導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇愛(ài)心公益活動(dòng)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動(dòng)主題：

主辦單位：

承辦單位：

一、活動(dòng)背景：

鄉(xiāng)村建設(shè)越來(lái)越快，市目前小商品集散中心。隨著社會(huì)的發(fā)展。許許多多的外來(lái)務(wù)工人員涌入鄉(xiāng)村，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境也隨之由鄉(xiāng)村來(lái)到鄉(xiāng)村。由于他工作的特殊性，孩子的教育問(wèn)題引起人們關(guān)注。由于外來(lái)務(wù)工人員居住條件差收入不穩(wěn)定，不能在其子女學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)過(guò)程中給予其穩(wěn)定的支持，致使其子女們不能受到應(yīng)有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母?jìng)児ぷ鞣泵o(wú)暇照顧孩子們生活起居，往往會(huì)發(fā)生很多令我痛心的意外事故。外來(lái)建設(shè)者子是一群敏感而易受傷害的孩子，臨時(shí)的城鄉(xiāng)分治導(dǎo)致了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差異、教育差異、文明差異，還有烙在孩子心靈深處的心理差別和尊嚴(yán)差距。生活的重壓，學(xué)業(yè)的挫折，使許多民工子女過(guò)早地告別了童年的歡樂(lè)時(shí)光，經(jīng)常處于動(dòng)蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來(lái)務(wù)工人員和鄉(xiāng)村建設(shè)者們?nèi)娜獾耐度牍ぷ饕约笆顾优邮艿搅己玫慕逃?，作為社?huì)對(duì)他報(bào)答。讓我奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，暑期抽出一點(diǎn)時(shí)間，幫幫這些渴望學(xué)習(xí)渴望融入鄉(xiāng)村的孩子們真誠(chéng)奉獻(xiàn)，愛(ài)心支教。

二、活動(dòng)目的：

讓孩子們接受到更好的教育。作為對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)者們得回報(bào)。協(xié)助孩子們解決生活學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，減少暑期外來(lái)務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生。讓他鄉(xiāng)村里也能感受到一份溫暖。讓幼小的心靈懂得愛(ài)與感恩。也為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神，讓我用所學(xué)知識(shí)和力所能及的行為回報(bào)社會(huì)。讓他過(guò)個(gè)充實(shí)的有收獲的快樂(lè)的暑假，同時(shí)也讓父母?jìng)儨p少擔(dān)心，這就是本次暑期實(shí)踐的最大目的.

三、活動(dòng)對(duì)象：市外來(lái)建設(shè)者子女（2-6年級(jí)小學(xué)生）

四、支教內(nèi)容及形式：

本次暑期實(shí)踐除了日常的課業(yè)輔導(dǎo)、作文訓(xùn)練、英語(yǔ)輔導(dǎo)等日常教學(xué)外，還針對(duì)當(dāng)前國(guó)家時(shí)事政策和社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一系列活動(dòng)1．特色活動(dòng)如下：

①校園安全防災(zāi)集訓(xùn)營(yíng)

活動(dòng)背景目的：近段時(shí)間以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生了多起校園安全事故，給正在成長(zhǎng)的孩子們的身體和心里都產(chǎn)生了諸多不好的影響。對(duì)于民工子弟的子女們，由于家長(zhǎng)常年忙于工作，往往對(duì)孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對(duì)孩子人身安全的教育。根據(jù)近幾年的調(diào)查得知，外來(lái)民工子女安全事故頻發(fā)，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問(wèn)題已不容忽視。因此，加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)安全教育成為此次教學(xué)的重點(diǎn)。

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)亮點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)以一種新穎而非傳統(tǒng)灌輸?shù)男问浇o孩子們帶去真實(shí)體驗(yàn)與正確反應(yīng)做法。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)護(hù)士給學(xué)生講解及演示相關(guān)安全知識(shí)，帶給學(xué)生新鮮感，提高學(xué)習(xí)興趣。要求專(zhuān)業(yè)消防員為學(xué)生以小學(xué)生喜歡參與的消防演練運(yùn)動(dòng)會(huì)形式模擬逃生現(xiàn)場(chǎng)及正確滅火方法，對(duì)其處理相應(yīng)的事件有很大的幫助。

②仲夏“循環(huán)我們的愛(ài)”

活動(dòng)背景目的：愛(ài)心公社“愛(ài)心書(shū)包漂流”活動(dòng)開(kāi)展四年來(lái)，在全國(guó)范圍都有了很大的知名度，已經(jīng)成為了市一大“愛(ài)心品牌”項(xiàng)目，我們想讓參加夏令營(yíng)的受到幫助的流動(dòng)花朵們懂得用自己的力量回饋社會(huì)讓他們用自己微薄的愛(ài)關(guān)注更需要幫助的山區(qū)的貧困兒童，循環(huán)我們的愛(ài)。

活動(dòng)形式：我們志愿者得到了愛(ài)心人士彭老板贊助了470多個(gè)環(huán)保袋。彩色鉛筆工具(還在等著愛(ài)心人士，愛(ài)心企業(yè)的贊助），讓流動(dòng)花朵們，畫(huà)出心中的夢(mèng)想。手繪環(huán)保袋，義賣(mài)環(huán)保袋。利用休息時(shí)間我們志愿者將會(huì)把手繪的環(huán)保袋拿到的繡湖廣場(chǎng)上進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，第一宣揚(yáng)環(huán)保，讓市民了解一些環(huán)保知識(shí)讓環(huán)保袋循環(huán)利用起來(lái)，第二是宣揚(yáng)大家的愛(ài)心讓大家加入有意義的公益活動(dòng)中。我們會(huì)將環(huán)保袋義賣(mài)所得的善款以流動(dòng)花朵們的名義來(lái)認(rèn)捐一批愛(ài)心書(shū)包，由愛(ài)心公社負(fù)責(zé)把愛(ài)心書(shū)包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環(huán)利用環(huán)保袋，就想我們的愛(ài)心一樣一直循環(huán)著。

③我愛(ài)我家

活動(dòng)背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營(yíng)造良好家庭氛圍的主要途徑。通過(guò)各種形式親子活動(dòng)，加強(qiáng)雙方的交流，讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動(dòng)一方面可以讓父母親與孩子間的愛(ài)升華，另一面還可以讓我的愛(ài)傳遞給孩子們，使他們覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。讓平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc子女溝通不夠的外來(lái)務(wù)工人員兄弟與孩子有一次親近的機(jī)會(huì)，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。

亮點(diǎn)：我們借由明信片的方式給孩子們創(chuàng)造一個(gè)向父母吐露心聲的機(jī)會(huì)，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽(tīng)到“連心之音”。通過(guò)孩子的繪畫(huà)和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來(lái)務(wù)工人員的一天，感受其忙碌與城市對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的關(guān)愛(ài)，形式新穎。

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：

1.連心之音——我想對(duì)你說(shuō)“愛(ài)你”

形式：讓孩子用自己的繪畫(huà)和文字記錄對(duì)父母或遠(yuǎn)方親人、朋友，用明信片的形式表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)給遠(yuǎn)方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫(xiě)給身邊父母的為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.生活光影——父母的一天

形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊(duì)員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊(duì)員針對(duì)孩子父母在的工作、生活、子女教育等問(wèn)題其對(duì)進(jìn)行采訪(fǎng)，并攝錄其一天的生活過(guò)程，將錄像制作成感人的CD。

④愛(ài)在仲夏——文藝匯演

活動(dòng)背景目的：一個(gè)月的夏令營(yíng)活動(dòng)，為了讓這些流動(dòng)花朵有一個(gè)深刻的暑期生活，在閉營(yíng)的前一晚我們志愿者會(huì)與流動(dòng)花朵們舉辦一場(chǎng)主題“為愛(ài)上色，圓你童夢(mèng)”的演出，讓家長(zhǎng)與孩子們有一個(gè)難忘的夜晚。也同時(shí)讓我們志愿者有一個(gè)難忘的支教經(jīng)歷。

時(shí)間：月日周五

地點(diǎn)：暫定繡湖廣場(chǎng)

活動(dòng)流程：我們志愿者會(huì)去找禮儀公司贊助我們搭建舞臺(tái)，聯(lián)系一些暑期藝校班，來(lái)友情演出，我們志愿者也會(huì)與我們的流動(dòng)花朵們精心安排個(gè)節(jié)目，使這場(chǎng)演出充滿(mǎn)歡笑與快樂(lè)。演出中我們還會(huì)播放我愛(ài)我家活動(dòng)中的短片，拉近家長(zhǎng)與孩子們的距離，讓其他觀眾有心靈的觸動(dòng)。

2.課程設(shè)置：

各年級(jí)課程由各年級(jí)學(xué)習(xí)情況具體確定，初擬于下：

語(yǔ)文：給同學(xué)們讀一些優(yōu)秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發(fā)性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫(xiě)作文，點(diǎn)評(píng)作文，以提同學(xué)們的作文水平和閱讀水平。并開(kāi)展情景教學(xué)，活躍教學(xué)氣氛；實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的完美結(jié)合。

數(shù)學(xué)：講授數(shù)學(xué)知識(shí)，并將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，做一些趣味數(shù)學(xué)題，寓教于樂(lè)。

英語(yǔ)：教學(xué)生們英文單詞，課文，兒歌，動(dòng)物名稱(chēng)、簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識(shí)

思想品德：教育學(xué)生們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民；要講衛(wèi)生、講禮貌；要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

3、集體做運(yùn)動(dòng)

開(kāi)展籃球、乒乓球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，教學(xué)生們基本的動(dòng)作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運(yùn)動(dòng)，把奧運(yùn)會(huì)精神送到我們可愛(ài)的學(xué)生中間去。

做游戲，支教人員通過(guò)學(xué)習(xí)，教一些簡(jiǎn)單游戲。這不僅讓我們回到童年時(shí)代，也是天真可愛(ài)的孩子們的完美生活。

五、地點(diǎn)：務(wù)工子弟學(xué)校民工子弟學(xué)校

六、活動(dòng)時(shí)間：年月日-年月日

七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

篇2

一、特色社團(tuán)，推動(dòng)和諧教育

2010級(jí)2班的班主任家訪(fǎng)時(shí)了解到，班內(nèi)張明陽(yáng)同學(xué)的父母經(jīng)常和班里其他幾個(gè)同學(xué)的父母一起活動(dòng)。孩子們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)、玩游戲，家長(zhǎng)們則交流孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，討論如何指導(dǎo)孩子，如何在家庭中教育孩子，逐漸有了共同話(huà)題。這一現(xiàn)象引發(fā)了家訪(fǎng)老師深深的思考：既然是聚在一起玩，為什么不把單純的玩變成有教育意義的“玩”呢？于是“家庭教育小社團(tuán)”的家庭教育聯(lián)盟模式初步形成。為了真正讓家長(zhǎng)成為活動(dòng)的主人，這個(gè)班的老師多次與班級(jí)家委會(huì)主任進(jìn)行溝通，召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)看到了老師們教育孩子的誠(chéng)心，幾個(gè)家長(zhǎng)代表主動(dòng)提出他們擔(dān)任本社區(qū)家庭教育小社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，由他們制訂計(jì)劃、組織活動(dòng)，并邀請(qǐng)老師參加活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)老師和班級(jí)家委會(huì)主任的精心策劃、籌備成立第一個(gè)家庭小社團(tuán)，還取了個(gè)好聽(tīng)的名字——蒲公英小社團(tuán)。小社團(tuán)變單一的家庭教育為幾家聯(lián)合教育，家庭住所鄰近的家長(zhǎng)和孩子聚在一起，社團(tuán)內(nèi)家長(zhǎng)輪流組織活動(dòng)，場(chǎng)所一般在組織者家中。小社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間定在每周五的晚上，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，有基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)、才藝展示、自由活動(dòng)等。每個(gè)家庭逐一展示孩子一周在家的生活習(xí)慣、禮儀、勞動(dòng)等方面的表現(xiàn)，然后孩子把一周來(lái)在校學(xué)到的特長(zhǎng)進(jìn)行展示，書(shū)畫(huà)、歌唱、演奏、小品、朗誦等形式不一，家長(zhǎng)也可以助演或即興表演。

從小社團(tuán)成立到現(xiàn)在已經(jīng)有三年的時(shí)間了，參與者由開(kāi)始的三五個(gè)家庭發(fā)展到如今的七八個(gè)家庭，小社團(tuán)的成功做法在博興縣電視臺(tái)一頻道“成長(zhǎng)欄目”進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，小社團(tuán)所在的班級(jí)也被評(píng)為學(xué)?！凹彝ソ逃厣嗉?jí)”。小社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量逐步提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)從中嘗到了甜頭。參與積極性日益增強(qiáng)，促進(jìn)了孩子健康發(fā)展。小社團(tuán)對(duì)孩子所在的班有很大帶動(dòng)作用，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，班里的孩子在學(xué)習(xí)中形成了你追我趕的良好氛圍。蒲公英小禮團(tuán)的成功教育經(jīng)驗(yàn)讓家長(zhǎng)和老師更加堅(jiān)定了家校合作的教育理念，逐步帶動(dòng)起五、六個(gè)類(lèi)似的小社團(tuán)。如今，我校的家庭教育小社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)開(kāi)展得有聲有色，孩子、家長(zhǎng)、老師都從中受益匪淺。

二、特色平臺(tái)，共享成功喜悅

家長(zhǎng)小社團(tuán)的成立，孩子在家庭這個(gè)比較自由的環(huán)境里，對(duì)自己有了深一步的認(rèn)識(shí)，也找到了自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)方向，提升了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

組織活動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)小禮團(tuán)內(nèi)的孩子一周在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行書(shū)面檢測(cè)，從而了解同樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同樣的知識(shí)，孩子掌握的情況如何？他們的差距在哪里？他們對(duì)本周所學(xué)知識(shí)哪些地方掌握的不夠牢固？組織者隨后將情況反饋給各個(gè)小家庭，每周堅(jiān)持這樣做，既有利于家長(zhǎng)了解孩子知識(shí)掌握的狀況，不斷彌補(bǔ)孩子的不足，又通過(guò)和老師及時(shí)交流，使老師能夠有針對(duì)性地輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到不斷提高。

通過(guò)小社團(tuán)中的讀書(shū)交流活動(dòng)、朗誦活動(dòng)，孩子們積累了好詞好句，自然而然的運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中去，作文寫(xiě)得非常美、非常好。小社團(tuán)已有十余篇習(xí)作在《齊魯晚報(bào)》教育專(zhuān)刊發(fā)表，有五篇在《今日博興報(bào)》發(fā)表，寫(xiě)作成果顯著。還有一名小社員以在學(xué)校中低年級(jí)綜合考查得分第一名的好成績(jī)獲2013年度學(xué)?！皶?shū)香少年”稱(chēng)號(hào)。

孩子們的進(jìn)步不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，幾個(gè)家庭一起交流孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們禮儀、勞動(dòng)等生活方面的好習(xí)慣。小社團(tuán)制訂了一些評(píng)價(jià)表，對(duì)孩子們一周的行為表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，如孩子們做家務(wù)的情況，包括倒垃圾、掃地、整理房間及待客禮儀等，孩子們主動(dòng)性很高，都想獲得優(yōu)秀的評(píng)價(jià)。才藝展示的時(shí)候，孩子們從一開(kāi)始不敢說(shuō)到逐漸競(jìng)相上臺(tái)，展示自己的能力。秀出個(gè)人的風(fēng)采，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

三、特色實(shí)踐，拓展視野

社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑。家長(zhǎng)小社團(tuán)還經(jīng)常組織特色實(shí)踐活動(dòng)。比如帶領(lǐng)孩子們走出家門(mén)去野餐、采摘、放風(fēng)箏等，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，感受人與自然的相處之道。實(shí)踐活動(dòng)中孩子們收獲很大，心中感觸自發(fā)地化成了靈動(dòng)的文字寫(xiě)入日記。晚上一起在小社團(tuán)讀書(shū)會(huì)上朗誦這些日記，家長(zhǎng)、老師一起點(diǎn)評(píng)，指出他們不足的地方，幫助他們提高。這樣既有助于孩子們寫(xiě)作水平的提高，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐感悟，拓寬了視野。另外，小社團(tuán)還時(shí)常組織孩子們參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，如拿出自己的壓歲錢(qián)為孤寡老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，向地處海拔4000米的仁布縣渴望讀書(shū)的孩子們捐書(shū)等。孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)了人生知識(shí)，提高了人格素養(yǎng)。

堅(jiān)持就會(huì)出特色，三年來(lái)他們不曾停歇。他們認(rèn)為特色不在于奇，實(shí)踐活動(dòng)不在于多，而是靜下心來(lái)追求實(shí)踐活動(dòng)的教育作用，不圖一時(shí)的成績(jī)。教育沒(méi)有速成，把著眼孩子終身發(fā)展，奠基孩子自信人生作為小社團(tuán)教育的最終目的。

四、特色交流，家校共贏

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像低級(jí)的房子一樣倒塌下來(lái)?！奔訌?qiáng)教師和家長(zhǎng)間的交流與合作就顯得尤為重要。家長(zhǎng)小社團(tuán)的活動(dòng)，班主任和任課老師經(jīng)常參加，孩子、家長(zhǎng)和老師共同學(xué)習(xí)，共同受益。每周五活動(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是孩子自由活動(dòng)，家長(zhǎng)、老師討論交流。開(kāi)始爸爸們一般很少管孩子，都是媽媽們管。隨著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面的提高，家長(zhǎng)小社團(tuán)的作用越來(lái)越明顯，爸爸們感覺(jué)到出去應(yīng)酬，不如多陪孩子。在這種寬松、和諧的活動(dòng)中，孩子的各種習(xí)慣得到良好養(yǎng)成，家長(zhǎng)的教育觀念也得以提升。特別是孩子的爸爸們，對(duì)孩子的教育問(wèn)題更加關(guān)注，家庭教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，教育形式進(jìn)一步多樣化，家庭小社團(tuán)受到了學(xué)校和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

家長(zhǎng)小社團(tuán)的成立既減輕老師們家訪(fǎng)的負(fù)擔(dān)，又充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的主動(dòng)性。家訪(fǎng)工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，以前是老師通知家長(zhǎng)后再去家訪(fǎng)，現(xiàn)在是家長(zhǎng)小社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)老師參與社團(tuán)活動(dòng)。家長(zhǎng)小社團(tuán)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，班級(jí)工作變輕松了。孩子發(fā)生了變化，變得自信大方、團(tuán)結(jié)互助。家長(zhǎng)發(fā)生了變化，變得心甘情愿成為教育的同盟軍。