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2020年全市中小學(xué)德育工作以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，全面落實(shí)黨的精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，把增強(qiáng)學(xué)生理想信念、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到學(xué)校教育全過(guò)程。充分利用好抗擊疫情這個(gè)教育的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注生命，關(guān)注責(zé)任。

1.各學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，對(duì)《中小學(xué)德育工作指南》中各項(xiàng)要求進(jìn)行再布置再落實(shí)，細(xì)化到學(xué)校工作計(jì)劃和具體工作措施中去。

2.積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園。各學(xué)校要大力開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，堅(jiān)持升旗儀式和班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)制度，圍繞“三愛(ài)”主題開展教育實(shí)踐。各學(xué)校要啟用線上活動(dòng)途徑于2月24日周一上午組織開展線上升旗活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)中學(xué)校升國(guó)旗儀式場(chǎng)景，按照升國(guó)旗程序，結(jié)合疫情防控實(shí)際對(duì)學(xué)生開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國(guó)情懷。

3.開展理想信念教育，引導(dǎo)中小學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家和民族，對(duì)未來(lái)充滿信心，為未來(lái)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)做好充分的儲(chǔ)備。要從教育內(nèi)容、形式與方法找準(zhǔn)切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

理想信念教育的內(nèi)容必須注意要貼近時(shí)代，貼近學(xué)生的年齡特征，貼近學(xué)生思想；形式要多樣化，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，綜合運(yùn)用現(xiàn)代化科技教育手段，使教育方式靈活多樣，生動(dòng)形象，富有成效；方法要靈活，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用多種教學(xué)資源，緊緊把握學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，合理地安排教學(xué)活動(dòng)。

4.全面加強(qiáng)綠色學(xué)校建設(shè)、嚴(yán)格落實(shí)生態(tài)文明教育和垃圾分類工作，切實(shí)落到實(shí)處，拿出效果。

持續(xù)推進(jìn)綠色學(xué)校建設(shè)，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，省級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校要不斷提升管理，提升層次，做好示范。

加強(qiáng)生態(tài)文明教育，引領(lǐng)青少年養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)青少年參與生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐，開展中小學(xué)生河湖保護(hù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年在植樹節(jié)、愛(ài)鳥周、世界環(huán)境日、地球日等參與植樹造林、護(hù)鳥等活動(dòng)。引導(dǎo)廣大青少年樹立綠色消費(fèi)和適度消費(fèi)的理念，拒絕揮霍鋪張、浮華擺闊等消費(fèi)行為，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧、每一張紙。

開展家庭垃圾分類行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境從“家”做起。學(xué)校要號(hào)召?gòu)V大學(xué)生家庭，有效利用居家學(xué)習(xí)生活契機(jī)，共同開展家庭垃圾分類行動(dòng)。嘗試線上途徑學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握垃圾分類的基本知識(shí)，開展家庭三人或多人垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在居家條件下盡力做到家庭生活垃圾減量和科學(xué)分類，學(xué)校要利用校園公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道推出垃圾分類知識(shí)欄目并堅(jiān)持長(zhǎng)效實(shí)施。

5.發(fā)掘傳統(tǒng)文化和中國(guó)特色社會(huì)主義新文化內(nèi)涵的有機(jī)融合，全市各學(xué)校要廣泛開展中華經(jīng)典誦讀工程，制定學(xué)校運(yùn)行方案，合理安排經(jīng)典誦讀師資、內(nèi)容、時(shí)間、構(gòu)建學(xué)校經(jīng)典誦讀課程和教材校本體系。把經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)、校園文化、養(yǎng)成教育、少年宮活動(dòng)相結(jié)合，做到師生誦經(jīng)典，校校有特色。圍繞中國(guó)節(jié)慶日開展校園讀書會(huì)、文化節(jié)、閱讀節(jié)等活動(dòng)，通過(guò)誦、讀、講、演、寫等形式推動(dòng)學(xué)校經(jīng)典誦讀工作，打造校園誦讀品牌。

6.認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》和《省中小學(xué)文明禮儀規(guī)范》。各中小學(xué)要在《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實(shí)《省中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范》上認(rèn)真布置，作為每學(xué)期初、新學(xué)年集中教育內(nèi)容的最根本一項(xiàng)，突破單純記憶背誦方式，不斷以鮮活的教育形式認(rèn)真強(qiáng)化，讓學(xué)生真正了解、熟知、踐行。

7.以重大節(jié)日紀(jì)念日為契機(jī)，開展主題教育活動(dòng)。各學(xué)校要利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、公祭日等節(jié)日紀(jì)念日為契機(jī)開展形式多樣的教育活動(dòng)。

8.加強(qiáng)市級(jí)心理健康咨詢師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干作用，積極培訓(xùn)，提升我市心理健康教育工作整體水平。疫情當(dāng)前，各學(xué)校要不斷完善心理健康教育課程和隊(duì)伍建設(shè)，利用現(xiàn)有資源，利用學(xué)校德育隊(duì)伍力量，積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與災(zāi)難、危機(jī)、挫折共存并從中汲取成長(zhǎng)的力量。

在日常心理健康教育工作中要做到有校級(jí)的階段性適應(yīng)性教育引導(dǎo)活動(dòng)（如開學(xué)季、畢業(yè)季、中高考季減壓等）；有專職（兼職）教師的針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題開展的專題活動(dòng)（每學(xué)期一次）；有一線班主任隊(duì)伍的行為觀測(cè)輔導(dǎo)記錄等。層層完善，逐步規(guī)范。持續(xù)推進(jìn)我省中小學(xué)心理健康教育特色校爭(zhēng)創(chuàng)工作，已經(jīng)被命名的省級(jí)心理健康示范校要逐步加強(qiáng)管理，不斷完善建設(shè)，爭(zhēng)取把學(xué)校省級(jí)的品牌發(fā)展好，做強(qiáng)做實(shí)。

9.積極組織開展科技教育活動(dòng)，成立學(xué)校科技興趣小組，嘗試開展車模航模船模活動(dòng)，學(xué)校爭(zhēng)取積極為學(xué)生開展科技教育活動(dòng)創(chuàng)造條件。

10.加強(qiáng)德育課程建設(shè)。各中小學(xué)要全面落實(shí)中小學(xué)德育課程計(jì)劃，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，深入研究運(yùn)用各門課程德育資源促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合的方法，按照學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握、深入挖掘教材中的育人因素，寓思想道德教育于教學(xué)過(guò)程的始終，把傳授科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。繼續(xù)開展全市中小學(xué)”時(shí)事新聞?wù)n”教育工作。

11.優(yōu)化校園育人環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，形成自己的文化特色。充分利用學(xué)校報(bào)刊、文化墻、廣播電視以及校史館、圖書館、等文化教育載體，營(yíng)造積極向上的校園人文環(huán)境。開展入校、畢業(yè)典禮、入隊(duì)入團(tuán)等儀式教育。積極發(fā)展社團(tuán)組織，支持學(xué)生自主管理。依托全省文明校園創(chuàng)建工作，打造“千校千面”的校園文化格局。

12.加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。積極安排我市德育工作者參加省級(jí)各類培訓(xùn)；選擇合適時(shí)機(jī)邀請(qǐng)省級(jí)專家到我市開展培訓(xùn)工作；各學(xué)校要圍繞德育工作重點(diǎn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)工作，為做好德育工作提供師資保障。

13.加強(qiáng)育人合力，建立工作網(wǎng)絡(luò)。利用相關(guān)部門所屬社會(huì)實(shí)踐基地，聯(lián)合實(shí)施中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人工程；認(rèn)真規(guī)范做好青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、管理和使用。依托鄉(xiāng)村少年宮開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)。

14.開展家庭讀書會(huì)活動(dòng)，濃厚親子閱讀氛圍。各校結(jié)合家庭教育讀書工程，指導(dǎo)學(xué)生家庭有效利用相伴時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)家庭讀書風(fēng)尚。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，通過(guò)實(shí)現(xiàn)好書家庭分享、安靜自由閱讀、經(jīng)典誦讀展示、精彩片段記錄等家庭讀書活動(dòng)形式，引發(fā)學(xué)生對(duì)書籍、閱讀的興趣，讓學(xué)生在好書陪伴下成長(zhǎng)。