導(dǎo)語：高校思想政治教育獲得感提升路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的大力實(shí)施，思想政治教育作為高校教育中的重要部分，不僅對學(xué)生性格發(fā)展有重要意義，同時(shí)對學(xué)生的身心發(fā)展有很深的影響。文章立足于此，闡述新時(shí)代高校思想政治教育獲得感的概念特征，分析影響高校思想政治教育獲得感提升的因素，進(jìn)一步探究高校思想政治教育獲得感提升的有效對策。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；獲得感

提升獲得感是在2015年2月27日，在中央全面深化改革委員會(huì)第十次會(huì)議上提出的，其中明確指出，“讓人民群眾有更多的獲得感”。高校作為社會(huì)人才的輸出地，大學(xué)生作為未來社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱，在提升學(xué)生獲得感的前提下，高校思想政治課程該如何開展和改革成了廣大高校思想政治教師共同探究的課題。

一、相關(guān)概念綜述

獲得感，字面意思指的是在中國社會(huì)主義發(fā)展改革過程中，百姓所獲得的切實(shí)利益和感受。大學(xué)生思想政治教育獲得感，則指的是大學(xué)生在參與高校思想政治教育過程中所收獲的積極主觀的情感體驗(yàn)。其中包括大學(xué)生正確的思想認(rèn)識、道德認(rèn)知、情感需求以及判斷是非的能力、正確的價(jià)值觀和人生觀等等。

二、高校思想政治教育獲得感提升的因素

1.學(xué)生自身因素。高校思政教育的對象是學(xué)生，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力是決定高校思想政治教育獲得感提升的主觀因素。首先，學(xué)生對政治知識的渴望是其獲得感提升的關(guān)鍵。新時(shí)期下，當(dāng)代大學(xué)生大都是95后、00后，在科學(xué)技術(shù)、價(jià)值觀、思維、生活方式的影響下，他們的需求也更加多樣化，所以在高校思政教育中只有實(shí)現(xiàn)師生之間的教學(xué)相長才能為提升學(xué)生獲得感奠定基礎(chǔ)。其次，學(xué)生的認(rèn)知水平是決定學(xué)生獲得感的關(guān)鍵。在高校思想政治教育中，只有學(xué)生認(rèn)清思想政治教育的預(yù)期和自身的需求，才能更好地獲得感受和感知。所以在高校思想政治獲得感的提升中，學(xué)生對思政教育的認(rèn)識水平是其獲得感的關(guān)鍵。最后，學(xué)生的感知能力是思想政治教育獲得感的基礎(chǔ)。所以在高校思想政治教育中，作為教育對象———學(xué)生，只有“學(xué)有所獲”，才能“獲而有感”。2.教師因素。我們常說“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要想提高高校思政政治教育的獲得感，作為高校思想政治教師的影響因素也是不可忽視的。要知道高校思政教育是教師和學(xué)生交互的過程，所以教師對待思政工作的態(tài)度、對思政工作的認(rèn)識、對思政工作的教育理念和教學(xué)目標(biāo)等等都會(huì)影響學(xué)生獲得感的提升。3.教育內(nèi)容因素。在高校思想政治教育中，思政教育的內(nèi)容是決定學(xué)生獲得感的基礎(chǔ)，思政教育內(nèi)容的合理性，也是決定學(xué)生在思政教育中獲得感的重要因素之一。所以在高校思政教育內(nèi)容上通常具有以下特征：第一，科學(xué)性，既要關(guān)注學(xué)生在年齡和認(rèn)知上的特點(diǎn)，來進(jìn)行合理的思政內(nèi)容引導(dǎo)；同時(shí)還要在教育過程中立足于大學(xué)生的教育和成長需求，從而激發(fā)學(xué)生對思政教育內(nèi)容獲得感的渴望。第二，有效性，指的是學(xué)生在思政教育工作中的參與程度，只有學(xué)生加強(qiáng)參與才能更好地促進(jìn)其道德素質(zhì)提升，從而提高其獲得感。4.教育環(huán)境影響。我們常說“近朱者赤近墨者黑”，環(huán)境對于思政教育獲得感的影響也是不容忽視的。在高校思政教育獲得感的提升過程中，高校思政教育的載體、課程設(shè)置、教育資源以及高校網(wǎng)絡(luò)輿情的把控和處理等等都會(huì)對學(xué)生心理和思想帶來很大的影響，從而影響大學(xué)生思想政治教育獲得感的提升。

三、高校思想政治教育獲得感的提升策略

1.加強(qiáng)學(xué)生主體性。新課程改革下，學(xué)生逐漸成為課堂的主體，在高校思政教育獲得感中學(xué)生作為教育的對象，自然學(xué)生的認(rèn)知能力和主體意識要受到充分重視。所以在高校思政教育獲得感的提升過程中，首先我們要從學(xué)生主體入手。具體實(shí)施可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：第一，尊重學(xué)生主體地位。在高校思想政治教育過程中，不僅要注重對學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，還要全面關(guān)注學(xué)生性格、德育方面的建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。與此同時(shí)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的交流環(huán)境，讓學(xué)生的道德、情感等多方面受到影響和熏陶，從而提高學(xué)生的獲得感。第二，貼近學(xué)生生活，盡量滿足學(xué)生成長所需。要知道大學(xué)生是身心發(fā)展和價(jià)值觀形成的重要階段，所以只有貼近學(xué)生生活，挖掘?qū)W生生活中的各種素材，才能更好地滿足不同學(xué)生的需求，從而鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，滿足心理上的情感訴求。2.提高思政親和力。作為高校思政的教育者和引導(dǎo)者，教師的教學(xué)理念和自身素養(yǎng)對學(xué)生獲得感的提升也有非常重要的影響。所以作為高校思政教育者，首先要不斷提升思政教育的共情力。一方面，從傳統(tǒng)灌輸式的思政教育方法中脫離出來，通過教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)踐等來全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐中獲得感受；另一方面，作為高校思想政治教育的引導(dǎo)者要為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，“親其師，信其道”，只有做到“正人先正己”“教書先育人”以及“言傳身教”等，才能更好地將政治教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，從而起到一個(gè)慢慢滲透、逐漸影響的效果。3.整合教育內(nèi)容。高校思政教育不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，同時(shí)通過思想政治教育也能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識社會(huì)、了解社會(huì)，從而服務(wù)于社會(huì)。所以在高校思想政治教育內(nèi)容上要從固有的教學(xué)內(nèi)容中脫離出來，讓學(xué)生可以從時(shí)事、政治以及身邊的各種事物入手，來加強(qiáng)高校思政教育的獲得感。首先，信息技術(shù)的到來，給高校思政教育注入了新鮮的血液。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息和資源來突破傳統(tǒng)課本知識的束縛，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的及時(shí)性和互動(dòng)性，從而保證思政教育鮮活生動(dòng)的同時(shí)，提升學(xué)生獲得感。其次，中華文化博大精深，中國傳統(tǒng)道德源遠(yuǎn)流長，在高校思政教學(xué)過程中，教師還可以充分挖掘中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的影響和熏陶，從“仁愛”“誠信”“大同”等傳統(tǒng)思想觀念中，加強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識，從而提升學(xué)生思想政治教育的獲得感。4.優(yōu)化教育環(huán)境。環(huán)境作為高校思政教育的重要因素之一，對學(xué)生獲得感的提升有很大的影響。所以在優(yōu)化教育環(huán)境中，筆者建議可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，充分利用學(xué)校資源，打造以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主的校園文化。高校在教學(xué)管理中要為學(xué)生制定完善的教學(xué)管理機(jī)制，通過高效的規(guī)章制度、紀(jì)律守則等來加強(qiáng)對學(xué)生行為的約束，從而保障學(xué)生的價(jià)值方向以及道德水準(zhǔn)。第二，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，高校思政教育也逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上，那么高校就可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)來為學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生營造一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面加強(qiáng)主流思想的宣傳，另一方面可以鼓勵(lì)師生在平臺中實(shí)施互動(dòng)和交流，讓教師更好地把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生思政教育的獲得感。

四、總結(jié)

綜上所述，大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱，高校思政教育的有效開展對社會(huì)主義未來的發(fā)展有非常重要的意義。作為高校思政教育工作者，要從加強(qiáng)學(xué)生主體性、提高思政親和力、整合教育內(nèi)容和優(yōu)化教育環(huán)境四個(gè)方面來進(jìn)行改革和創(chuàng)新，全面促進(jìn)新時(shí)代高校思政教育獲得感的有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王聰.新時(shí)代大學(xué)生對高校思想政治理論課教學(xué)認(rèn)同度研究[D].西安理工大學(xué),2019.

作者: 單位:湖南中醫(yī)藥大學(xué)