一、學(xué)校管理

1、學(xué)校一切管理制度的修訂嚴(yán)格依照《Xx市普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》實施，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論、通過并形成決議。

2、校務(wù)工作分三線13塊，教導(dǎo)主任主管教學(xué)教研、電教遠(yuǎn)程工作；工會主席負(fù)責(zé)學(xué)校工會、總務(wù)、財務(wù)及行風(fēng)評議工作；政教主任負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、學(xué)生德育、安全工作。還分設(shè)有后勤保障，保育服務(wù)，文體衛(wèi)工作等部門工作。各線各塊分工明確，責(zé)任到人，工作有序開展，有條不紊。

3、校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，一手抓校園安全，一手抓教育教學(xué)，同時抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工福利待遇，以人為本，營造和諧氛圍，推動學(xué)校全面工作的開展。

二、師德師風(fēng)

1、利用暑期師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)周，開展了學(xué)習(xí)“汪金權(quán)教師先進(jìn)事跡”和“市級師德標(biāo)兵事跡材料”為主題的師德教育實踐活動，通過“查、看、比、學(xué)、思”等活動的開展，增強(qiáng)了教職工愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的自覺性，樹立了教師新形象。

一、端正思想明確認(rèn)識（指導(dǎo)思想）

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。

二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革

積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

一、指導(dǎo)思想：

切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，依據(jù)區(qū)教育局頒布的中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)。深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念。使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

樹立師表形象。教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，1抓師德教育。陶行知先生本人又是實踐師德理論的萬世師表”學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》陶行知生活教育叢書》陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”奉獻(xiàn)精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

一、制訂方案，狠抓落實，深入開展

技校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的本源在師資，沒有一支高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校難以在激烈的市場競爭中，求生存，求發(fā)展。要提高教師素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長、書記為核心成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，可按四步進(jìn)行，第一是召開師生座談會，收集師德方面的存在問題；第二是宣傳發(fā)動，提高教職工思想認(rèn)識；第三是明確師德教育目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，教好書，育好人；第四結(jié)合師德存在問題，精選教育內(nèi)容，解決實際問題；第五，落實學(xué)習(xí)時間，讓教師排除干擾，專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果；第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計劃；第七，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德體會，評比師德成果，樹立師德楷模，鞏固發(fā)展教育成果。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實措施，才能保證師德教育順利開展，并引向深入。

二、發(fā)動職工，提高認(rèn)識，自覺學(xué)習(xí)

師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的重要措施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握教師對開展師德教育的認(rèn)識程度和存在問題，才能結(jié)合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。從目前現(xiàn)狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認(rèn)識。一是教學(xué)任務(wù)重，沒時間，不想學(xué)；二是學(xué)校師德狀態(tài)良好，不需要認(rèn)真學(xué)；三是師德教育老一套，沒有什么好學(xué)；四是，師德教育是教師的事，與員工無關(guān)。這些不正確的認(rèn)識，如不加以克服，就會影響師德教育的深入開展。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認(rèn)識，使他們深刻認(rèn)識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，懂得師德教育，常學(xué)常新，要不斷學(xué)習(xí)，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。具體對策是：

第一，大會動員，宣講師德教育的重要意義，糾正模糊認(rèn)識，動員教師自覺參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高師德水平。由黨委書記親自給教職工上師德輔導(dǎo)課，使教師理解社會主義教師道德是社會主義職業(yè)道德的重要組成部分，是人民教師行為規(guī)范的具體表現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展技校教育事業(yè)培養(yǎng)合格人才的根本保證，又是改變社會風(fēng)氣建設(shè)社會主義精神文明造福子孫后代的重要措施。特別要強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)階段，學(xué)校受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，社會上“一切向錢看”、“短期經(jīng)濟(jì)行為”、“下海經(jīng)商”、“行賄受賄”、“黃、賭、毒”等不良風(fēng)氣和犯罪行為，侵襲教育界，對教師影響很大，如果教師放松政治學(xué)習(xí)，平時不用教師行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，就會受其影響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結(jié)合自己的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，展開討論，糾正模糊認(rèn)識，理解新時期師德，做一個合格的人民教師。

第二、舉辦骨干學(xué)習(xí)班，依靠骨干教師，推動師德教育?？梢哉埵趧訌d市勞動局領(lǐng)導(dǎo)作關(guān)于全省技工教育狀況和師德教育、師資建設(shè)的輔導(dǎo)報告，讓教師充分了解全省技工學(xué)校師德教育狀況。還可以舉辦師德學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)江總書記《談話》精神和《教師法》，引導(dǎo)教師深刻理解師德內(nèi)涵和特征，明確師德教育的目的和重要性，對照檢查自身的不足之處，克服缺點，端正教風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。

【摘要】高職院校的辦學(xué)目的主要是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型人才。那么，對于這類人才的培養(yǎng)，除了要注重專業(yè)技能傳授以外，對于思想道德的培養(yǎng)也同樣應(yīng)該引起我們的重視。但近年來由于國際和國內(nèi)眾多因素的影響，致使很多社會思潮泛起，對于高職院校學(xué)生的思想也造成了極大的影響。因此，思想政治課作為學(xué)生思想道德培養(yǎng)的重要途徑，教師的師德建設(shè)必不可少，需要采取一系列行之有效的措施加強(qiáng)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治；師德建設(shè)

眾所周知，我國歷來都非常重視師德建設(shè)，2018年《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的出臺，把“突出師德”作為一項基本原則，2018年教育部的教師節(jié)的主題更是定為“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”。那么，高校教師的師德主要包括什么呢？籠統(tǒng)來講，可以概括為“高校教師的師德涉及教學(xué)、科研及管理等工作應(yīng)遵循的行為規(guī)范以及應(yīng)具備的思想品德”。近年來，國際環(huán)境的風(fēng)云變幻，一些諸如新自由主義、普世價值、等等的社會思潮不斷出現(xiàn)，使我國包括在校大學(xué)生在內(nèi)的很多經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人或多或多在思想上都受到了一些影響，高職院校的學(xué)生由于知識基礎(chǔ)相對較差，受到的影響會更大。因此，加強(qiáng)高職院校思政課教師師德建設(shè)就顯得尤為重要。

一、重要意義

（一）帶動廣大教師師德提高的有效途徑。實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是提高高等教育質(zhì)量的必不可少的手段，它主要是以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，通過一系列行之有效的措施，不斷提升核心競爭力，以內(nèi)部因素作為動力和資源的發(fā)展模式。對于思政課教師這個群體來說，他們自身的師德修養(yǎng)對同一個學(xué)校的其他教師也起到一定的積極影響。那么，我們經(jīng)過采取一系列措施認(rèn)真做好思政課教師師德建設(shè)，使思政課教師的職業(yè)道德規(guī)范得到一定的提升，并通過思政課教師的模范帶動作用來影響其他教師，并外化為其他教師的行為自覺。（二）為提高學(xué)生思想道德水平的發(fā)揮重要作用。把“今天的學(xué)生”稱為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的“主力軍”，把教師比做打造這支‘夢之隊’的筑夢人”。到2035年，也就是我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化之時，現(xiàn)在的大學(xué)生正是社會發(fā)展的中流砥柱。那么，我們提前謀劃、未雨綢繆高度重視在校大學(xué)生的思想道德培養(yǎng)是明智之舉。特別是在當(dāng)下，通過師德建設(shè)這一系統(tǒng)工程，使他們的專業(yè)水準(zhǔn)、思想態(tài)度和責(zé)任意識等都得到一定的提高，可以為提高學(xué)生的思想道德水平發(fā)揮重要作用。（三）提升思政課教師責(zé)任意識的有效途徑。我們都知道，高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力與普通高等院校的學(xué)生多多少少還有一點差距。思政課作為一門公共課，如果脫離實際、形式單一、說教性強(qiáng)，很容易成為枯燥乏味的課堂，對于普通高校的學(xué)生來講思想課上抬頭率的情況也很普遍，在高職院校思政課更是受到愛翹課同學(xué)們的“青睞”。當(dāng)然，造成這些現(xiàn)象固然與學(xué)生本身有一定的關(guān)系，但也有一部分原因卻是來自于教師。因此，通過開展師德建設(shè)，使教師可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，多反思、多調(diào)查、多借鑒，提高自身理論修養(yǎng)，使思政課教師可以自覺提升自己的職業(yè)規(guī)范意識，真正做到“以學(xué)生為中心”，爭取在思政課堂上所講授的內(nèi)容更符合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、生活需要、成長需求等等。

二、存在問題

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二、培訓(xùn)對象

*年9月進(jìn)入我校的新教師。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

一、指導(dǎo)思想

全面落實“科學(xué)發(fā)展觀”,通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育活動，教育引導(dǎo)黨員不斷強(qiáng)化黨的意識，鍛造高尚師德，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造新的業(yè)績，真正做到思想覺悟高于群眾，業(yè)務(wù)技能勝過群眾，工作業(yè)績超過群眾。

二、目標(biāo)要求

1.踐行黨的章程，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，掌握黨的基本知識，牢記黨員的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)黨的意識，加強(qiáng)黨的修養(yǎng)。

2.鍛煉“六課”能力，提高業(yè)務(wù)水平。全體黨員要結(jié)合崗位工作實際緊緊圍繞貫徹“七個優(yōu)化”，實施“六課”能力訓(xùn)練大造“三精”課堂，力爭把每一節(jié)課都上成“學(xué)生滿意、家長滿意”的優(yōu)質(zhì)課，做人民滿意的優(yōu)秀教師。

3.恪守師德規(guī)范，展示先進(jìn)形象。全體黨員要牢記自己的責(zé)任，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要十忌”、“六條禁令”規(guī)范自己的言行，用實際行動踐行黨章，展示先進(jìn)形象。

一、指導(dǎo)思想

全面落實“科學(xué)發(fā)展觀”,通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育活動，教育引導(dǎo)黨員不斷強(qiáng)化黨的意識，鍛造高尚師德，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造新的業(yè)績，真正做到思想覺悟高于群眾，業(yè)務(wù)技能勝過群眾，工作業(yè)績超過群眾。

二、目標(biāo)要求

1.踐行黨的章程，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，掌握黨的基本知識，牢記黨員的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)黨的意識，加強(qiáng)黨的修養(yǎng)。

2.鍛煉“六課”能力，提高業(yè)務(wù)水平。全體黨員要結(jié)合崗位工作實際緊緊圍繞貫徹“七個優(yōu)化”，實施“六課”能力訓(xùn)練大造“三精”課堂，力爭把每一節(jié)課都上成“學(xué)生滿意、家長滿意”的優(yōu)質(zhì)課，做人民滿意的優(yōu)秀教師。

3.恪守師德規(guī)范，展示先進(jìn)形象。全體黨員要牢記自己的責(zé)任，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要十忌”、“六條禁令”規(guī)范自己的言行，用實際行動踐行黨章，展示先進(jìn)形象。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師專業(yè)生長，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。推動學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊伍實際情況,特此制定學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。

二、總體目標(biāo)

校教師專業(yè)生長總目標(biāo)是反思中提升自我同伴互助中發(fā)展自我專家引領(lǐng)下完善自我努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不時提高為中心）兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）目標(biāo)。

三、工作思路

搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)生長平臺。開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動。