導(dǎo)語(yǔ)：高校日常思想政治教育路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新時(shí)代下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入高校日常思想政治教育中，既可以提升高校日常思想政治教育的效果，又能豐富高校教育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校可以通過(guò)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)形式等路徑，有效地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校日常思想政治教育中。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校思想政治教育

一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千多年文明歷史中歷經(jīng)滄桑而積淀下來(lái)的精華，是中華民族的文化根脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族繁衍生息、成長(zhǎng)發(fā)展歷程中所凝結(jié)成的強(qiáng)大精神譜系，至今都在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活具有重要指導(dǎo)意義。特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的豐富哲學(xué)思想、道德情操、價(jià)值觀念、審美品格等，能夠?yàn)楦咝ｉ_展日常思想政治教育提供價(jià)值引領(lǐng)，賦予新時(shí)期高校思想政治教育新的時(shí)代價(jià)值。例如，革故鼎新、天人合一等思想可以為師生認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供啟迪;崇德向善、禮義廉恥等觀念可以幫助師生更好地評(píng)判是非曲直，形成正確的價(jià)值觀;扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德可以潛移默化地影響師生的行為方式，形成良好的人格。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程和文化演變中，中華文化以其悠久的歷史、睿智的思想和博大的內(nèi)涵，鍛造和錘煉了中華民族獨(dú)特的精神基因，體現(xiàn)了中華民族最深層和最根本的精神追求。深入挖掘、解讀、闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，是發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的重要理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。在高校日常思想政治教育工作的開展過(guò)程中，有必要充分吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的養(yǎng)分，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)和力量，涵養(yǎng)、滋潤(rùn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的文化自信，提升師生的文化認(rèn)同。

二中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校日常思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校日常思想政治教育中，可以增強(qiáng)學(xué)校全體師生的凝聚力和向心力，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，能夠引導(dǎo)廣大師生不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)、職業(yè)道德情操，培養(yǎng)師生的集體主義精神，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)熱忱，在廣大師生心中種下向上向善的種子，使他們受益終身。1.對(duì)于高校師生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成有著積極的促進(jìn)作用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想道德教育資源，對(duì)新時(shí)期高校師生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要作用。小而言之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重修身養(yǎng)性，追求人與自我、人與他人、人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展。從孔子的“君子和而不同，小人同而不和”到范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，從《道德經(jīng)》的“人法地，地法天，天法道，道法自然”到《黃帝內(nèi)經(jīng)》的“智者之養(yǎng)生也，必順?biāo)臅r(shí)而適寒暑，和喜怒而安居處，節(jié)陰陽(yáng)而調(diào)剛?cè)帷?，從儒家學(xué)派的思想“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”到道家學(xué)派的思想“和其光，同其塵”，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從而進(jìn)入一種高尚的、和諧的人生境界。大而言之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“天下為公”的擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)調(diào)人要有責(zé)任感、具有家國(guó)情懷。比如在先秦時(shí)期，孔子提出“大道之行也，天下為公”;西漢時(shí)期，賈誼提出“國(guó)而忘家，公而忘私”;明清時(shí)期，顧炎武呼吁“天下興亡，匹夫有責(zé)”;進(jìn)入當(dāng)代，我們常說(shuō)“國(guó)家利益高于一切”。千百年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的這種“以天下為己任”的擔(dān)當(dāng)精神，讓愛(ài)國(guó)主義精神代代相傳，成為中華民族生生不息的動(dòng)力。2.有助于高校更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中可供挖掘的思想政治教育資源浩如煙海，將豐富的教育資源融入高校思政課中，豐富、填補(bǔ)高校思政課素材庫(kù)，有助于推進(jìn)全員、全過(guò)程、全方位育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是可以增強(qiáng)思政課的理論性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)歲月的洗禮，擁有深厚的思想底蘊(yùn)。我國(guó)古代哲學(xué)家、思想家輩出，諸子百家學(xué)說(shuō)、流派延續(xù)至今，為我們留下無(wú)數(shù)經(jīng)典的學(xué)術(shù)論著，這些經(jīng)典論著為今天的思想政治教育奠定了文化和理論基礎(chǔ)，是高校開展思想政治教育的思想源泉和重要源頭，能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。二是可以豐富思政課的情感性。無(wú)論是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的頑強(qiáng)意志，還是“鞠躬盡瘁，死而后已”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，都凝結(jié)著中華民族五千多年曲折奮斗的歷史。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、學(xué)習(xí)歷史人物的故事，可以豐富思政課的情感性，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們的價(jià)值觀得到全面升華。三是可以增強(qiáng)思政課的針對(duì)性。愛(ài)國(guó)主義教育是高校開展思想政治教育工作的主旋律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)同是在大學(xué)生心中厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的重要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育資源，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展愛(ài)國(guó)主義教育，將傳統(tǒng)文化中的愛(ài)國(guó)主義教育資源融入高校思政課中，［1］能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。3.有助于拓展思想政治教育的內(nèi)涵與外延高校思想政治教育在教育理念、教育功能、教育目標(biāo)等方面與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在很多相通之處，如重視對(duì)受教育者進(jìn)行思想道德、價(jià)值取向、行為規(guī)范、理想信念等方面的培養(yǎng)，提倡以人為本。所以，思想政治教育本質(zhì)上是一種文化現(xiàn)象，［2］是文化的重要組成部分。思想政治教育只有根植于優(yōu)秀的文化土壤中，才能獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，才能更好地發(fā)揮作用。［3］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚、形式多樣，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的豐富思想精華，有助于高校師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，切實(shí)提高自身的人文素養(yǎng)、思想境界和道德水平，筑牢高校思想政治教育的根基。所以，高校日常思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合是必要的，也是可行的。［4］

三中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校日常思想政治教育的路徑

1.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一是打造文化名家，組建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)名師、領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。高校可遴選熱心于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科普宣傳工作且政治堅(jiān)定、作風(fēng)正派的專家和學(xué)者，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、基層組織推薦等形式組建一支校園中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)與科學(xué)普及巡講團(tuán)，積極開展思想政治教育，參加校內(nèi)外各種文化科普活動(dòng)。二是組建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化報(bào)告團(tuán)，開展主題宣講活動(dòng)。高?？善刚?qǐng)校外專家、培養(yǎng)校內(nèi)名家，建設(shè)一支高水平的、專兼職相結(jié)合的宣講骨干隊(duì)伍，成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化報(bào)告團(tuán)。報(bào)告團(tuán)積極將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育與專業(yè)教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與馬克思主義理論教育相結(jié)合，構(gòu)建中華傳統(tǒng)文化宣傳教育體系，面向不同群體的需要開展多層次的主題宣講活動(dòng)。三是編纂整理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果集，充分發(fā)揮輻射作用。高?？蓪⑿@文化建設(shè)、思想政治教育工作的開展，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)相融合的工作過(guò)程、經(jīng)典案例匯編成冊(cè)，集中展示建設(shè)成果。整合學(xué)校現(xiàn)有的傳統(tǒng)文化類課程、思想政治教育類課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影視資料，建立影像資料庫(kù)，用于宣傳教育。還可編制傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)讀本、學(xué)習(xí)手冊(cè)，思想政治教育宣傳材料等，進(jìn)一步為廣大師生提供多元化的學(xué)習(xí)資料。2.創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)形式一是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)認(rèn)證考試。將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)認(rèn)證與傳統(tǒng)文化課程、思想政治教育相關(guān)課程的學(xué)習(xí)相掛鉤、相銜接，形成認(rèn)證考試與教學(xué)、學(xué)習(xí)同向同行。例如，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)積極實(shí)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)考核認(rèn)證制度，學(xué)校于2017年正式啟動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)認(rèn)證工作，于每年上下學(xué)期各舉辦一次學(xué)習(xí)認(rèn)證考試和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。同時(shí)，學(xué)校積極將認(rèn)證考試推廣到社會(huì)，吸引社會(huì)各界傳統(tǒng)文化愛(ài)好者參加認(rèn)證考試，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愛(ài)好者的學(xué)習(xí)熱情。二是建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)題庫(kù)。由校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家、教師共同組成學(xué)習(xí)認(rèn)證考試專家組和出題組，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與考試題庫(kù)建設(shè)工作，建立起涵蓋文學(xué)、歷史、地理、中醫(yī)藥、思想政治等門類的學(xué)習(xí)與考試題庫(kù)，便于常態(tài)化開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，為長(zhǎng)期開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)認(rèn)證考試，舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、思想政治教育宣講等活動(dòng)提供資源儲(chǔ)備。三是加強(qiáng)課程建設(shè)。高?？梢蚤_設(shè)面向全校學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化概論、大學(xué)語(yǔ)文等通識(shí)類課程，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典、書法鑒賞、戲劇鑒賞等開設(shè)選修課程，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，設(shè)立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專項(xiàng)研究課題，推進(jìn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育教學(xué)、課程建設(shè)、教學(xué)改革互融共促，協(xié)同發(fā)展。3.打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品活動(dòng)高?？煞e極打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品活動(dòng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化活動(dòng)中，融入高校日常思想政治教育中。如實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開展“我們的節(jié)日”主題教育，開展“戲曲、書法等藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng);又如在端午等中華傳統(tǒng)節(jié)日期間開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的系列體驗(yàn)教育活動(dòng)，包括制作艾草香包、包粽子等，引導(dǎo)師生共同體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，加強(qiáng)思想政治教育。高?？梢酝ㄟ^(guò)開展“精讀經(jīng)典，傳承文化”“讀書文化節(jié)”等特色品牌活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育的開展一是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐性。充分利用第二課堂、寒暑假實(shí)踐等，設(shè)立以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園、走入社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)，開展相關(guān)調(diào)研活動(dòng)或志愿服務(wù)。還可依托高校圖書館、展覽館等基地，組建志愿講解服務(wù)隊(duì)，讓學(xué)生向參觀人員進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣講，使學(xué)生切身體會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，在實(shí)際行動(dòng)中弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展。高校中的傳統(tǒng)文化類社團(tuán)作為傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及開展思想政治教育的有效載體，能夠推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中的滲透，通過(guò)組織開展各類實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)高校大學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的興趣與熱情，推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。例如組織書法、美術(shù)、漢服、曲藝類等傳統(tǒng)文化社團(tuán)開展書法美術(shù)作品征集展示活動(dòng)、漢服文化大型展示活動(dòng)等，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青年師生的吸引力。5.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)一是形成以兩微一端、短視頻平臺(tái)為核心的網(wǎng)絡(luò)媒體集群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性，為廣大學(xué)習(xí)者提供高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，使他們隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育理論。如長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)通過(guò)開發(fā)傳統(tǒng)文化大家學(xué)APP，定期上傳與傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富的思想政治教育資源，有利于激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以嘗試面向社會(huì)開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓更多人參與進(jìn)來(lái)，將學(xué)習(xí)平臺(tái)打造成學(xué)習(xí)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展思想政治教育的重要載體。二是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮思想政治教育的激勵(lì)功能。鼓勵(lì)學(xué)校思政工作者、“兩課”教師、傳統(tǒng)文化相關(guān)課程教師積極生產(chǎn)創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)作品，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)作品評(píng)選，形成激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。如學(xué)?？梢劳悬h委宣傳部、學(xué)校融媒體中心等相關(guān)部門，定期對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)文、視頻等網(wǎng)絡(luò)作品進(jìn)行評(píng)選，鼓勵(lì)師生以傳統(tǒng)文化為主題創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)作品，積極參加省內(nèi)和國(guó)家組織的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)作品評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品的積極性，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。6.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身具有優(yōu)質(zhì)的教育資源、重要的教育價(jià)值，以校園文化建設(shè)為載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校日常思想政治教育中，在校舍樓宇建設(shè)、人文景觀建設(shè)中注入傳統(tǒng)文化資源，能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供肥沃的文化養(yǎng)分。一是加強(qiáng)校園綠化美化、人文景觀建設(shè)。高校深入挖掘符合本校特色、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，提煉、精選一系列能夠彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的經(jīng)典元素或標(biāo)識(shí)，選取能夠彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中愛(ài)國(guó)敬業(yè)、自強(qiáng)不息、厚德載物等精神品質(zhì)的文化元素，設(shè)計(jì)能夠充分展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的校園文化景觀，讓師生浸潤(rùn)在充滿傳統(tǒng)文化氛圍和意蘊(yùn)的校園環(huán)境中。二是加強(qiáng)樓宇文化建設(shè)。在校園樓宇建設(shè)中增設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，打造傳承傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)學(xué)科特色的校園樓宇文化，如懸掛名人畫像、經(jīng)典語(yǔ)句等，展示古代文學(xué)家、思想家、教育家的思想精髓?；蛘邔⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于德智體美勞的核心內(nèi)容提煉出來(lái)，融合于樓宇建設(shè)中，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“五育”相融合，使大學(xué)校園真正成為立德樹人、陶冶師生情操的重要文化場(chǎng)域。

參考文獻(xiàn)

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作者：王靜 于瑤 楊曉 單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)