導(dǎo)語(yǔ)：公務(wù)員考試《申論》答題技巧_名師：李永新一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

哈市張先生問：我省4月16日舉行的公務(wù)員考試科目中的申論學(xué)科以何種形式出題？有哪些答題技巧？

曉艷的話：

昨天，哈市一名初四男生打來(lái)電話說(shuō)，他似乎陷入了學(xué)習(xí)的怪圈，這幾天上課注意力總是集中不起來(lái)，本來(lái)想認(rèn)真聽的地方，卻總是溜號(hào)，每天回家學(xué)習(xí)到凌晨。他覺得太累了，第二天上課很難集中精力，這樣惡性循環(huán)，他的成績(jī)每況愈下。曉艷想對(duì)考生說(shuō)，只有充分休息后，學(xué)習(xí)的知識(shí)才能記得更扎實(shí)，曉艷希望每名考生在考出好成績(jī)的同時(shí)也能擁有健康的身體。

指導(dǎo)要點(diǎn)

關(guān)注熱點(diǎn)問題；了解新舊考試的命題差別；找出材料核心問題；用利益分析法和供需分析法分析問題。

本期名師：李永新

中國(guó)公務(wù)員考試咨訊網(wǎng)首席培訓(xùn)官

我國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試中的申論學(xué)科2014年首次開考，考試形式是給出三個(gè)自然段或七個(gè)自然段大約3000字的材料。申論學(xué)科主要考查考生處理問題的綜合能力。

3000字左右的材料多為與生活緊密相聯(lián)的熱點(diǎn)問題，如能源緊張問題、三農(nóng)問題、大學(xué)生就業(yè)難問題、大學(xué)生拖欠助學(xué)貸款的誠(chéng)信問題等。

考生要了解申論考試的新舊命題差別，舊的命題方式是三段論的老模式，答題的步驟是先概括出核心問題，再提出解決問題的對(duì)策，最后根據(jù)問題寫一篇論述性文章。新的命題方式是“評(píng)價(jià)有效性分析”，即命題里給出答題的對(duì)策方案，讓考生從給出的對(duì)策方案中挑選出最適合解決該問題的對(duì)策。也就是說(shuō)要求考生評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)策看哪個(gè)對(duì)策最科學(xué)。這種命題符合選拔公務(wù)員的需要，主要考查考生解決問題的實(shí)際能力。

考生閱讀完給出的材料后，首先要概括出該材料的核心問題，再圍繞核心問題進(jìn)行做答。核心問題找出來(lái)后，考生圍繞核心問題進(jìn)行分析，申論主要考查考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

在對(duì)核心問題的分析上，可采取利益分析法和供需分析法分析問題。例如材料為劣質(zhì)奶粉事件，在分析時(shí)應(yīng)以為什么會(huì)出現(xiàn)劣質(zhì)奶粉事件為切入點(diǎn)，是生產(chǎn)者追求經(jīng)濟(jì)利益，獲得這種利益的同時(shí)就損害了消費(fèi)者的利益。接下來(lái)再分析為什么會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)者利益受侵害的情況，是因?yàn)闆]有嚴(yán)格的監(jiān)管體系等。例如黑龍江高級(jí)技工短缺的現(xiàn)象的問題，就可以用供需分析法來(lái)分析。還是要先答為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？即供不足，需增大。供不足，是因?yàn)槿藗兊慕逃砟钌线€有問題，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在培養(yǎng)人才方面的能力弱了，社會(huì)上好多人重學(xué)歷輕能力的心理還存在。在需增大方面，在上世紀(jì)七八十年代，需要的技工不需要掌握什么核心技術(shù)，工業(yè)技術(shù)含量沒有質(zhì)的提高等。