導(dǎo)語：實(shí)踐課程研訓(xùn)思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、工作思路

以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)。扎實(shí)有效的研訓(xùn)工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”研訓(xùn)職能，形成民主、開放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施層次和水平。

逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究。全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。

逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動課程方面的教育特色。積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉總結(jié)。

二、主要工作

一）落實(shí)課程常規(guī)。

引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動實(shí)施方面的研究，1．理性分析我市的實(shí)際情況。落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機(jī)制。

優(yōu)化師資配置的方式；并加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)和工作指導(dǎo)。2．引導(dǎo)全市中小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”完善教研組建設(shè)。

加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)，3．開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動。逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”綜合實(shí)踐活動課程跟進(jìn)模式，促使“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”形成更多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，并逐步縮小校際差距。

促進(jìn)互動，4．繼續(xù)加強(qiáng)我市綜合實(shí)踐活動網(wǎng)的建設(shè)和推廣工作?；钴S課程信息交流，為教師提供更多更好的素材性資源，為學(xué)校和教師提供對話和展示成果的平臺。

提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平，5．積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)。并發(fā)揮資源共享作用。

二）創(chuàng)新教研方式。

營造良好學(xué)術(shù)氛圍，1．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍。為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法，加大骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。

并針對高中綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討；調(diào)整并完善高中綜合實(shí)踐活動研究小組，2．有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動課程的教研活動。繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。促進(jìn)其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實(shí)踐活動實(shí)施中遇到問題出謀劃策。及早規(guī)劃、落實(shí)組織實(shí)施高一年級的研究性學(xué)習(xí)課題。

3．引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中使用常州市設(shè)計(jì)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程實(shí)錄手冊》并根據(jù)我市實(shí)施具體情況加以修訂。

活躍專題研究，4．加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動與學(xué)科整合及與校本課程整合的研究。本學(xué)期在市區(qū)中小學(xué)組織試行專題教研活動制度。擴(kuò)大研究成果。鼓勵學(xué)校自主申報(bào)承辦市、片級教研活動。

三）堅(jiān)持全面推進(jìn)。

學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的課程實(shí)施和管理經(jīng)驗(yàn)，1．加強(qiáng)與兄弟市、區(qū)學(xué)校的交流研討。取長補(bǔ)短，使我市的綜合實(shí)踐活動課程有更大起色。

通過交流、研討等方式就共性的問題進(jìn)行充分溝通，2．在本市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動。幫助一些發(fā)展薄弱學(xué)校獲得有針對性的解決方案。

明確實(shí)驗(yàn)基地的義務(wù)和責(zé)任。注重基地建設(shè)過程中教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，3．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)。以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊(duì)伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。

總結(jié)優(yōu)勢與不足，4．進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。要繼續(xù)組織綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研。本學(xué)期主要調(diào)研建制鎮(zhèn)中小學(xué)課程實(shí)施。

四）注重課程研究。

開展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn)。要在常規(guī)建設(shè)、活動評價(jià)、活動過程中的規(guī)范管理、課程整合等項(xiàng)目上加強(qiáng)研究，1．進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動課程的研究團(tuán)隊(duì)。積累可行性經(jīng)驗(yàn)；要對《金壇市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程常規(guī)細(xì)則（試用）教師部分）組織討論并修改，同時(shí)根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》制訂學(xué)生部分常規(guī)細(xì)則，使我市綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施形成規(guī)范。根據(jù)市級課題研究計(jì)劃，本學(xué)期要完成市級課題的階段研究，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動，2．加強(qiáng)生命教育等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動課程中的有效滲透和融合。逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。

完善考量指標(biāo)，3．加強(qiáng)對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動的評價(jià)研究。發(fā)揮綜合實(shí)踐活動實(shí)施先進(jìn)學(xué)校的模范帶頭作用。要進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)體系，總結(jié)設(shè)計(jì)出可提供學(xué)校實(shí)施操作的文本樣式。

組織學(xué)校共同研究過程性評價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法，4．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r。逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式。