導(dǎo)語(yǔ)：廣西客家話與客家文化傳承與保護(hù)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國(guó)是多民族國(guó)家，不同的民族具有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，研究語(yǔ)言文化的多樣性能有效推動(dòng)民族文化的保護(hù)與傳承。近年來，由于客家話傳承者受到自身因素及外部多元語(yǔ)言文化的影響，客家話的傳承遇到了難題。廣西壯族自治區(qū)合浦縣既擁有豐富的歷史文化背景，還蘊(yùn)含著深厚的客家話語(yǔ)言底蘊(yùn)，享有“南珠之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。研究與分析北海市合浦縣的客家話，對(duì)傳承與保護(hù)客家語(yǔ)言具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：廣西客家話；文化傳承與保護(hù)；智慧系統(tǒng)；北海市

合浦縣語(yǔ)言是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，更是人們精神的核心。受歷史因素的影響，合浦人民從中原大地一路遷徙到合浦縣，交流語(yǔ)言不僅有廉州話，還有白話和客家話，充分彰顯了語(yǔ)言的多樣性。因此，合浦縣的民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)于研究客家文化十分有利，有助于智慧系統(tǒng)的建設(shè)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)客家文化的傳承和保護(hù)。分析與討論了廣西客家話與客家文化的傳承、保護(hù)及其智慧系統(tǒng)建設(shè)。

1合浦縣及客家話簡(jiǎn)介

1.1合浦縣簡(jiǎn)介。合浦縣位于廣西壯族自治區(qū)南部，隸屬北海市?，F(xiàn)在的合浦縣主要包含15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口居住以漢族為主，還有少數(shù)的壯族和瑤族，總?cè)丝诩s為103萬，客家人占總?cè)丝诘?/4。為了躲避戰(zhàn)亂，客家人從中原大地一路遷徙到合浦縣，歷經(jīng)艱辛和磨難，但客家人卻始終秉持著“寧賣祖宗田，不忘祖宗言”的祖訓(xùn)，充分彰顯了客家人對(duì)語(yǔ)言有效保護(hù)和傳承的決心和信心[1]。1.2合浦客家話。合浦客家話又被稱為“新民話”，雖然與廣東梅縣的客家話同屬一個(gè)語(yǔ)系，但與其他沿海地區(qū)的語(yǔ)言風(fēng)格不同。由于合浦縣客家話發(fā)展較早，故具有十分重要的研究意義。語(yǔ)言是文化的主要載體，通過語(yǔ)言可以了解一個(gè)地區(qū)人民的精神風(fēng)貌。無論是語(yǔ)音、詞匯，還是聲調(diào)和語(yǔ)法方面，客家話與普通話之間都具有較大的差別。例如，就詞匯而言，客家話的詞匯主要是通過吸收其他語(yǔ)言的詞匯來形成外來詞，實(shí)現(xiàn)豐富自己語(yǔ)言的作用，且客家話中還保留了不少的漢語(yǔ)詞語(yǔ)，甚至有些特殊量詞是普通話不具有的。1.3合浦客家文化。客家文化主要指客家人民共同創(chuàng)造的精神文化與物質(zhì)文化的總和。無論是在飲食、音樂方面，還是舞蹈、工藝和民俗方面，客家文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，飽含民族特色，具有“中原古文化的活化石”的美譽(yù)。合浦縣位于“金三角”東部，不僅地理位置優(yōu)越，而且氣候宜人，客家人秉承著祖訓(xùn)，將從中原帶來的文化世代相傳，通過與其他文化的融合，逐漸發(fā)展成了獨(dú)具特色的客家文化。其中，公館木魚、“社工節(jié)”等都是客家文化的顯著代表[2]。

2合浦客家話及其文化現(xiàn)狀

2.1合浦客家話現(xiàn)狀。隨著普通話的全面普及，一定程度上給其他民族語(yǔ)言帶來了沖擊。受不同民族與不同區(qū)域語(yǔ)言的影響和融合，也給客家話語(yǔ)言的發(fā)展帶來了一定挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與人的溝通與交流，客家人民在求學(xué)、務(wù)工及務(wù)農(nóng)過程中，都需要學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言和文化來適應(yīng)發(fā)展，例如普通話、英語(yǔ)和粵語(yǔ)等。對(duì)當(dāng)前客家人而言，只有老一輩的人依舊說流利的合浦客家話，隨著其他語(yǔ)言的不斷融合，新一代年輕人對(duì)合浦客家話的傳承顯得十分困難。年輕人在求學(xué)或外出務(wù)工過程中，由于頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng)及其他語(yǔ)言，大大降低了使用客家話的頻率，大多人出現(xiàn)了只能聽懂卻不會(huì)說的現(xiàn)象，影響了客家語(yǔ)言的有效傳承和保護(hù)。2.2合浦客家文化現(xiàn)狀。合浦客家人十分注重文化的傳承，尤其是老一代人，在與人們溝通交流時(shí)，通常都會(huì)使用客家話。客家人民十分重視教育，無論家庭情況如何，都會(huì)堅(jiān)持讓孩子接受教育。此外，為了保護(hù)客家文化，客家人民在生活中依舊沿襲著傳統(tǒng)的客家習(xí)俗，例如清明節(jié)拜山、大年初一吃素食等。但由于年輕人常年在外打工，沿襲這些習(xí)俗的人大多都是老年人，年輕人由于受到多種其他文化的影響，不重視客家文化的傳承，不利于對(duì)客家文化的有效保護(hù)。

3客家方言智慧系統(tǒng)

客家方言智慧系統(tǒng)通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將與廣西客家方言有關(guān)的音頻、圖像、視頻等多項(xiàng)資源整合在一起，以此為有關(guān)信息內(nèi)容的查閱提供便利。客家方言智慧系統(tǒng)對(duì)于研究客家話及了解客家文化具有十分重要的作用，不僅具備查詢便捷、實(shí)時(shí)更新的特點(diǎn)，而且操作較簡(jiǎn)單。整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)與客家方言相關(guān)資源的有效整合，實(shí)現(xiàn)了對(duì)客家文化的研究、收藏、展示和傳播?？图以捵鳛橹袊?guó)話中的一種重要分支，也應(yīng)受到重視、傳承和保護(hù)。分析與討論了實(shí)現(xiàn)廣西客家話與客家文化有效傳承、保護(hù)及其智慧系統(tǒng)建設(shè)的措施。為了有效保護(hù)少數(shù)民族文化，就國(guó)家層面而言，應(yīng)鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)多門語(yǔ)言，在客家地區(qū)支持客家子弟以學(xué)習(xí)普通話為主，學(xué)習(xí)客家話為輔。對(duì)于研究和教授客家話的人，政府應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或技術(shù)支持，提高人們研究的積極性。地方也可建立相應(yīng)的客家文化紀(jì)念館，幫助人們了解客家文化的發(fā)展起源，確保人們能夠?qū)图椅幕a(chǎn)生興趣，以此有效實(shí)現(xiàn)對(duì)客家文化的有效傳承。此外，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)文化部門應(yīng)對(duì)精通合浦客家話的老人進(jìn)行采訪，了解客家話的發(fā)展歷程，并將其制成宣傳片或音頻，上傳到方言智慧系統(tǒng)上，以此給整個(gè)系統(tǒng)的使用提供豐富的素材。在社會(huì)層面，人們應(yīng)給予說客家話的人民更多的尊重和支持，鼓勵(lì)客家方言的發(fā)展。當(dāng)?shù)乜赏ㄟ^舉辦大型演出或大型活動(dòng)的形式來宣傳客家文化。

5結(jié)束語(yǔ)

不斷研究與分析廣西客家話與客家文化的傳承、保護(hù)及其智慧系統(tǒng)建設(shè)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)客家文化的有效傳承、保護(hù)民族文化的多樣性，以及促進(jìn)多民族文化的繁榮發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］吳曉靜，張靜，龐晶美，等.論廣西客家話與客家文化的傳承與保護(hù)及其智慧系統(tǒng)建設(shè)———以北海市合浦縣為例［J］.智庫(kù)時(shí)代，2020（5）：297-298.

［2］梁春仙.多元語(yǔ)言文化背景下的客家童謠傳承與母語(yǔ)文化重構(gòu)［D］.桂林：廣西師范大學(xué)，2019.

作者:陳迪 單位:北海職業(yè)學(xué)院