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當(dāng)接到師德匯報這個任務(wù)時，心里有些忐忑，因為自己沒有什么驚天之舉，也沒有做出什么豐功偉績，所做的都是分內(nèi)事，盡的是應(yīng)盡的責(zé)任，根本沒什么可談，猶豫著上網(wǎng)下載資料，又感覺不妥當(dāng)，因為自己沒有先進的經(jīng)驗，也根本沒有那些優(yōu)秀教師這么偉大，最終還是用自己的雙手記下一些真實的小事，浪費大家寶貴時間，敬請諒解！

時間過得很快，從98年畢業(yè)來到了汀田三小，轉(zhuǎn)眼已十幾年了，也許注定與三小有緣，在這里我找到了屬于自己的甜蜜愛情，組建了溫馨美滿的家庭，擁有了一個純真可愛的兒子，工作順順利利，身體健健康康，還有什么比這更幸福的呢？感謝汀田三小這片沃土，感謝各位老師一直一來的關(guān)心和支持，感謝大家都為我的幸福作證。因為今天是師德匯報，所以我要說的是自己作為一名普通教師的幸福感。

一、幸福是什么

幸福是一句句的溫馨問候?！袄蠋?，最近好嗎？”“老師，你還好嗎？我好想你哦！”“老師，給您拜年啦！”“老師，節(jié)日快樂!”手機短信，QQ留言，簡單的話語卻飽含著深情查看全部條評論>>，他們雖然離開了三小，但在心中的某個角落偶爾還有我的位置，我真高興自己是一名教師。記得前年的教師節(jié)，下午回家的路上，我接到了一個學(xué)生--的電話?！袄蠋煱?，教師節(jié)快樂！”一陣笑聲過后，她又說：“老師，你知道嗎，我排了很久的隊才輪到的，對了，也叫我代她向你問好！”這份溫情讓我心頭一震，多懂事的孩子。在集云實驗中學(xué)緊張忙碌學(xué)習(xí)的她們還記得給自己的小學(xué)老師送去節(jié)日的祝福。

幸福是一份份的特殊驚喜。記得去年中秋節(jié)的前兩天中午，我接到門口保安的電話，說傳達室有我的一份月餅，我甚是驚訝?；氐?a href="http://828857.com/article/gzcaliao/huibao/201110/470070.html" target="_blank">學(xué)校一看，原來是我的學(xué)生—，從遠在千里之外的廣州中山寄來的。一盒包裝精致的大禮盒“錦繡之月”讓我為之感動，所有在值日的教師都驚嘆：“你的學(xué)生真是有心??！太難得了！”是啊，我感動！這份感動也許今生難忘。還記得前年一次家長會的第二天，一個女生遞給我一個發(fā)夾，靦腆地說：“林老師，我媽媽說這個給你！”我先是一愣，猛然又想起昨天開家長會時，因為劉海兒長長了，時不時地撩來撩去。這個的一個細節(jié)，家長已關(guān)注到了。一個黃色的塑料小發(fā)夾，就是孩子帶的那種很普通的發(fā)夾，雖然那天一戴后我就再也沒戴過，但一直把它存放在自己的化妝盒里。

幸福是一次次的盛情相邀。十幾年了，我就教過三屆學(xué)生。第一屆的今年有些已大學(xué)畢業(yè)，第二屆的今年初中畢業(yè)，第三屆的就是現(xiàn)在教的這班。第一屆學(xué)生每年都會聚會一次，或是幾個人，或是幾十人，他們總不忘一次次地打電話讓我們一家人去參加，有時派班長親自來請?？粗麄円粋€個一米八幾的個兒，我都感覺自己老了，但心中的幸福更多了。孩子們都長大了！學(xué)生還說，老師，我結(jié)婚時你一定要到！其實，他還沒呢，但卻已經(jīng)想到了。就在十幾天前，我在QQ上還真碰上學(xué)生—，他告訴我八月廿十二要訂婚了，酒席都預(yù)定好了，邀請我們一家人前去，還讓我留給他手機號碼。其實宴會并不重要，重要的是他們的那份誠心。他們長大了，這個時候，我們不僅僅是師生，更是朋友。

教師的幸福是什么？教師的幸福是有著一群又一群懂得感恩的學(xué)生。幸福它是一種感覺、一種理念、是奉獻的回報。你奉獻了、付出了，得到了應(yīng)有的回報，這種感受就是幸福。

在坐的老師都是無私奉獻的園丁，相信每個人都有屬于自己的幸福。屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！蔽蚁耄鲂腋５慕處煵灰欢ㄒ?dāng)?shù)煤芸?，但我們一定會用心去?chuàng)造屬于師生的幸福的。

二、幸福背后的努力

我總認為，教師其實是一碗良心飯，想混混也挺容易，但要給孩子們留下點什么，你就必須得用心。一直以來，我只要求自己做到“恪盡職守，做好教師的本分?！?/p>

塑教師形象，強自身素質(zhì)。精神抖擻的教容教貌、樸素整潔的衣著打扮、幽默詼諧的言談舉止、干脆利索的手勢動作。這些都是平常我所努力去做的。孩子們每天對著你，甚至是六年，你每天都一個樣，能不厭煩嗎？偶爾我們得改變自己，給他們新鮮感。當(dāng)然，從外在形象來說，我認為最重要的還是教師那真誠的笑容。這是從內(nèi)而外的美好形象，面對孩子們，多一絲微笑，多一份親切。努力營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍、建立朋友式的師生關(guān)系,才能從心理上縮短師生間的距離,使孩子對老師產(chǎn)生好感。“親其師，才能信其道?！辈皇菃?？另外，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。我們的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在孩子的視網(wǎng)膜里、心光屏上。我們必須注重自身素質(zhì)，不僅僅是專業(yè)素質(zhì)，更是行為修養(yǎng)，處處做學(xué)生的表率。進入教室，里面臟兮兮的，我一言不發(fā)，先自個兒弄干凈，等孩子靜靜看好后，你不用多說他已銘記心底。大掃除時，老師挽起袖子，卷起褲腳，帶頭示范，還能有誰會袖手旁觀？教師的美好形象就是這么一天一天地在孩子們心中牢牢樹立。

凝集體力量，激個人熱情。有著強烈的集體榮譽感是我所教的所有孩子的共同特點。我就教他們一句話“班榮我榮，班恥我恥”。學(xué)校的每次活動、競賽都是凝聚集體力量的最好時刻。第一屆學(xué)生，那時每年開運動會，我親自帶領(lǐng)他們?nèi)ビ?xùn)練，大家都積極參與，成績遙遙領(lǐng)先，好幾個孩子都被學(xué)校選上去參加市運動會。直到現(xiàn)在，每逢相聚，他們總回憶那段風(fēng)光的歷史。三屆學(xué)生都參加了廣播操比賽，這是我刻骨銘心的記憶，因為確實師生都很辛苦，我陪著他們一起學(xué)、一起練。規(guī)范動作、隊形創(chuàng)意、服裝統(tǒng)一，都花費了我很多精力，最后我鼓勵他們力爭第一，同時告訴他們，萬一輸了不要哭，努力過就不后悔。等他們成功后，我給大家每人加分，同時物質(zhì)獎勵，每人一條紅領(lǐng)巾或一根棒棒糖。三屆學(xué)生都拿第一，親眼見證了他們獲勝時的激動和熱情，讓他們感到在這樣的集體里學(xué)習(xí)生活是幸福的，都熱愛自己的班集體。記得一位學(xué)生經(jīng)常在日記中這樣寫：“班級是我家，老師像我媽。”我也樂意當(dāng)好孩子們共同的媽。有了集體榮譽感，個人的學(xué)習(xí)熱情、工作熱情自然就激發(fā)出來了。學(xué)校的各項比賽大家都踴躍報名，每項比賽我都事先在班級預(yù)賽選拔，這是為自己爭光，也是為集體爭得榮譽。哪怕是一次國旗下講話，我都會讓這孩子在班上重復(fù)練習(xí)，一人在國旗下演講，其實下面的也基本已會。

以活動促發(fā)展，這是我工作的法則之一。

重情感交流，抓教育時機。日記是我與孩子交流的最好窗口，他們的日記我每篇細讀，心情日記還在后面寫上評語，和他們對話。老師鼓勵的話語能激起學(xué)生情感交流的勇氣和欲望。日記是他們真實的生活記錄，我可以悄悄地走進他們的內(nèi)心世界。新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師，不知孩子們喜歡不，是否聽得懂，于是，周末，我布置他們寫“新來的數(shù)學(xué)老師”。我去上海培訓(xùn)了，生怕孩子們放任自由，交代他們老師回來時每人上交一篇日記，在日記中告訴老師老師不在時你的進步和誰表現(xiàn)最棒。那幾天他們個個進步了，我從他們的日記本上找出了最棒的孩子進行表揚，以鼓勵達到教育的目的。孩子們有什么喜怒哀樂總會在日記中對我說。在孩子眼中，老師是神圣的，老師的話孩子總牢記在心。特別是期末成績單上的老師寄語，他們總是不厭其煩地看了一遍又一遍。第一屆的一位女生告訴我，當(dāng)年小學(xué)的成績單她還在抽屜里留著，每逢灰心的時候拿出來看看我對她的鼓勵。從此，寫成績單，我再也不敢疏忽，雖然沒有華麗的辭藻，但盡量寫到孩子的心坎里。

“恪盡職守”，讓孩子心中留下老師的一點美好形象，讓孩子們?yōu)樽约涸?jīng)有這個的班集體而驕傲，這就是我作為教師的本分。

三、愛字當(dāng)頭，讓幸福蔓延

我的日志里面有這么一句留言：“做為林老師的學(xué)生真幸福，這是我一生的收獲！”讓孩子們幸福我會更加幸福。我想，我將更愛這份職業(yè)，愛已經(jīng)畢業(yè)的大孩子們和現(xiàn)在的小孩子們，我沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我有一顆真誠的心，將“愛”放在心頭，讓幸福蔓延！

最后，我祝愿每個老師都和我一樣帶著年輕的心，滿腔的愛，追逐在教育大道上，做一名幸福的教師！