小學秋教學活動打算
時間:2022-08-26 04:23:00
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一、指導思想
圍繞《中心小學2010年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標,堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。以實施素質教育為主線,以強化教學管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學質量為目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
一扭住一個中心-----全面提高教學質量
努力尋求提高教學質量的有效途徑,教學質量是學校的生命線。要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重。全面提升教和學的水平。
及時進行質量分析,1落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測。并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù),認真抓實、抓好。
2切實提高畢業(yè)班教學質量。
由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度。由各教學片組織命題,并要做到及時認真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作,有效使用教學資源,盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導”做法,加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率均達到全縣平均線上。
二突出兩個重點-------課改實驗和校本研修
1深入實施課改實驗
也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務,課程改革是基礎教育改革的核心。穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
充分利用網絡資源,1繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本。組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到校講學,進行課堂教學引領。
2強化“五個一”新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”讀一本好書;寫一篇有質量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質課教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用,3舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會。整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結經驗,及時交流,相互學習,相互促進。
2深入開展校本研修
要著重抓好以下兩大工作:科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期。
促進教師的專業(yè)化發(fā)展。1深化校本研訓。
熟練的教不熟練,以不會的隨時向會的請教。以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合,努力開展“同課異構、同課走班”個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評選活動,努力提高校本教研水平。
扎實推進各項課題的研究進程。2加強過程性管理。
保質保量做好這些課題的過程性工作,中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施。積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編??h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究(結題研討要努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
促進教師的專業(yè)成長三搭建三個平臺。
研訓結合,堅持以人為本。以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質。
讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會,1學習交流平臺—骨干教師每周薦讀”和??稑蝻L》定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞,引領教師吸取教育前沿理論,指導教師的教學實踐。
要大力挖掘校本資源,2專業(yè)引領、帶動平臺—骨干教師講學(經驗講座或課堂教學展示和“走出去”請進來”專家講學。本學期。充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動,3教學展示平臺—教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際。采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。
確保教學質量的全面提升四強化四項工作。
努力在管的科學上求突破。1加強教學常規(guī)教研與管理。
修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系,1從備課(提高有效性)上課(體現(xiàn)時代性)作業(yè)(加強精選性)輔導(注重及時性)評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手。為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核,嚴格教學常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
開足課時,2嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》要開齊學科。保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查,加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學管理,全面落實《課程計劃》保證教育教學有序運轉。
努力在評的科學上求突破。2加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價。
強化過程性評價,1嚴格考試管理。突出評價的發(fā)展功能,小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法,成績評定實行等級制。
上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一,2考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率素質教育的重要成果之一。影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級,學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。
努力在研的特色上求突破。3加強教研組(備課組建設。
備課組既要加強組內研究,1發(fā)揮備課組的職能作用。使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
重新調整校際教研組,2本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網絡。扎實開展教科研工作,每次活動做到四定”把握“研究”有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
努力在基礎加特長上求突破。4加強學生素質的培養(yǎng)。
開足課時,1全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃(試行保證開齊學科。特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學生全面發(fā)展奠定基礎。
爭創(chuàng)佳績。2切實做好“橋風杯”作文競賽、數(shù)學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作。
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