導(dǎo)語：畢業(yè)班復(fù)習(xí)情況匯報材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校就開始了解本班學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)思想狀況，并認(rèn)真分析，采取切實有效的措施，抓緊時間完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，爭取使學(xué)生都能在本學(xué)期較短的時間內(nèi)成績有更大的提高，以合格、優(yōu)異的成績結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我校前階段做了以下幾方面工作：

前期工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解目標(biāo)要求

1、學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點。

2、學(xué)習(xí)理解整個小學(xué)階段的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。

3、認(rèn)真鉆研教學(xué)輔導(dǎo)材料以及教研室所印發(fā)的檢測題型。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。（不得不承認(rèn)，有些教參有他獨到之處有較高的利用價值）

二、做好思想、學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析

一是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。我校要求畢業(yè)班老師了解不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到最后階段的學(xué)習(xí)中來。

二是調(diào)查學(xué)生的知識狀況。了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中有滿足感，能較好的受到學(xué)習(xí)的效果。

三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃

在完成以上兩項任務(wù)以后就制定復(fù)習(xí)計劃，計劃中包含三個方面：

1、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個簡單的分析和說明。

2、復(fù)習(xí)時間：一般是一個半月，我將復(fù)習(xí)時間分成四個階段，除休息日每個階段六天左右，第一階段是基礎(chǔ)知識的單項復(fù)習(xí)，第二階段分類復(fù)習(xí)，第三階段綜合和模擬的測試。第四階段是自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

3、復(fù)習(xí)方法：我們采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

四、召開了畢業(yè)班教師會，總結(jié)分析各科質(zhì)量情況，提出下階段要求。

五、畢業(yè)班老師加強與家長聯(lián)系和家訪，抓好學(xué)生的思想教育。

下階段工作：

1、突破每科教學(xué)的難點，把遇到一些易錯知識點記下來，分析錯誤，及時糾正。在復(fù)習(xí)方式上有所突破。

2、加強使用復(fù)習(xí)資料的管理，有價值的資料決不放過。對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。

3、復(fù)習(xí)突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力.

4、緊密家校聯(lián)系，形成家校合力，共同教育，通過老師、家長和學(xué)生的互相配合，形成教育合力。

5、同學(xué)科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源共享。

6、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，有了良好的組織紀(jì)律，才能有效的提高教學(xué)成績，畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要寬嚴(yán)結(jié)合，各科教師要互通信息，齊抓共管。

總之，畢業(yè)班的學(xué)生由于接近中學(xué)生，思想情緒波動大，對于他們的管理是需要花費一定的精力和教學(xué)智慧的。我校畢業(yè)班的教師將會在教育、管理方式上軟中有硬，柔中有剛，以“倒計時”勉勵學(xué)生，科學(xué)地、愉快地迎接畢業(yè)會考，讓他們成功地邁入中學(xué)的大門。