導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一位母親與家長會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀完《一位母親與家長會》，我不禁為那位母親對那位媽媽對孩子的愛感到溫暖。

其實，不就是簡單的參加家長會嗎？然而，卻表達了媽媽深深的愛。文中講一位母親三次參加家長會，都遭到老師的批評，可他的媽媽回家后并沒有責(zé)罵自己的孩子，而是用善意的謊言去安慰自己的孩子，最終使孩子取得了成功。

這位母親偉大的事跡，讓我想到了有一次在電視上看一件事。有一個5歲的孩子，他的爸爸教他寫毛筆字，他的媽媽還要求他每天寫一頁，他呢，總是沒有耐心，隨便在紙上亂寫一番，然后隨手一丟，這時，他的媽媽總會走進來，對他說：“你寫的不是很好嗎？比昨天寫的就漂亮多了，為什么要丟了呢？”就是他母親對他的鼓勵，讓他成為了一名出色的書法家。

無論是那位書法家的媽媽也好，文中那位媽媽也罷，她們對孩子的愛是一樣的。讓我悟出一個道理：母愛是偉大的，比如那位媽媽，即使別人怎樣數(shù)落她的孩子，怎樣看不起她的孩子，她都會用善良的謊言去鼓勵她的孩子，那位書法家的媽媽也一樣，即使他寫的再不好，她的媽媽也會為了讓他有信心，說他寫的很好，是她們的媽媽讓他們?nèi)〉昧顺晒?，同時也讓我明白了：以前，我們總是認為，媽媽對我們付出是理所當然的，現(xiàn)在，我才懂得了，世界上每一位母親，都是最偉大的，她們在背后的努力，是我們看不到的，她們是我們成功背后的英雄，或許，沒有他們，就沒有我們的今天，所以，我們也需要懷著一顆感恩的心去對對待她們。

篇2

一、開好家長會有“三宜”

1.宜開成形象展示會

班主任集學(xué)校、班級和個人形象于一身，肩負的是連接學(xué)校和家庭的重任。要樹立良好的形象，班主任必須做好充分的準備，使交流的雙方在較短時間內(nèi)產(chǎn)生認同感，如教室的氛圍、講稿的潤色、時間的把握、得體的著裝和優(yōu)雅的談吐，讓家長一走進教室就能感受到“班級家庭”的溫馨，從而對教師產(chǎn)生親切、信賴、易接近的感覺，讓接下來的溝通與交流變得輕松而自然，讓學(xué)長對教育的觀點能盡快產(chǎn)生共鳴、達成共識。同時，班主任應(yīng)學(xué)會換位思考，家長來校參加家長會源于對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持，如果家長會僅是在班主任公布學(xué)生成績和安排任務(wù)后就結(jié)束，這不僅會極大地挫傷家長的積極性，更會對班主任留下敷衍了事、工作不用心的不良印象，以后想要形成教育合力就會變得困難重重，因此，班主任要充分利用好家長會，樹立良好的班主任和學(xué)校形象，從而和學(xué)生家長實現(xiàn)有效的溝通。

2.宜開成成績、才藝、品質(zhì)等全方位的成果匯報會

班主任應(yīng)以加德納的多元智能理論為指導(dǎo)，從德、智、體、美、勞多方面分析和點評學(xué)生，利用分類分層的方法既讓家長看到孩子的優(yōu)勢，又了解孩子存在的不足，更重要的是明確孩子及家庭教育應(yīng)努力的方向，讓家長會如同成果匯報會一樣全方位地展示學(xué)生，從而避免了家長白跑一趟，滿耳聽到的都是別人家的孩子，產(chǎn)生一種置身事外、被冷落的感覺。例如有一位優(yōu)秀的班主任，在剛接的班里發(fā)現(xiàn)有一名男學(xué)生特別樂于幫助同學(xué)和老師，但對數(shù)學(xué)不感興趣，成績較差。在家長會上，班主任以該學(xué)生的優(yōu)點為切入點，肯定了他的優(yōu)點，同時了解到該生在家里也喜歡勞動，于是班主任就有針對性地給他分配任務(wù)，如讓他幫老師收費、開收據(jù)，同時還建議家長協(xié)助孩子設(shè)立理財方案，讓他自己管理零用錢，他在算數(shù)、找零和統(tǒng)計的過程中逐漸對數(shù)字產(chǎn)生了興趣。在這個案例中，教師將學(xué)生的責(zé)任心遷移到了學(xué)習(xí)上，并逐步培養(yǎng)了他的數(shù)學(xué)興趣，這得益于教師的展示和家長的合作。

3.宜開成教育方法研討會、交流會

家長參加家長會不僅希望聽到教師對孩子的點評和分析，也希望了解其他家長的教育方法。由于同一年齡段的學(xué)生在性格上有共性，在教育方法上也有共性，因此，教師可將家長會打造成教育方法的研討會和交流會，讓家長在會上交流經(jīng)驗、探討教育方法，這些交流對家長而言很有意義。例如班主任可以設(shè)計“家長報告學(xué)習(xí)園地”，讓家長對把孩子的觀察與分析寫上去，也可包含家長教育孩子的一些思考與嘗試。家長們在會上互相切磋，這對所有家長而言是一種帶動和引領(lǐng)。

二、開好家長會有“三忌”

1.忌開成成績會

有一些家長會，班主任在幾句開場白后，話題馬上轉(zhuǎn)入成績，宣布學(xué)生的成績和排名，成績好的學(xué)生家長尚感覺不錯，但成績不好的學(xué)生家長就如坐針氈，想要馬上結(jié)束會議。并且，筆者了解到有些家長患了“家長會恐懼癥”，每逢家長會他們就在參加與不參加之間糾結(jié)，即使參加了也起不到實質(zhì)性的作用。因此，班主任要避免將家長會開成成績會，應(yīng)讓家長在了解孩子學(xué)習(xí)成績的同時，也了解到孩子的進步以及其他方面的表現(xiàn)。例如，有的班主任在家長會上把一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與本次的進步相聯(lián)系，從正面激勵他們繼續(xù)努力，對成績下降的學(xué)生，教師則從本次考試題的難易程度方面進行分析，讓家長了解到孩子對知識的掌握情況，這樣既能保護家長的自尊，也能讓他們更關(guān)注孩子的成長。學(xué)生一旦受到了鼓勵和表揚，就會更加努力地投入到學(xué)習(xí)當中，這樣的家長會讓家長感到舒心，讓學(xué)生感到更加充滿動力。

2.忌開成告狀會、撒氣會

有些班主任或因為班級成績不理想，或因為班級組織紀律渙散，或因為調(diào)皮的學(xué)生讓其煩心，或因為一些瑣事不順心，一見到家長就容易告狀、撒氣，恨不得將平時所有的怨言一古腦兒地告訴家長。然而，這樣的家長會往往會事與愿違，不僅不能達到開家長會的目的，反而會惡化教師、學(xué)生及家長之間的關(guān)系，結(jié)果是教師的怨氣是發(fā)泄了，家長的怨氣加重了。因此，班主任應(yīng)立足家長會的重點，切忌告狀與撒氣，應(yīng)多看到學(xué)生的閃光點，針對學(xué)生的一些不良行為，應(yīng)注意談話的技巧，巧妙地引起家長的重視與配合，和家長一起管理和教育學(xué)生。

3.忌開成獨角戲

班主任不是家長會的唯一主角，班主任應(yīng)調(diào)動其他任課教師、家長和學(xué)生的參與，可采用多種方式。例如，圓桌會議會讓家長感到平等與尊重，而不是班主任高高在上，這樣的氛圍會讓家長解除戒備心理，暢所欲言。邀請任課教師參加家長會，任課教師可根據(jù)本學(xué)科的特點向家長講解適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并與家長結(jié)合實際問題一起討論，共同促進學(xué)生的進步。同時，也應(yīng)讓學(xué)生積極參與到家長會中，學(xué)生對學(xué)科特點的理解以及他們的想法是家長最想了解的。例如有一位班主任曾組織過一次家長會，那天恰逢母親節(jié)，班主任安排兩名學(xué)生朗誦了一首感恩母親的詩歌，聲情并茂的朗誦讓在場的家長們熱淚盈眶，孩子們平時羞于表達的感情通過這種方式得到了表達，現(xiàn)場氣氛溫馨而感人。還有一位班主任匠心獨運地把家長會分成了三個

篇3

這正是《別餓壞了那匹馬》文章的主線，而這句話卻是個“謊言”，但它滿足了一個充滿求知欲的少年讀書的欲望。

“謊言”因“我”在殘疾青年的書攤前偷看書而起，而善良寬厚的殘疾青年并不阻止，一心為殘疾青年著想的父親卻將“我”狠狠地打罵了一頓，從此“我”便以賣馬草賺錢去看書。正因為如此，殘疾青年為了讓“我”安心地繼續(xù)看書，謊稱自家有馬，買下了“我”所有的馬草。

讀了這篇文章，我想，在這個“謊言”前面，還應(yīng)該加上三個字——善意的。不要小瞧了這三個字，善意的謊言是美麗的，生活沒有了它就如地球沒有了灰塵。善意的謊言，能使憂慮的人豁然開朗，能使人生跌入低谷的人不再彷徨，能使一蹶不振的人精神抖擻，能使身懷絕癥的人燃起生的希望，能使自卑的人重拾信心······善意的謊言就像一層保護色和劑，使人們的感情更融洽、和諧，生活也變得有滋有味。而不是像一顆多棱的堅石劃得別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。

曾經(jīng)，有這么一位母親參加兒子的幼兒園家長會，老師說，她的兒子有多動癥，全班唯有他最差，而這位母親對兒子說，全班數(shù)他最棒；當她去參加兒子的小學(xué)家長會，老師說她的兒子可能智力有障礙，而這位母親仍然微笑著對兒子說，他非常聰明；當這位母親參加兒子的初中家長會，老師說，她的兒子考上重點高中有危險，而這位母親還是鼓勵孩子說，她考上重點高中非常有希望。幾年之后，誰也沒有想到，這個曾經(jīng)被猜測有多動癥，智力有障礙的孩子，邁進了清華大學(xué)的校門，因為當兒子高中畢業(yè)考時，這位母親說：“你肯定能考取清華大學(xué)！”

曾經(jīng)有一位教師說自己可以給學(xué)生預(yù)測未來：你將來是數(shù)學(xué)家，他以后會是作家······在老師的指點與鼓勵下，孩子們都以為這位老師是神算，殊不知，老師只是用心良苦地將一個美麗的善意的謊言種植在孩子的心靈中，就像將種子播撒在泥土中，終將枝繁葉茂，開花結(jié)果。

篇4

家長會前兩周，我收到幼兒園的書面通知，上面寫著：將于5月16日2點50分為您召開家長會。當時我不禁納悶：怎么這次只為我一個人開家長會呢？是不是俺家棒棒特淘氣，老師找我個別談話？問過其他家長后才知道，大家都要參加這次“一個人的家長會”，只不過安排在同一天的不同時段！

Josephine的媽媽告訴我：“在丹麥，一般會在每年暑假之前召開一次這樣的家長會。幼兒園或?qū)W校只會將學(xué)生在校的情況告訴家長本人，不會將孩子與其他孩子進行比較?！蔽一腥淮笪?。

帶著些許新鮮和好奇，我按時來到幼兒園。兒子棒棒和其他孩子被安排在閱覽室，由Ms Colleen給他們講故事，而幼兒園的園長Ms Susan 和教師Ms Lisa在一個事先布置好的教室里面接待了我。

剛一落座，Ms Lisa就對我說：“What an intelligent boy you have!（你有一個多么聰慧的兒子?。。边@句話讓我立刻有些飄飄然；可緊接著，Ms Susan突然問：“你是否還記得，剛?cè)雽W(xué)時，他不滿我對他的批評就躺在地上示威??？”

老師提起兒子的歷史，我飄飄然的心立刻揪了起來，難道棒棒他又……

“然而，現(xiàn)在我要用幾個‘最’字來描述你的兒子：他是我們幼兒園變化最大、最聰明、學(xué)語言最快的孩子！”聽老師這么一說，我揪著的心立刻放松了。這個世界上再也沒有什么事情會比一個母親聽別人夸贊她的孩子更棒的了！

“他性格開朗，和小朋友關(guān)系融洽，而且十分自立?，F(xiàn)在我找不出他有什么缺點，如果真要指出一點的話，可能就是他問的問題有時太多了。有的‘問題’是顯而易見的，例如明明看到我在教別的小朋友畫畫，他還問我正在做什么?？墒悄?，我們又覺得這也算不上什么缺點，他可能只是需要和我們交流?？傊?，我們很高興能擁有這樣一個可愛的孩子！”

聽到這樣的評價，我差點就要掉眼淚了！這是多么令人興奮又驕傲啊，尤其在這樣一個擁有來自15個國家、不同種族孩子的國際幼兒園，孩子代表的不僅僅是他自己，而且是祖國?。∑鋵嵨抑?，跟國內(nèi)的同齡孩子相比，棒棒在知識儲備方面可能還有不足，但在創(chuàng)造能力和與人相處方面應(yīng)該是很不錯的。

篇5

甲乙:沙河市第二小學(xué)三(1)班“愛與責(zé)任”家長會現(xiàn)在開始.

尊敬的各位叔叔、阿姨：

你們好! 首先感謝你們能在百忙之中抽時間來我們學(xué)校開家長會!希望您能借此機會了解我們的半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

甲:首先歡迎我們的班主任老師講話.

乙:有請我們的數(shù)學(xué)張老師講話.

甲:千言萬語,萬語千言,道不盡老師對我們的關(guān)懷,在我們老師的辛勤培育下,我們班的很多同學(xué)在各方面都有了成長,其中在學(xué)習(xí)上進步最大的就是去年轉(zhuǎn)來的常紫騰同學(xué),下面又請他發(fā)言.大家歡迎.

乙:常紫騰同學(xué)的發(fā)言非常好,不僅聲音洪亮,而且體態(tài)大方.下面我想再請一位同學(xué)上臺發(fā)言(靳明陽),請你給我們大家講講你的學(xué)習(xí)方法,來有請.(靳明陽發(fā)言)

甲:沒有優(yōu)秀的家長哪有優(yōu)秀的孩子,下面有請優(yōu)秀三好學(xué)生戴冠陽的媽媽為我們講話,大家歡迎.

甲：多少個日子，每當我踏進家門，總是看見您為我們洗衣做飯，我們卻心安理得的享受這一切。

乙：多少個夜晚，每當我們伏案作業(yè)，您總會關(guān)了電視，陪伴我們身旁。

甲：落葉在空中盤旋,譜寫一曲感恩的樂章,那是對滋養(yǎng)它的大地感恩。

乙：白云在天空中飄蕩,描繪一幅幅感人的畫面,那是對哺育它的藍天感恩。

甲：今天請您接受我們的感恩，感謝您給予我們生命，并使她綻放的璀璨!

乙：感謝您用博大的胸懷與深沉的愛包容了我們的一切優(yōu)點與缺點，慷慨地送給我一個屬于我自己的空間。

甲：請笑納您面前的禮物，盡管它微不足道，可是里面包含了我的真誠。

乙：請享受您眼前的大餐，盡管不夠豐盛，可是這是我第一次供奉。

家長欣賞自己孩子的禮物。

二、兩位主持人再次登場，進入才藝展示

甲：剛才您只算是品嘗了一道甜點，接下來請欣賞詩朗誦《感謝父母》

乙： 父愛如陽光，予我剛強和熱情，讓我的意志獲得磨煉 ;母愛如月亮,予我溫情與詩意 ，讓我變得更加聰明伶俐 。下面有請我們班的魔術(shù)師樊家旺同學(xué)給我們玩魔術(shù),有請.

甲:樊家旺同學(xué)的魔術(shù)表演非常精彩,劉玉章同學(xué)的故事更是讓我們迫不及待,有請劉玉章同學(xué)為我們講故事.

乙:劉玉章的故事講得多么動聽,下面請欣賞牟欣悅同學(xué)為我們帶來的電子琴獨奏.

甲：歡聲笑語需要我們載歌載舞,有請張恩陽同學(xué)為我們獻上一支舞.

乙:我們之所以能有今天的成績，更離不開老師的辛勤培養(yǎng)，因此讓我們放開歌喉歌頌老師，表達我們對第二個家長的深深感激!請欣賞大合唱《每當我走過老師窗前》

甲乙：是啊，多么平凡的工作，多么偉大的靈魂!我們就是這樣一天天長大，從一頁白紙，到色彩斑斕;老師就是這樣一天天老去，從青春靚麗到滿頭銀絲。她像我們的母親，溫柔而又慈祥;他像我們的父親，嚴厲而又堅強。正是有老師，我們才從一個小家進入了這個大家，從一種溫暖溫馨進入又一種豐富充實。她是我們大家的家長，是我們的良師益友。有請我們的班主任老師最總后總結(jié).

三:班主任做總結(jié)

四:小主持人致結(jié)束語.

甲：感謝父母

乙:感謝老師

甲乙:感謝學(xué)校給我們所有人帶來的這次交流機會

甲:有您，我親愛的爸爸媽媽的呵護，

乙：有您，我辛勤的園丁的澆灌培育，

甲乙：有您,我們生活的優(yōu)越環(huán)境,我們一定會長成參天大樹!

甲：三年時光不長，一切好像發(fā)生在昨天，

篇6

今天，我們聚在一起就一個目的：如何更好地把孩子教育好。我先說一下我們學(xué)校這學(xué)期是如何做的。首先是抓養(yǎng)成促成績。利用每周一國旗下的講話，對學(xué)生經(jīng)行愛國教育、感恩教育、安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等，同時還通過手抄報、征文等各種學(xué)生喜聞樂見的形式加以落實。二是抓常規(guī)促成績。對我校教師的業(yè)務(wù)常規(guī)，我們落實了間周檢查制度，及時反饋，真正做到了不備課不上課。本學(xué)期學(xué)生的單元過關(guān)需要家長簽名，希望家長積極配合，你也了解一下你孩子的平時學(xué)習(xí)效果，別到了年終考試沒評上三好學(xué)生，才對孩子發(fā)火，注意功夫在平時。三是抓課堂促成績。我校開展了構(gòu)建高效課堂的課堂實驗，叫響了向40分鐘要質(zhì)量的口號，并且也得到了較好的落實。剛才受到表彰的那16位老師，就是佼佼者。特別是楊茂會老師，雖然已經(jīng)58周歲，但是仍然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作，今年又接了一年級語文的教學(xué)任務(wù)，正是因為有這樣的工作熱情，今年教師節(jié)被我鎮(zhèn)授予“功勛教師”，同時還有三名教師被評為優(yōu)秀教師。王富菊老師、李敬美老師、臧艷菊老師無論在教學(xué)質(zhì)量還是班主任工作中都起到了表率作用，其中王富菊、李敬美指導(dǎo)的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》榮獲我鎮(zhèn)一等獎，這在我校是個很大突破，也是良好開端。我個人也榮獲了“新泰市優(yōu)秀知識分子”稱號。今年我校先后有12位教師晉升職稱，這也必將有力推動我校的大力發(fā)展。近年來，在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校校容校貌、教學(xué)質(zhì)量等各項工作都有了長足發(fā)展，我校今年也榮膺“年度發(fā)展單位”。

下面就家校共育，家長應(yīng)該如何做談六點我個人認識，不當之處，請各位家長批評指正。

1、家長要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。孟母為了教育孟子曾經(jīng)三次搬家，擇鄰而居。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。比如，我校這學(xué)期開始實施站隊放學(xué)，要求家長不要堵在校門口接孩子，但是好多家長自己都沒做好；還有送孩子的時候，一定把孩子送到教室里，更有甚者給孩子背著書包。

2、給孩子一個恰當?shù)哪繕硕ㄎ?。孩子的個體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠，不切實際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。

3、優(yōu)秀是鼓勵出來的

母親第一次參加家長會，幼兒園的老實說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院去看一看。”

回家的路上，兒子問母親，老師都說了什么？母親鼻子一酸，眼淚差點流下來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)的最差；惟有對他老師表現(xiàn)出不屑。然而母親還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕我，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她的兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，母親流下了眼淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。老師說了，你并不是笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話的時候，母親發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子也舒展開來了。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)，兒子去得比平時都要早。

兒子上了初中。又一次家長會上。母親坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字。因為每次家長會上，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到的。然而這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒有聽到老師點到兒子的名字。她有點不習(xí)慣，臨別時就去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！蹦赣H懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她?；丶业穆飞?，母親撫著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你很滿意。班主任說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)錄取通知書下達時，學(xué)校打電話讓她的兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因為在報考時，她和兒子說過，她相信兒子能考取這所大學(xué)。她的兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到母親的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的屋里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道自己并不是聰明的孩子，可是這個世界上只有您能欣賞我……”

此時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……家長你是孩子的第一位班主任，也是孩子終身的班主任，你不要只看結(jié)果，應(yīng)該更注重過程教育，時時刻刻關(guān)注孩子的點滴進步。

4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個好習(xí)慣。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。

人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢？

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。

記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”

諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。

著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

葉圣陶認為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好。”

我國儒學(xué)泰斗孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。小學(xué)階段是人格陶冶最重要的時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！笔聦嵣?，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

4、陪孩子一起讀書。真正的教育是無痕的教育，是環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，而不是過多的教誨與訓(xùn)斥，某一種意義上說，說教往往是無用的。

陪孩子一起讀書，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這樣的模式更加有效的了。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，什么時候與孩子的關(guān)系好，什么時候的教育就容易成功；什么時候與孩子的關(guān)系糟，什么時候的教育就容易失敗。明智的家長總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長”，這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效手段。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，卻可以定位人生的方向。

經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。科學(xué)拒絕盲目，他們做的每一步都是深思熟慮過的。

結(jié)合我校開展的“讀好書、寫好字、做好人”三好活動，我們計劃開展一系列有意思的活動，其中有一項是到明年春季進行“書香家庭”評選，面向我校的全體學(xué)生、老師家庭。主要標準是家庭藏書的多少，閱讀情況以及使用情況，評選出“十佳書香家庭”。采取個人申請，學(xué)校實地查看、拍照等方式評選。

5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長現(xiàn)在有一個錯誤的觀念，認為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。

6、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

篇7

開家長會的一點心得體會

做了十幾年的班主任，開了很多次的家長會，會后總能聽見家長們的一些感嘆：“每次參加家長會，班主任總是特別強調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績。我的孩子學(xué)習(xí)成績不太好，搞得我總是很緊張……”，“家長會如果能留出一些和老師交流的時間就好”，“家長會要能實實在在給家長提供一些幫助，讓老師和家長一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長，而不是針鋒相對似的……”等等，是啊，家長會是家長和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學(xué)校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點什么給家長，或者是教育教學(xué)中的體會，或是學(xué)生年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的經(jīng)驗。如果把家長會開成一個經(jīng)驗交流會，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱“獨角戲”呢?于是，每一次家長會前，我總會精心的準備，我也給自己以后該怎樣開家長會制定了幾個原則：

1.每次家長會更關(guān)注的是一段時間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績。

2.以家長為主角，家長不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對學(xué)生也有了進一步的了解

3.通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題。

4.家長參加會議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實的。

5.以開放的形式和鮮明的主題，針對性地開展一些家長的經(jīng)驗交流會和家長開放日活動。

有了這個尺度，我對自己開家長會的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長會談?wù)勑牡谩?/p>

一、充分發(fā)動學(xué)生的主觀能動性，讓他們自己展示自己，讓家長用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個小學(xué)升入初中的第一個家長會，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長也一樣。所以，這一次家長會，我讓所有的學(xué)生和家長一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準備：每個同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了 這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個同學(xué)都展示了自己的閃光點，沒有一個同學(xué)甘心落后。家長們看著自己的孩子，個個都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。

在將近一小時的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級分成了9個小組，每小組6人，班級的任何考評都是以組為單位，每小組設(shè)組長一名和副組長若干名，各負其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長，開始了為時20分鐘的與家長的交流活動，目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學(xué)校的情況，往往這時候，家長的收獲比較大，以往在老師和家長面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點，更有些家長還留下了一些小組長的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時家長再來聽聽自己孩子的成績，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長會，家長收獲頗多，滿載而歸!

二、找出學(xué)生的不足，與家長共同探討解決問題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。于是，在家長會上，我做了一個調(diào)查，問題包括：

1.您的孩子幾點完成家庭作業(yè)?幾點睡覺?

2.您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計劃?

3.您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?

4.您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎?您為您的孩子買了相應(yīng)的

課外資料以幫助他提高此門功課?

5.您有沒有給您的孩子買課外書以補充課外知識?等等。

家長針對以上情況，爭先恐后發(fā)言，班上有個叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點鐘就睡覺了，我想如果他能多花點時間在學(xué)習(xí)上，認真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績會更上一層樓，盡管他的成績現(xiàn)在已經(jīng)不錯了。還有個女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺，早早完成了家庭作業(yè)后，就會實施自己的一些學(xué)習(xí)計劃，以至于她幾次都考了年級第一名。通過這個活動，也對那些平時對孩子漠不關(guān)心的家長一個指導(dǎo)的作用。

三、在家長中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長會上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部內(nèi)容由家長完成，真正做到由家長做主。

在家長會前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長作為家長會的主講，一位是年級第一名胥一同學(xué)的家長，一位是由年級100多名進步到第15名的楊婧同學(xué)的家長，還有一位是非常聰明卻考試成績不理想的同學(xué)岳孟舟的家長，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準備，家長非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長在家庭教育中獨到的見解：( 勵志天下 )

一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)

2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子交流溝通，以便及時掌握孩子的思想動態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則，對孩子不能情緒化管理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強調(diào)學(xué)習(xí)重在平時。

三)確對待孩子的課外娛樂和愛好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。

2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。

3.全力支持孩子的愛好。

四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

1.永遠不要對孩子失望，好孩子是夸出來的。

2.正確對待孩子的天分，不要過度攀比。

3.對孩子進行愛心教育。

一番話下來，其他的家長們深受啟發(fā)，個個都在做筆記，個個都在反思自己哪里做的不夠。

接下來，岳孟舟的家長也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長們你一言，我一語，給他出起主意來了。還有的家長向楊婧同學(xué)的家長討教怎樣才能讓孩子進步得這么快，一時間，家長會儼然成了一個交流會了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗介紹也沒有這樣的效果好啊!

教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負重任。家長會可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點點工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長，我希望自己能日漸進步。

初二家長會心得體會

12月6日，兒子學(xué)校要開家長會，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長會了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會回家，傳達起會議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長會一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長會，確實收獲很大，要談體會的話，我覺得最主要有以下幾個方面：

一是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長會一開始，王清群校長的講話就給人以深深地觸動，王校長是名校長、實干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長的到來，相信三小會又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級的時候，年齡還比較小，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個家長自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長與進步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和-諧的校風(fēng)和老師認真、踏實、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長會，我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長，每一個階段有每一個階段的特點，對父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長期艱巨的工作，甚至可以說是評價一個人的人生成功與否最重要的判斷標準，孩子教育的好，那我們當父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個人最大的失敗。楊宸從小就是一個比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時適應(yīng)的也比較快，對學(xué)校充滿好奇心和興趣，對老師和同學(xué)也是津津樂道。對于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長經(jīng)驗介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽，雖然平時盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢不端正、寫字的筆順不對等小毛病，雖然當時看到能進行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅持得還不夠。在孩子的作息時間上，因為自己有晚睡的習(xí)慣，有時孩子也跟著不按時作息。在培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣上，孩子有時候興致勃勃、有時候也偷懶，自己也常常不能嚴格要求。

三是在對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標了。每逢開家長會，其實每個家長最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長會老師把各個學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動積極四個方面進行評價，楊宸在聽課認真、勞動積極兩個方面榜上有名，作為家長，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當大的，非常幸運，張老師和井老師是非常負責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長情況，讓他擔任小組長、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對班級的認同感、榮譽感，這對他一生的成長進步都打下了一個好的基矗楊宸讀一年級時，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個人的想法是剛開始在成績上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時間兩個人都忙，對孩子課余時間的學(xué)習(xí)督促沒有跟上，到期中考試時我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計算能力還有不足，下一步，我們會更好的幫助孩子掌握好課本知識，增加讀寫計算訓(xùn)練。同時，多與老師聯(lián)系，及時了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿，孩子能夠健康快樂、獨立自強、茁壯成長是每個家長的最終目的!每個孩子都有不同的性格和特點，作為家長，要從細微處關(guān)心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

家長會心得體會

家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進學(xué)生個性發(fā)展與加強班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長會猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長會一般是在每學(xué)期的期中考后進行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長會的目的)，也就是引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，促進學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實際，家長就會信服你;備課的第三步，會前要掌握大量的第一手資料。以便在家長會上有目的地與家長交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長會的環(huán)境布置也很重要。環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級文明程度的高低;也不說班級文化的優(yōu)劣;單說全體家長一學(xué)期只來一次參加會議就夠我們受的了。班級一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會說這個學(xué)校不錯……差的就會說這個學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個簡易的會議流程。這樣可以避免家長會的隨意性和盲目性。

篇8

星期一中午在飯桌上，他爸爸問他開學(xué)第一天的情況。“很好?！彼鸬?。他爸爸又問他在學(xué)校學(xué)什么了。他很酷地看了他爸一眼，說：“什么也沒有學(xué)到，但老師罰了一個男生?！彼贿呁炖锶艘贿呎f道?！笆钦l？”我問，“他犯什么錯了？”勞里想了一會?！笆遣闋査?，”他說，“查爾斯太調(diào)皮了。老師罰他站墻角。他確實是個搗蛋鬼！”“他究竟做什么了？”我又問。但勞里丟下餐具，跑出去了。

第二天吃飯時，勞里說：“哦，今天查爾斯又搗蛋了。他打了老師?！薄安闋査篂槭裁创蚶蠋熌?？”我問。“老師讓他用紅顏料，他堅持用藍色的，就打了老師。老師要全班的人都不跟他講話。不過，同學(xué)們?nèi)匀桓v話?！?/p>

接下來的日子里，搗蛋鬼的故事連續(xù)上演：星期三，查爾斯用一根棍子打了一個女生的頭，老師罰他活動課留在教室里。星期四，查爾斯上課時老是跺腳，老師罰他故事課上站墻角。星期五，查爾斯因為亂扔粉筆頭受到了老師的怒斥。

我擔心勞里受到不好的影響，考慮給他換一個學(xué)校。“不要擔心，”丈夫說，“哪里都有像查爾斯這樣的人，躲是躲不掉的，勞里早晚會碰到他們?！?/p>

第二周，勞里回到家又帶來了新的消息?！安闋査?，”他還沒進家門就喊道，“查爾斯又搗蛋了！”原來，查爾斯跑到別的班打架了，老師罰他放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生。這天晚上有一個家長會，我本想借這個機會去會一會查爾斯的媽媽，可是勞里的妹妹生病了。

星期二，查爾斯在體操課上與老師發(fā)生了沖突，老師讓他壓腿練柔韌性，他怕疼就踢了老師；星期三，查爾斯在課堂上大喊大叫；星期四在故事課上用拳頭打了一個同學(xué)的肚子；星期五他把一只青蛙放進了一位女生的書包里。查爾斯的名字成為我們家出現(xiàn)頻率最多的一個詞。勞里的玩具到處亂放，把家里弄得一團糟，他爸就會說：“瞧，就像查爾斯來過了一樣?！蔽也恍⌒呐龇艘粋€花盆，他爸就說：“你像查爾斯了?！笨墒堑搅说谌?，查爾斯好像發(fā)生了很大變化。

勞里說：“查爾斯今天表現(xiàn)很好，老師獎勵了他一個蘋果?！薄澳阏f什么？”我們懷疑自己聽錯了，勞里說：“他幫助老師發(fā)顏料收作業(yè)本，老師說他是一個好幫手?！彼终J為，這可能是查爾斯的一個圈套，他可能正在籌劃更壞的事情。但是，他爸錯了，快一周了，查爾斯沒有做任何調(diào)皮搗蛋的事情。我決定下一次家長會無論如何都要去參加，我要當面問一問查爾斯的媽媽，查爾斯究竟為什么會前后有這么大的變化的。

然而，到了星期五，查爾斯又恢復(fù)了本來的樣子。勞里聲音有些激動地對我們說：“今天他讓一個女生說臟話，那個女生說了，老師氣得用肥皂洗他的嘴。”“什么臟話？”他爸問。勞里說：“我只能悄悄地告訴你。是非常臟非常臟的話。”他貼著他爸的耳朵說了什么，只見他爸驚訝得瞪圓了眼睛。

第四周的星期一，查爾斯又說臟話了。那天晚上，有一個家長會，我決定參加，并想與查爾斯的母親好好談一談。開會時，我留意每一位家長，心想查爾斯的家長要么是一個不學(xué)好的人，要么會為查爾斯的行為感到愧疚?？墒牵壹葲]有看到張狂無忌的人，也沒有看到羞愧難當?shù)娜?，難道查爾斯的家長沒有來？會議自始至終，沒有人為查爾斯的行為做出解釋。

會后，我找到了老師。“哦，正好我也想找你?！崩蠋熣f，“我們對勞里有些好奇，他這學(xué)期的表現(xiàn)時好時壞?！蔽艺f：“我想他是受到查爾斯的影響了。”“查爾斯？”老師問?！笆堑模銈儼嗌线@個查爾斯同學(xué)一定讓你很難對付吧？”“查爾斯？”老師說，“我們班上沒有叫查爾斯的學(xué)生呀!”

篇9

那天，在母親的庇護下，我得以保全身體，因為父親被一幫人拉去喝酒了。等他回來，我已經(jīng)一路小跑地前往鎮(zhèn)上的小學(xué)上學(xué)去了，晚上回家時，他躲在門后面等我，要看我的考試試卷。我對付他的方式則是暗藏在大門外，等到他實在不耐煩地進了里屋，或者是等他酒癮上來時，以買醉的方式將心里的煩惱暫時拋至九霄云外。

我總是選擇在他最痛苦的時候，以最快樂的方式躲避。

終于有一日，他逮住了我，因為他聽說學(xué)校里要求每一位父親去開家長會。我本來是想讓母親去的，但是他斬釘截鐵地說，老師打電話給我了，要求父親去。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他的身后，單薄的身子時隱時現(xiàn)，像一只孤獨的紙燈籠在黑夜里散發(fā)出若有若無的光芒。開家長會本來就是我的末日，如果他前去，我則有可能被打入十八層地獄。

但那天的家長會，父親卻讓我丟了丑。我的學(xué)習(xí)成績雖然落后，但近幾周考試卻成績良好，因此，老師要求家長上臺講解一下教育心得。老師點了我的名字，問我的家長來沒來。

我用手捅父親的后背，父親低著頭不說話。我站起身來，說我爸來了，在這兒呢。

在眾人疑惑的目光中，父親極不情愿地上了臺。他一貫不愛說話，吱唔了半天時間，一句話沒有說出來，臉倒是像喝醉了酒一樣。下面一陣哄笑，我怒火中燒，老師則見好就收，說時間到了，散會。

這是第一次我向父親開火，毫不留情地開火，我說給你個時機你卻把握不好，往后我在班里怎么做人？本來是件光榮的事情，讓你談一下教育我的心得，你可以告訴大家，你是如何教育我的，讓你的臉上貼金，你卻一句話不說，我的臉都丟盡了。

受了訓(xùn)的父親，像個孩子似的低著頭，走在我的身后，像天上的流星，明明滅滅。

母親告訴我，父親哭了一夜，像個小孩似的，母親寬慰了半天也沒有效果。

我有心去勸他，卻覺得我們之間始終有代溝，便一門心思地玩耍。我占了上風(fēng)，父親便再也不敢以凌厲的姿態(tài)對待我了。我在田野上放縱自己，與小朋友盡情地享受著春日風(fēng)光，直至回家時，才看到一個矮小的背影消失在地平線的盡頭。

自從那天起，晚上回家我再也沒有見過父親。問母親時，母親說父親晚上打工去了，你注意點自己的學(xué)習(xí)。

我的壓力從有變無，我在母親面前變戲法，將沒有完成的作業(yè)假裝完成。這樣的惡果是在接下來的月考中，我考了個倒數(shù)第一名。

三個月后的一天，我突然見到了父親，他容光煥發(fā)、衣著體面，像個教授一樣。他遠遠地與我打招呼，讓我拿出最近的學(xué)習(xí)成績匯報，我不以為然，因為父親的學(xué)識不在我的學(xué)業(yè)范疇內(nèi)，他只有望洋興嘆的份兒。

幾日不見，父親竟然侃侃而談，他指出我題目中的毛病，讓我大驚失色。遇到鄰居們路過，他則十分得體地招手向他們打招呼。這些出乎我的意料，我有些摸不著頭腦。

我不明白父親這幾個月去了哪里，但我猜想，父親一定是去上了夜大。他充了電，想征服我，讓我屈服于他的“魔爪”之下。

我不得不反抗，因為沒有人能夠阻擋我放蕩不羈的性格，我想飛躍滄海，完成華麗的質(zhì)變，我有我的理想與蒼穹。因此，我以一種叛逆的目光望著他。

父親主動請纓參加我的家長會。大家已經(jīng)認識了這個上次出丑的男人，但父親演講時，一反上次的窘態(tài)，他滿腹經(jīng)綸地將教育孩子的心得談得淋漓盡致。老師帶頭鼓掌，示意大家學(xué)習(xí)這樣的好父親。

父親性格的改變讓我不明就里，我以為他病了，找母親商量是不是該帶父親去看醫(yī)生。母親說你父親不過是喜歡說笑了，這是好事。

父親的苦口婆心令我頓生反感，他加強了對我的監(jiān)督力度。我每天不得不準時回家，接受加強式的教育，他說會讓我變成一個地道的本科生。

終于有一日，他的高壓政策使我暴躁起來，我站起身來，與他對峙。父親抬手便打了我，清脆且悠揚，一張張紙條從父親的懷中掉了出來，密密麻麻的字體，不知道寫些什么。

母親從里屋跑了出來，攙住父親坐在椅子上，一巴掌掄起來，將我的思緒變成了萬朵桃花開。

父親為了我的學(xué)業(yè)，偷偷上了夜大，并且每天去請教附近的老師如何教育我。他為了我，強迫自己改變不愛說話的性格。他每天晚上對著鏡子說話，實在無話可說時，便看書學(xué)習(xí)，使自己有知識、有話講。為了有備無患，為了在老師和別的家長面前維護我的尊嚴，他準備得十分充分，怕忘記，就將寫好的紙條塞滿了口袋。所有的這一切，我都蒙在鼓里。

西方社會流傳著一則故事：貓頭鷹一向以強硬的作風(fēng)行駛在屬于自己的天空里，但突然某天受到了核輻射，它改變了性格，變得懦弱怕事。幾只路過的小麻雀發(fā)現(xiàn)了，便開始欺負它，直至它傷痕累累，體無完膚。

父親像極了那只可憐的貓頭鷹，由于我的自私與武斷，父親受了傷害與輻射，從此將自己的沉默壓抑在心里，將自己半輩子養(yǎng)成的性格擱置在箱子深處。

篇10

晚上好！

我是周佳，今天我代表全班同學(xué)在家長會上發(fā)言，我發(fā)言的題目是《您的關(guān)愛，我們的成長》，我要講的主題是有關(guān)和家長溝通的問題。

有一位哲人說過，一個人要帶上三句話上路，微笑是一種美德；為幫助過你的人準備一份禮物；不為一朵花停留太久。他說的就是溝通！

曾幾何時，隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后那一聲聲震撼的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。

也許是我們長大了，自認為父母太過嘮叨，也許是父母太忙了，抽不出時間和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂占據(jù)了我們絕大多數(shù)時間，所以，對于&“溝通&”一詞，我們已經(jīng)很陌生了。

作為一名高中生，我們覺得自己的自主意識增強了，有成人感，要求從父母的保護下獨立出來，我們更重視伙伴關(guān)系，最看重朋友和集體對自己的評價而非父母的意見，很多時候我們更愿意向朋友敞開心扉，而對家長會有&“閉鎖&”傾向。

孩子與父母之間難以溝通主要有三個方面的原因：一是容易出現(xiàn)意見分歧，孩子認為家長不理解自己，在許多方面存在著不同的看法。在青春期，青少年一方面要求個性的獨立，另一方面，又需要父母的理解和支持。其次是自己與父母沒有多少溝通的話題，父母與孩子之間少有共同語言，很難交流，表面看起來很平靜，其實都有內(nèi)心焦慮，這或許源自于父母的工作壓力和孩子的學(xué)習(xí)壓力。

父母對孩子說的話一般總是指責(zé)、批評、抱怨；有時甚至諷刺挖苦，很多時候說話都沒有明確的目標，想到什么說什么，想到哪里說哪里，這會讓孩子無所適從。父母親又總是把所有的期望寄托在孩子的身上，特別是寄托在學(xué)習(xí)成績上，過于看重孩子的分數(shù)，只看結(jié)果不關(guān)心過程，過高的期望值是造成父母與孩子關(guān)系緊張的原因之一。

因此，在孩子成長的過程中，父母要有適當?shù)姆椒ㄅc態(tài)度，要經(jīng)常與孩子溝通，平等對待孩子，不擺家長的架子。

1、定期和孩子進行深入交談，交談時要避免訓(xùn)斥的語氣。要讓孩子心甘情愿和心情愉快地接受家長的教育和建議。

2、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

3、多跟老師交流，隨時關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

4、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進的朋友。

在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。

5、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵。

孩子的成績下降的時候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵他，幫助他重新樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。當然，也不能對孩子的學(xué)習(xí)成績不聞不問、漠不關(guān)心。

6、身體力行，為孩子做表率。