導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校教務(wù)處主任先進(jìn)事跡材料一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

，1982年出生，2000年8月參加工作，本科學(xué)歷；2003年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨；2003—2011年任學(xué)校教務(wù)處主任，2011年8月至今任中學(xué)副校長(zhǎng)、支部組織委員；現(xiàn)有中學(xué)高中教師資格證，中學(xué)一級(jí)教師。從教十四年，多年擔(dān)任初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),工作中一直以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

一、善于學(xué)習(xí)，不斷追求

平時(shí)，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、黨的群眾路線(xiàn)教育，黨和國(guó)家的教育方針政策等。他認(rèn)真閱讀了每期《人民教育》、《教育》、《教師博覽》、《中國(guó)教師報(bào)》等教育報(bào)刊雜志，他常?？础吨行W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究中小學(xué)數(shù)育。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在理論上，他能熟悉國(guó)家的教育方針政策，了解當(dāng)前的教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中，他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。在現(xiàn)代教育方面，他能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，有較高的計(jì)算機(jī)操作能力。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng)，成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。一年來(lái)，有多篇論文獲市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中《淺談數(shù)學(xué)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)》在教育中刊登發(fā)表。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

在思想上，他積極要求上進(jìn)，始終能以中共黨員的身份嚴(yán)格自律，處處身正為范，遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生，不貪清閑、不圖私利、不迷信、不沾黃賭毒。在工作中，他熱愛(ài)工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去，始終以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待每天的工作。在自己的工作崗位上任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)校工作，沒(méi)有損害過(guò)教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線(xiàn)，與教務(wù)正副主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、教師配合密切、關(guān)系和諧，共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。

三、積極教研，共同引領(lǐng)

他自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。多年來(lái)，他認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，交流、研討活動(dòng)，每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)年，他擔(dān)任初二（3）班數(shù)學(xué)，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，精心備課和批改作業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)，注重教研教改，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)，2014年縣抽測(cè)中，任教班級(jí)平均分列學(xué)校第一、列同類(lèi)學(xué)校前列；在今年全縣數(shù)學(xué)特長(zhǎng)展示評(píng)比中，輔導(dǎo)多人學(xué)生獲獎(jiǎng)，并榮獲指導(dǎo)教師“金獎(jiǎng)”。今年被縣政府評(píng)為第四屆縣數(shù)學(xué)骨干教師。

學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，作為學(xué)校分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使學(xué)校教研的工作干的有聲有色。

四、創(chuàng)新模式，精細(xì)管理

2011年8月被縣教育局任命為學(xué)校副校長(zhǎng)，一直分管學(xué)校教學(xué)工作，工作期間,一直以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色做好每一項(xiàng)工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，學(xué)校同事們的一致好評(píng)。他也不斷地學(xué)習(xí)、思考、請(qǐng)教，積極尋找學(xué)校管理的新路子。

1、從“實(shí)”入手。從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，任何形式主義的東西，都將給學(xué)校帶來(lái)不利的影響。為此，工作中有計(jì)劃，就有實(shí)施、有總結(jié)；有布置，就有檢查、有落實(shí)。本學(xué)年，在教學(xué)工作中，堅(jiān)決貫徹實(shí)施縣教育局的《四抓四促實(shí)施方案》；他為了讓工作盡快落實(shí)到位，堅(jiān)持年級(jí)組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實(shí)可行的方案。通過(guò)組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、青年優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)，提升了教師的綜合素質(zhì)；通過(guò)組織學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科等競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，有10多位教師在縣市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、有30多篇教師論文獲獎(jiǎng)，各類(lèi)特長(zhǎng)展示活動(dòng)中，多點(diǎn)開(kāi)花,碩果累累，中考成績(jī)名列同類(lèi)學(xué)校前列。

2、從“嚴(yán)”要求。正人先正己，要想老師做到，首先得自己做到。無(wú)論是早操、集會(huì)、坐班制，還是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教研教改的實(shí)施，他都身先士卒，處處做教師的表率，在此基礎(chǔ)上對(duì)老師嚴(yán)格要求。堅(jiān)持做值日表率，認(rèn)真填寫(xiě)校務(wù)日誌和年級(jí)日誌，堅(jiān)持值日不午休，定期巡河、組織兩操，堅(jiān)持深入教室寢室清點(diǎn)人數(shù)、管紀(jì)律、查衛(wèi)生，堅(jiān)持值日集會(huì)上進(jìn)行紀(jì)律安全衛(wèi)生教育。加強(qiáng)了蹲點(diǎn)班級(jí)和蹲點(diǎn)教師的溝通與聯(lián)系，分別到二（3）和一（4）班參加班會(huì)、組織講座、聽(tīng)課評(píng)課，與定向聯(lián)系的教師開(kāi)展了有效溝通，一年來(lái)聽(tīng)課50多節(jié)。

3、從“新”著力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學(xué)校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務(wù)日志的實(shí)施，學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案的施行，正在逐步轉(zhuǎn)變教師們的觀(guān)念；學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，再不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生終端考試成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教育教學(xué)管理更是無(wú)止境，在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，還只是一朵不起眼的小花。與眾多的優(yōu)秀教師相比，還相差甚遠(yuǎn)，他將繼續(xù)努力，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，不斷提升自我，超越自我，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放飛揚(yáng)。