導(dǎo)語(yǔ)：鄧垚鋼琴伴奏藝術(shù)風(fēng)格分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：有別于正譜伴奏，通過(guò)“聆聽(tīng)”、“扒帶”等方法，吸收鄧垚鋼琴伴奏中常用手法，著眼于其現(xiàn)場(chǎng)帶有“即興”的珍貴“聲音藝術(shù)”，系統(tǒng)整理其個(gè)人風(fēng)格化的和聲、織體等藝術(shù)手法。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；和聲；織體

作為一名優(yōu)秀的聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)，通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)不同的演繹版本十分必要。不局限于傳統(tǒng)的“照譜彈奏”，還應(yīng)具備即興、創(chuàng)作、改編原版伴奏的能力，形成自己獨(dú)特的伴奏風(fēng)格，鄧垚無(wú)疑是其中杰出的代表。本文通過(guò)分析鄧垚現(xiàn)場(chǎng)的演繹——《小白楊》、《母親》、《越人歌》等經(jīng)典作品，賞析其鋼琴伴奏的藝術(shù)風(fēng)格。

一、和聲手法有新意

和聲是多聲部音樂(lè)的音高組織形態(tài)，為歌曲伴奏編配的重要理論基礎(chǔ)，是音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段之一。（一）帶有民族風(fēng)格的和聲語(yǔ)匯。實(shí)踐中，為了豐富和聲效果，選擇具有中國(guó)民族風(fēng)格的和聲語(yǔ)匯：如大量使用副七和弦替代副三和弦，具有濃郁的民族風(fēng)格。如《越人歌》第1、2小節(jié)，分別采用了Ⅰ7代替Ⅰ、Ⅲ7代替Ⅲ三和弦，副七和弦的使用，具有典型的民族色彩；又如《小白楊》第2、3小節(jié)，和聲選擇以Ⅵ7、Ⅲ7代替Ⅵ、Ⅲ三和弦，對(duì)西洋大小調(diào)的和聲語(yǔ)匯作民族化處理，帶有濃郁的民族風(fēng)格色彩。（二）離調(diào)和弦的使用與作品情感相結(jié)合。于恰當(dāng)?shù)胤绞褂秒x調(diào)和弦—副屬和弦，臨時(shí)改變調(diào)性，加強(qiáng)和聲色彩渲染，契合樂(lè)曲情緒表達(dá)。在《小白楊》、《母親》中，使用了大量的副屬和弦，如Ⅵ、Ⅱ副屬和弦等。1.副屬七和弦：Ⅴ/Ⅴ、Ⅴ/Ⅱ、Ⅴ/Ⅵ（1）副屬七和弦—Ⅴ/Ⅴ使用非強(qiáng)拍上使用和弦，打破原有和聲節(jié)奏，加強(qiáng)歌曲感情色彩的表達(dá)。如《小白楊》第3、4小節(jié)，“長(zhǎng)在哨所旁”，“長(zhǎng)”“哨”兩個(gè)重音各用兩個(gè)和弦——Ⅲ7、重屬和弦，分別結(jié)合歌詞的重音，和聲的節(jié)奏變化與歌詞的頓挫感巧妙地結(jié)合在了一起；又如《小白楊》第19小節(jié)，第2拍Ⅴ/Ⅴ—重屬和弦用在非強(qiáng)拍，通過(guò)離調(diào)，為后面的抒情做預(yù)備，豐富了和聲的感情色彩。（2）副屬七和弦—Ⅵ/Ⅱ如《小白楊》第23小節(jié)強(qiáng)拍，運(yùn)用了離調(diào)和弦Ⅵ/Ⅱ，“同我一起守邊防”—放佛在對(duì)著朋友訴說(shuō)，體現(xiàn)了與小白楊相依為伴、相濡以沫。和弦的離調(diào)色彩與小白楊“一起守望”的深情相對(duì)應(yīng)；又如《母親》第15小節(jié)4拍處，用Ⅴ/Ⅱ代替Ⅵ，改變常用傳統(tǒng)副三和弦的習(xí)慣，突然的離調(diào)，制造聽(tīng)覺(jué)的新鮮感，也改變了歌唱者的多聲部聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，大大地豐富了和聲色彩。（3）副屬七和弦—Ⅴ/Ⅵ《母親》13小節(jié)第3拍，在非強(qiáng)拍處編配和弦Ⅴ/Ⅵ，改變了和聲節(jié)奏；而副屬和弦Ⅴ/Ⅵ代替Ⅲ，增添了和弦的色彩，與歌詞語(yǔ)氣中強(qiáng)調(diào)的重音“走、多”相吻合，使歌詞“走多遠(yuǎn)”的和聲賦予了離調(diào)的色彩，進(jìn)一步渲染了歌曲主題—“母愛(ài)”的深情。（三）和弦色彩性變化與情緒相統(tǒng)一。和弦除具有“結(jié)構(gòu)功能性”作用，還帶有“色彩性功能”。在不改變和弦低音的情況下，調(diào)整和弦上方結(jié)構(gòu)，結(jié)合曲子意境，選擇適合的和聲以增添色彩。如《母親》第15小節(jié)3拍處，使用了Ⅲ的減七和弦替代Ⅲ，加強(qiáng)了樂(lè)曲的緊張感，為歌詞“咱的媽”做好鋪墊；又如《越人歌》第14小節(jié)3拍處，采用副屬和弦的九音來(lái)豐富旋律，營(yíng)造了此樂(lè)句整體音響效果的“朦朧感”，豐富了和聲色彩。

二、織體律動(dòng)有特點(diǎn)

鋼琴伴奏織體作為表現(xiàn)樂(lè)曲風(fēng)格的重要手段，需把旋律、和聲、低音三個(gè)層次相互整合，綜合表現(xiàn)。同時(shí)，織體蘊(yùn)含著不同節(jié)奏型，研究其隱含的節(jié)奏類(lèi)型，是掌握織體律動(dòng)的一把鑰匙。（一）織體節(jié)奏變化1.相同段落，采用不同的節(jié)奏型如《母親》5-8小節(jié)，第一段時(shí)織體采用八分音符節(jié)奏型，保持了伴奏的統(tǒng)一；而第二段時(shí)，織體全部采用十六分音符，音符快一倍的流速，緊密結(jié)合了歌詞“悲傷”的情感需要；又如《小白楊》17-20小節(jié)，與上例不同，前兩小節(jié)采用十六分音符，后兩節(jié)又回到八分音符；情緒的“激昂與舒緩”形成對(duì)比，伴奏織體整體統(tǒng)一。

三、營(yíng)造歌曲意境，推動(dòng)演唱者情緒

鄧垚善于運(yùn)用豐富的和聲作支撐，其伴奏織體巧妙地展現(xiàn)了樂(lè)曲本身的風(fēng)格，作為優(yōu)秀的鋼琴伴奏，對(duì)于樂(lè)曲的理解、聲樂(lè)表演特點(diǎn)的解讀顯得尤為重要。（一）與歌詞意境相統(tǒng)一，推動(dòng)樂(lè)曲的情緒。1.鋼琴伴奏要結(jié)合樂(lè)曲的歌詞含義進(jìn)行處理，例如鋼琴的強(qiáng)弱要結(jié)合語(yǔ)義合理地表達(dá)。如《母親》的前奏最后兩句，推到強(qiáng)奏地方時(shí)突然的情緒轉(zhuǎn)換，兩句的對(duì)比，即問(wèn)答句的對(duì)比，一問(wèn)一答，一強(qiáng)一弱，語(yǔ)氣感十足，音響上的對(duì)比更能烘托出強(qiáng)烈的氣氛。2.鋼琴伴奏很好地結(jié)合了旋律的上揚(yáng)、歌詞語(yǔ)義的遞進(jìn)。如《母親》第12小節(jié)，“給我一個(gè)家”旋律向上推動(dòng)，歌詞與情緒向上推，鋼琴伴奏織體結(jié)合每個(gè)字的重音進(jìn)行了加強(qiáng)，使伴奏結(jié)合了旋律的發(fā)展，與演唱者的情緒完美的相統(tǒng)一。（二）“加花”—做好主旋律的陪襯。運(yùn)用加花的手法，帶有“即興性”的旋律插入，是精心設(shè)計(jì)的美麗“綠葉”。“做好旋律的填充劑”—常用在樂(lè)句長(zhǎng)音之后，其旋律加花的位置及旋律音，有對(duì)比、相關(guān)聯(lián)，加花技巧嫻熟。如《母親》第2小節(jié)4拍處，第一句后右手加入十六分音符，而第4小節(jié)4拍處旋律加花采用八分音符，避免了重復(fù)，加花的旋律與Ⅴ級(jí)和弦內(nèi)音相同，又引入九音，構(gòu)成了旋律的延續(xù)性；又如《母親》第13小節(jié)3拍處，同樣在“娘”字后面，在樂(lè)句間隙處加入16分音符，加花恰當(dāng)好處，同樣14小節(jié)“媽”字加入，相同音型移低四度，既沒(méi)有喧賓奪主，保持了前后相統(tǒng)一的穩(wěn)定性。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴家鄧垚在鋼琴伴奏實(shí)踐領(lǐng)域里不斷創(chuàng)新，其作品的情感處理細(xì)膩而靈活。在旋律加花、裝飾音點(diǎn)綴上適時(shí)穿插，注重把握和聲與旋律的關(guān)系，伴奏織體蘊(yùn)含的節(jié)奏型靈活多變，同時(shí)注意與歌唱者之間氣息、情感的交流與互動(dòng)，充分展示其高超的伴奏技巧、個(gè)性化的編配思維、豐富的內(nèi)心情感完美得結(jié)合，值得我們深入探究并學(xué)習(xí)。

作者:王云龍 單位:重慶幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校