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教科研目標(biāo)：

為課題的開(kāi)展和結(jié)題做準(zhǔn)備。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，做好承辦課題和校本研究課題的過(guò)程資料收集工作。改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)的策略和技巧。論文評(píng)比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

教科研方向

使學(xué)校的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究，明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)。實(shí)踐依托于科研”方向。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對(duì)學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的無(wú)意義研究。

教科研管理和思路

一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

充實(shí)教科室力量。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，1進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子。計(jì)劃的制定和落實(shí)，課題研究的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，協(xié)助組織校本培訓(xùn)。

要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開(kāi)展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。2制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期。

調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力。3研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開(kāi)展教師創(chuàng)業(yè)史教育。

深入推進(jìn)新課程改革。4教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”邀請(qǐng)專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

二、抓好課題研究工作。

以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本。科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

建立教科室—教研組—備課組—教師的垂直管理機(jī)制。

定期召開(kāi)教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研交流上檔次。

指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。研究新課標(biāo)，教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課、試題研究、論文修改等活動(dòng)。研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時(shí)，各教研組每半月提供一次教研公開(kāi)課，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽(tīng)課評(píng)課。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

聚焦課堂，備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程?？嗑殐?nèi)功。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于1節(jié)

四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。要通過(guò)理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評(píng)比等活動(dòng)提高教師素質(zhì)。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度。

根據(jù)縣局要求，本學(xué)期。每個(gè)教師要通讀一本教育理論專著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，寫(xiě)好一篇教育論文，業(yè)余完成2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記、小組活動(dòng)記錄。

教科研目標(biāo)工作

克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集，1校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì)。著手編寫(xiě)校本培訓(xùn)故事集。

提升教學(xué)能力。三課”即大會(huì)課、公開(kāi)課、研究課。本學(xué)期，2搞好“三課”試驗(yàn)。用三到四周的時(shí)間開(kāi)展教學(xué)展示課大會(huì)課活動(dòng)。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)。同學(xué)科教師的零距離”學(xué)習(xí)，推門(mén)聽(tīng)課”要正?；?。聽(tīng)課人員要認(rèn)真對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，開(kāi)辟獨(dú)特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗(yàn)，力圖達(dá)到教學(xué)創(chuàng)新”目的

作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，3請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”邀請(qǐng)省、市、縣有關(guān)專家對(duì)我校進(jìn)行專題講座。與專家的互動(dòng)、參與、交流、研討中，實(shí)現(xiàn)真正的提高。

對(duì)學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績(jī)打印成書(shū)面材料，重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn)。下發(fā)到全體教師，對(duì)缺席人員計(jì)入單項(xiàng)考核，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

提高教師語(yǔ)言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，4啟動(dòng)教師漢語(yǔ)水平培訓(xùn)工程。不合格的教師安排時(shí)間重新補(bǔ)考。舉行了語(yǔ)文教師“下水文章”競(jìng)賽、英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。先由備課組一人執(zhí)筆，5開(kāi)展集體備課。同年級(jí)的其他老師在聽(tīng)取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出口頭闡述，集中評(píng)議、修改、補(bǔ)充。教學(xué)方式上相互借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

以點(diǎn)帶面”以老帶新”全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，6青藍(lán)結(jié)對(duì)”互幫互學(xué)。促進(jìn)平衡發(fā)展。

全面整合網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)科均要有自己的專題中華勵(lì)誌網(wǎng)作文范文站，7新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)。貼有自己成熟的教案和學(xué)案。

打造精品課案。每次公開(kāi)課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位仔細(xì)組織教學(xué)反思，8重視教學(xué)反思?；貞浌_(kāi)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，提出書(shū)面修改意見(jiàn)，指導(dǎo)老師寫(xiě)教學(xué)隨筆。必要時(shí)進(jìn)行“二次備課”二次上課”最終形成的教案納入教研網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。

以檢查指導(dǎo)為主的交流；二是教師之間以個(gè)案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。本學(xué)期要開(kāi)展好與仁橋初中的手拉手”活動(dòng)。除把其他學(xué)校的教改信息引進(jìn)來(lái)外，9形成三級(jí)交流機(jī)制；一是教科室定期、不定期的參加教研組活動(dòng)。還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，派出骨干教師外出進(jìn)修。

收集毫不能放松。從本學(xué)期起，10重視教科研資料的收集。教科研的活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果、問(wèn)題糾錯(cuò)等記載以及活動(dòng)痕跡是校校本教研走向縱深的寶貴資料。凡教師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時(shí)需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔。

11加大對(duì)教科研工作的考核力度。否承擔(dān)課題、否開(kāi)展研究、否出成績(jī)等將作為我校對(duì)教師考核的重要項(xiàng)目。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎(jiǎng)均按等級(jí)給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。