉，先行先試，敢創(chuàng)敢干，勞動保障事業(yè)才能凸顯出具有自身特色的服務功能。

分析檢查階段，按照市學習實踐活動領導小組部署安排，結合我局這一階段的工作計劃，局黨組通過走訪調研、民主墾談和發(fā)放征求意見表等形式，向社會廣泛征求了意見和建議。在對這些意見和建議梳理匯總后，局黨組按照“四對照、四查找”的要求，召開了領導班子專題民主生活會，以進一步找準影響制約我市勞動保障事業(yè)科學發(fā)展的突出問題，群眾關注的熱點、難點問題，以及領導班子、黨員干部自身建設方面的問題。針對問題，領導班子成員嚴肅地作了批評與自我批評，并進一步理清了科學發(fā)展思路，明確了工作目標措施，認真撰寫了領導班子分析檢查報告?，F將報告內容具實如下：

一、貫徹落實科學發(fā)展觀的初步成效

貫徹落實科學發(fā)展觀，早在黨的十六大上就已經明確提出。近年來，特別是十六屆三中全會以來，在市委、市政府的領導下，我局以科學發(fā)展觀統纜全局，全面落實勞動保障工作遠景規(guī)劃和年度目標，圍繞“社會就業(yè)更加充分，社會保障體系比較完善，勞動關系逐步和諧，高素質人才隊伍不斷擴大”這一主題，解放思想，真抓實干，各項工作取得了明顯成效。

1.就業(yè)再就業(yè)工作取得顯著成效。一是實施積極的就業(yè)政策。重點是研究解決特困群體就業(yè)、大中專畢業(yè)生就業(yè)和農民工轉移就業(yè)。去年還開展了促進特困家庭培訓就業(yè)綠色通道活動和創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)活動，解決了部分低保家庭新生勞動力的培訓就業(yè)問題，實現了“零就業(yè)家庭”動態(tài)為零，充分就業(yè)社區(qū)達到18個，居揚州第一。二是拓展、完善、延伸就業(yè)扶持政策。初步形成了促進就業(yè)的政策體系，將小額貸款、優(yōu)惠證發(fā)放等工作下延到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展面對面就業(yè)服務，累計發(fā)放再就業(yè)優(yōu)惠證13000份。三是加強基層就業(yè)服務體系建設。截至去年底，我市13個鎮(zhèn)級人力資源市場全部建成，擴大了服務區(qū)域和服務功能，有效地促進了就業(yè)再就業(yè)和農民轉移就業(yè)工作。去年，全市新增就業(yè)9098人，其中“4050”人員實現再就業(yè)1317人，下崗失業(yè)人員實現再就業(yè)3582人，全市農村勞動力轉移就業(yè)16402人，農民轉移就業(yè)總量達27.5萬人。

2.社會保障工作在取得實效。一是各項社會保險參保人數不斷增加，覆蓋范圍不斷擴大。截止去年底，養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育各項保險參保人數已分別達 103348人、56600人、107608人、90503人、40853人。二是各項社會保險基金收支平衡，運行基本安全平穩(wěn)。截至去年底，職工養(yǎng)老、機關事業(yè)養(yǎng)老、農村養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育各項保險基金累計積余分別為68935萬元、9500萬元、11304萬元、7243萬元、1165萬元、1609萬元，失業(yè)保險基金赤字從1551萬元下降到780萬元。三是不斷調整各項社會保險待遇，社會保障水平逐步提高。企業(yè)職工養(yǎng)老保險確保退休人員基本養(yǎng)老金連年按時足額發(fā)放，社會化發(fā)放率持續(xù)保持在100%；同時每年按照上級部門統一部署，及時準確地為企業(yè)退休人員調整增加基本養(yǎng)老金。農村養(yǎng)老保險建立了養(yǎng)老金增長機制，失業(yè)保險調高了待遇標準，職工醫(yī)療保險、居民醫(yī)療保險提高了封頂線和報銷比例，擴大了藥品支付范圍。四是不斷攻克各項社會保險難題，社會保障機制日趨完善。制定實施了社會從業(yè)人員參加各項社會保險的政策和辦法，研究解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師、供銷系統退休人員參加醫(yī)療保險的問題，出臺推行了新型農村養(yǎng)老保險試行辦法，擴大了機關事業(yè)養(yǎng)老保險社會化發(fā)放試點，擬定了農民工工傷保險暫行辦法。

3.和諧勞動關系協調機制初步建立。一是逐步規(guī)范企業(yè)用工行為。通過貫徹實施《勞動法》、《勞動合同法》，全市目前勞動合同、集體合同簽訂率達95%，集體合同、工資專項合同審查率達100%。二是勞動關系協調工作穩(wěn)步推進。通過貫徹實施《勞動爭議調解仲裁法》，推進仲裁實體化建設，仲裁立案、結案數雖連年增加，但越來越多的案件則是以調解的方式解決。三是不斷加大勞動保障行政執(zhí)法工作力度。通過貫徹實施《勞動保障監(jiān)察條例》，正常開展農民工欠薪、職介機構清理整頓、整治非法用工等專項檢查，有效維護了勞動者合法權益，維護了社會穩(wěn)定。

二、貫徹落實科學發(fā)展觀存在的問題及原因

盡管我們在貫徹落實科學發(fā)展觀方面取得了明顯成效，通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動又有了新的提高，但用科學發(fā)展觀的理論標準和實踐本質來衡量，還存在著一些差距和不足。通過反復調研、查找、分析、聚焦、提煉，我們認為，存在的突出問題主要有以下四個方面17條。

（一）思想認識有誤區(qū)，學習調研欠深入

1、不少同志認為學習實踐活動是一次純粹的理論學習，是高層人員的事情，與實際工作聯系不強，對實際工作指導不大，學與不學一個樣，活動結束后就可束之高閣，因此在活動過程中能推的推，能簡的簡，敷衍塞責，應付了事。

2、理論學習不夠深入，學習過程中僅滿足于“三本書”的通讀，學習氛圍不濃烈，主動性、積極性不夠，不能做到持之以恒地加強學習。有些同志業(yè)務不夠精通，對群眾咨詢事項常有含糊其辭、模棱兩可、答復不準的情況，導致群眾有些不滿，有時甚至引起一些矛盾。

3.調查研究有時流于形式。到企業(yè)和基層有時停留于跑一跑、轉一轉，問幾個問題，談幾句話，針對具體問題提出具體解決的方案還欠缺

4、憂患意識不強，存在不思進取、得過且過的現象。多數人滿足于現狀，抱著一種“差不多就行”、“完成任務就行”的態(tài)度；有的工作不盡心，忙于應酬和事務性的工作。

（二）制度管理有漏洞，工作作風欠嚴緊

1.在制度執(zhí)行和常規(guī)管理上有不夠嚴格的現象。工作人員中個別人偶爾出現上班時間打游戲、聊天等違反紀律、有損形象的情況，對此停留于口頭批評，未能作出嚴肅認真的處理。

2.在工作態(tài)度上有欠實在的現象。解決問題往往只停留在表面，不能做到深入細致，剖根見底。談成績有時出現夸大其詞的現象，對待工作任務，喜歡放大困難，講客觀條件多，找主觀原因少。

3.在日常工作中有不當攀比和浪費的現象。沒有把精力完全放在學習上、工作上，偶爾有比工資、比待遇，而不比貢獻的現象。分管科、處、服務場所有開長明燈、放長流水，對辦公設施、用品，不愛護、不珍惜的現象。

4.在工作紀律上有自由松散的現象。個別同志對組織上布置的工作落實的不得力、不到位，缺乏責任心與事業(yè)心。

（三）發(fā)展機制有弊端，改革創(chuàng)新缺力度。

1.職業(yè)技能培訓與實際就業(yè)崗位需要銜接不夠到位，農村勞動力培訓質量和層次有待提高，高技能人才培訓較少，缺乏新形勢下應急培訓機制。

2.城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)制度尚未真正形成，城鄉(xiāng)公共就業(yè)服務不夠均等，勞動力總量供求矛盾和就業(yè)結構性矛盾突出。

3.社會保險政策不盡完善，特困人員的社保制度尚不健全；社會保險覆蓋面還不夠寬，受金融危機影響，部分企業(yè)擴面、續(xù)保還沒有到位；保障水平距離人民群眾的期望尚有較大差距。

4.勞動保障法律法規(guī)難以實施到位，全面實施勞動合同法后，各類勞動爭議案件正在迅速上升，任務重、壓力大；勞動關系三方協調機制雖然健全，但實際運作不夠到位，維護勞動者權益任務艱巨。

5.各科、處在工作中相互協調能力欠強，“同為一家人，不知自家事”的情況常有發(fā)生，尤其是五險征收，由于分散在各經辦機構，資源不能有效共享，同時給群眾辦事帶來了許多不必要的麻煩。

（四）服務民生有差距，群眾意識差強化。

1、基層工作平臺不健全，鎮(zhèn)級平臺就業(yè)、社保、維權功能有待進一步強化；村級服務平臺尚未真正建成；信息網絡覆蓋面還不寬；基礎保障服務能力不足，基層平臺建設普遍存在任務重、投入少，人手少、能力弱的問題。

2、貼近基層、貼近群眾觀念不強。黨組成員深入社區(qū)、農村居民家庭開展走訪調研活動較少，與基層群眾交流較少，對基層情況掌握不能全面詳實；對一些關系群眾利益和職工生活的事，關心不夠；對關系到職工群眾切身利益的政策難點問題有時不能遇難而進，缺乏為民解憂的責任。

3、服務基層活動面還不夠寬?；鶎臃栈顒与m然組成7個擴面小組赴鎮(zhèn)開展擴面宣傳，節(jié)假日開展走貧訪苦慰問等活動，但各項服務活動的范圍和內容還不夠寬廣，有待于進一步拓展。

4.對來辦事的群眾缺乏平等的態(tài)度，在接待群眾時是熟人的笑臉相迎、熱情有加，不認識的缺乏應有的熱心和熱情，甚至有少數人語氣霸道、態(tài)度欠佳。

以上問題的產生，除了勞動保障事業(yè)工作量大、各項投入不足、勞動關系復雜、宏觀經濟形勢較緊等一系列客觀原因外，從主觀上查找，主要有四個方面的原因：

一是學習不夠，對科學發(fā)展觀的理解和認識不夠深刻。平時工作中，只注意應對眼前具體工作與事務，未能靜下心來鉆研深層次理論，理論武裝滯后于形勢發(fā)展需要，滯后于新時期工作需要，從而沒有能夠很好地從世界觀、方法論的高度充分認識科學發(fā)展觀的重大指導意義，沒有能夠融會貫通地全面理解科學發(fā)展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求，也沒有能夠很好地把科學發(fā)展觀的要求體現在勞動保障工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，導致在勞動保障工作中思想不夠解放、視野不夠開闊、創(chuàng)新不夠有力。

二是思想觀念、工作能力尚不能完全適應新形勢的要求。思想觀念是行動的先導，體制機制的創(chuàng)新源于思想觀念的轉變。面對復雜變化的勞動保障工作新形勢和新挑戰(zhàn)，部分干部的思想觀念還沒有完全適應形勢要求和發(fā)展步伐，仍然習慣于憑經驗工作，習慣于“按規(guī)定辦”、“按慣例辦”，滿足于“成績不大年年有，步子不快慢慢走”，缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣；部分干部還沒有從新時期對勞動保障工作的新要求的高度來認識勞動保障部門肩負的重要職責，知識更新不快，工作能力和水平與新形勢、新任務的要求有明顯距離。

三是組織領導科學發(fā)展的本領還不夠強。在思維力上，站在全局和戰(zhàn)略的高度，著眼長遠，用發(fā)展的眼光認識、研究、解決勞動保障問題不夠自覺，對經濟社會發(fā)展大勢的研究和把握還欠“火候”，對工作的整體把握還不夠到位，統籌開展各項工作還比較欠缺。

四是加強思想作風建設的力度還不夠大。近幾年，雖然大力加強了干部隊伍思想作風建設和領導班子建設，也涌現出了一批先進集體和先進工作者，但部分干部在思想作風建設方面還不能完全適應新形勢、新任務的需要，與人民群眾的期望和要求還有差距，突出存在重業(yè)務輕學習、重利益輕奉獻、重經驗輕創(chuàng)新、重表面輕實干、重眼前輕長遠等問題。

三、進一步推進科學發(fā)展的總體思路和主要措施

在深入查找問題、全面分析產生問題的原因基礎上，我們按照科學發(fā)展觀和市十一屆八次全會的要求，結合勞動保障工作實際，理出了進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路：深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持以科學發(fā)展觀為統領，以促進社會和諧為目標，以保障和改善民生為重點，以群眾需要和滿意為標準，加快推進城鄉(xiāng)統籌就業(yè)、城鄉(xiāng)社會保障體系建設、構建城鄉(xiāng)和諧勞動關系“三個一體化”，不斷提高人民幸福指數，最終建成就業(yè)更加充分，社會保障覆蓋城鄉(xiāng)全體居民，勞動關系更加和諧的美好社會；提出了進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的具體措施：

1.進一步強化學習教育，堅持理論聯系實際。繼續(xù)深化對科學發(fā)展觀的學習理解，摒棄“不適應”、“不符合”科學發(fā)展觀的思想觀念，把全局干部職工的思想真正統一到科學發(fā)展觀上來，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

2.進一步轉變領導作風，深入開展調查研究。針對當前制約勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展的突出矛盾和人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，帶著課題進行調查研究，由簡到繁，由淺入深，努力做到邊整邊改，不斷提高執(zhí)政能力和服務水平。

3.進一步加大工作力度，切實解決突出問題。一是積極應對金融危機，強化就業(yè)工作目標責任制度，進一步落實就業(yè)再就業(yè)政策，結合擴大內需提供的契機，多渠道增加就業(yè)崗位，努力減少失業(yè)；支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加大扶持力度，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；完善統一規(guī)范的人力資源市場，加快建立健全公共就業(yè)服務體系；進一步完善面向所有困難群眾的就業(yè)援助制度，及時幫助零就業(yè)家庭解決就業(yè)困難。二是面向全體勞動者，加強高技能人才隊伍建設，健全技能人才的評價、選拔和激勵機制，帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展；實施特別培訓計劃，對下崗失業(yè)人員、農村勞動力、和大中專畢業(yè)生實行免費培訓，對困難企業(yè)裁減人員實行轉崗培訓，對農民工實施3—6個月中長期培訓，減少農民轉移就業(yè)壓力。三是加快完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度，進一步做實個人賬戶；積極推進機關事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險制度改革；完善被征地失地農民社會保障辦法和新型農村養(yǎng)老保險制度；繼續(xù)完善城鎮(zhèn)職工、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度；進一步完善失業(yè)、工傷、生育保險制度。四是建立健全規(guī)范的協調勞動關系機制，加大勞動保障監(jiān)察執(zhí)法力度，重點是圍繞勞動者招收使用、勞動合同簽訂、女職工或未成年工勞動保護、勞動者工資報酬支付尤其是農民工工資支付、參加社會保險和繳費情況等內容，對用人單位貫徹落實勞動保障法律法規(guī)政策情況進行檢查，及時查處和糾正侵權行為，切實維護勞動者權益。五是加強基層勞動保障平臺建設，重點加強村級勞動保障平臺建設，加強與基層平臺之間的信息網絡建設。

4.進一步關心干部職工，營造良好工作氛圍。在今后的工作中，領導班子成員與干部職工要繼續(xù)多交流，推心置腹地交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文體活動，多幫助職工解決實際困難，多培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發(fā)有為良好的工作氛圍。

此外，貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮勞動保障部門職能作用，促進勞動保障事業(yè)又好又快發(fā)展的關鍵還在于加強領導班子建設，因此，局黨組決定將從以下幾個方面進一步加強領導班子建設：

1.加強政治理論學習，牢固樹立科學發(fā)展意識。一要進一步增強對政治理論學習重要性的認識，提高學習的主動性和自覺性，用科學的理論武裝頭腦、指導工作，強化改革創(chuàng)新的意識。二要堅持黨組理論學習制度，通過認真讀、系統學、仔細研究，把科學發(fā)展觀理論真正學透、學通、用好，為推動科學發(fā)展打下堅實的思想基礎，增強服務全市經濟社會又好又快發(fā)展的自覺性和主動性，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力和水平。

2.加強作風和能力建設，落實科學發(fā)展內在要求。一要進一步改進工作作風。要堅持“六提倡、六反對”，即：提倡愛崗敬業(yè)，反對消積怠工；提倡雷厲風行，反對推諉扯皮；提倡敢為人先，反對不求上進；提倡團結協作，反對各自為政；提倡相互信任，反對背后猜忌；提倡廉潔從政，反對以權謀私。二要進一步加強自身能力。要不斷提高科學判斷形勢的能力、破解難題的能力、應對復雜局面的能力、應對突發(fā)事件的能力、依法行政的能力、總攬全局的能力、抓大事議大事的能力、找根源抓本質的能力和識人用人的能力。三要進一步完善決策機制。要堅持集體領導，重大事項集體研究決定，依靠“一班人”智慧，實行科學決策、民主決策。

3.加強調查研究和工作指導，夯實科學發(fā)展基礎。一要大興調查研究之風，圍繞服務市委、市政府工作大局，圍繞解決領導關心、群眾關注的熱點、難點、焦點問題，深入基層、企業(yè)和農村廣泛調研，提出有根有據、切實可行的對策與建議。二要善于發(fā)現新問題并集中各方面的智慧提出新思路、采取新舉措，開創(chuàng)工作新局面，不斷提高解決新矛盾和新問題的能力，團結和率領全局干部職工在新的起點上為促進江都科學發(fā)展作貢獻。

4.加強黨風廉政建設，為科學發(fā)展提供堅實保障。一要積極開展反腐倡廉宣傳教育，進一步加強黨員干部先進性、理想信念、宗旨意識的教育，建立和完善各項規(guī)章制度，提高全體黨員、干部廉潔自律的自覺性，加大從源頭上預防、治理腐敗的力度。二要認真落實黨風廉政建設責任制，決不允許任何違法違紀行為在我們勞動保障部門發(fā)生。

5.加強干部隊伍建設，不斷提高服務科學發(fā)展的能力。一要進一步加強思想建設，引導全體干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為全面推進勞動保障工作奠定堅實的思想政治基礎。二要著力加強干部業(yè)務建設，有計劃、有步驟、有重點地進行業(yè)務培訓，不斷提高全系統干部的綜合素質。三要進一步強化重實績、重實干的用人導向，調優(yōu)配強干部隊伍，真正把思想素質硬、業(yè)務能力強、群眾關系好的優(yōu)秀干部推選到重要工作崗位和職位上來，讓想干事的人有平臺、會干事的人有舞臺、干成事的人有地位。

篇9

關鍵詞：保險市場；保費收入；保險人才；保險學教學

一、前言

當前我國保險市場發(fā)展迅速，保費收入不斷增加，據保監(jiān)會統計數據顯示，2018年我國保險市場原保費收入達38016.62億元，同比增長3.92%，其中產險業(yè)務原保費收入10770.08億元，同比增長9.51%，健康險原保費收入5448.13億元，同比增長24.12%。與此同時，我國保險市場產品和服務不斷創(chuàng)新。2016年我國首家互聯網保險公司—安心互聯網保險成立，2017年健康險中首份百萬醫(yī)療保險開始問世，近幾年重疾險不斷升級，分組賠付、輕癥、中癥、多次賠付開始出現；產險中，企業(yè)財產保險、家庭財產保險不斷升級，保險責任不斷擴大，責任保險品種不斷豐富。服務方面，車險線上小額直賠，年檢代辦、線上報價；壽險中線上保全，線上保單查詢等陸續(xù)出現。當前保險行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展對我國應用型高校保險人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，因此對目前應用型高校保險學的教學方式進行改革創(chuàng)新，這對于進一步提高保險學的教學質量和培養(yǎng)高素質的復合型保險人才具有重要意義。

二、目前應用型高校保險學教學存在的問題

（一）學生對保險學課程重視程度不夠，教師對學生保險理念的培養(yǎng)不足當前雖然我國保險行業(yè)進入了快速發(fā)展時期，但長期以來由于保險行業(yè)整體從業(yè)人員專業(yè)性不強，素質不高，導致一直以來保險銷售誤導情況較為嚴重，人們對保險仍存在著一定的偏見。我國保險行業(yè)當前存在的問題使得在高校中學生普遍對保險學課程的學習興趣不濃，對該課程的重視程度不夠，甚至部分高校教師對保險行業(yè)也存在著一些看法，使其在教學過程當中沒有注意引導學生正確認識當前我國保險行業(yè)的發(fā)展現狀以及未來發(fā)展前景，沒有讓學生認識到保險在促進經濟發(fā)展以及維護社會穩(wěn)定中的重要作用，沒有注意對學生保險理念的培養(yǎng)。學生對課程重視程度不高，學習興趣不濃，這大大影響了保險學課程的教學效果。

（二）實驗實踐教學環(huán)節(jié)缺乏，課堂教學內容過于理論化，實踐性、應用性不強當前應用型高校保險學教學普遍以課堂教學為主，實驗實踐教學開展的較少；同時在教學內容上普遍過于理論化，課堂教學過多地集中在概念、原則、原理、保險種類的闡述上，對保險實務知識的介紹不夠，教學中很少涉及展業(yè)、承保、核保、保全、理賠、組訓、客戶服務等方面［1］。究其原因來說，一方面是由于當前相關保險學教材的實用性不強，教材更新速度跟不上保險市場的發(fā)展和變化。另一方面也因為高校教師大部分沒有企業(yè)工作經驗，使得實驗實踐教學的開展較為困難。

（三）教學方法教學手段較為單一，考核方法不夠科學合理目前，在應用型高校保險學課堂教學中多是采用教師講授為主的教學方法，教師以教材為主體，帶領學生學習相關保險概念、原理及種類，這種傳統教學方式對于相關保險概念原理能做出很好的解釋［2］。但灌輸式的教學方法不利于培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。同時這種教學方法也無法讓學生積極參與課堂教學，大大影響了課堂教學的效果。此外，當前保險學課程的考核方式也較為單一，仍然以傳統的考試為主，這種考核方式無法全面考查學生的實際運用能力，不利于應用型人才的培養(yǎng)。

三、提高高校保險學教學水平的相關建議

（一）加強對學生保險理念的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣一方面高校教師應努力提高自身的專業(yè)知識和實踐能力，樹立正確的保險觀念；在此基礎上，努力提高學生對該課程的學習興趣，讓學生認識到保險對個人，家庭及社會經濟發(fā)展的重要作用；讓學生了解到保險行業(yè)的職業(yè)類別及職業(yè)前景；培養(yǎng)學生正確的保險理念，為課程教學效果的提升打下良好的基礎。

（二）提高教學內容的實用性，培養(yǎng)符合市場需求的應用型人才1.增加保險教學案例，豐富教學資源，增強課堂教學內容的實用性，提升課堂教學效果。在課堂教學中要注意多教材的融合，豐富課堂教學內容，在講解理論知識的同時，注意利用當前保險公司的產品信息、條款內容、核保核賠政策等幫助學生理解所學內容。同時增加保險教學案例以提升教學效果。此外還應讓學生及時了解保險最新發(fā)展動態(tài)以及學科前沿知識，通過以上方法增加課堂教學的實用性，提升課堂教學效果。2.開設實驗課程，利用保險相關教學軟件，增強學生實際操作能力。開設相應實驗課程，利用相關保險模擬實訓軟件、互聯網保險平臺，讓學生了解保險公司的組織構架，熟悉相關職能部門及崗位設置和職責，讓學生系統學習人壽保險及財產保險公司承保核保保全及理賠等核心業(yè)務；利用保險師等相關保險經紀公司平臺以及保險計劃書制作軟件，讓學生熟悉當前壽險公司的最新產品，學會通過條款解析、產品對比分析，進行保險計劃書的制作，進而學會根據不同客戶需求進行個人保險保障以及家庭保險保障規(guī)劃的設計。3.增強校企合作，進一步強化學生的實踐能力。積極開展校企合作，加強與保險主體公司以及經紀公司之間的聯系，進行信息互通，及時了解市場人才需求；同時通過校企合作，邀請行業(yè)專家和保險講師開展專題講座和保險技能培訓提升學生的實踐能力［3］；建立實訓基地，開展學生的見習實習工作，讓學生了解到公司的企業(yè)文化，規(guī)章制度，部門及崗位職責以及具體的業(yè)務流程；接受專業(yè)的崗位職能及技能培訓進一步提升學生的實踐能力。

（三）改進教學方法，豐富教學手段，注重對學生實際運用能力的考查，形成科學合理、靈活多樣的考核方式在教學過程當中，要改進教學方法，利用案例教學、研討式教學、啟發(fā)式教學、情景教學等多種教學方法，通過多媒體、互聯網等教學手段，通過激發(fā)、鼓勵以及討論等多種方式提高學生參與教學的積極性，努力提高教學效果。在考核方式上要靈活多樣，一方面通過考試考查學生對基礎理論知識的掌握情況，另一方面還要通過綜合項目設計、保險計劃書制作、產品解析報告等方法考核學生的實際運用能力。

篇10

作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級管理藝術，而德育工作最為重要。本學期，作為四年二班的班主任，我下決心要抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動。和大家分享的小學教學分析工作計劃報告資料，歡迎你的參閱。

小學教學分析工作計劃報告匯總一

時光荏苒，新的學期馬上開始了，二十三年的班主任工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級管理藝術，而德育工作最為重要。本學期，作為四年二班的班主任，我下決心要抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛校的良好習慣，讓我的學生做誠實、勇敢的好孩子，鼓勵他們學好知識，立志成才，為此，特制定本學期德育工作計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，以省、市、《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以強化師德建設為出發(fā)點，以糾風軟環(huán)境建設為保障，以教書育人、規(guī)范辦學行為、嚴謹治學為核心，以提高兩個隊伍的整體素質為重點，以提升教育教學質量為目標，艱苦奮斗，求真務實，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。繼續(xù)深入開展“春曉工程”、“特愛工程”、“校安工程”。積極推進“雙高普九”，狠抓學校教育管理提升工作;積極推進布局調整，促進全鎮(zhèn)小學教育均衡發(fā)展;積極推進素質教育，努力辦好全鎮(zhèn)人民滿意的小學教育。

二、工作重點：

按照學校的要求：“培養(yǎng)良好習慣、創(chuàng)建文明學校。”圍繞這一工作思路，重點抓好以下工作：

(1)加強學生養(yǎng)成教育

(2)培養(yǎng)學生良好的習慣

(3)抓好中隊工作

(4)按縣教育局《昌圖縣中小學科技創(chuàng)新方案》的部署，開展科普教育活動

三、主要措施：

(1)加強學生養(yǎng)成教育，全面貫徹《守則》《規(guī)范》和《毛家店鎮(zhèn)小學生文明細則》，積極加強班級管理，要注重實效，加強培養(yǎng)班級干部，形成班集體核心。培養(yǎng)學生的民主意識，提高自我管理能力;按月舉行主題班(隊)會。按照學校要求，結合班級實際，設立“學習之星、禮儀之星、守紀之星、體育之星、進步之星、才藝之星、勞動之星、愛校之星”等評比與展示平臺，通過爭創(chuàng)個人促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)設文明和諧的校園環(huán)境。

(2)培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣，著力幫助學生樹立信心，養(yǎng)成良好的習慣。

(3)充分利用班隊會、升旗儀式等工作和活動程序，發(fā)揮少先隊干部的作用，充分利用學校“紅領巾廣播站”和班級板報、班隊報的主陣地，對學生進行文明禮儀及習慣養(yǎng)成的宣傳教育。開展好以教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊日、慶元旦等為主題的豐富多彩的少先隊活動。規(guī)范隊員行為，樹立禮儀意識，爭做校園禮儀之星，文明之星。

(4)按縣教育局《xx縣中小學科技創(chuàng)新方案》的部署，開展科技小發(fā)明和畫科普畫、讀科普書、科技演講、知識競賽等學生喜聞樂見的科普教育活動，培養(yǎng)學生動手、動腦能力和對科學的興趣愛好。

(5)靈活處理問題，尊重學生人格。把握新時期學生的思想特點，充分尊重學生人格，堅持正面教育，發(fā)揮榜樣的作用，緊跟時代步伐，更新教育觀念，對學生思想上的問題，著力于靈活處理，不損傷學生的自尊心和自信心，把孩子們培養(yǎng)成自尊自強的接班人。

(6)培養(yǎng)良好的生活習慣，樹立良好的班風。在班內，樹立起各方面的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量。如：將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。樹立衛(wèi)生標兵，號召全體同學為創(chuàng)造良好環(huán)境而認真值日，等等，通過各個方面的榜樣的力量，使班級漸漸形成良好的班風。

以上是我本學期德育工作的幾點設想，總之，德育工作是班主任工作的重中之重，作為教師，既要教書，又要育人，我們要不斷提高學生的素質，培養(yǎng)學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為建設祖國的合格人才。

小學教學分析工作計劃報告匯總二

隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，再加上又換了一個新的學習環(huán)境，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓靠右行，教給學生待人接物的基本禮儀。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內的黑板報教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

二，班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"

2、課間紀律

隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛(wèi)生：每天進行檢查與監(jiān)督.對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理.

還給孩子們一個金色的童年.這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算。

小學教學分析工作計劃報告匯總三

一、班級情況分析

本學期，本班學生45人，男生29人，女生16人。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。

三、教學目標

1、學習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

四、教學重難點

1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。

2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

五、教學措施

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

小學教學分析工作計劃報告匯總四

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我班原有學生20人，其中男生15人，女生5人，男女人數失衡。本學期又轉來3名學生，其中1名女生，2名男生。15名學生來自本村，6名學生周邊村，2名外縣學生。有5名學生是外校轉來的。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。上學期組建5大團隊10個小隊，班干部6人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，結合學校每月一事活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到10小星分，就可以換一大星。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

(2)、強化本班的“合作學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。(班主任工作)四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學生進行道德行為的教育。

(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨7：40準時進教室，帶領孩子早讀。下午1：50準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室里，等放學后再離開。

八、家訪、來訪工作的開展

由于本班人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

小學教學分析工作計劃報告匯總五

本學期為了較好地完成學校布置的各項工作任務，構建一個和諧向上的班集體，培養(yǎng)學生的綜合素質，促進每一個學生的全面發(fā)展，結合學校的工作計劃和本班的實際情況，制定如下班級工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有36學生，其中男生19人，女生17人。經過一年的學習、培養(yǎng)、教育，學生對學校生活基本適應，能按時上學，懂得要遵守學校的規(guī)章制度，做一個好學生。學生今年上了二年級，但年齡還小，自覺性不強。因此，我仍把培養(yǎng)學生的良好習慣作為首要任務。

二、本班的奮斗目標

做好學生安全工作，抓好常規(guī)教育，提高學習成績;建設良好的班集體，增強學生的主人翁意識，加強團隊合作精神，形成優(yōu)良的班風，爭當文明班級，讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長。

三、工作措施

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生“三個習慣”。

2、加強安全教育工作，參加學校組織的安全演練活動，增強小學生的安全意識。

3、加強班干部的建設。定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理，并且嚴格要求班干部，采用激勵方法，委以重任，指導他們做好自己的工作，以此帶動全體同學。

4、抓好班主任日常工作，即組織好學生參加升旗和做操，每天檢查本班學生值日生工作，培養(yǎng)學生熱愛勞動，做事認真負責的品德。

5、重視培養(yǎng)健康的心理品質，熱愛學生，關心學生，理解和尊重學生，多表揚，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

6、培養(yǎng)學生自主學習的習慣，利用班干部監(jiān)督，老師抽查作業(yè)、練習等形式來檢查學生完成作業(yè)、練習的情況，讓每個學生都能主動、認真地養(yǎng)成自主學習的好習慣。

7、認真召開形式多樣主題班隊會和開展內容豐富的各種活動。

8、認真完成學校分配的各項任務，參加學校組織的主題教育和各項競賽。

9、以家訪、電話聯系的形式，及時和家長溝通、交流，共同教育好學生。

四、具體工作安排

周次

工作內容

1周

1、做好學生報名工作和入學教育。

2、成立班組織機構。

2周

1、抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。

2、進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

3周

1、進行思想品德教育，抓好課堂紀律。

2、主題班會：與書交朋友。

4周

1、進行衛(wèi)生教育和文明禮儀教育。

2、主題班會：洋浦，我的家鄉(xiāng)最美。

5周

1、培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度。

2、開展班級寫字比賽。

6周

1、開展唱愛國歌曲的活動，進行愛國主義的教育。

2、主題班會：愛國歌曲大家唱。

7周

1、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級朗讀比賽。

8周

1、講究學習方法，提倡合作學習。

2、主題班會：教您幾招，我的學習方法。

9-10周

1、學習方法交流。

2、抓好期中考試復習工作。

11周

總結期中考試，表揚成績好的學生。

12周

1、教育學生團結友愛，樂于助人。

2、主題班會：關心他人，快樂自己。

13周

1、培養(yǎng)熱愛勞動的美德。

2、主題班會：勞動創(chuàng)造美

14周

1、進行熱愛班集體的教育。

2、主題班會：我愛我班

15周

1、學習好的學生幫助學習差的學生，改掉壞習慣，認真學習。

2、主題班會：做一個有好習慣的好孩子

16周

1、繼續(xù)抓好安全教育工作，講解安全知識。

17周

1、自理能力的培養(yǎng)，做好獨立的小主人。

2、主題班會：我會整理書包。

18周

1、抓緊時間，認真學習。