導(dǎo)語(yǔ)：縣教育局教育工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

20**年全縣教育工作的總體要求是：一個(gè)堅(jiān)持、兩個(gè)全面，三個(gè)著力、一個(gè)確保。即堅(jiān)持“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，鎖定目標(biāo)、創(chuàng)新機(jī)制、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、加快發(fā)展”的工作思路；全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；著力促進(jìn)教育公平，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教育質(zhì)量；確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

一、以素質(zhì)教育為主線，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

1、增強(qiáng)德育工作實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融進(jìn)學(xué)校教育全過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育。圍繞“迎奧運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)、促***”的主題教育，深進(jìn)開(kāi)展培育和弘揚(yáng)科學(xué)精神、***精神、民族精神和時(shí)代精神的系列活動(dòng)。以校園“四化”工程和創(chuàng)建各級(jí)各類示范校為載體，促進(jìn)校園文化建設(shè)和“三風(fēng)”建設(shè)。配齊配強(qiáng)德育主任、班主任、團(tuán)隊(duì)干部和心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，抓好班級(jí)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社團(tuán)建設(shè)。

2、抓實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)。落實(shí)“三操兩課一活動(dòng)”進(jìn)課表，上好體育課，確保學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)。開(kāi)展好全縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、小學(xué)生乒乓球比賽、校園集體舞展示等系列陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。努力進(jìn)步中小學(xué)藝術(shù)課程開(kāi)課率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好學(xué)校衛(wèi)生和健康教育。

3、推進(jìn)學(xué)校課程改革。深進(jìn)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)課程治理，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好高中課程改革預(yù)備工作。改革教育評(píng)價(jià)制度，積極探索建立符合素質(zhì)教育要求的新課程跟蹤、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、反饋機(jī)制,實(shí)施初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中階段招生考試制度改革。切實(shí)抓好語(yǔ)言文字工作，加大語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建工作力度。

二、以教育公平為取向，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

4、創(chuàng)新學(xué)校治理體制。按照“行政治理有限授權(quán)制，業(yè)務(wù)指導(dǎo)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)制，教育經(jīng)費(fèi)校財(cái)局管制，義務(wù)教育九年一貫制”的思路繼續(xù)理順學(xué)校治理體制，推進(jìn)中心校一體化治理。在2-3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分期、分批將鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的中心校與基點(diǎn)校合并或結(jié)對(duì)，以強(qiáng)扶弱，以優(yōu)扶弱，***發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理，進(jìn)步學(xué)校科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化治理水平。完善和規(guī)范校財(cái)局管制度，加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)預(yù)算治理、勤工儉學(xué)和后勤服務(wù)工作。

5、強(qiáng)化督政督學(xué)職能。加強(qiáng)縣政府教育督導(dǎo)室建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)估功能，切實(shí)發(fā)揮督學(xué)督政職能。組織開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩全”達(dá)標(biāo)和復(fù)查驗(yàn)收工作。認(rèn)真組織和開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)、隨訪督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)工作。以“兩基”國(guó)檢和基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)為導(dǎo)向，完善中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估方案。

6、加快學(xué)校布局調(diào)整。加快學(xué)校布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，構(gòu)建區(qū)域性示范學(xué)校，努力縮小區(qū)域內(nèi)校際間的差距。撤并民族中學(xué)、沙壩學(xué)校、四龍小學(xué)、丁心小學(xué)、建武小學(xué)等5所初中校點(diǎn)，撤并村小10所以上。進(jìn)一步完善和落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，加大教育投進(jìn)。完成香山中學(xué)、建武中學(xué)、大壩中學(xué)、義合小學(xué)跨年度擴(kuò)建工程，實(shí)施大河初中、五星初中等學(xué)校擴(kuò)建、改建等標(biāo)準(zhǔn)化和寄宿制工程，推進(jìn)20個(gè)蒸飯點(diǎn)、10個(gè)合格食堂、40個(gè)學(xué)校飲水工程、5個(gè)合格學(xué)生宿舍建設(shè)。加強(qiáng)邊遠(yuǎn)山區(qū)、民族地區(qū)、薄弱學(xué)校改造和建設(shè)，解決好超大班題目和城區(qū)進(jìn)學(xué)難題目。創(chuàng)建義務(wù)教育示范學(xué)校市級(jí)1-2所，縣級(jí)2-3所。

7、落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。全面免除學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，對(duì)貧困寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，做好部分教科書(shū)循環(huán)使用工作。推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍治理電子化，加強(qiáng)學(xué)籍治理。強(qiáng)化控輟保學(xué)措施，抓好民族教育、留守學(xué)生教育，解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女進(jìn)學(xué)題目。興文縣特殊教育學(xué)校獨(dú)立建制，進(jìn)步殘疾少年兒童進(jìn)學(xué)率。

8、抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)、治理、應(yīng)用和研究工作。堅(jiān)持以應(yīng)用為主，抓好兩個(gè)結(jié)合（即遠(yuǎn)程教育與實(shí)施素質(zhì)教育、校本培訓(xùn)相結(jié)合；與農(nóng)科教統(tǒng)籌，農(nóng)村黨員教育和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合），做好迎檢工作。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器等小硬件的配、管、用工作。

9、推進(jìn)學(xué)前三年教育。加強(qiáng)學(xué)前班和幼兒園規(guī)范化治理，推進(jìn)大壩苗族鄉(xiāng)和大河苗族鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)。進(jìn)步保教保育質(zhì)量，創(chuàng)建各級(jí)示范園，積極推進(jìn)“普三”工作。

三、以職教攻堅(jiān)為抓手，促進(jìn)高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

10、培育高中特色教育。鞏固興文二中創(chuàng)建省級(jí)示范性高中和省級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校成果，抓好民族班、宏志班、藝體班的特色教育。啟動(dòng)興文中學(xué)創(chuàng)建“市級(jí)示范性高中”工作。完善普通高中助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)資助體系。

11、大力發(fā)展職業(yè)教育。實(shí)施職教攻堅(jiān)，啟動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職高工作。爭(zhēng)取好,落實(shí)好國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的各項(xiàng)政策，力爭(zhēng)縣內(nèi)職高招生突破1000人，在校生規(guī)模突破2000人，新建校舍突破4000m2。突出抓好專業(yè)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍三項(xiàng)建設(shè)和進(jìn)口（招生）、對(duì)口（專業(yè)）、出口（就業(yè)）三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)建設(shè)。面向市場(chǎng)，積極構(gòu)建聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、政校合作、內(nèi)外結(jié)合等辦學(xué)模式，建立職教與企業(yè)、社會(huì)的供需常態(tài)對(duì)接機(jī)制。改革招生制度與學(xué)制，實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)歷互認(rèn)、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、是非并舉等培養(yǎng)模式，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制。大力打造職教“雙師型”群體，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

12、拓展各類技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施“扶貧培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”、“再就業(yè)培訓(xùn)工程”等項(xiàng)目的培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)完成2500人的培訓(xùn)任務(wù)。充分發(fā)揮電大、自學(xué)考試和中國(guó)教育衛(wèi)視等重要作用，積極開(kāi)展多種形式的成人繼續(xù)教育。

四、以隊(duì)伍建設(shè)為核心，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展

13、加大教師補(bǔ)充力度。按照省定標(biāo)準(zhǔn)，核定教師編制，及時(shí)補(bǔ)充教師。做好清理清退130名代課教師的相關(guān)工作。有針對(duì)性地解決好邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)、高冷地區(qū)教師編制足，素質(zhì)不高、人心不穩(wěn)的題目。依法進(jìn)一步規(guī)范教師的錄用和活動(dòng)等工作。

14、努力提升教師素質(zhì)。抓好教師學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)、“三新一德”培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和全員學(xué)科培訓(xùn)，抓實(shí)教師任職資格、服務(wù)年限、城鄉(xiāng)交流、支教走教等制度，廣泛開(kāi)展“校對(duì)校”、“師對(duì)師”、“手拉手”、“***式”等互助活動(dòng)。構(gòu)建以校本研修為基礎(chǔ)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托、課程改革為核心、崗位培訓(xùn)與進(jìn)步培訓(xùn)相結(jié)合的教師繼續(xù)教育模式，拓寬專業(yè)發(fā)展的通道，進(jìn)步教師師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和競(jìng)技水平，推進(jìn)“136”名師工程和職教“雙師型”培養(yǎng)工程。進(jìn)一步加大校長(zhǎng)和后備干部的培訓(xùn)力度，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

15、加強(qiáng)教育教學(xué)科研。完善教育科研課題治理制度、教育科研培訓(xùn)制度和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，增強(qiáng)全縣中小學(xué)教師教育科研的素養(yǎng)和動(dòng)力，抓實(shí)一批科研課題，促進(jìn)科研興教。依托興文教育學(xué)會(huì)，辦好《興文教研》。

16、營(yíng)造教師樂(lè)業(yè)氛圍。在原“四項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)”基礎(chǔ)上，設(shè)立“高考中考基礎(chǔ)工程獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，多渠道、多層次建立教師激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。重視教師住房難題目，啟動(dòng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。關(guān)心教師，努力改善農(nóng)村教師的學(xué)習(xí)、工作、生活條件，保障教師正當(dāng)權(quán)益，為教師排憂解難。各種評(píng)優(yōu)向農(nóng)村教師傾斜，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

17、創(chuàng)建合格師訓(xùn)機(jī)構(gòu)。以創(chuàng)建縣級(jí)合格師訓(xùn)機(jī)構(gòu)為載體，力促“縣研訓(xùn)中心”的規(guī)范化和專業(yè)化建設(shè)，努力形成一支學(xué)科結(jié)構(gòu)公道、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的專家型教研隊(duì)伍。繼續(xù)探索“教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)制”，完善“縣-學(xué)區(qū)-學(xué)?！比?jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

18、進(jìn)步教學(xué)治理水平。走抓常規(guī)治理，樹(shù)品牌效應(yīng)，促質(zhì)量進(jìn)步的內(nèi)涵發(fā)展之路，遵循“四個(gè)圍繞”（圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學(xué)抓治理，圍繞學(xué)科抓突破，圍繞品牌促發(fā)展），落實(shí)“四線五制”（組織領(lǐng)導(dǎo)工作線，德育心輔工作線，后勤保障工作線，教學(xué)指導(dǎo)工作線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，年級(jí)組治理負(fù)責(zé)制，班務(wù)工作負(fù)責(zé)制，學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)制，學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制），夯實(shí)“兩建一提”（學(xué)科建設(shè)和班級(jí)建設(shè)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益），確保教育質(zhì)量“穩(wěn)中有升”（高考上線總量增加、品牌有凸顯，中考抽考排位穩(wěn)住，學(xué)科有突破）。

五、以平安校園為保障，促進(jìn)全縣教育***發(fā)展。

19、深化警校共育機(jī)制。進(jìn)一步形成黨委政府推動(dòng)、公安教育互動(dòng)、學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)的“警校共育”機(jī)制。整治校園周邊環(huán)境，著力塑造清凈、通暢、安寧的周邊秩序。

20、全力打造平安校園。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以建立健全安全制度，措施保障和防范體系為重點(diǎn)，在人防、技防、物防上下功夫，建設(shè)10個(gè)校園監(jiān)控系統(tǒng)。狠抓“五個(gè)重點(diǎn)”（校舍安全、疾病防疫和食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治及治安安全），攻克“三個(gè)難點(diǎn)”（邊遠(yuǎn)村小安全治理、民辦幼兒園安全治理和后勤安全治理），著力“八個(gè)防范”（校園活動(dòng)傷害、設(shè)施傷害、懲罰性傷害、暴力傷害、交通事故傷害、災(zāi)難傷害、飲食衛(wèi)生傷害、集體活動(dòng)傷害），力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)校園死亡事故零記錄，構(gòu)建平安***新校園。

21、加快依法治教進(jìn)程。貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保***》等法律法規(guī)，落實(shí)依法治教。依法強(qiáng)化對(duì)社會(huì)氣力辦學(xué)的清理、整頓、規(guī)范和監(jiān)管，促進(jìn)民辦教育有序發(fā)展。推進(jìn)“五·五普法”，爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)“依法治校示范學(xué)?！?。建立和完善學(xué)校法人、校務(wù)公然、社會(huì)公示和***治理制度，加強(qiáng)教代會(huì)和“教工之家”建設(shè)，進(jìn)步學(xué)校***治理水平。

22、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)抓好基層學(xué)校黨組織建設(shè)，全面推行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公然，抓好教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議工作。認(rèn)真執(zhí)行教育收費(fèi)政策，果斷查處學(xué)校亂收費(fèi)，鞏固省級(jí)“教育收費(fèi)示范縣”成果。重視人民來(lái)信來(lái)訪，抓好群眾工作；推行陽(yáng)光招生政策，抓好招生考試工作。加強(qiáng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，完善局領(lǐng)導(dǎo)分片聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局機(jī)關(guān)及研訓(xùn)中心工作職員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，落實(shí)“三深進(jìn)”制度（深進(jìn)學(xué)校、深進(jìn)課堂、深進(jìn)師生），下移治理重心。落實(shí)工作責(zé)任制、項(xiàng)目月報(bào)制、督查督辦制，強(qiáng)化效能監(jiān)視，增強(qiáng)執(zhí)行力。

23、提升教育宣傳工作。加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，充分利用各種媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，緊扣“辦人民滿足的教育”的主題，凸顯重點(diǎn)亮點(diǎn)、聚焦熱門(mén)難點(diǎn)，關(guān)注教育惠民，宣傳展示、鞭策鼓勁，為加快興文教育發(fā)展?fàn)I造良好的***氛圍。