論文關(guān)鍵詞蠶桑；方格蔟；使用

論文摘要利用方格蔟供蠶上蔟作繭，具有省力、清潔、上蔟率高等優(yōu)點(diǎn)，為加快其推廣普及率，須掌握正確的使用方法，包括蔟室蔟具準(zhǔn)備、上蔟方法、蔟中管理、采繭及注意事項等。

方格蔟是引進(jìn)日本回轉(zhuǎn)蔟改進(jìn)而成的一種先進(jìn)蔟具，是蠶桑生產(chǎn)蔟具改良的方向，目前在蒙城縣以單片框架式方格蔟應(yīng)用為主。該種蔟具具有省力、清潔、上繭率高等優(yōu)點(diǎn)，但對蔟室小環(huán)境的要求更為嚴(yán)格，近年來推廣普及遲緩。根據(jù)工作實踐，筆者摸索出一套行之有效的辦法。

1蔟室蔟具準(zhǔn)備

（1）蔟室選擇。要通風(fēng)，坐北朝南，光線均勻，水泥或三合土地面。

（2）蔟片用量。飼養(yǎng)一種蠶種（盒重量按DB34/T056桑蠶種繁育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）需要162孔或156孔方格蔟190～200片。

論文關(guān)鍵詞蠶桑；方格蔟；使用

論文摘要利用方格蔟供蠶上蔟作繭，具有省力、清潔、上蔟率高等優(yōu)點(diǎn)，為加快其推廣普及率，須掌握正確的使用方法，包括蔟室蔟具準(zhǔn)備、上蔟方法、蔟中管理、采繭及注意事項等。

方格蔟是引進(jìn)日本回轉(zhuǎn)蔟改進(jìn)而成的一種先進(jìn)蔟具，是蠶桑生產(chǎn)蔟具改良的方向，目前在蒙城縣以單片框架式方格蔟應(yīng)用為主。該種蔟具具有省力、清潔、上繭率高等優(yōu)點(diǎn)，但對蔟室小環(huán)境的要求更為嚴(yán)格，近年來推廣普及遲緩。根據(jù)工作實踐，筆者摸索出一套行之有效的辦法。

1蔟室蔟具準(zhǔn)備

（1）蔟室選擇。要通風(fēng)，坐北朝南，光線均勻，水泥或三合土地面。

（2）蔟片用量。飼養(yǎng)一種蠶種（盒重量按DB34/T056桑蠶種繁育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）需要162孔或156孔方格蔟190～200片。

一、年度工作的簡要回顧

一年來，縣科協(xié)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視支持下，積極開展豐富多彩的科普活動，為推進(jìn)我縣科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了新的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、切實加強(qiáng)科普活動中心（室）的建設(shè)，夯實科普工作的基礎(chǔ)。為配合全市文明城市創(chuàng)建工作，我們加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動中心和村（社區(qū)）科普活動室的建設(shè)。這項工作我們在年年底就進(jìn)行了安排布置，今年3月6日-10日，縣科協(xié)和縣文明辦聯(lián)合就科普活動中心（室）的建設(shè)情況進(jìn)行了專項督查。從督查的情況來看，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把這項工作作為文明城市創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓，做到了“四有”：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個50平方米以上，具有圖書閱覽、科普聲像、科普教育培訓(xùn)等三項功能的科普活動中心，懸掛市科協(xié)和市文明辦統(tǒng)一制作的“科普活動中心”和“科普活動中心管理制度”鈦金牌匾。二是有科普電教設(shè)備。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分整合資源，利用遠(yuǎn)教站點(diǎn)或多功能會議室的影像設(shè)備，積極開展科普活動。三是有一定數(shù)量的科普圖書。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合文化部門開展的送文化下鄉(xiāng)活動，爭取市、縣新華書店的支持，籌集科普圖書。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)動干部職工捐獻(xiàn)書籍。目前，全縣80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動中心都有500冊以上的科普圖書。四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一定數(shù)量的科普活動經(jīng)費(fèi)，確?？破栈顒又行牡娜粘＿\(yùn)轉(zhuǎn)和科普活動的開展。

2、開展了以“倡導(dǎo)健康科學(xué)生活方式”為主題的“科技活動周”活動。今年五月的“科技活動周”活動期間，我們與縣科技局等單位密切配合，開展了兩次大型的科普活動。一是在路口鎮(zhèn)舉辦大型送科技下鄉(xiāng)活動?；顒游藖碜匀?zhèn)的1200余名農(nóng)民朋友前來咨詢?；顒又校覀兘M織有關(guān)專家和工程技術(shù)人員向農(nóng)民群眾宣講科技政策，現(xiàn)場解答技術(shù)咨詢，贈送了《水果、蔬菜簡易貯藏手冊》、《水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《花卉栽培技術(shù)》、《池塘養(yǎng)魚技術(shù)》、《防震減災(zāi)法律法規(guī)匯編》等科技資料8000余冊。二是舉辦了“科普之夜”廣場文藝晚會。

3、大力開展了科普進(jìn)社區(qū)活動。5月22-23日，縣科協(xié)在鎮(zhèn)、鎮(zhèn)等地開展了兩次科普進(jìn)社區(qū)活動。這兩次活動以“倡導(dǎo)健康科學(xué)生活”為主題，開展了疾病預(yù)防、老年保健和包括地震知識在內(nèi)的災(zāi)害防范常識等方面的宣傳、教育和咨詢。設(shè)置了咨詢臺，懸掛了科普系列掛圖、發(fā)放了宣傳資料，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎?；顒庸舶l(fā)放宣傳資料6000余份，展出科普展板20塊，接待群眾義診126人次，向社區(qū)贈送了價值3000多元的科普書籍。今年下半年，我們配合創(chuàng)建全國文明縣城的活動，我們對縣城金茂路社區(qū)和涼塘路社區(qū)的科普設(shè)施和開展科普活動的情況進(jìn)行了檢查，對科普活動檔案進(jìn)行了完善和規(guī)范，對縣城城區(qū)范圍內(nèi)的17塊“科普惠民”宣傳欄的內(nèi)容進(jìn)行了更新。并向社區(qū)贈送了科普書籍1000多冊。10月9日、11月19日，我們還在金茂路社區(qū)分別舉辦了以環(huán)境衛(wèi)生與健康、社區(qū)環(huán)保為主要內(nèi)容的2場科普知識講座，聽眾達(dá)200多人，反響很好。

4、繼續(xù)舉辦科普電視專欄節(jié)目?？破针娨晫诠?jié)目是我縣科普宣傳的重要平臺，其主要任務(wù)是傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，宣傳科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。這個欄目的開辟，對于促進(jìn)了全縣“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”氛圍的形成，促進(jìn)“科教興縣”戰(zhàn)略的實施，推動我縣的科技進(jìn)步和全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有積極意義。今年，我們與中國科協(xié)聲像中心、縣電視臺續(xù)簽了開設(shè)“科普大蓬車”電視專欄節(jié)目的協(xié)議，進(jìn)一步優(yōu)化節(jié)目的內(nèi)容，力求播出的內(nèi)容更加貼近實際。

摘要：農(nóng)業(yè)推廣工作是一項具有大局性、長遠(yuǎn)性和戰(zhàn)略性的社會經(jīng)濟(jì)工作，對農(nóng)村物質(zhì)文化水平的提高和農(nóng)村社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有舉足輕重的作用。基層農(nóng)業(yè)科技推廣組織是各級農(nóng)業(yè)推廣組織聯(lián)系農(nóng)民的紐帶，與農(nóng)民關(guān)系密切，在農(nóng)民中有威信，是農(nóng)業(yè)推廣工作的一支重要力量。但是，在現(xiàn)實生活中，基層農(nóng)業(yè)科技推廣組織建設(shè)未引起足夠重視，存在的問題不少，已不適應(yīng)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期對基層農(nóng)業(yè)科技推廣工作的新要求，阻礙著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，通過分析探索并制定合理的策略對促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技推廣的發(fā)展有重要作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技推廣；形勢；對策；長遠(yuǎn)性

近二十年來,現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣在農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散中發(fā)揮了重大的作用,促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)的長足發(fā)展,然而,隨著計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌,原有的農(nóng)業(yè)科技推廣過程中的很多弊端日益暴露,嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)科技成果潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

1當(dāng)今農(nóng)業(yè)科技推廣存在的問題

1.1政府的農(nóng)業(yè)科技推廣體制轉(zhuǎn)軌滯后，運(yùn)行機(jī)制與市場要求不相適應(yīng)

在傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)體制下發(fā)展起來的農(nóng)技推廣體系，其運(yùn)行機(jī)制都是按照計劃的模式建立起來的，選擇什么項目推廣，推廣范圍多大，主要表現(xiàn)為政府行為，不能適應(yīng)市場化發(fā)展要求。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，農(nóng)戶作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的微觀主體，生產(chǎn)經(jīng)營什么，選擇什么技術(shù)，理應(yīng)成為農(nóng)戶自己的權(quán)力，而行政式推廣方式，剝奪了農(nóng)戶作為市場主體的權(quán)力，使農(nóng)民只能被動地接受推廣技術(shù)，造成推廣效率低下。

農(nóng)業(yè)研究員相當(dāng)于正高級職稱級別，是農(nóng)業(yè)職稱級別中的最高級別，職稱級別對應(yīng)分別是研究員(初級)，助理研究員(中級)，副研究員(副高)，研究員(正高)，農(nóng)業(yè)研究員通常是在一些農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)中從事科研工作的專業(yè)人員，這些研究員通常參與并完成國家重要科研任務(wù)。

學(xué)歷、資歷條件

獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得高級職稱(高級農(nóng)藝師、高級農(nóng)經(jīng)師、高級畜牧師、高級獸醫(yī)師、高級農(nóng)業(yè)工程師、高級水產(chǎn)工程師)任職資格5年以上。

專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

取得高級職稱任職資格后，具備下列條件中的二條：

(一)提出過有重要學(xué)術(shù)和實用意義的推廣課題，在推廣技術(shù)前沿進(jìn)行開創(chuàng)性的工作;

第一條為加強(qiáng)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，按照中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求和國家關(guān)于農(nóng)民技術(shù)職稱評定的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本辦法。

第二條農(nóng)業(yè)實用技術(shù)職稱評定制度，是為客觀公正評價農(nóng)業(yè)技術(shù)實用人才建立的一項新的人才評價制度，納入全省人才評價體系。

第三條本辦法適用于在我省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線直接從事農(nóng)業(yè)、畜牧、工程（林業(yè)、農(nóng)機(jī)、水利、水保、農(nóng)電、水產(chǎn)、農(nóng)村能源、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)）等專業(yè)技術(shù)工作的農(nóng)村實用技術(shù)人員。

第四條取得農(nóng)業(yè)實用技術(shù)職稱的人員，表明其已具備承擔(dān)相應(yīng)技術(shù)工作的專業(yè)知識和技能水平。

第五條農(nóng)業(yè)實用技術(shù)職稱按專業(yè)技術(shù)工作特點(diǎn)分為農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)藝（種植技術(shù)）、畜牧（養(yǎng)殖技術(shù)）、農(nóng)牧產(chǎn)品加工、經(jīng)營服務(wù)等五個專業(yè)，各專業(yè)適用范圍如下：

（一）從事林業(yè)、農(nóng)機(jī)、水利、水保、農(nóng)電、水產(chǎn)、農(nóng)村能源、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)專業(yè)技術(shù)工作的人員。

近期，自己就我縣果農(nóng)素質(zhì)狀況及近年來技術(shù)培訓(xùn)開展情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

全縣現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口29.4萬人，占總?cè)丝诘?3%；農(nóng)村勞動力14萬人，占農(nóng)業(yè)人口的47.6%；農(nóng)戶7萬戶，果農(nóng)戶占農(nóng)戶的90%以上。近年來，相關(guān)部門通過采取聘請農(nóng)業(yè)院校專家教授專題講解、選送務(wù)果能手赴西北農(nóng)林科技大學(xué)白水試驗站和楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院所短期培訓(xùn)、縣鎮(zhèn)技術(shù)干部深入田間地頭指導(dǎo)、印發(fā)果業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)資料等方式，加大果農(nóng)技術(shù)培訓(xùn)力度，取得了一定的成效。每年培訓(xùn)果農(nóng)約6萬人次。同時，2012年有158名果農(nóng)通過了楊凌示范區(qū)科教局生產(chǎn)力培訓(xùn)中心農(nóng)民職稱等級考試取得資格證書。

二、存在問題

一是農(nóng)村勞動力文化程度整體偏低。農(nóng)村人口中具有高中以上文化程度的占14.8%左右，中專及以上文化程度和專業(yè)技能的僅占0.6%，32.4%的人只有小學(xué)文化和脫盲程度。

二是農(nóng)村勞動力科技意識不高。農(nóng)村科技人員和實用技術(shù)人才少，群眾對提高自身科技素質(zhì)缺乏積極性和主動性。在調(diào)查農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)的原因時，調(diào)查結(jié)果顯示60%的調(diào)查對象對培訓(xùn)缺乏恒心和持久性。

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，以完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社區(qū)教育全面發(fā)展，提升社區(qū)教育服務(wù)能力為重點(diǎn)，以提升現(xiàn)代文明素養(yǎng)和科技文化水平為根本任務(wù)，組織開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和社區(qū)教育活動，為培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民、豐富社區(qū)居民生活、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會而不懈努力。

二、目標(biāo)任務(wù):

1、完成社會各類培訓(xùn)32000人次。其中，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)350人次；農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)8000人次；農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1500人次；其它類培訓(xùn)22150人次。

2、應(yīng)屆初中畢業(yè)生培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)教育率達(dá)100%。

3、創(chuàng)建一所市標(biāo)準(zhǔn)化村民學(xué)校。

一、數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計

以編輯身份登錄《湖北林業(yè)科技》網(wǎng)站主頁，選擇“統(tǒng)計分析”功能，在“稿件統(tǒng)計”下選擇2015－2019年進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。

二、結(jié)果與分析

1．投稿總量分析。從本刊近5年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，2015～2019年總收稿量為1140篇，退稿量286篇(占25．09%)，錄用量630篇(占比55．26%)，送審量419篇(36．75%)。5年中主辦單位投稿總量285篇，投稿至《湖北林業(yè)科技》總計144篇，占比50%，剛好二分之一。由圖1可知:①從投稿數(shù)量來看，2015－2019年《湖北林業(yè)科技》在投稿前10名(5年投稿總量≥18篇)的單位中，投稿主力軍第一梯隊為主辦單位湖北省林業(yè)科學(xué)研究院5年投稿比為10．41%－15．32%，總量為144篇;第二梯隊為湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，總量為57篇。第三梯隊為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、長江大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、湖北省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院等7個單位。②從投稿量趨勢來看，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)5年投稿比為(0．74%－3．38%);長江大學(xué)5年投稿比為(0－3．86%)，浙江農(nóng)林大學(xué)5年投稿比為(0．37%－1．45%)，湖北省林業(yè)科技推廣中心5年投稿比為(0－2．35%)，湖北省林業(yè)廳林木種苗管理總站5年投稿比為(0－2．35%)。投稿數(shù)量基本持平的單位為湖北省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院5年投稿比為(1．18%－2．02%);湖北省太子山林場管理局5年投稿比為(0－1．57%);投稿逐步下降的單位為湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院5年投稿比為(2．75%－7．81%)和湖北省森林病蟲害防治檢疫站5年投稿比為(0－4．37%)。2．稿件來源分析。(1)按照稿件來源來分:國家級基金資助論文10%～22%，省級基金資助論文12%～44%，其他33%～77．5%。其他類文章波動幅度較大，文章類型差異較大。(2)按照作者來源來分:湖北省內(nèi)作者占比72%～83%，省外作者17%～28%。省外一般稿件占比也同比上升。(3)從投稿單位來源來看，投稿主力依然為主辦單位。其次為湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。第三梯隊為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、長江大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、湖北省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院等7個單位;從投稿量趨勢來看，穩(wěn)步上升的為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、長江大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、湖北省林業(yè)科技推廣中心和湖北省林業(yè)廳林木種苗管理總站，近5年高校投稿逐步上升，需要繼續(xù)擴(kuò)大宣傳，爭取吸收更優(yōu)質(zhì)的稿源;投稿略有下降的單位為湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖北省森林病蟲害防治檢疫站。近5年逐步降低，需要加強(qiáng)同局直單位的橫向聯(lián)系，爭取稿件;從文章綜合質(zhì)量來看，主辦單位以及華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、長江大學(xué)等高等院校投稿中，項目基金資助文章、試驗研究類文章占比略高。農(nóng)林類高等院校各類項目支持多，文章質(zhì)量相對高。這是今后本刊約稿的重點(diǎn)。除此之外，市級林科所有持續(xù)穩(wěn)定的稿源，也是投稿主力，不容忽視。例如咸寧市林業(yè)科學(xué)研究所、宜昌市林業(yè)科學(xué)研究所、三峽植物園管理處、河南南陽市林業(yè)科學(xué)研究所等。這也是今后稿件爭取的重點(diǎn)和方向。3．稿件類型分析。(1)從稿件組成來看，本刊以自由投稿為主，其中第一部分為省內(nèi)林業(yè)工程系列職稱晉升投稿;第二部分為大專院校學(xué)生自由投稿;第三部分為推薦投稿;最后一部分為省外自由投稿。約稿占比甚微。這四部分稿件中，以省內(nèi)林業(yè)工程系列職稱晉升稿件為多;在大專院校學(xué)生自由投稿中，因為碩博士畢業(yè)對發(fā)表文章有嚴(yán)格的要求，所以這一部分優(yōu)質(zhì)稿件難以挽留，比例也不高。還有一部分稿件為業(yè)務(wù)單位或熟人推薦稿件。需要繼續(xù)加強(qiáng)局直單位的橫向聯(lián)系，爭取稿件。而在省外自由投稿中，實際上很大一部分優(yōu)質(zhì)的省外稿件，首先被各大學(xué)學(xué)報錄用，其次各省林業(yè)科技瓜分或爭取，所以這部分收稿占比不高，質(zhì)量并不理想。(2)按照文章類型來分:試驗研究論文占比32．5%～44%，綜述論文0～14%，實用技術(shù)論文11%～31%，工作研究及問題探討21%～48%，其他4%～68%。自2017年期刊整體未分欄目以來，部分文章類型模糊，難界定。目前以優(yōu)質(zhì)稿源缺乏及稿件質(zhì)量下降兩大問題凸顯。很難吸引有第一手試驗數(shù)據(jù)的研究類和可讀性、實操性強(qiáng)的科技文章。疫情期間，投稿數(shù)銳減。2020年1月23日～2020年4月13日，投稿數(shù)＜15篇。在目前稿源和期刊質(zhì)量均不高的情況下，籌措稿源措施雖多，諸如根據(jù)基金項目從高校博士、碩士組稿等措施卻并不現(xiàn)實，第一是爭取不到，第二對接不上。坐等稿件的局面愈演愈烈，面臨的辦刊環(huán)境十分嚴(yán)峻。

三、稿源拓展及質(zhì)量提升措施

結(jié)合目前收稿實情，編輯部每一期要從紛繁復(fù)雜的稿件中，抽絲剝繭，理清刊文思路，爭取有刊發(fā)價值的稿件約稿并設(shè)置專欄，保留固定欄目固定篇幅以及林業(yè)植物新品種、技術(shù)規(guī)程等欄目，按照林業(yè)學(xué)科分類組織稿件;對內(nèi)容粗制濫造的文章予以退稿，對內(nèi)容客觀真實、有科學(xué)性，文本質(zhì)量有待提高的文章，給予修改;按照一定比例刊發(fā)省內(nèi)職稱晉升稿件，優(yōu)稿優(yōu)錄;妥善處理關(guān)系稿、人情稿。這樣一些措施雖然司空見慣，我們這里卻要老生常談。1．邀請青年學(xué)者，廣募林業(yè)科技通訊員。國家自然科學(xué)基金委數(shù)據(jù)表明:30～40歲年輕學(xué)者正成為學(xué)術(shù)產(chǎn)出的新動力。很多雜志社通過成立青年編委會或青年工作委員會，增強(qiáng)雜志的發(fā)展動力。青年學(xué)者精力充沛，審稿速度快，可以主動申請參與期刊同行評議，協(xié)助期刊做好質(zhì)量管控工作［5］。在原有的審稿隊伍中，篩選、優(yōu)選，能夠樂于期刊工作，能夠撰稿、組稿、審稿，有一定科研工作能力的青年學(xué)者或科研工作者，以3～5年為一屆。以主辦單位具有博士學(xué)位或全日制碩士學(xué)歷的，近10年連續(xù)參與科研項目，參與發(fā)表核心期刊文章的，有學(xué)術(shù)潛力、學(xué)術(shù)成長與發(fā)展需求強(qiáng)烈、有科研工作經(jīng)歷的45周歲以下的青年學(xué)者為主，有償推薦稿件、撰稿、組織專欄，其工作量計入績效考核。適當(dāng)增加院外大專院校青年教師參與編委工作，達(dá)到學(xué)者辦刊、學(xué)術(shù)交流的目的。按照林業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科(包括森林土壤、化學(xué)、水文、氣象、地理、生物等)、林木育種、綠化建設(shè)、森林經(jīng)營、森林保護(hù)(包括氣象災(zāi)害、林火等)、森林工程、森林采運(yùn)與利用(包括木材、林副產(chǎn)品等)、森林樹種(包括針闊喬木、特用林、竹)等學(xué)科設(shè)置編委會成員。每一學(xué)科1－2名。真正做到科研機(jī)構(gòu)和科技期刊共發(fā)展。在全省林業(yè)重點(diǎn)地區(qū)(恩施土家族苗族自治州、十堰、黃岡、神農(nóng)架、咸寧、宜昌)廣募林業(yè)科技通訊員，具體負(fù)責(zé)該地區(qū)的稿件組織工作。定期向本刊推薦該地區(qū)反映林業(yè)生產(chǎn)實踐的試驗研究、綜述及研究進(jìn)展、工作研究及問題探討、實用技術(shù)、林業(yè)植物新品種、技術(shù)規(guī)程固定欄目的文章以及企事業(yè)單位宣傳等文字材料。2．組約稿件。獲取稿件來源環(huán)節(jié)是辦刊的第一環(huán)節(jié)，科技期刊的發(fā)展需要優(yōu)秀稿件做支撐。針對目前稿源現(xiàn)狀，分級分類向主辦單位、局直單位以及項目合作單位約稿。鼓勵主辦單位科研人員把高水平的研究在國內(nèi)各級核心期刊，引導(dǎo)科研人員撰寫實用技術(shù)以及實操性強(qiáng)的文章發(fā)表本刊。以合作項目為依托，加強(qiáng)與局直單位和地市州林科所的交流和聯(lián)系;第一，發(fā)揮編委及青年學(xué)者的學(xué)術(shù)優(yōu)勢導(dǎo)向性組約稿件。編委一般是本專業(yè)領(lǐng)域省內(nèi)外知名專家，對本學(xué)科的國內(nèi)外研究重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)方向與趨勢有充分的關(guān)注，通過編委的學(xué)術(shù)優(yōu)勢在自己專業(yè)領(lǐng)域推薦優(yōu)秀科研團(tuán)隊進(jìn)行組約稿，具有很多的學(xué)術(shù)導(dǎo)向性。第二，篩選并建立優(yōu)質(zhì)論文作者庫定向性約稿。編輯部針對歷年投稿的作者，甄別和篩選，并對其研究領(lǐng)域跟蹤調(diào)查，建立穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)作者群，定期拋出主題征稿。并給予版面費(fèi)優(yōu)惠。第三，跟蹤學(xué)術(shù)性會議專題性約稿。期刊青年編委會成員或科技期刊編輯可以通過參與學(xué)術(shù)會議，了解學(xué)科領(lǐng)域的研究動態(tài)，進(jìn)展和研究熱點(diǎn)，進(jìn)行專題性約稿。結(jié)合本刊實情，期刊主辦單位內(nèi)的青年編委應(yīng)主動參與學(xué)術(shù)會議，并根據(jù)會議報告的主題以及與會專家，千方百計的針對本刊方向組約稿，并對有意向?qū)＜冶磉_(dá)約稿誠意、邀約稿件的研究方向及編輯部的優(yōu)惠條件。3．改選編委會、召開編委會議。林業(yè)科技期刊的一系列活動屬于學(xué)術(shù)活動，因此，編委是期刊的靈魂，只有依靠、依賴、服務(wù)編委，才能辦好科技期刊［6］。本刊現(xiàn)有編委45名，大部分為十多年前主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)邀請，很多編委人事變動，改選工作迫在眉睫。具體措施:一是在結(jié)合主辦單位、項目合作單位以及主要投稿單位，考慮編委意愿，邀請并篩選有連續(xù)科研工作實績的專家學(xué)者成立學(xué)科分布合理的編委會，并定期召開編委會議，每一屆編委結(jié)合自己的研究方向分別給出重點(diǎn)選題議題。設(shè)置專欄，專家約稿，推薦稿件。在編委會的領(lǐng)導(dǎo)下，開展期刊日常學(xué)術(shù)內(nèi)容組織、加工和篩選、編輯工作。并以3～5年為屆，定期改選，避免編委會的形式化。編輯部要密切與各編委、青年學(xué)者、通訊員的聯(lián)系，加強(qiáng)編委會各項基本制度建設(shè)，構(gòu)建編委動態(tài)管理模式、建立編委考核體系與激勵機(jī)制、明確編委權(quán)利和義務(wù)(如圖2)。

【摘要】本文對如何加強(qiáng)種植專業(yè)課中的素質(zhì)教育，提出了自己的幾點(diǎn)看法；鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，提高他們學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，是搞好素質(zhì)教育的前提；注重專業(yè)特色，加強(qiáng)實踐教學(xué)，是搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵；根據(jù)所教內(nèi)容開展有益的科技活動，是實施素質(zhì)教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】種植；素質(zhì)教育；專業(yè)；實踐；科技活動

素質(zhì)教育是關(guān)系培養(yǎng)“一專多能”人才的一件大事，是教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，雖然已提出多年，但仍收效甚微，如何使應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變是每一位教育工作者共同關(guān)心的問題。下面結(jié)合本人在農(nóng)職高種植專業(yè)課的教學(xué)實踐，談一下對實施素質(zhì)教育的體會和做法：

1．鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，提高他們學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，是搞好素質(zhì)教育的前提

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。的確，學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。如果缺乏興趣，學(xué)生只會將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種沉重的負(fù)擔(dān)。因此，我十分注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，努力使所教內(nèi)容豐富多彩，生動活潑，具有知識性、趣味性、啟發(fā)性，創(chuàng)造一個學(xué)生“愿學(xué)”的氛圍。農(nóng)中的學(xué)生一般來自農(nóng)村，不少學(xué)生專業(yè)思想不鞏固，興趣不高。為提高其興趣，我經(jīng)常把生產(chǎn)中存在的問題反饋到課堂上：例如，同是銹病大發(fā)生之年，為什么有的農(nóng)戶損失重，而有的農(nóng)戶不受影響？啟發(fā)他們認(rèn)識到“品種的搭配和管理技術(shù)的不同會產(chǎn)生不同的后果”，從而激發(fā)他們的興趣。每次上新課之前，我均努力寫好導(dǎo)言部分：如在講“食用菌”這部分內(nèi)容時，我首先拿出幾朵平菇和干靈芝，問他們：“你們聽說或見過食用菌嗎？想了解它們的生理特性嗎？想栽培食用菌而致富嗎？你們只要好好學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，就將為你們邁進(jìn)食用菌的大門奠定良好的基礎(chǔ)?！睆亩鴣砑ぐl(fā)他們的興趣。為提高課堂學(xué)習(xí)氣氛，我常根據(jù)所講內(nèi)容適當(dāng)穿插一些學(xué)生感興趣的有關(guān)小知識：如講到“甘薯腐爛病”時，我提出了一個這樣的問題：“喝酒的人為什么不能下紅薯窖？”，有的學(xué)生說：“頭昏?！庇械恼f：“缺氧?！蔽医忉屨f“根本原因不在這，而是------”。此外，課堂上我還時常向?qū)W生宣傳一些在農(nóng)業(yè)上有成就的企業(yè)、單位和個人，使他們有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，克服自卑心理，提高學(xué)習(xí)興趣。

2．注重專業(yè)特色，加強(qiáng)實踐教學(xué)，是搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵