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《無錫市初中素質(zhì)教育探索與實(shí)踐》序

欣聞《初中教學(xué)研究》付梓在即，感到十分高興。特別是前兩天看了書稿清樣，雖然裝幀簡單，編排樸素，但是所有這些文章，緊緊圍繞素質(zhì)教育，緊扣課程改革，突出創(chuàng)新意識，既有一定的理論性，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對我們進(jìn)一步搞好初中教育，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

近年來，我們在整體推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量得到顯著提高，初中素質(zhì)教育的勃勃生機(jī)也開始逐漸呈現(xiàn)。但是隨著改革的不斷深入，發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，一些深層次的矛盾和問題逐漸涌現(xiàn)出來，許多重大的課題急需研究和解決。就教育觀念而言，初中教育作為義務(wù)教育的一個重要階段，均衡發(fā)展的觀念尚未完全確立；就教育投入而言，投入總量的不足和投入結(jié)構(gòu)的失衡，擴(kuò)大了校際差距，形成了一批相對的“新薄弱學(xué)校”；就教學(xué)模式而言，教學(xué)改革缺少有效的保障措施，學(xué)校管理不到位，教學(xué)理念、方法相對滯后，素質(zhì)教育得不到深入推進(jìn)。初中階段，不論是從心理生理的角度，還是從學(xué)習(xí)生活的角度，都是學(xué)生成人和成才的關(guān)鍵時期，如何全面加強(qiáng)初中教育的質(zhì)量已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個熱點(diǎn)。

捧著這一沓沉甸甸的書稿，我心中有著無限的寬慰，不管結(jié)果如何，不論成效怎樣，這本書中的這些文章，至少說明了我們正在不斷地進(jìn)行著思考和探索。我想，只要我們所有的教育工作者，都能本著對祖國、對人民、對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，都能滿懷著激情和對教育的熱愛，則不論多大的困難，我們都會克服，不論多么艱巨的任務(wù)，我們也一定能夠完成。值此書稿付印之際，希望大家一起為之鼓舞，在以下幾個方面多下功夫。

1、要在全面落實(shí)素質(zhì)教育觀念上下功夫。素質(zhì)教育和“應(yīng)試教育”反映了兩種不同的教育思想。是面向全體學(xué)生還是面向少數(shù)學(xué)生，這是一個帶有根本性的教育價值觀問題。素質(zhì)教育的理念應(yīng)該是“笑納全體”，因?yàn)樗械膶W(xué)生，不管他是成績好的，還是成績差的，都應(yīng)該是我們的服務(wù)對象。給所有學(xué)生以最合適的教育，使他們都能夠通過我們的教育增長知識，提高素質(zhì)，鍛煉能力，這是我們的責(zé)任；讓所有學(xué)生都能夠在愛與關(guān)懷中健康成長，成為個性突出、知識全面、品格健全、對社會有用的人才。

2、要在全面加強(qiáng)學(xué)校德育滲透上下功夫。學(xué)校是德育教育的主要力量。無論什么時候，無論在哪里，不管你是哪一門課的任課老師，都不應(yīng)該忘記自己作為一個德育熏陶者和品德開發(fā)者的責(zé)任。要全面拓寬思路，創(chuàng)新德育方法，把德育工作融入學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，滲透到校園生活的各個方面。要通過建設(shè)凈化、綠化、美化的校園，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操的富有特色的校園德育環(huán)境。要始終把學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育放在重要位置，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，堅定遠(yuǎn)大的理想信念，使道德教育與知識教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

3、要在全面提高課堂教育水平上下功夫。課堂是一個大舞臺。是我們實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地。推進(jìn)素質(zhì)教育的很多問題，首先會在課堂上被反映出來；推進(jìn)素質(zhì)教育的許多好的做法，首先會在課堂上被創(chuàng)造出來；素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的沖突和斗爭，首先是在課堂上被生動的演繹。要把課程改革的理念全面貫徹到我們最熟悉的課堂教學(xué)中來，從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中極大地解放出來。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的新突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)時間的新突破，把目光和目標(biāo)鎖定在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和長期進(jìn)步上，使每一個45分鐘都沉淀下45天乃至45年的意義。

4、要在全面強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)上下功夫。要以全面提高師資隊伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍。要全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重塑新時代的教師職業(yè)形象，建立新時期的師生互動關(guān)系，構(gòu)建全新的教師隊伍奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識、服務(wù)意識和職業(yè)道德體系，使教師真正做到用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，在校園里筑起一道師德的人格長城。