導(dǎo)語：高校師德師風(fēng)建設(shè)路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值定位

“師也者，教之以事而喻諸德者也?！苯處熓紫纫懈呱械牡赖虑椴伲@樣才能讓學(xué)生對其產(chǎn)生敬仰，正所謂“親其師，信其道”。作為政治立場堅(jiān)定、思想文化先進(jìn)的學(xué)生成人成才道路上的領(lǐng)路人，高校教師要堅(jiān)持以身示范，在教育教學(xué)過程中，運(yùn)用課程思政手段將高尚道德情操貫穿始終，用春風(fēng)化雨的方式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行心靈涵養(yǎng)、情操陶冶及人格塑造。高校教師還應(yīng)該不斷地對個(gè)人師德修養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，以“敬業(yè)愛生”為工作準(zhǔn)則，堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，用個(gè)人高尚純粹的道德品格，行言一致、行先于言的精神，淵博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，在傳授知識(shí)和弘揚(yáng)美德中實(shí)現(xiàn)自身的道德價(jià)值追求。為了使研究具有針對性和實(shí)效性，筆者現(xiàn)結(jié)合南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”），對高校師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑加以探尋，并進(jìn)行了積極反思。

二、高校師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑

（一）在新教師“入職儀式”中上好“師德第一課”

師者為師亦為范，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。高校教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的使命，承載著社會(huì)主義精神文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重?fù)?dān)，肩負(fù)著為莘莘學(xué)子傳輸轉(zhuǎn)接道德基因的責(zé)任。師德更多是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的精神體現(xiàn)，因此需要培養(yǎng)和教育。新教師更要注重培養(yǎng)正確的政治品德，要有理想信念，要始終同黨和人民站在一起，做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠黨的教育事業(yè)。因此，在新教師入職之際，學(xué)院黨委以“園藝學(xué)院新教師入職儀式”活動(dòng)為契機(jī)，一是通過開展《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)師德失范行為處理辦法》等文件的學(xué)習(xí)，確保每位教師知準(zhǔn)則、守底線，并引導(dǎo)廣大教師按照《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“好老師”，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。此外，學(xué)院還通過組織教師學(xué)習(xí)《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)師德失范行為處理辦法》和高校教師師德師風(fēng)違紀(jì)反面案例，以案明紀(jì)，做到警鐘長鳴。二是通過召開紀(jì)念曹壽椿先生誕辰100周年暨園藝學(xué)院師德教育專題報(bào)告會(huì)，激勵(lì)廣大教師向以“南京市科技功臣”曹壽椿教授為代表的園藝人學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，接續(xù)傳遞學(xué)科發(fā)展火種的榮光，傳承發(fā)揚(yáng)“勤于園、精于藝、厚于德、勇于新”院訓(xùn)的精神，為國家培養(yǎng)更多園藝科技人才、培育更多園藝科研成果，服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為踐行初心使命，不斷滿足人民對美好生活的需求做出更大的貢獻(xiàn)。三是通過組織“師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡交流會(huì)”等活動(dòng)，邀請“師德標(biāo)兵”現(xiàn)場做事跡報(bào)告，鼓勵(lì)青年教師要融入團(tuán)隊(duì)，提高自己的站位和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在職業(yè)生涯中勝不驕敗不餒，同時(shí)讓年輕教師選好“賽道”，發(fā)揚(yáng)園藝精神，釋放自己的潛能，賽出好成績。近年來，學(xué)院黨委把師德師風(fēng)教育作為新教師入職第一課，引導(dǎo)新教師做到德才兼?zhèn)?，以德為先，讓新教師學(xué)會(huì)用好課堂講壇，守好校園陣地，切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和職業(yè)認(rèn)同感。

（二）在青年教師“教學(xué)觀摩與研討會(huì)”中詮釋以德施教

青年教師教學(xué)觀摩與研討會(huì)作為學(xué)院本科教學(xué)工作中的一項(xiàng)青年教師培訓(xùn)制度，是以提高青年教師課堂教學(xué)能力和建設(shè)學(xué)院師德師風(fēng)為目的的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，自2009年始，每年舉辦一屆，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦12年。作為教師，不僅要“教書育人”，還要“為人師表”。學(xué)院青年教師教學(xué)觀摩和研討會(huì)集典型示范、專家點(diǎn)評、實(shí)踐展示“三位一體”，在教學(xué)觀摩與研討中融入了師德師風(fēng)教育。第一，在教學(xué)觀摩和研討會(huì)上邀請兩位優(yōu)秀的老教師進(jìn)行示范觀摩課講授。老教師的示范觀摩課為青年教師輸送了一個(gè)重要信息：要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力，通過言傳身教潛移默化地影響學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)。教學(xué)觀摩與研討會(huì)上，通過老教師的示范觀摩課滲透教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)院教師的師德師風(fēng)建設(shè)。對青年教師而言，倡導(dǎo)教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好師德示范，有助于在學(xué)院范圍內(nèi)形成以身垂范、以德施教的良好教風(fēng)。第二，一批新教師走上講臺(tái)講課，完成從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變。由此提前給新教師提供了一個(gè)在講臺(tái)上展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)初為人師的感受，可促使其盡快完成角色轉(zhuǎn)變。校督導(dǎo)和院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員會(huì)逐一從備課、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)等方面進(jìn)行點(diǎn)評，旨在引導(dǎo)青年教師早日進(jìn)入角色、盡快勝任教育教學(xué)工作。第三，邀請學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)為青年教師介紹教學(xué)常規(guī)和課堂管理基本規(guī)范，讓青年教師充分了解和重視教學(xué)常規(guī)管理。課堂是教育教學(xué)的主陣地，通過校督導(dǎo)指導(dǎo)，每位青年教師都能針對自己課堂教學(xué)的優(yōu)勢與不足做出調(diào)整和改進(jìn)，并通過努力不斷提高課堂教學(xué)效果。近年來，學(xué)院多位青年教師在學(xué)校青年教師授課比賽中取得佳績。另外，《督導(dǎo)簡報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院入校未滿3年的青年教師上課得到表揚(yáng)的人次數(shù)逐年增加?！皩W(xué)高為師，身正為范”已成為每一名青年教師共同的座右銘，由此營造了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)良性互動(dòng)的和諧教學(xué)環(huán)境。此外，典型示范、專家點(diǎn)評、實(shí)踐展示“三位一體”提高青年教師教學(xué)水平作為學(xué)院青年教師思想政治工作案例，獲得南京農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆思政工作典型案例獎(jiǎng)。

（三）在在職教師每月“集體生日會(huì)”中建立師德師風(fēng)教育長效機(jī)制

學(xué)院黨委、工會(huì)一直致力于團(tuán)結(jié)師生、凝聚力量，營造和諧友好的溫馨氛圍。學(xué)院希望借助集體生日會(huì)，為廣大教職員工送上真摯的祝福，同時(shí)借助每月一次的生日會(huì)，搭建新老教職員工交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作的順利有序開展。“集體生日會(huì)”于2020年9月開始舉辦，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和工會(huì)負(fù)責(zé)人每月集中一次為當(dāng)月生日的教師舉辦慶生儀式。通過每月“集體生日會(huì)”平臺(tái)，學(xué)院邀請資深專家、教授為參會(huì)教師作立德樹人、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)分享，可充分發(fā)揮傳幫帶作用，形成積極向上的趕超學(xué)氛圍。“集體生日會(huì)”上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為壽星教師送上生日祝福和賀卡，并就師德師風(fēng)、立德樹人等方面提出要求。該項(xiàng)活動(dòng)的開展，既體現(xiàn)了學(xué)院對教師的關(guān)心，建立了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，加強(qiáng)了教師間的交流，同時(shí)也為經(jīng)常性開展師德師風(fēng)教育提供了很好的平臺(tái)，教師對學(xué)院的感情在生日蛋糕分享中進(jìn)一步升華。

（四）在退休教師“榮休儀式”中傳承大愛師魂

為了感謝教師在職期間為學(xué)院教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)等方面所做的貢獻(xiàn)，學(xué)院黨委自2014年第一次為退休教師舉辦“榮休儀式”開始，至今已經(jīng)先后5次為11位退休教師舉辦了“榮休儀式”。無論是在教學(xué)、科研、管理還是輔助崗位的教師，在退休之際，學(xué)院黨委都會(huì)為其舉辦“榮休儀式”。學(xué)院特意為每一位退休教師制作獨(dú)一無二的“榮休牌匾”，牌匾上記錄有本人的工作起止時(shí)間、崗位貢獻(xiàn)，字字句句都凝結(jié)著學(xué)院濃濃的感謝之意。同時(shí)，學(xué)院每一次都會(huì)特邀青年教師參加“榮休儀式”。儀式上系主任會(huì)講述退休教師在崗期間的工作經(jīng)歷、貢獻(xiàn)及所獲榮譽(yù)，與會(huì)教師則回顧和退休教師一起工作、奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樸實(shí)中透著堅(jiān)忍，執(zhí)著中孕育追求。青年教師通過現(xiàn)場聆聽，能切身感受到老教師是如何為園藝的發(fā)展始終堅(jiān)守初心、不斷探索，體會(huì)他們身上為人、為學(xué)、為師的大愛師魂，進(jìn)而誓將“勤于園、精于藝、厚于德、勇于新”的園藝精神發(fā)揚(yáng)光大。

三、高校師德師風(fēng)建設(shè)反思

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，筑牢思想底線

學(xué)院應(yīng)組織全體教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教師師德考核暫行辦法》等相關(guān)文件和精神，并制定《園藝學(xué)院師德師風(fēng)負(fù)面清單和失范行為處理辦法》，在職業(yè)道德、教學(xué)工作、學(xué)術(shù)研究、管理服務(wù)、社會(huì)交往等方面對教師提出明確的職業(yè)規(guī)范和立德樹人準(zhǔn)則，引導(dǎo)教師樹牢師德師風(fēng)防線，養(yǎng)成行動(dòng)自覺。

（二）認(rèn)真開展師德考核，落實(shí)目標(biāo)要求

學(xué)院應(yīng)通過師德考核、優(yōu)秀激勵(lì)、規(guī)則約束、違規(guī)問責(zé)等一體化機(jī)制建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)意識(shí)，同時(shí)把立德樹人情況納入教職工年度考核體系，且將教師的理想信念、工作態(tài)度、教書育人、為人師表、學(xué)術(shù)道德、師德表現(xiàn)等作為考核的重要內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

學(xué)院應(yīng)通過對教師開展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀及教師十項(xiàng)準(zhǔn)則等教育，使立德樹人成為全體教師的初心和使命。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)宣傳、先進(jìn)事跡介紹等，加強(qiáng)對師德師風(fēng)先進(jìn)典型的宣傳，發(fā)揮典型帶頭示范引領(lǐng)作用。另外，學(xué)院應(yīng)通過邀請職能部門領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家開展師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)誠信報(bào)告，做正面宣傳和反面警示教育。此外，學(xué)院應(yīng)探索和解碼當(dāng)前時(shí)代學(xué)校師德建設(shè)的規(guī)律特點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)效性。

作者：劉丹 韓鍵 于璐 單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院