導語：小學五年級課改嘗試工作匯報一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從重視學習；堅持科研；關(guān)注課堂；評價激勵；及時反思；問題與困惑進行講述。其中，主要包括：在課改實施過程中，邊改邊學，邊完善和邊提升、關(guān)注了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，學習能力的提升、為了使課題研究落到實處，真正為推進課程改革服務(wù)，我積極參加鎮(zhèn)課改研究活動，每月上課改匯報課不少于兩次、教學設(shè)計更貼近學生學習和發(fā)展的需要、重視提供學生自主探索、合作交流的機會、注重課堂教學中的即時評價、評價內(nèi)容多樣化、評價方式多樣化、堅持一天一思，一周一思，一月一思，在反思中努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力、課改中學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大、教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能，但是學生中出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象、如何小組建設(shè),以期更好地適應(yīng)課改要求等，具體材料請詳見：

開學以來，在鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導的關(guān)心和**學校的指導下，我校五年級進行了課改嘗試，現(xiàn)將兩個月以來的一些不太成熟的做法總結(jié)結(jié)如下，不妥之處敬請指正。

一、重視學習

課改要求，教師要成為一個終生學習者。因此，在課改實施過程中，我邊改邊學，邊完善和邊提升，并得到了特級教師****主任的關(guān)注和指點；同時，我還關(guān)注了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，學習能力的提升；以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，有效促進了三維目標在教學過程中的和諧與統(tǒng)一。

二、堅持科研

結(jié)合課改，我申報了市“十一五”課題“小學數(shù)學有效合作學習與學生創(chuàng)造行為訓練研究”，并按照這個專題進行教學實驗。為了使課題研究落到實處，真正為推進課程改革服務(wù)，我積極參加鎮(zhèn)課改研究活動，每月上課改匯報課不少于兩次。課后，都能圍繞“本課教學中反映了課題的哪些思想？體現(xiàn)了哪些新課程理念？”進行研討。對教學中不到位或不夠成熟的地方，進行了反思和整改，不斷積累成功的做法。

三、關(guān)注課堂

相同的教學理念有不同的操作方法，再加上新課程理念給教育提供了更大的開放度，教學設(shè)計也沒有了固定化的模式，怎樣實施教學才能更好地體現(xiàn)新課程理念？為此，我以課堂為主陣地，努力嘗試“先悟后導，以悟定導”活動單教學，在實踐中不斷地提升教學理念，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

1、教學設(shè)計更貼近學生學習和發(fā)展的需要。

2、重視提供學生自主探索、合作交流的機會。

3、注重課堂教學中的即時評價。

四、評價激勵

眾所周知，評價體系的改革是制約課改能否持續(xù)開展的瓶頸，因此，我在實踐操作上進行了一些探索，主要有：

1、評價內(nèi)容多樣化。即用多元智能理論來評價學生，力求從多角度來評價學生，

2、評價方式多樣化。（1）口頭評價。（2）作業(yè)評價。（3）檔案袋評價。（4）階段性評價。（5）終結(jié)性評價。

強調(diào)激勵、關(guān)注過程的評價，讓學生感到自己成長中的點滴進步都被老師發(fā)現(xiàn)并給予表揚，獲得了成功的喜悅，大大提高了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

五、及時反思

兩個月以來，我堅持一天一思，一周一思，一月一思，在反思中努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，設(shè)計的一些活動單有多篇在**教育博客中被評為優(yōu)秀文章，還有一些教學設(shè)計發(fā)表在全國教育類核心期刊《教學與管理》雜志上。

六、問題與困惑

1、課改中學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大。如何將促進學生個性發(fā)展與雙基教學有效統(tǒng)一，讓學生在思維活躍，表現(xiàn)欲強的同時夯實基礎(chǔ)，提高學生學習的實效性。

2、教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能，但是學生中出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。如何將開放程度高的新教材與起點較低村小學生水平合理銜接，力爭讓每一個學生適應(yīng)新教材，提高學生學習的能力。

3、如何小組建設(shè),以期更好地適應(yīng)課改要求.

在今后的課改中，我將一如既往地實事求是的研究并盡力解決實驗中出現(xiàn)的問題，繼續(xù)推動課改實驗工作向縱深發(fā)展。以上便是我在實施課程改革以來的幾點體會和困惑，希望大家為此出謀劃策，使課程改革真正落到實處。