導語：小學優(yōu)秀副校長述職總結一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2009年3月由于工作調整，我與景校長來到小學，分管學校的教學工作。一年來，在副校長崗位上我踏實努力做好每一天的工作，體驗著充實，體驗著快樂。小學是一個樸實、務實、和諧的團隊，小學人人具有進取精神，我發(fā)現自己越來越鐘情于這個團隊，非常愿意和大家一起著眼于學校的發(fā)展。分管一年來教學的工作，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，小學教學質量的穩(wěn)步提升惟有依靠全體教師艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

一、虛心學習，完善自我。

我能成為一名副校長,是各級領導對我的關懷，是老師們對我的信任。但如何扎扎實實的履行自己的職責，所做的每一項工作，都能不辜負領導的期望,能得到老師們的認可，能讓校長放心，讓老師們滿意，這是我經常思考的問題。俗話說“打鐵還需自身硬”，我不斷加強政治修養(yǎng)，用于指導教育教學實踐。下面分三點向大家匯報：

第一點夯實業(yè)務功底。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課是保障。為此我要帶頭學習。業(yè)余時間認真研讀各科課標，閱讀教材，分析教參，與教師一起探討。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊對照邊反思。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于70節(jié)，在學習過程中我真正感悟了“井底之蛙”的新含義。

第二點提升管理水平。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。思想上樹立以人為本的理念，做到全心全意為學校、教師、學生發(fā)展服務。對教育局舉辦的校長干部培訓班每期我都認真參加學習。與此同時全面、系統(tǒng)地學習了學校管理理論。經常閱讀《小學校長》、《小學教育管理》、《中小學教育教學》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業(yè)務能力。

第三點向身邊的榜樣學。在小學工作的教師，家里大多在城里住，有的教師每天上下班坐車要1個多小時，每當我看到老師們早早來到學校，晚晚的離校，老教師們的班級管理井然有序，青年教師工作熱情、虛心好學、他們的精神深深的感染著我，激勵著我。我也告誡自己必須是隊伍中的一員，我要向他們學習，更要以身作則，率先垂范。在這塊教育沃土與我們小學教師同行。

二、勤勉工作，發(fā)展學校。

我校是一所村小，學校的辦學規(guī)模受到了地域的制約，學生來自農村家庭。這些孩子，勞動意識，聽話守紀等方面具備優(yōu)勢，但孩子的文化素養(yǎng)，聽課習慣，學習能力還很欠缺。作為教學副校長，應該在全面提升村小孩子的能力和素養(yǎng)下功夫，讓孩子享受優(yōu)質教育。因此本學期，在校長的帶領下，全校教師明確了教學工作思路，傾盡自我，全心為學校發(fā)展貢獻自己的力量。

1、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。期初，我和校長深入聽了一輪每人一節(jié)匯報課，四月份、九月份開展了“教導主任、骨干教師示范課、“每人一人一節(jié)會診課”活動，全面把脈提升引領教學。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，今年區(qū)級、校級教學評優(yōu)活動較多，能主動關心老師的教學，協(xié)調困難，參與試教、點評，成果不錯。十一月，劉老師的科學課代表學校參加了區(qū)每校一課活動，得到了區(qū)教研和聽課教師的好評，成績比較突出。

2、以校本培訓為著力點，推動師資建設。

學校重視青年教師培訓活動，采取走出去的方式，提升教師教育教學專業(yè)水平。我校在資金緊張的情況下，積極支持教師參加來長教育名家講座培訓總計30多人次。最近，袁老師參加全國音樂教師在沈陽的培訓，劉老師作為市市骨干教師參加全國在四平英語培訓。參加教師虛心學習，認真記錄，及時反思，形成文稿。學校組織這些教師召開了“學習、反思、提升”外出學習經驗會，取得了很好的效果。

在校內，實施校長培訓講座四次、主管校長和主任各兩次培訓制度，有效落實教師培訓工作，教師專業(yè)水平有了進一步的提高。

3、以青年教師培養(yǎng)為突破口，爭名師創(chuàng)特色。

青年的成長需要關愛，需要扶持。學校創(chuàng)設拜師結對的平臺，領導與他們常溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我校新教師牛通、袁老師兩位新教師一學期以來，務實工作，認真學習、努力工作取得了非常好的成績。牛通組織運動員參加區(qū)運動會獲得小學B組第五名的好成績；袁老師在區(qū)青年教師卡拉OK比賽中獲得第一名的好成績。我校的骨干教師多數擔當學校的中層角色，他們責任意識和進取精神非常強，積極參加南關區(qū)組織的各項活動，如：南關區(qū)農村小學課堂教學評比中，王老師、劉老師的課堂教學獲得了二等獎；李老師、劉老師、劉老師在南關區(qū)教材解讀比賽中取得二等獎，王春艷取得一等獎的好成績。劉老師代表市市農遠資源應用成果推薦參加全國信息技術與學科整合比賽，獲得很好的成績。

4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線

我校的地理位置比較偏，學生生源部分流失，這里有很多客觀因素。我們立足校情，分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。本年度我校立足于數、語、外三科，從基本抓起，數學“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強化數學學生計算能力的培養(yǎng)，語文實施誦讀制度，英語實施口語與朗讀訓練，每月對三科單項調研，及時總結促進提高。采取當天知識當天一小考。單元結束，教師自己出題，自己考。月末學校綜合驗收評價措施。

期末三年級全區(qū)質量調研中，數學取得了全區(qū)第15名，語文24名，綜合20名的好成績。

三、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？人人心中有桿秤，誰都會衡量。幾年來，作為管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，做到心地無私天地寬。

1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制，去調整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

3、以主人翁的態(tài)度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，遇到家長反對，家長與老師發(fā)生沖突，只要是關系到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。

以上工作得到學校領導班子成員與全體師生大力支持，但我覺得在平時的學校管理工作中，還有以下不足：

1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學習的實效性。

2、溝通表達的方式缺少藝術，要善于凝聚人心。

3、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

4、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將以這次報告為契機，正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己的成長能更進一步。努力做好校長的有力助手，協(xié)助校長，帶領下屬，精誠合作，務實高效，把學校的管理工作做得更好，工作再上新臺階。

最后我以“六個要”來勉勵自己，結束我的報告。

做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。