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——走進(jìn)中國浦東干部學(xué)院

“我是區(qū)委書記，也是中國浦東干部學(xué)院的兼職教師。這些年來，我擔(dān)任過華東政法學(xué)院的教授、上海市人大常委會(huì)委員、徐匯區(qū)的區(qū)長，有過不少身份，但中國浦東干部學(xué)院兼職教師這個(gè)身份是我特別看重的?！鄙虾Ｊ虚h行區(qū)委書記孫潮這樣對(duì)記者說。

孫潮在浦東干部學(xué)院的講臺(tái)上講授“法治政府與社會(huì)治理”這門課已經(jīng)有十幾次了，作為一名兼職教師，他坦言，課堂上與學(xué)員的碰撞最讓他感到興奮。

是怎樣的魅力讓這位兼職教師如此看重這個(gè)身份？

①深植一株人才之樹

面向未來，才能走向世界

在浦東干部學(xué)院和諧廣場的北端，有一座學(xué)院標(biāo)識(shí)雕塑——一株英姿挺拔的“人才樹”。這株紅色的“人才樹”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很像的“毛”字，也像一個(gè)頗有動(dòng)感的草書“走”字，讓人自然地聯(lián)想到老一輩革命家，聯(lián)想到不斷發(fā)展的馬克思主義，聯(lián)想到腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)……

這株寓意豐富的“人才樹”被做成學(xué)院徽章，驕傲地別在每位教職員工胸前，仿佛一位無言的導(dǎo)師，讓人在思索中奮進(jìn)。對(duì)中國浦東干部學(xué)院的教職員工來說，這枚小小的徽章又意味著什么？

“創(chuàng)新?！背?wù)副院長奚潔人簡潔有力地說。

“創(chuàng)新是我們的靈魂。我們的奮斗目標(biāo)是把浦東干部學(xué)院建設(shè)成為國際性、時(shí)代性、開放性的新型領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)院。只有不斷創(chuàng)新，我們才能在培養(yǎng)中國未來領(lǐng)導(dǎo)干部的道路上，率先解放思想，率先探索實(shí)踐，率先總結(jié)提升，走出一條干部培訓(xùn)的新路”。

在這條“新路”上，浦東干部學(xué)院留下了一串探索的腳?。?/p>

確立“忠誠教育、能力培養(yǎng)、行為訓(xùn)練”的培訓(xùn)理念；

創(chuàng)立教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，使之成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教育學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)心理與素質(zhì)測評(píng)研究與開發(fā)的技術(shù)平臺(tái)；

形成了“訓(xùn)前需求調(diào)研、訓(xùn)中教學(xué)互動(dòng)、訓(xùn)后延伸服務(wù)”的培訓(xùn)鏈……

走進(jìn)浦東干部學(xué)院，從優(yōu)美的建筑環(huán)境到教室里先進(jìn)的硬件設(shè)備；從校園“一卡通”、“一號(hào)通”的高效便捷到信息平臺(tái)的人性化考慮；從對(duì)干部全方位的形象“打造”到細(xì)致入微的心理測試……處處體現(xiàn)出一所新型干部學(xué)院濃濃的現(xiàn)代氣息。

“新路”的探索，還體現(xiàn)在充滿活力的教學(xué)活動(dòng)上：為了能讓學(xué)員從實(shí)踐者身上得到啟發(fā)，學(xué)院從改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的典型中尋找?guī)熧Y；在學(xué)員論壇中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員，把學(xué)員變成教師，將他們在各自領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)“貢獻(xiàn)”出來……一個(gè)400多人組成的相對(duì)穩(wěn)定、不斷優(yōu)化的兼職教師師資庫，牢牢扎根實(shí)踐的土壤，讓浦東干部學(xué)院的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)不斷煥發(fā)新的活力。

②擦亮一個(gè)培訓(xùn)品牌

把“領(lǐng)導(dǎo)教育”作為最大課題

有人說，創(chuàng)造品牌的人必然是富有激情的人。在浦東干部學(xué)院，就活躍著這樣一支富有激情的團(tuán)隊(duì)，充滿了這樣一種富有激情的氛圍。努力讓自己的課程成為品牌課程、精品課程，是每位教師努力的方向?！邦I(lǐng)導(dǎo)教育”，正是浦東干部學(xué)院最亮的一個(gè)大品牌。

干部學(xué)院不同于大學(xué)教育，培訓(xùn)的目的是為了提高領(lǐng)導(dǎo)干部解決實(shí)際問題的能力。能力到底怎么培養(yǎng)？領(lǐng)導(dǎo)干部的能力到底怎么提高？哪些能力是可以培訓(xùn)的？從提高執(zhí)政能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力這個(gè)角度，有哪些課程需要開發(fā)？

浦東干部學(xué)院把他們的課程結(jié)構(gòu)歸納為“3＋X＋G”?！?”，是三個(gè)基本板塊：“改革發(fā)展的理論與實(shí)踐”課程板塊，“崗位要求的知識(shí)與能力”課程板塊，“領(lǐng)導(dǎo)干部的技能與素養(yǎng)”課程板塊；“X”，是根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的需求特點(diǎn)，有針對(duì)性開發(fā)的專題課程；“G”是國際性課程，挖掘和運(yùn)用國際優(yōu)質(zhì)資源，開展全球經(jīng)驗(yàn)與中國實(shí)踐的比較教學(xué)，把馬克思主義中國化的最新成果放到更為廣闊的世界舞臺(tái)和人類文明的進(jìn)程中加深理解。

在學(xué)科建設(shè)上，他們依然著眼于領(lǐng)導(dǎo)教育的宗旨，打破傳統(tǒng)的學(xué)科劃分，強(qiáng)調(diào)學(xué)科群、項(xiàng)目組和領(lǐng)域研究。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自身，有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教育、領(lǐng)導(dǎo)心理素質(zhì)測評(píng)等綜合學(xué)科；針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位需求，有城市研究、區(qū)域研究等很多領(lǐng)域。而運(yùn)用傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科整合來研究干部教育問題，根據(jù)項(xiàng)目、領(lǐng)域、問題來開發(fā)課程，正是浦東干部學(xué)院的培訓(xùn)特色。

如今，由華東師范大學(xué)和浦東干部學(xué)院合作的國內(nèi)第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教育學(xué)博士點(diǎn)已經(jīng)有了第一屆畢業(yè)生，“市長班”、“使節(jié)班”、“國企班”、“西部班”、“國際班”……多班并舉，資源共享，一校競學(xué)，已成為頗具影響力的班次和品牌；《黨的先進(jìn)性與執(zhí)政能力建設(shè)》、《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力研究》等課程，成為教學(xué)科研一體化，研究成果轉(zhuǎn)化為課程的精品樣板。

“領(lǐng)導(dǎo)干部的判斷、思維與決策要具有前瞻性，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就要比學(xué)員還要站高一步，視野更加寬闊，對(duì)事物的把握更加敏感?！鞭蓾嵢苏f。

③體現(xiàn)一種培訓(xùn)理念

讓一切培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為能力

不解決可操作性問題，培訓(xùn)就仍然只是一種說教，甚至可能成為只是說說而已的空洞口號(hào)。強(qiáng)調(diào)可操作性，注重行為訓(xùn)練，是浦東干部學(xué)院貫徹教學(xué)始終的目標(biāo)和培訓(xùn)特色。

200*年3月，兼職教師、上海市閔行區(qū)委書記孫潮在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”專題培訓(xùn)班中，將課堂搬到了閔行區(qū)現(xiàn)場，用一天時(shí)間圍繞“法治政府與和諧社會(huì)構(gòu)建”這一主題開展現(xiàn)場考察、專題講授和互動(dòng)研討。

郭存亮學(xué)員對(duì)“法治政府與社會(huì)治理”這門課感受很深，“孫潮老師把一名法學(xué)教授的理論思維與工作崗位的履職實(shí)踐相結(jié)合，把他推進(jìn)法治政府建設(shè)的實(shí)踐體會(huì)不斷地帶到課堂，與學(xué)員一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同探討存在的問題，課講得很深，也很活，因?yàn)樗前研叛?、觀念、方法糅在一起去講的，可操作性特別強(qiáng)！”

“忠誠教育、能力培養(yǎng)、行為訓(xùn)練”，是浦東干部學(xué)院的培訓(xùn)理念。這一培訓(xùn)理念最強(qiáng)調(diào)的也是操作性、實(shí)效性。

忠誠，是個(gè)價(jià)值觀問題。忠于黨、忠于人民利益怎么培訓(xùn)？忠于國家利益又怎么培訓(xùn)？將培訓(xùn)理念轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)方案，轉(zhuǎn)化成課程設(shè)置，開發(fā)出各具特色的具體化的培訓(xùn)課程，并跟領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)相聯(lián)系、匹配。

沒有長篇大論，不是居高臨下，走近革命前輩，來到改革現(xiàn)場，說理猶如剝筍，引導(dǎo)有如談心，莊重中透著真誠，教誨中寄予期望……信念、使命、黨員意識(shí)的教育培訓(xùn)就這樣如淙淙溪流，自然地完成了。

浦東干部學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。

當(dāng)你面對(duì)電視鏡頭時(shí)，穿什么顏色的衣服最合適？當(dāng)你發(fā)表演說時(shí)，什么樣的手勢會(huì)讓你更有魅力？新聞會(huì)上，你如何回答媒體提問？作為領(lǐng)導(dǎo)干部，你的情緒控制適度嗎？你在自我認(rèn)知方面是什么情形？……運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)備、真實(shí)的情景模擬，使領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)教育變得豐富多彩。

走新路，破陳腐。站在智者的肩膀上，聚焦發(fā)展中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，挺立潮頭，眺望遠(yuǎn)方，擔(dān)負(fù)著中國干部教育培訓(xùn)的新使命，浦東干部學(xué)院正在實(shí)踐中書寫著自己的忠誠。