導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇事跡材料標(biāo)題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“sen89307090”為你整理了這篇學(xué)院標(biāo)兵班集體事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

一、班級(jí)概況

1.1基本概況

規(guī)劃11702班，由20名學(xué)生組成。其中男生11人，女生9人；有黨員4名，入黨積極分子7人，團(tuán)員19人。在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)方面，班上每位同學(xué)都力爭(zhēng)上游，我們的班級(jí)在專業(yè)里也有幸處于領(lǐng)先位置。在過(guò)去的幾年中，我們班在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)及集體榮譽(yù)都取得一定成就。以求真、務(wù)實(shí)、立志、篤行為班訓(xùn)，時(shí)刻提醒著班級(jí)里的每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)生活各方面都要不斷的提升完善自己。

1.2學(xué)習(xí)方面

城規(guī)11702班的同學(xué)們，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，四級(jí)通過(guò)率95%，僅1人未通過(guò)，在必修課綜合成績(jī)上，2019-2020年城規(guī)2班加權(quán)成績(jī)?cè)?0分以上占30%，75分以上占75%，2020-2021年班級(jí)平均分83.33。我們保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一門(mén)課，同學(xué)們共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)。

1.3生活方面

城規(guī)11702班的同學(xué)們關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。我們開(kāi)展課外活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)們的感情，讓同學(xué)們盡快融入班集體。城規(guī)11702班雖然建班時(shí)間不久，但是我們是一個(gè)完整團(tuán)結(jié)的集體，有強(qiáng)大的凝聚力。

1.4紀(jì)律方面

同學(xué)們?cè)缱粤?xí)學(xué)習(xí)情況良好，少有無(wú)故曠課的情況。在課上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題；在課下，同學(xué)們積極高質(zhì)量地完成作業(yè)，專業(yè)教室即使到了夜晚也燈火通明。

二、班級(jí)制度建設(shè)

城規(guī)11702班以“永不言棄”為班名，“求真、務(wù)實(shí)、立志、篤行”為班訓(xùn)，《追夢(mèng)赤子心》為班歌。班名、班訓(xùn)和班歌是城規(guī)11702班的最高象征，神圣不可侵犯。

班級(jí)以“提高全體同學(xué)的組織能力、溝通能力、辦事效率及處事方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和大局觀”為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，致力于各種途徑提升自己的綜合性能力。班級(jí)將貫徹執(zhí)行學(xué)院傳達(dá)的各項(xiàng)活動(dòng)精神，遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。班級(jí)內(nèi)部重大決議由班級(jí)內(nèi)所有成員進(jìn)行民主集中制表決，一經(jīng)通過(guò)所有成員都必須嚴(yán)格執(zhí)行。

三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體需要一個(gè)良好的制度進(jìn)行管理。良好的生活環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因?yàn)榫壏治覀兿嗑鄣?7級(jí)城規(guī)11702班，我們會(huì)在一起度過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而這段時(shí)間也注定會(huì)是我們最美好的回憶。城規(guī)11702班是我們共同的家，家的榮譽(yù)需要打家一起維護(hù)，因此這個(gè)大家庭的每一位成員之間都互幫互助，積極配合班級(jí)的管理，基于此，就班級(jí)存在問(wèn)題，制定班級(jí)管理制度和辦法。

對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)與文明養(yǎng)成不僅僅是一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題，它對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實(shí)、明禮誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成材觀、價(jià)值觀以及學(xué)會(huì)做人、做事都有積極深遠(yuǎn)的影響。

所以為了全面貫徹落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)工作，城規(guī)11702在學(xué)生工作中注重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、基礎(chǔ)文明、組織紀(jì)律、文體活動(dòng)等各個(gè)方面正確引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合城規(guī)專業(yè)特點(diǎn)，制定班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)行工作考核制度，進(jìn)行量化管理，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的各類活動(dòng)。在新學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作中，我們的班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方面推出了一系列新舉措、新方法，并取得了一定的工作成績(jī)。

一個(gè)班級(jí)，學(xué)風(fēng)靠同學(xué)們共同建設(shè)，學(xué)習(xí)委員起著重要的作用。就考勤方面，班級(jí)強(qiáng)化考勤制度，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始便強(qiáng)調(diào)嚴(yán)查考勤，每天由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)查看班級(jí)成員出勤率并實(shí)行實(shí)到簽名制，最后由任課老師簽字確認(rèn)。通過(guò)以上方案，我班同學(xué)出勤率明顯提高，同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫性，學(xué)會(huì)了合理安排課余時(shí)間，在這之后同學(xué)們上課主動(dòng)性增強(qiáng)，不再被動(dòng)依靠點(diǎn)名強(qiáng)制上課，遲到曠課人數(shù)明顯減少。在專業(yè)課上，設(shè)計(jì)評(píng)圖的時(shí)候，在學(xué)習(xí)委員的推動(dòng)下，每個(gè)同學(xué)都積極參加，與王迪老師討論設(shè)計(jì)的利弊，形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上又畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。

四、班級(jí)成果展示

班級(jí)榮譽(yù)：

2017年：“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，“先進(jìn)班集體獎(jiǎng)”

2018年 “百生講壇”校決賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2019年 魅力班級(jí)評(píng)選中獲得第二名。

五、未來(lái)展望

梁?jiǎn)⒊壬诩視?shū)中說(shuō)過(guò)：“無(wú)負(fù)今日”。先生旨在鼓勵(lì)青年一代，用意志戰(zhàn)勝欲望，做一個(gè)頂天立地的人。作為青年一代的我們，應(yīng)該不忘初心、腳踏實(shí)地、砥礪前行。把“無(wú)負(fù)今日”落實(shí)到我們每一天的生活中。

過(guò)去的每一天，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，都是“無(wú)負(fù)昨日”的每一天。作為學(xué)生，首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。城規(guī)11702班總體學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也十分濃厚，早自習(xí)時(shí)總能看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，遲到、早退現(xiàn)象少之又少。平時(shí)沒(méi)有課的時(shí)候，總能看到有同學(xué)在專業(yè)教室畫(huà)圖、自習(xí)，即使是晚上，專業(yè)教室的燈也仍然亮著，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意思特別強(qiáng)。

篇2

標(biāo)題

通常有兩種形式。單行標(biāo)題，即“關(guān)于+先進(jìn)對(duì)象的名稱+先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容(材料用途)+文種”。如，《關(guān)于評(píng)選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》;雙行標(biāo)題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標(biāo)明先進(jìn)對(duì)象。如，《一心為鄉(xiāng)親 傾力筑和諧——×××同志先進(jìn)事跡材料》

前言

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)先進(jìn)對(duì)象進(jìn)行介紹。前言有三種寫(xiě)法：簡(jiǎn)介式、概括式、引題式。簡(jiǎn)介式即用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)以及所獲的榮譽(yù)和稱號(hào)。概括式即概括典型的突出之處和先進(jìn)事跡。引題式是通過(guò)具有代表性的事例或群眾對(duì)先進(jìn)對(duì)象的評(píng)價(jià)引出先進(jìn)對(duì)象和主題。上報(bào)的材料可采用簡(jiǎn)介式，而登于報(bào)刊的材料則較多采用概括式和引題式。

主體

事跡材料主體的寫(xiě)作以事跡為主要內(nèi)容，寫(xiě)出先進(jìn)單位或人物的工作經(jīng)歷、工作事跡及取得的成績(jī)。為了達(dá)到寫(xiě)作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動(dòng)機(jī)、典型精神品格和道德風(fēng)尚以及獲得的榮譽(yù)稱號(hào)。在結(jié)構(gòu)上可采取橫式結(jié)構(gòu)或縱式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)按照材料的不同性質(zhì)進(jìn)行安排，縱式結(jié)構(gòu)則以時(shí)間的前后或事物的發(fā)展規(guī)律為序。

結(jié)尾

結(jié)尾又稱結(jié)語(yǔ)，此部分可進(jìn)一步概括文章主旨;或表示先進(jìn)人物或單位的努力方向和決心;或以所獲榮譽(yù)、成就顯示其先進(jìn)性;或引用群眾的評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng);或號(hào)召向先進(jìn)人物或單位學(xué)習(xí)。結(jié)尾要簡(jiǎn)潔、凝練、意盡言止，切忌畫(huà)蛇添足。實(shí)際運(yùn)用中，在會(huì)議發(fā)言的事跡材料應(yīng)當(dāng)有個(gè)結(jié)尾，不能收束太快。以書(shū)面文章發(fā)表的事跡材料結(jié)尾可寫(xiě)可不寫(xiě)。

落款

一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫(xiě)作日期和加蓋公章。

事跡材料特點(diǎn)

鮮明地體現(xiàn)特定的時(shí)代精神。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。

以敘寫(xiě)先進(jìn)事例為旨要。事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過(guò)敘事予以展現(xiàn)。

具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。事跡材料的寫(xiě)作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。

事跡材料區(qū)別

事跡材料與先進(jìn)典型材料：先進(jìn)典型材料包括事跡材料和典型經(jīng)驗(yàn)材料。事跡材料是先進(jìn)典型材料下屬的一類文體。

篇3

(1)要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評(píng)選張鬃同志為全國(guó)新突擊手的材料》、《關(guān)于評(píng)選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等o

(2)正文。正文的開(kāi)頭，要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人的簡(jiǎn)要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。此外，還要寫(xiě)明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他(她)什么榮譽(yù)稱號(hào)，或給予哪種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據(jù)其先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語(yǔ)即應(yīng)寫(xiě)明，不須用更多的文字。

然后，要寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫(xiě)得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動(dòng)形象，又很實(shí)在?？傊?，就是要寫(xiě)得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。比如，寫(xiě)一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫(xiě)這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些突出的表現(xiàn)。又如，寫(xiě)一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著力寫(xiě)這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有了哪些明顯的變化。在寫(xiě)這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。

為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來(lái)寫(xiě)，特別是對(duì)那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫(xiě)法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫(xiě)明的。在分段寫(xiě)時(shí)，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。

最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說(shuō)，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級(jí)組織或上級(jí)組織的名義；是代表組織意見(jiàn)的。因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級(jí)組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個(gè)人名義署名。

寫(xiě)作典型經(jīng)驗(yàn)材料-般包括以下幾部分：

(1)標(biāo)題。有多種寫(xiě)法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來(lái)，一般不采用公文標(biāo)題的寫(xiě)法。這種集中概括出來(lái)的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，可以說(shuō)就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。

(2)開(kāi)頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會(huì)背景等，既要寫(xiě)出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長(zhǎng)、羅唆。成果，要概括寫(xiě)出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來(lái)寫(xiě)，這要根據(jù)具體材料安排。

(3)主體。對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)的具體展開(kāi)，是典型經(jīng)驗(yàn)材料的核心部分。寫(xiě)作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗(yàn)按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說(shuō)明標(biāo)題；各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包含，要相對(duì)獨(dú)立地處在一個(gè)統(tǒng)一體內(nèi)。

一般來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗?，既要有面上的綜合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說(shuō)明，最好還要有一些必要的數(shù)字。

寫(xiě)作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問(wèn)題：

(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對(duì)真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對(duì)清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的”先進(jìn)事跡”和”經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫(xiě)，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。

篇4

SHELL煤氣化工藝是世界先進(jìn)的煤氣化工藝，氣化裝置總投資規(guī)模近30億元，煤氣化車(chē)間在黨委、廠部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照指揮部總體進(jìn)度要求，完成兩套裝置施工建設(shè)、#1、#2煤氣化爐相繼點(diǎn)火、陸續(xù)投煤，全體黨員干部、職工群眾以只爭(zhēng)朝夕精神，從建設(shè)、知難而進(jìn)，履行職責(zé)，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，從裝置的建設(shè)、吹掃、試壓、單機(jī)調(diào)試、聯(lián)運(yùn)調(diào)試、投料試車(chē)、開(kāi)工過(guò)程中，凝聚了車(chē)間職工無(wú)數(shù)的辛勤汗水和日日夜夜艱苦的付出，“五加二、白加黑”、“舍小家、為大家”事跡感人。冬天冒著-20℃左右的低溫，在60℃的氣化爐內(nèi)進(jìn)行流道測(cè)試，溫差近80℃，氣化爐框架高度近100米，冬天站在框架上，進(jìn)行調(diào)試、開(kāi)工，工作難度可想而知，就是這樣的困難，大家沒(méi)有怨言，堅(jiān)定一個(gè)信念，要把殼牌煤氣化開(kāi)成世界上最好的煤氣化，我們創(chuàng)造了歷史，調(diào)試、開(kāi)車(chē)周期最短，投煤一次成功，周期運(yùn)行達(dá)到30天、所用時(shí)間最短。

車(chē)間十分重視系統(tǒng)完善優(yōu)化、制度建設(shè)。建立健全安全管理制度、設(shè)備管理制度、工藝管理制度、勞資管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)分配制度。針對(duì)難點(diǎn)，項(xiàng)目邊建設(shè)、邊整改、邊開(kāi)工，先后完成了開(kāi)工燒嘴的創(chuàng)新、渣灰系統(tǒng)改造、S1501分段完善、柴油系統(tǒng)增加蓄能器等技術(shù)改造，使我廠的殼牌煤氣化開(kāi)出同行業(yè)的先進(jìn)水平，做到“穩(wěn)定住、再提升”。

SHELL工藝點(diǎn)多面廣，技術(shù)含量高，要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行，需通過(guò)管理的杠桿將高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行模式滲透到日常操作中去， “精細(xì)化管理”是必由之路。車(chē)間花大精力制定和實(shí)踐符合我們模式的精細(xì)化管理方式。強(qiáng)化設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理，保持較高的管理水平，規(guī)范檢修的組織、計(jì)劃、準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)管理、安全、竣工驗(yàn)收和費(fèi)用結(jié)算等工作，強(qiáng)化操作人員的 “四懂”、“三會(huì)”，達(dá)到“五定”、“三級(jí)過(guò)濾”要求，認(rèn)真進(jìn)行設(shè)備的巡點(diǎn)檢。保持良好的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到節(jié)能降耗及防止設(shè)備事故發(fā)生。完成制粉系統(tǒng)燃料替代的節(jié)能降耗措施。優(yōu)化煤加壓給料系統(tǒng)閥門(mén)及控制，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)操作。突出核心設(shè)備的特別管理。突出核心設(shè)備的特別管理。撈渣機(jī)(X1402)、循環(huán)氣壓縮機(jī)(K1301)、破渣機(jī)、開(kāi)工氮壓機(jī)為煤氣化裝置的特護(hù)重點(diǎn)設(shè)備，在設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)方面，作為工作重點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)煤氣化裝置主要控制參數(shù)達(dá)標(biāo)優(yōu)化，完成與SHELL公司的性能考核工作。

篇5

20*年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大城管工作者勤奮工作，努力拼搏，為構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)造整潔優(yōu)美的人居環(huán)境和投資環(huán)境做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和個(gè)人。為表彰先進(jìn)，推進(jìn)全市城管工作再上新臺(tái)階，經(jīng)研究決定在全市城管系統(tǒng)評(píng)選表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍和名額

（一）評(píng)選范圍

先進(jìn)集體的評(píng)選范圍：局機(jī)關(guān)各處室、直屬單位，其中支隊(duì)以各大隊(duì)（科、中心）為單位，各轄(市)區(qū)城管局及下屬單位。先進(jìn)工作者的評(píng)選范圍：上述單位工作滿一年以上的全體從業(yè)人員，以及公安城管分局、"百米一崗"保潔員、支隊(duì)協(xié)管員、三輪車(chē)管理辦公室、市容清理亂貼亂畫(huà)小分隊(duì)、街道城管科、社區(qū)相關(guān)人員。

（二）評(píng)選名額

具體評(píng)選名額見(jiàn)附件1、2。

二、評(píng)選條件

（一）先進(jìn)集體條件

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī)，工作成績(jī)突出;解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，為城管事業(yè)改革與發(fā)展提出和采取切實(shí)有效的措施，不斷提高工作水平，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù);各項(xiàng)制度健全，管理規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)明，無(wú)違法、違紀(jì)現(xiàn)象;領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)有力，作風(fēng)民主，決策科學(xué)，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾生活，勤政廉潔，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力;職工隊(duì)伍安定團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上，有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。

（二）先進(jìn)工作者條件

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針、政策；努力實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德,作風(fēng)踏實(shí)，工作成績(jī)突出。

三、評(píng)選要求和方法

（一）各單位在評(píng)選推薦中，要堅(jiān)持以政治表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)，貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)選工作的重點(diǎn)放在基層，面向一線干部職工。各轄（市）區(qū)城管局先進(jìn)集體僅限在基層單位中產(chǎn)生。

市城管局在各轄市城管局推薦的先進(jìn)集體中評(píng)選出1個(gè)全市城管系統(tǒng)先進(jìn)集體，在各轄區(qū)城管局推薦的先進(jìn)集體中評(píng)選出2個(gè)全市城管系統(tǒng)先進(jìn)集體。

（二）填寫(xiě)《全市城管系統(tǒng)先進(jìn)集體審批表》（附件三）、《全市城管系統(tǒng)先進(jìn)工作者審批表》（附件四）各一份,表格可在鎮(zhèn)江市城管局網(wǎng)站*直接下載，填寫(xiě)500字左右的事跡材料，材料統(tǒng)一使用A4紙，事跡材料按標(biāo)題三號(hào)宋體字、正文用小四號(hào)仿宋體字打印。上報(bào)的事跡要真實(shí)準(zhǔn)確，字跡工整，手續(xù)齊全。2009年2月4日前報(bào)送鎮(zhèn)江市城管局組織人事處，聯(lián)系人：*，聯(lián)系電話：*。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

對(duì)評(píng)選出的集體和個(gè)人，市城管局將予以表彰。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

篇6

關(guān)鍵詞：每周一星；宣傳思想；正能量

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，是教育的根本問(wèn)題和永恒主題。廣州商學(xué)院把“以生為本，立德樹(shù)人”作為基本的辦學(xué)理念，注重從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，把道德品質(zhì)作為首要任務(wù)，使學(xué)生得到全面、主動(dòng)、有個(gè)性的可持續(xù)發(fā)展，辦家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教育。學(xué)院在落實(shí)“以生為本，立德樹(shù)人”辦學(xué)理念過(guò)程中，開(kāi)展“每周一星”評(píng)選、宣傳等系列活動(dòng)，塑造師生典型，傳播正能量，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

一、產(chǎn)生背景：落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)

黨的十指出：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”“立德樹(shù)人”首次確立為教育的根本任務(wù)，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化，為教育改革發(fā)展指明了方向。立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹(shù)人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。立德樹(shù)人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育之中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、理念支撐：立德樹(shù)人，以德為先

立德樹(shù)人，師德為范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，知識(shí)或可言傳，德行卻要身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人，他們的道德品性直接關(guān)系到教育的未來(lái)和學(xué)生的發(fā)展。立德先立師，樹(shù)人先正己，只有具備了良好道德品質(zhì)的教師，才能承擔(dān)起教育事業(yè)重要?jiǎng)?chuàng)造者的角色。培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。

立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。正如十報(bào)告指出的，“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗”。學(xué)校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校的宣傳思想工作，用高尚的情操影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、主要做法：評(píng)選“每周一星”，傳播正能量

1. 建章立制選“星”。為落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，廣州商學(xué)院開(kāi)展了“每周一星”評(píng)選、宣傳活動(dòng)，制訂《廣州商學(xué)院“每周一星”（學(xué)生）評(píng)選辦法》和《廣州商學(xué)院“每周一星”（教工）評(píng)選辦法》，明確評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。全校的老師和學(xué)生既可自薦，也可相互推薦，或通過(guò)組織推薦，成為“每周一星”候選人。學(xué)校分別組織“每周一星”（學(xué)生）和“每周一星”（教工）遴選小組，對(duì)“每周一星”候選人的事跡材料進(jìn)行評(píng)審，最終確定“每周一星”人選。候選師生不是像評(píng)優(yōu)秀教工或優(yōu)秀學(xué)生那樣，要各方面表現(xiàn)突出，而是只需有一個(gè)閃光點(diǎn)，即可獲評(píng)“每周一星”。自2013年4月開(kāi)展評(píng)選以來(lái)，已有100多名師生被評(píng)選為廣州商學(xué)院“每周一星”。

2. 形式多樣亮“星”?！懊恐芤恍恰比诉x確定后，學(xué)校辦公室根據(jù)“每周一星”人選的材料，對(duì)所有“每周一星”人選進(jìn)行排序，確定播報(bào)順序。學(xué)校辦公室宣傳科老師每周一早上，對(duì)擬播報(bào)的“每周一星”人選材料和圖片進(jìn)行編輯，在學(xué)校官網(wǎng)“校園速遞”欄目。在學(xué)微信微博、移動(dòng)終端也設(shè)立了“每周一星”欄目，與校園網(wǎng)同步播報(bào)本周“每周一星”的事跡。在第一行政樓和第二行政樓的LED顯示屏，滾動(dòng)播報(bào)本周“每周一星”的名單及事跡標(biāo)題。在《廣州商學(xué)院報(bào)》第二版（綜合版）開(kāi)辟專欄，刊登當(dāng)月的“每周一星”事跡材料。在教學(xué)樓前宣傳欄，對(duì)一學(xué)期來(lái)評(píng)選的“每周一星”進(jìn)行集中展示，彰顯榜樣風(fēng)采，傳播正能量。

3. 學(xué)習(xí)典型追“星”。古人云：“見(jiàn)賢思齊焉?！比藗兙磁迕?，崇拜英雄，常用以激勵(lì)自己。這是開(kāi)展榜樣教育的心理基礎(chǔ)。獲評(píng)“每周一星”的師生，在某個(gè)方面的表現(xiàn)非常突出，對(duì)其他師生有感染、激勵(lì)作用。學(xué)校各二級(jí)單位召開(kāi)部門(mén)教職工大會(huì)時(shí)，會(huì)宣講“每周一星”的先進(jìn)事跡，號(hào)召大家學(xué)習(xí)典型，學(xué)而思進(jìn)。學(xué)校團(tuán)委組織各系團(tuán)委，指導(dǎo)每個(gè)團(tuán)支部，在每個(gè)月的團(tuán)組織生活，開(kāi)展“每周一星”先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)組織廣州商學(xué)院“每周一星”宣講團(tuán)，在新生入學(xué)教育時(shí)，對(duì)新生宣講“每周一星”先進(jìn)事跡。營(yíng)造“學(xué)習(xí)典型，我也追星”的濃烈氛圍，號(hào)召大家學(xué)習(xí)典型的精神，學(xué)習(xí)典型之所以成為典型的方法。

四、基本成效：一花引得百花開(kāi)，精彩紛呈

1. 激勵(lì)本人。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，每個(gè)人都有被人接納、關(guān)注、支持等“愛(ài)與歸屬”的需求，以及被他人認(rèn)可、贊美、關(guān)愛(ài)等“尊重”的需求。獲評(píng)“每周一星”，使大家這些需求得到滿足，同時(shí)也成為激發(fā)大家不斷追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。評(píng)上“每周一星”的老師，在工作上更加努力，不少獲得了優(yōu)秀教職工、年終考核優(yōu)秀、教書(shū)育人標(biāo)兵、管理育人標(biāo)兵、服務(wù)育人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。評(píng)上“每周一星”的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上更加刻苦，很多同學(xué)獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)。

2. 帶動(dòng)他人。評(píng)選“每周一星”讓看似平凡的師生展現(xiàn)了不平凡的一面，也讓其他師生看到自己其實(shí)有很多方面值得被肯定。獲評(píng)“每周一星”的師生在激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信的同時(shí)，也使校內(nèi)師生的自信心普遍提高。評(píng)選“每周一星”，樹(shù)立師生典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，帶動(dòng)其他師生努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，追趕先進(jìn)，讓更多師生追求卓越。目前，在廣州商學(xué)院內(nèi)，初步形成尊重“每周一星”、學(xué)習(xí)“每周一星”、爭(zhēng)當(dāng)“每周一星”的良好風(fēng)氣，營(yíng)造了獨(dú)具校園特色的人文氛圍、校園精神。

3. 促進(jìn)校風(fēng)?！懊恐芤恍恰痹u(píng)選活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全校師生積極參與，踴躍報(bào)名，選、樹(shù)、學(xué)、宣多措并舉，共同評(píng)出一批師生認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的先進(jìn)典型。并通過(guò)校園網(wǎng)、微信微博、移動(dòng)終端等自媒體向社會(huì)宣傳他們的先進(jìn)事跡，提高學(xué)校知名度，擴(kuò)大學(xué)校影響力，讓外界知道廣州商學(xué)院就是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、充滿正能量的學(xué)校。收到凝聚人心，激發(fā)士氣，對(duì)內(nèi)弘揚(yáng)正氣，對(duì)外樹(shù)立良好形象的效果?！懊恐芤恍恰痹u(píng)選活動(dòng)是一個(gè)健康、向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)起積極的促進(jìn)作用。

五、社會(huì)反響：釋放光彩，群星璀璨

1. 引發(fā)熱議?！懊恐芤恍恰痹u(píng)選活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在全校引發(fā)廣泛熱議，受到了學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視?，F(xiàn)在，每到星期一上午，全院一萬(wàn)多雙眼睛，幾乎都在盯著“每周一星”。大家會(huì)看這周是誰(shuí)當(dāng)上了“每周一星”，其閃光點(diǎn)是什么，有什么值得我們借鑒等等。這促使學(xué)校加強(qiáng)“每周一星”宣傳報(bào)道的力度、深度和廣度，確?！懊恐芤恍恰钡奈?、說(shuō)服力和感染力。

2. 媒體關(guān)注?！懊恐芤恍恰奔韧ㄟ^(guò)LED顯示屏、宣傳欄等媒介向校內(nèi)進(jìn)行宣傳，也通過(guò)校園網(wǎng)、“兩微一端”等自媒體向校外宣傳。一些師生的事跡播報(bào)后，引起了媒體的關(guān)注，如獲評(píng)“每周一星”的旅游管理系彭彩金同學(xué)，她的事跡被拍成了電影《孝女彩金》，南方電視臺(tái)、南方都市報(bào)等社會(huì)媒體進(jìn)校采訪了她，使“每周一星”的事跡得到更廣泛的傳播。

3. 社會(huì)關(guān)心?！懊恐芤恍恰钡南冗M(jìn)事跡，既有校內(nèi)師生和新聞媒體關(guān)注，也有社會(huì)熱心人士的關(guān)心，特別是彭彩金同學(xué)的事跡受到媒體報(bào)道后，海外客家聯(lián)誼會(huì)給予彭彩金同學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)資助，廣東省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任一行專程到學(xué)?？赐聿式鹜瑢W(xué)等等?！懊恐芤恍恰被顒?dòng)開(kāi)展近三年來(lái)，在學(xué)校自媒體平臺(tái)展播，已累計(jì)有10多萬(wàn)的點(diǎn)擊量，社會(huì)反響較大，被評(píng)為廣東省2014年以德立校系列“百個(gè)優(yōu)秀德育案例”。

通過(guò)“每周一星”的示范帶動(dòng)，一花引得百花開(kāi)，全校師生學(xué)習(xí)典型，追趕先進(jìn)，堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向的風(fēng)氣已悄然形成。廣州商學(xué)院“選星D亮星D追星”的宣傳思想工作格局，為平凡的師生創(chuàng)造了積極的心理體驗(yàn)，使他們自信、樂(lè)觀、向上，釋放充滿“正能量”的光彩，使校園“群星璀璨”，精彩紛呈。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝芳青.每周一星讓更多的人體驗(yàn)成功[J].班主任之友，2003，（4）.

[2]戴銳.榜樣教育的有效性與科學(xué)化[J].教育研究，2002，（8）.

[3]李祖超，邵敏.青少年榜樣教育困境與策略分析[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2011，（1）.

篇7

關(guān)鍵詞:新聞編輯;職業(yè)道德;職業(yè)技能;相互轉(zhuǎn)化

在會(huì)見(jiàn)中國(guó)記協(xié)第九屆理事會(huì)全體代表和中國(guó)新聞獎(jiǎng)、長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叽頃r(shí)，指出新聞?dòng)浾咭疤岣邩I(yè)務(wù)水平”;要“恪守職業(yè)道德”。新聞編輯是新聞工作的重要組成力量，其職業(yè)道德的良莠，其職業(yè)技能的高低，對(duì)于新聞編輯職業(yè)效能的發(fā)揮，有著重要的影響。結(jié)合第十四屆長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)韜奮系列10位獲獎(jiǎng)新聞編輯相關(guān)事跡材料，辨析新聞編輯職業(yè)道德與職業(yè)技能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，對(duì)于促使新聞編輯養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)道德，形成優(yōu)良的職業(yè)技能，有著積極而重要的意義。

職業(yè)道德是職業(yè)能力的本源和載體，職業(yè)能力是職業(yè)道德的凸現(xiàn)和表征。［1］從獲得韜奮獎(jiǎng)的新聞編輯事跡材料來(lái)看，職業(yè)道德作為新聞編輯職業(yè)技能發(fā)展的奠基石，其對(duì)于職業(yè)技能具有重要的激發(fā)作用，并最終促使新聞編輯能夠多出精品佳作。

(一)職業(yè)道德明確了新聞編輯職業(yè)技能的工作對(duì)象

強(qiáng)調(diào)新聞?shì)浾摴ぷ髡咭鉀Q好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這個(gè)根本問(wèn)題。［2］《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》第一條規(guī)定新聞工作者要“全心全意為人民服務(wù)”?！秷?bào)》文化部任高級(jí)編輯劉業(yè)勇在北京奧運(yùn)期間，承擔(dān)了報(bào)社“金牌詩(shī)”專欄任務(wù)，負(fù)責(zé)為獲得金牌的中外選手創(chuàng)作一首詩(shī)歌。劉業(yè)勇克服腰椎盤(pán)手術(shù)后不能伏案工作的困難，躺在床上或者趴在地上，創(chuàng)作了近百首“金牌詩(shī)”，被奧組委譽(yù)為“奧運(yùn)宣傳的創(chuàng)舉”。而當(dāng)他完成殘奧會(huì)最后一首金牌詩(shī)后，因過(guò)度勞累，在醫(yī)院進(jìn)行了大手術(shù)，腰椎被植入8根鋼釘，并導(dǎo)致瘸腿，成為八級(jí)殘疾。為人民服務(wù)被認(rèn)為是編輯職業(yè)道德的核心，而編輯職業(yè)技能是為人民服務(wù)的重要依托。從劉業(yè)勇的事跡看，編輯職業(yè)道德中為人民服務(wù)意識(shí)的貫徹落實(shí)，在具體的職業(yè)工作中，就是要在為奧運(yùn)宣傳等大局工作服務(wù)中，將職業(yè)技能作用于運(yùn)動(dòng)員等普通群眾，以他們作為編輯工作的主要服務(wù)對(duì)象，運(yùn)用職業(yè)技能，提升宣傳效果。

(二)職業(yè)道德規(guī)定了新聞編輯職業(yè)技能的工作方向

把握好輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正面宣傳為主，是新聞編輯職業(yè)道德的重要要求，更是新聞編輯職業(yè)技能應(yīng)有的工作方向。在新聞工作中，編輯要依據(jù)職業(yè)道德對(duì)于輿論導(dǎo)向的要求，積極調(diào)動(dòng)并發(fā)揮自我職業(yè)技能，為鞏固并壯大健康、向上的輿論導(dǎo)向提供更多更好的服務(wù)。央視新聞采編部主任許強(qiáng)在擔(dān)任全球收視率最高的新聞欄目《新聞聯(lián)播》值班主審的7年時(shí)間中，不僅做到了“播出零差錯(cuò)”、“政治零失誤”;更在成為“聯(lián)播頭條”工程負(fù)責(zé)人之后，推出了《十八洞扶貧故事》等系列“聯(lián)播頭條”節(jié)目，在節(jié)目中充分發(fā)揮職業(yè)技能，使得說(shuō)事與說(shuō)理能夠并舉，時(shí)效與深度能夠并重，語(yǔ)言與畫(huà)面能夠并美，系統(tǒng)的闡釋了治國(guó)理政的新理念，引發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)反響。輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤是黨和人民之禍。新聞編輯作為輿論導(dǎo)向的把關(guān)人，要在具體的實(shí)踐工作中，具備敏銳的鑒別能力和高超的把關(guān)能力，規(guī)范新聞采編環(huán)節(jié)，細(xì)化作品編發(fā)流程，確保新聞導(dǎo)向正確。

(三)職業(yè)道德提出了新聞編輯職業(yè)技能的工作方法

真實(shí)是新聞的生命，新聞?wù)鎸?shí)性原則是新聞編輯職業(yè)道德的基本要求，其強(qiáng)調(diào)新聞編輯在職業(yè)技能運(yùn)用中，要使得新聞作品真實(shí)、準(zhǔn)確、全面、客觀。2012年，黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉在一起交通事故中，舍身勇救學(xué)生，失去雙腿。金威作為時(shí)任黑龍江人民廣播電臺(tái)新聞中心主任，指揮了張麗莉事跡的全程宣傳報(bào)道。在報(bào)道中，金威既沒(méi)有刻意的渲染張老師的英雄事跡，更沒(méi)有回避張老師就醫(yī)過(guò)程中的痛苦，而是指導(dǎo)前線采訪記者，采用能夠真實(shí)展現(xiàn)英雄事跡的日記體回憶式報(bào)道方法，通過(guò)記者與張老師的訪談，讓受眾感受到了張老師內(nèi)心中最為真情實(shí)感的想法，從而使得受眾更加認(rèn)可張老師的行為。新聞報(bào)道尤其是英雄人物與典型模范的報(bào)道中，怎樣讓受眾感受到人物的可信、可敬、可學(xué)，考驗(yàn)的不僅僅是新聞編輯的職業(yè)技能，更能夠體現(xiàn)新聞編輯的職業(yè)道德。從金威的事跡來(lái)看，編輯在職業(yè)道德上對(duì)于真實(shí)性的認(rèn)同與強(qiáng)調(diào)，會(huì)調(diào)動(dòng)編輯采用更為合理恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)技能，體現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性的作用與意義。

(四)職業(yè)道德確立了新聞編輯職業(yè)技能的工作作風(fēng)

作風(fēng)優(yōu)良是新聞編輯職業(yè)道德的重要組成內(nèi)容，其要求新聞編輯在職業(yè)技能運(yùn)用過(guò)程中，能夠深入基層，貼近群眾，才能夠采編出具有影響力甚至震撼力的新聞佳作。中國(guó)青年報(bào)社編委吳湘韓在2008年組織策劃的山西封口費(fèi)事件系列報(bào)道，獲得同年中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。該系列作品作為新聞界自我監(jiān)督的一個(gè)典范，推動(dòng)了新聞媒體與記者公信力的重建，人民日?qǐng)?bào)社副總編米博華在評(píng)價(jià)道“以令人信服的事實(shí)，以扎實(shí)的采訪作風(fēng)，使報(bào)道極具沖擊力，給人以極大震動(dòng)。”而吳湘韓編輯的這一系列報(bào)道，之所以能夠體現(xiàn)出優(yōu)良的采訪作風(fēng)，就在于吳湘韓在基層新聞工作中，自身就十分注重深入基層。他曾在江西省萬(wàn)載縣煙花爆炸事故現(xiàn)場(chǎng)，寫(xiě)出了《“封鎖”與反“封鎖”新聞戰(zhàn)》;也曾運(yùn)用多年抗洪報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，深入洞庭湖區(qū)，采寫(xiě)了《洞庭大規(guī)模退田還湖》。正是由于自身的基層工作經(jīng)驗(yàn)，讓吳湘韓等新聞編輯養(yǎng)成了一線指揮的優(yōu)良習(xí)慣。他們?cè)谏钊牖鶎又畜w察社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，指揮記者開(kāi)展發(fā)掘性報(bào)道，編發(fā)了一系列既有深度更有溫度的作品。

(五)職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)了新聞編輯職業(yè)技能的工作創(chuàng)新

新聞編輯職業(yè)道德中改革創(chuàng)新的要求，強(qiáng)調(diào)其在職業(yè)技能運(yùn)用中，要不斷通過(guò)觀念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新甚至媒體創(chuàng)新，提升輿論引導(dǎo)力。曾任深圳特區(qū)報(bào)總編輯的陳寅，在輿論監(jiān)督理念上立足于政府、百姓、媒體三者之間的交集，編發(fā)的評(píng)論《這是法盲出的餿主意》，被海外媒體視為黨報(bào)輿論監(jiān)督的進(jìn)步;在報(bào)紙內(nèi)容、形式創(chuàng)新方面，在堅(jiān)持黨性和人民性統(tǒng)一原則下，主導(dǎo)了兩次改版;尤其是在媒體創(chuàng)新方面，通過(guò)較早在全國(guó)黨報(bào)中上線移動(dòng)新聞客戶端，并組建“媒體融合及數(shù)字產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室”，舉辦融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，重造報(bào)社全媒體采編流程，使得特區(qū)報(bào)集團(tuán)的新媒體訂戶突破千萬(wàn)。在一個(gè)媒體技術(shù)日新月異的時(shí)代，新聞編輯應(yīng)該將創(chuàng)新視為骨子里應(yīng)有的基因，只有在創(chuàng)新理念的指引下，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變形式，尤其是注重新媒體應(yīng)用與全媒體融合，才能應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化，才能真正肩負(fù)起黨和人民賦予的責(zé)任。

職業(yè)道德與職業(yè)技能是新聞編輯職業(yè)活動(dòng)中互不可分的兩個(gè)面。職業(yè)道德在為職業(yè)技能提供指引與支持的同時(shí)，職業(yè)技能也在具體的職業(yè)活動(dòng)中，能夠?yàn)樾侣劸庉嬆捵晕业穆殬I(yè)道德提供機(jī)會(huì)與載體，促進(jìn)新聞編輯提升職業(yè)道德的層次，增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

記者采訪，編輯把關(guān)，是新聞報(bào)道的一個(gè)重要流程。把關(guān)能力是新聞編輯的重要職業(yè)技能，把關(guān)能力的強(qiáng)弱直接體現(xiàn)出新聞編輯職業(yè)道德的社會(huì)責(zé)任大小。人民日?qǐng)?bào)社總編室主任、高級(jí)編輯(二級(jí))楊涌在報(bào)社工作的33年中，有31年從事夜班編輯。作為黨報(bào)“守夜人”，楊涌在提升自我政治修養(yǎng)中，增強(qiáng)版面把關(guān)能力，其策劃、主編、編輯的版面，尤其是重大新聞事件的版面編排，以專業(yè)、權(quán)威的效果，成為國(guó)內(nèi)其他平面媒體的重要依據(jù)與參考;在導(dǎo)向把關(guān)能力上，楊涌主動(dòng)積極占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)，面對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，不失語(yǔ)，不亂語(yǔ)，充分發(fā)揮了人民日?qǐng)?bào)輿論引導(dǎo)中流砥柱作用。新聞編輯在長(zhǎng)期組稿、初審、編輯加工、校對(duì)、出版的把關(guān)活動(dòng)中，會(huì)從經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到把關(guān)能力與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)聯(lián)，并會(huì)自覺(jué)的通過(guò)學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)自我的知識(shí)水平與政治素養(yǎng)，進(jìn)而提升自我的把關(guān)能力，以充分發(fā)揮大眾媒介的社會(huì)責(zé)任。

策劃能力是新聞編輯的看家本領(lǐng)，策劃能力需要的不僅僅是新聞編輯要深入基層體驗(yàn)生活，更需要新聞編輯能夠跳出事物本身的局限，以自我掌握的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提煉新聞素材。工人日?qǐng)?bào)社要聞部編輯王金海為完成從“記錄者”到“影響者”的轉(zhuǎn)變，緊扣報(bào)社工廠、工人、工會(huì)的定位，策劃、編輯了《山西終結(jié)“煤老板”時(shí)代》、《一場(chǎng)“工資談判”的臺(tái)前幕后》等單幅作品;也策劃、編輯了《一把火燒出的勞動(dòng)法》、《中國(guó)頭號(hào)職業(yè)病深度調(diào)查》等多組系列報(bào)道;還主持策劃了《過(guò)大年:本報(bào)記者跟車(chē)、蹲點(diǎn)采訪記》、《金融危機(jī)下沿海外貿(mào)企業(yè)生存調(diào)查:在風(fēng)暴中活下來(lái)》、《九省市農(nóng)民工求職地圖》等十多組連續(xù)報(bào)道。在這些策劃編輯活動(dòng)中，王金海既要了解一線的事實(shí)情況，又要掌握記者的采訪素材，還要通過(guò)學(xué)習(xí)或者交流理解新聞事實(shí)背后的所折射出來(lái)的各類經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)問(wèn)題。正是在不斷的策劃錘煉中，新聞編輯成為的專家型新聞工作者，養(yǎng)成了優(yōu)良的作用。

編輯在新聞媒體中處于聯(lián)系上下、溝通內(nèi)外的中間位置，其在新聞宣傳報(bào)道的運(yùn)作中，需要協(xié)調(diào)內(nèi)外不同的資源，并組建固定或零時(shí)的團(tuán)隊(duì)，共同應(yīng)對(duì)重大新聞事件報(bào)道的競(jìng)爭(zhēng)。浙江廣播電視集團(tuán)編委、浙江之聲總監(jiān)張勤在2001年，擔(dān)任集團(tuán)駐外記者部副主任，僅用一年的時(shí)間使得部門(mén)的發(fā)稿量、獲獎(jiǎng)量開(kāi)創(chuàng)歷史新高;2002年，擔(dān)任健康之聲總監(jiān)，通過(guò)五年多的經(jīng)營(yíng)，在杜絕頻道藥品、聲訊廣告的同時(shí)，使得頻道廣告收入增加了20多倍，依靠的就是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的打造，提升新聞競(jìng)爭(zhēng)力;2008年，出任浙江之聲總監(jiān)，用5年時(shí)間銳意改革，協(xié)調(diào)廣告時(shí)段與新聞節(jié)目比例，使得頻道廣告額從不足千萬(wàn)，上升至過(guò)億。面對(duì)現(xiàn)代越來(lái)越激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)，新聞編輯不僅自身要有過(guò)硬的新聞職業(yè)技能，還要他能夠通過(guò)自我的協(xié)調(diào)能力，將所在部門(mén)打造成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，并不斷強(qiáng)化自我與團(tuán)隊(duì)的整體意識(shí)，齊心協(xié)力，共同應(yīng)對(duì)時(shí)下激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)。

新聞編輯甘為記者做嫁衣的育人能力，是其職業(yè)道德奉獻(xiàn)精神的最佳體現(xiàn)。他們的工作就是一個(gè)不斷將自身的成功經(jīng)驗(yàn)傳遞給新聞?dòng)浾叩倪^(guò)程，從而幫助新聞?dòng)浾叱砷L(zhǎng)成才。工人日?qǐng)?bào)社要聞部編輯王金海主動(dòng)將得力干將送出去進(jìn)修，并從字體、框線、標(biāo)題、劃版等基本功做起，不分白班、夜班，手把手的帶好青年編輯。人民日?qǐng)?bào)社總編室主任楊涌以自已的人格魅力，感染帶動(dòng)年輕編輯記者成長(zhǎng)，所在的總編室獲得“全國(guó)文明單位”榮譽(yù)。浙江廣播電視集團(tuán)編委張勤經(jīng)常點(diǎn)評(píng)修改年輕記者稿件，并擔(dān)任他們新聞業(yè)務(wù)技能課老師，由他一手策劃并修改的稿件《善待民工才能緩解民工荒》，被評(píng)為中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，他卻在署名時(shí)主動(dòng)將自已姓名劃掉。在10位韜奮系列獲獎(jiǎng)新聞編輯身上，培育后人，讓新聞事業(yè)后繼有人，是他們共同的職業(yè)道德堅(jiān)守。他們甘為孺子牛的奉獻(xiàn)精神，使得年輕新聞?dòng)浾呔庉嬙诔砷L(zhǎng)成才的道路上，能夠少走彎路，早上正路。

在一個(gè)新聞日新月異，競(jìng)爭(zhēng)逐漸白熱化的時(shí)代，新聞編輯唯有不斷的創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中求生存求發(fā)展。而在創(chuàng)新的過(guò)程中，由于一些領(lǐng)域作為新的職業(yè)活動(dòng)場(chǎng)所，其對(duì)于職業(yè)技能的要求，對(duì)于職業(yè)道德的訴求，都是未知且有待探索的。貴州電視臺(tái)公共頻道總監(jiān)陳霞創(chuàng)造性與貴州省司法廳合作，策劃了《調(diào)解大篷車(chē)》，邀請(qǐng)了心理專家、律師、人民調(diào)解員共同化解矛盾糾紛，開(kāi)創(chuàng)性的將“群眾路線”與“依法治國(guó)”，而在這種結(jié)合過(guò)程中，新聞編輯的職業(yè)道德訴求會(huì)要求其對(duì)當(dāng)事人的隱私等問(wèn)題，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?。陳霞還在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體沖擊下，組建了公共頻道“新媒體矩陣”:官方APP“微兔gogo”、官方微信公眾號(hào)“百姓關(guān)注”、官網(wǎng)“百姓拍客網(wǎng)”，其中官方APP下載量超過(guò)百萬(wàn)，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了手機(jī)屏與電視屏的雙向互動(dòng)，但在這種新媒體矩陣和融媒體發(fā)展創(chuàng)新中，也面臨著如何有效的保護(hù)新聞編輯記者稿件版權(quán)等職業(yè)道德問(wèn)題，迫切需要在進(jìn)一步的發(fā)展中不斷探索，以盡早使得新聞編輯的創(chuàng)新獲得變得更為規(guī)范。

［參考文獻(xiàn)］

［1］何桂美．論職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)道德教育的整合［J］．理論月刊，2011(10)．