干部教育論文范文10篇

時(shí)間:2024-05-06 16:47:48

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干部教育論文

領(lǐng)導(dǎo)干部信息安全教育論文

摘要:隨著我國“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)大潮的推動(dòng),各行各業(yè)的從業(yè)人員都或多或少的需要面對網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。從領(lǐng)導(dǎo)干部信息安全教育的必要性、問題現(xiàn)狀及對策等方面進(jìn)行了分析與闡述,指出要從教育力度、教材、人才、資金等方面改進(jìn),對全方位加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部信息安全教育提供對策參考。

關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)干部;信息安全;信息安全素養(yǎng);信息安全教育

隨著國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的提出,各行各業(yè)都如火如荼地紛紛加入到互聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)深度融合的大潮中。在這場政府引導(dǎo),市場積極響應(yīng)的“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮中,作為政府本身的各項(xiàng)服務(wù)也在不斷的與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行著高度的結(jié)合與融匯。在2014年2月27日下午主持召開的中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國家安全和國家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問題,要從國際國內(nèi)大勢出發(fā),總體布局,統(tǒng)籌各方,創(chuàng)新發(fā)展,努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國。指出,沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全,沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。身為政府中的工作人員,尤其是在政府部門工作的各條戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)干部,更是政府信息化大潮的直接使用者、受益者、維護(hù)者和推動(dòng)者。要想快速順利的開展互聯(lián)網(wǎng)與自身業(yè)務(wù)的完美結(jié)合,就必須要解決網(wǎng)絡(luò)信息安全的問題。在這其中,領(lǐng)導(dǎo)干部自身的信息安全意識與信息安全素養(yǎng)又是至關(guān)重要的影響因素。

1信息安全的涵義和內(nèi)容

信息安全是指信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到保護(hù),不會因?yàn)榕既换驉阂獾脑蚨獾狡茐摹⒏?、泄露,信息系統(tǒng)能夠連續(xù)可靠、正常地運(yùn)行,信息服務(wù)不中斷,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的連續(xù)性。信息安全主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容:保證信息的保密性、真實(shí)性、完整性、未授權(quán)拷貝或所寄生系統(tǒng)的安全性。由此確保內(nèi)部信息不受內(nèi)部、外部、自然等因素的威脅,從而保障財(cái)產(chǎn)和人身安全。

2對領(lǐng)導(dǎo)干部信息安全教育的必要性

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干部培訓(xùn)教育論文

從難入手,找準(zhǔn)提高干部培訓(xùn)質(zhì)量的破解點(diǎn)黨的十六屆四中全會通過的《決定》明確指出:“圍繞增強(qiáng)執(zhí)政意識,提高執(zhí)政能力,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)質(zhì)量,大規(guī)模培訓(xùn)干部”。而要做好新形勢下的干部教育培訓(xùn)工作,必須找準(zhǔn)培訓(xùn)中的癥結(jié),對癥下藥,提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、建立健全制度,破解培訓(xùn)“梗阻”的難題

中央十分重視干部教育培訓(xùn)工作,從戰(zhàn)略和全局的高度出發(fā),提出了“大規(guī)模培訓(xùn)干部,大幅度提高干部素質(zhì)”的要求。但有些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對教育培訓(xùn)工作在認(rèn)識上有偏差,以工作頭緒多、任務(wù)重、壓力大,經(jīng)費(fèi)緊等為由,不派干部參加培訓(xùn),或派工作不忙的同志參加培訓(xùn),從而出現(xiàn)了“兩頭熱,中間涼”的現(xiàn)象。因此,提高干部培訓(xùn)質(zhì)量必須首先解決學(xué)員選調(diào)問題。

一是實(shí)行干部教育培訓(xùn)聯(lián)系會議制度。通過會議調(diào)度、文件學(xué)習(xí),明確要求,提高基層領(lǐng)導(dǎo)對干部教育培訓(xùn)的認(rèn)識,解決領(lǐng)導(dǎo)干部對單位中的優(yōu)秀分子“重使用、輕教育”的思想和干部調(diào)訓(xùn)中“兩頭熱,中間涼”的問題,促使其從“培養(yǎng)造就一支善于治黨治軍治國的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”的大局出發(fā),舍得抽調(diào)單位的賢能,工作中的骨干參加培訓(xùn),進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),促其早日成熟,盡快成長。

二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核制度。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作之所以出現(xiàn)“梗阻”問題,其中最重要的一個(gè)原因就是單位領(lǐng)導(dǎo)是否支持干部參加培訓(xùn)無硬性約束,以致出現(xiàn)了“調(diào)閑人易,訓(xùn)賢人難”的問題。按照黨的十六屆四中全會“建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制”的要求,將領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和支持干部培訓(xùn)的情況納入年終政績考核,增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的約束力,促使領(lǐng)導(dǎo)干部既要積極支持干部參與培訓(xùn),更新知識,更要以身作則,注重搞好自身的學(xué)習(xí),參與培訓(xùn),經(jīng)常組織本單位的干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí),開展培訓(xùn)。

三是完善干部調(diào)訓(xùn)制度。干部調(diào)訓(xùn)機(jī)制的不完善是干部培訓(xùn)“梗阻”的重要因素。在實(shí)際培訓(xùn)過程中,根據(jù)制定的干部培訓(xùn)計(jì)劃,區(qū)別不同班次,變分配培訓(xùn)名額,由單位自主調(diào)訓(xùn)學(xué)員為由組織部門根據(jù)干部參加培訓(xùn)的情況直接調(diào)訓(xùn)到個(gè)人,保證干部的應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)。公務(wù)員之家版權(quán)所有

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教育論文題目寫作技巧論文

教育論文題目寫作技巧論文教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對撰寫教育論文認(rèn)識不夠、信心不足。因此,筆者——一個(gè)從事教育工作多年,發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師,很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識,期望本人的拙見能對讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、對教育論文界定的認(rèn)識

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對某一個(gè)問題的認(rèn)識,并說明為什么有這樣的認(rèn)識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財(cái)富

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教育論文題目擬定寫作分析論文

一、對教育論文界定的認(rèn)識

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對某一個(gè)問題的認(rèn)識,并說明為什么有這樣的認(rèn)識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財(cái)富

論文一旦公開發(fā)表,便立即產(chǎn)生它的社會價(jià)值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質(zhì)財(cái)富都無與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會創(chuàng)造的精神財(cái)富,是對教育事業(yè)的貢獻(xiàn),是對人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

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剖析如何一步步寫教育論文

教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對撰寫教育論文認(rèn)識不夠、信心不足。因此,筆者——一個(gè)從事教育工作多年,發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師,很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識,期望本人的拙見能對讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、對教育論文界定的認(rèn)識

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對某一個(gè)問題的認(rèn)識,并說明為什么有這樣的認(rèn)識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財(cái)富

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教育論文題目擬定

一、對教育論文界定的認(rèn)識

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對某一個(gè)問題的認(rèn)識,并說明為什么有這樣的認(rèn)識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財(cái)富

論文一旦公開發(fā)表,便立即產(chǎn)生它的社會價(jià)值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質(zhì)財(cái)富都無與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會創(chuàng)造的精神財(cái)富,是對教育事業(yè)的貢獻(xiàn),是對人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

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教育科研論文的撰寫的概念和類型

教育科研論文的撰寫的概念和類型

(一)什么是教育科研論文

教育科研論文,簡稱教育論文,它是用來進(jìn)行教育科學(xué)研究描述教育科學(xué)研究成果的文章。教育論文是學(xué)術(shù)研究的結(jié)晶,而不是一般的“收獲體會”,教育論文應(yīng)有學(xué)術(shù)性,所以它是學(xué)術(shù)論文。

理解教育論文可以從兩點(diǎn)來把握:教育論文是探討問題、進(jìn)行教育研究的一種手段,教育論文是描述科研成果,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。

(二)為什么要撰寫教育論文

1.教育科研成果需要總結(jié)、記錄、表達(dá)

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教育行業(yè)婦女工作者先進(jìn)事跡

一、突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作

“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可?!奔彝ソ逃ぷ鳎敲嫦蚣彝?、服務(wù)家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長學(xué)校,幫助廣大家長增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。

為貫徹國家提出的“以德治國”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng),組織全市廣大婦女,學(xué)生家長受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。

八年來,她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況,一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期走訪檢查,每年開展評選活動(dòng),推舉出省級“優(yōu)秀家長”3名,市級“優(yōu)秀家長”18名;二是開展家庭教育理論研討,推舉出家庭教育論文省級2篇,州級1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評選活動(dòng),她在評選當(dāng)中被州評為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問卷調(diào)查狠抓典型,帶動(dòng)全市文化建設(shè),在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告10份,分析報(bào)告4份,論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長,大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?!把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)教育的永恒命題,父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長。

二、因地制宜,創(chuàng)造性的開展家庭教育工作

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教育行業(yè)婦女工作者事跡材料

編者按:本文主要從突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作;因地制宜,創(chuàng)造性的開展家庭教育工作進(jìn)行講述。其中,主要包括:家庭教育工作,是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)、她始終把德育工作作為家長學(xué)校的首要任務(wù)來抓,走學(xué)校、社會和家庭育人一體化之路、由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,對工作的執(zhí)著和火一般的熱情,堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,在婦女工作中,作出了突出貢獻(xiàn),雖然付出了艱辛,但也得到了回報(bào),曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì),敦化市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評為“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀黨員等,具體材料請?jiān)斠姡?/p>

*,女,漢族,52歲,中共黨員,副主任科員,現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長。她熱愛婦女工作,積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,全面履行婦聯(lián)職能,積極開展家庭教育工作,求真務(wù)實(shí),多年來的工作都非常出色,成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,全面履行婦聯(lián)職能,全心全意為婦女兒童服務(wù),為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。

一、突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作

“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。”家庭教育工作,是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長學(xué)校,幫助廣大家長增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。

為貫徹國家提出的“以德治國”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng),組織全市廣大婦女,學(xué)生家長受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。

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社區(qū)教育建設(shè)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

年社區(qū)教育工作以鄧小平理論、“”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極貫徹落實(shí)黨的精神,充分發(fā)揮社區(qū)教育促進(jìn)人的發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的兩大功能,確立“人文化、數(shù)字化、多元化、優(yōu)質(zhì)化”社區(qū)教育發(fā)展目標(biāo),把握“豐富內(nèi)涵,創(chuàng)新載體、提升層次,打造品牌”社區(qū)教育發(fā)展主線,努力構(gòu)建與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的服務(wù)型社區(qū)教育體系,著力提高人民群眾對社區(qū)教育的滿意度,為打造“三大中心”,構(gòu)建和諧發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、主要工作

(一)抓宣傳工作,夯實(shí)社區(qū)教育宣傳平臺建設(shè)

1、拓展社區(qū)教育網(wǎng)功能。依托區(qū)社區(qū)教育網(wǎng),進(jìn)一步做好社會各種學(xué)習(xí)資源的整合與共享。在區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)新開辟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)欄目,使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育資源成為社區(qū)教育資源的有機(jī)組成部分。進(jìn)一步及時(shí)更新社區(qū)教育網(wǎng)各大欄目的信息內(nèi)容,及時(shí)增添“網(wǎng)上課堂”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,把社區(qū)教育的新理論、市民普遍關(guān)心的新政策以及其他各類知識放在網(wǎng)上,特別要把市民喜聞樂見的生活常識放在網(wǎng)上,供市民隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí),使其成為開放、靈活、方便的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)平臺。進(jìn)一步拓展區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)宣傳功能,廣泛宣傳開展社區(qū)教育的積極意義,宣傳社區(qū)教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和豐碩成果,引導(dǎo)市民重視學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為單位和個(gè)人內(nèi)在需求和自覺行動(dòng)。

2、辦好兩月一期的社區(qū)教育報(bào)。對現(xiàn)有社區(qū)教育報(bào)進(jìn)行改版,在原有版面基礎(chǔ)上,增加市民生活常識新版面,同時(shí)每期有選擇地介紹我區(qū)辦學(xué)較規(guī)范的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在確保各類信息實(shí)效性的同時(shí),進(jìn)一步擴(kuò)大社區(qū)教育報(bào)的信息量和發(fā)行量,增加報(bào)紙可讀性,吸引更多人關(guān)注社區(qū)教育報(bào),讓社區(qū)教育報(bào)成為對普通市民進(jìn)行普及社區(qū)教育常識、推廣社區(qū)教育好的做法的又一個(gè)有效窗口。

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