學(xué)校教科研日常管理工作匯報(bào)
時(shí)間:2022-05-20 05:34:00
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編者按:本文主要從全員參與研究;注重實(shí)踐反思研究;開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);科研促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行講述。其中,主要包括:教科室牽頭定期召開(kāi)個(gè)人課題主持人會(huì)議,開(kāi)學(xué)落實(shí)部署本學(xué)期課題運(yùn)作的相關(guān)事宜,期中了解課題運(yùn)作進(jìn)展情況,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)、定期邀請(qǐng)部分教育專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人和骨干教師做講座,為全校教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課改的最新動(dòng)態(tài),結(jié)合學(xué)習(xí)加強(qiáng)反思、了提高教師理論素養(yǎng),每學(xué)期,我們都從緊張的公用經(jīng)費(fèi)中拿出一部分經(jīng)費(fèi)為教師購(gòu)買(mǎi)教育理論書(shū)籍,分為必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,定期組織圍繞所讀書(shū)目開(kāi)展主題讀書(shū)系列活動(dòng)、充分發(fā)揮本校各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用、正常開(kāi)展校本教科研活動(dòng)、以上課或講座的形式將自己的收獲及時(shí)傳遞給全體教師等,具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn):
教育科研的課題是來(lái)自課堂,在課堂中研究,研究的成果應(yīng)用于課堂,從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)校的管理水平。我校在教科研日常管理重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面:
1.全員參與研究。學(xué)校教師人人參加課題研究,我校有縣級(jí)課題一個(gè),40歲以下的青年教師人人還申報(bào)一個(gè)微型課題研究。教科室牽頭定期召開(kāi)個(gè)人課題主持人會(huì)議,開(kāi)學(xué)落實(shí)部署本學(xué)期課題運(yùn)作的相關(guān)事宜,期中了解課題運(yùn)作進(jìn)展情況,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)。校園網(wǎng)開(kāi)通論壇,實(shí)施課題網(wǎng)絡(luò)管理,教師將課題研究的資料、成果全部上傳到網(wǎng)站,便于交流、展示、研討。
2.注重實(shí)踐反思研究。定期邀請(qǐng)部分教育專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人和骨干教師做講座,為全校教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課改的最新動(dòng)態(tài),結(jié)合學(xué)習(xí)加強(qiáng)反思。為了養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,強(qiáng)化反思的效果,利用學(xué)校網(wǎng)站這一平臺(tái),組織教師每周撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或有效教學(xué)一例,及時(shí)總結(jié)、記錄、反思自己在教育教學(xué)中的得失成敗,不斷提高反思能力,每學(xué)期組織評(píng)比一次。
3.開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。為了提高教師理論素養(yǎng),每學(xué)期,我們都從緊張的公用經(jīng)費(fèi)中拿出一部分經(jīng)費(fèi)為教師購(gòu)買(mǎi)教育理論書(shū)籍,分為必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,定期組織圍繞所讀書(shū)目開(kāi)展主題讀書(shū)系列活動(dòng)。教科室定期摘錄教育刊物的優(yōu)秀文章推薦給教師學(xué)習(xí)。
4.科研促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們主要做了以下幾件事:首先是充分發(fā)揮本校各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用。安排學(xué)科帶頭人和骨干教師定期給廣大教師上示范課、做教學(xué)輔導(dǎo)講座。圍繞研究主題,上好研究課,每月一交流。其次是正常開(kāi)展校本教科研活動(dòng)。安排相關(guān)人員外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),所有外出培訓(xùn)人員都要及時(shí)填寫(xiě)好學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況反饋表,并以上課或講座的形式將自己的收獲及時(shí)傳遞給全體教師。學(xué)習(xí)每月安排一次專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)沙龍研討。