導(dǎo)語：高?；@球運(yùn)動對大學(xué)生素質(zhì)教育影響論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、籃球運(yùn)動對大學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

教育學(xué)家曾斷言，“學(xué)會合作是21世紀(jì)的生存本領(lǐng)之一，……如果不會合作，知識再多也沒有用”。然而隨著我國計(jì)劃生育政策的落實(shí)，越來越多的獨(dú)生子女家庭出現(xiàn)了對青少年心力健康成長不利的現(xiàn)象，家長對子女的寵愛和嬌慣使不少學(xué)生患上了孤立、自私、人性的壞毛病。針對這種情況，體育專家認(rèn)為，“只有在身體素質(zhì)教育中加以糾正和防止”。鼓勵他們多參加集體體育項(xiàng)目如籃球、排球、足球等，引導(dǎo)他們克服畏難、懼怕、羞怯、自私等心理障礙和惰性，調(diào)動其積極的情緒和行為，培養(yǎng)他們無畏、堅(jiān)毅的品質(zhì)和拼搏進(jìn)取的精神，才能徹底糾正他們個性中的不健康因素。因?yàn)檫@些集體項(xiàng)目的一個顯著特點(diǎn)是行動的協(xié)同性。像籃球運(yùn)動，在比賽過程中，必不可缺的就是團(tuán)隊(duì)精神、集體合作和全局觀念。每個隊(duì)員都要不斷地傳接球、投籃、跑動等，通過集體的密切配合和協(xié)調(diào)默契來完成一系列動作，最終贏得對方的。同時籃球又輸有贏，參加籃球運(yùn)動，可以使他們認(rèn)識到，勝利和成功是靠大家團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同配合來的，困難時應(yīng)該彼此鼓勵，失敗時不應(yīng)相互埋怨，成功時應(yīng)該大家共同分享。要培養(yǎng)學(xué)生的和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識

籃球運(yùn)動的一個顯著特點(diǎn)是競爭性強(qiáng)，對抗非常激烈，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競爭，而且也是比思想、比作風(fēng)的競爭。凡比賽都要爭取勝利，都包含一定的超越自我的對抗精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。而體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵，還能給學(xué)生帶來通過競爭和拼搏獲得成功的體驗(yàn)，教育學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷向上，不斷追求。牢固樹立競爭意識，才能勇敢接受挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想

今年在北京舉辦的奧運(yùn)會對于全體中國人，特別是對于青少年來說，是接受奧林匹克教育的好機(jī)會，教育是奧林匹克主義的核心內(nèi)容?！秺W林匹克憲章》中講：“奧林匹克主義是將身、心和精神方面的各種品質(zhì)均衡地結(jié)合起來，并使之得到提高的一種人生哲學(xué)?！彼鼘Ⅲw育運(yùn)動同文化教育融為一體。奧林匹克所要開創(chuàng)的人生道路，是以奮斗中所體驗(yàn)到的樂趣、優(yōu)秀榜樣的教育作用和對一般倫理基本原理。中國選手在奧運(yùn)會上出色的表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)了他們的愛國意識。

4.促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)教育

籃球運(yùn)動的技術(shù)動作是由各種各樣的跑、跳、投等基本技能所組成，對于促進(jìn)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展起著良好的作用。大學(xué)生身體的肌肉、骨骼系統(tǒng)，內(nèi)臟器官的機(jī)能均已發(fā)育成熟?；@球運(yùn)動的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，能使學(xué)生各個系統(tǒng)得到鍛煉，提高體育運(yùn)動能力，改善內(nèi)臟器官功能，增強(qiáng)體質(zhì)和增進(jìn)健康都有重要的作用?；@球比賽是在緊張激烈的對抗下進(jìn)行，它要求學(xué)生在瞬息萬變的環(huán)境中運(yùn)用復(fù)雜的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合與對手強(qiáng)烈地爭奪。這種磨練可以培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心態(tài)，使學(xué)生有較好的心理調(diào)節(jié)能力，使其學(xué)會調(diào)節(jié)自己心理狀態(tài)，在比賽中掌握和控制自己的情緒。適應(yīng)教學(xué)、訓(xùn)練和比賽把心理壓力通過教學(xué)、訓(xùn)練和比賽來化解，保持心理控制的最佳狀態(tài)，提高心理素質(zhì)，從而達(dá)到素質(zhì)教育中“體”的目的。

5.促進(jìn)學(xué)生在校適應(yīng)能力

一是對生理適應(yīng)能力的促進(jìn)，增強(qiáng)體質(zhì)差的大學(xué)生對疾病的免疫抵抗能力；二是對心理適應(yīng)能力的提高與改善，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生“耐挫能力”減少大學(xué)生心理不良導(dǎo)向；三是對學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識能力的積極影響，培養(yǎng)大學(xué)生的感知能力，促進(jìn)主動休息，提高學(xué)習(xí)效率。

2、高校素質(zhì)教育中如何利用籃球運(yùn)動開展素質(zhì)教育

籃球運(yùn)動作為一項(xiàng)在學(xué)校開展廣泛、深受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，有益于學(xué)生身體的成長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。在高校教育中，只要我們能夠重視引導(dǎo)學(xué)生，不斷研究籃球運(yùn)動的特點(diǎn)和其多功能性，使學(xué)生在參與籃球運(yùn)動中培養(yǎng)競爭能力、享受籃球運(yùn)動的樂趣和培養(yǎng)欣賞能力。通過籃球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、美育素質(zhì)。在21世紀(jì)高校體育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，籃球運(yùn)動將起到積極的促進(jìn)作用。

1.高校籃球教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想。在平時教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，教育學(xué)生上課不遲到，課間集中聽老師講解要點(diǎn)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，平時多給學(xué)生講中國健兒的故事，激勵學(xué)生在籃球訓(xùn)練時不畏艱苦鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義的品質(zhì)觀念。

2.高校應(yīng)高度重視籃球等體育文化的教育。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，加大對體育文化的宣傳力度，傳承體育文化，加強(qiáng)體育場館的建設(shè)，優(yōu)化體育教育環(huán)境，使廣大學(xué)生能置身與一個自然和諧的體育環(huán)境的氛圍中，讓學(xué)生的體育態(tài)度得到改善，形成良好的體育鍛煉動機(jī)，將體育作為大學(xué)生活中不可缺少的一部分，最終形成“終身體育”的意識，為提高大學(xué)生在校適應(yīng)能力發(fā)揮其潛在的作用。

3.高?；@球教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自信心和堅(jiān)強(qiáng)意志等心理素質(zhì)。在對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)中，教師要樹立他們“重在參與”、“友誼第一、比賽第二”信念，通過教育使他們樹立起良好的自信心，堅(jiān)定對自己的理想的執(zhí)著追求，對工作生活的滿腔熱情和不怕挫折與失敗的毅力，逐步提高他們的意志品質(zhì)。

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[3]丁雪芹等.體育運(yùn)動與青少年心理健康的調(diào)查研究[J].體育科學(xué)，1998(5).

摘要：當(dāng)今國際競爭，歸根到底是高素質(zhì)的人才競爭。素質(zhì)教育已成為高校教學(xué)創(chuàng)新的時代要求，素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于綜合學(xué)科教學(xué)的落實(shí)。其中體育學(xué)科在培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生素質(zhì)教育上起著重要的作用。本文以籃球運(yùn)動為例，從籃球運(yùn)動本身的特點(diǎn)的多功能性等不同角度就高?；@球運(yùn)動對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響進(jìn)行了探討和分析。

關(guān)鍵詞：高?；@球運(yùn)動大學(xué)生素質(zhì)教育