導(dǎo)語(yǔ)：山西民族音樂(lè)文化傳承策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：山西民族民間音樂(lè)豐富多彩、獨(dú)具魅力，具有鮮明的文化特征。隨著我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，民族音樂(lè)文化建設(shè)開(kāi)始受到更多的重視。對(duì)此，山西省各界需要增強(qiáng)對(duì)于民族音樂(lè)文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘，制定積極有效的傳承和保護(hù)策略，使其在現(xiàn)代社會(huì)可以發(fā)揮更多的功能、價(jià)值和意義。

關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)文化；山西民族音樂(lè)；文化傳承

山西民族音樂(lè)文化具有豐富性、多樣性和特色性等特色，在我國(guó)的民族音樂(lè)文化中可以說(shuō)是獨(dú)具魅力?；谏轿鞯貐^(qū)特有的歷史和文化發(fā)展脈絡(luò)，截止目前傳承和發(fā)展了無(wú)以計(jì)數(shù)的民歌、說(shuō)唱、戲曲、器樂(lè)、歌舞，為山西乃至全國(guó)的非物質(zhì)文化產(chǎn)增添了豐富的內(nèi)容，也是山西文明和中華民族傳統(tǒng)文明的有效見(jiàn)證。山西民族音樂(lè)文化與人民生活密切相關(guān)，大多都是描繪勞動(dòng)生活場(chǎng)景、社會(huì)生活、愛(ài)情故事以及革命斗爭(zhēng)內(nèi)容的，這些題材的運(yùn)用將我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓包含其中，所以傳承與發(fā)展山西民族音樂(lè)文化具有十分重要的時(shí)代價(jià)值，可以成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也可以發(fā)揮積極有效的育人價(jià)值和功能。

一、確立山西民族音樂(lè)文化傳承與保護(hù)的科學(xué)原則

一方面，要注重加強(qiáng)山西民族音樂(lè)中特色性文化的傳承，必須體現(xiàn)出山西當(dāng)?shù)孛褡逡魳?lè)文化的特色氣息，展現(xiàn)當(dāng)?shù)孛褡宓娘L(fēng)情，重點(diǎn)建設(shè)和傳承的民族文化產(chǎn)品必須符合原汁原味的特點(diǎn)。為做到這一點(diǎn)，必須深挖各個(gè)山西民族音樂(lè)文化項(xiàng)目的歷史，弄清其產(chǎn)生的原因，文化項(xiàng)目所表達(dá)的內(nèi)涵等，在發(fā)掘出特色性的文化元素后，在進(jìn)行有針對(duì)性的傳承和保護(hù)。另一方面，山西民族音樂(lè)文化的傳承，要強(qiáng)化市場(chǎng)需求的導(dǎo)向作用，這是因?yàn)橐魳?lè)文化的傳承最終是服務(wù)于人民群眾的內(nèi)在文化需求的，因此在傳承和保護(hù)時(shí)要充分了解音樂(lè)文化愛(ài)好者的需求，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，對(duì)民族音樂(lè)文化進(jìn)行更進(jìn)步的整理、優(yōu)化、建設(shè)和傳承，使其可以為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展所服務(wù)，最大程度滿(mǎn)足人們的文化消費(fèi)需求。因此，相關(guān)人員要做好市場(chǎng)調(diào)查并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，及時(shí)了解文化消費(fèi)市場(chǎng)的變化情況及當(dāng)前的市場(chǎng)需求，在實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂(lè)文化傳承的同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)現(xiàn)代音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)，從而讓山西民族音樂(lè)文化可以發(fā)揮更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、探索山西民族音樂(lè)文化形式多樣的傳承管理模式

山西民族音樂(lè)文化的傳承和管理，并不是單單依靠政府部門(mén)或個(gè)別社會(huì)組織就可以實(shí)現(xiàn)，它需要的社會(huì)多個(gè)主體的共同參與，所以山西民族音樂(lè)文化的傳承管理組織應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，它的生存環(huán)境包括：社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化傳統(tǒng)、習(xí)俗等很多方面，在對(duì)山西民族音樂(lè)文化進(jìn)行傳承時(shí)，必須保證傳承、保護(hù)與開(kāi)發(fā)并舉，必須協(xié)調(diào)文化事業(yè)與旅游事業(yè)、教育事業(yè)之間的相互關(guān)系，并綜合文化、旅游、民族、工商等方面的工作活動(dòng)，拓展山西民族音樂(lè)文化的傳承途徑，探索形式多樣的傳承管理模式。同時(shí)，良好、有序的管理是山西民族音樂(lè)文化得以有效傳承的重要保障，所以有積極構(gòu)建政府、文化主管部門(mén)、旅游企業(yè)、教育部門(mén)等共同參與的民族音樂(lè)文化傳承和管理機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)上各種力量進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)，從多個(gè)渠道提高山西民族音樂(lè)文化項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理水平和服務(wù)能力。例如，山西的政府部門(mén)要發(fā)揮統(tǒng)籌引導(dǎo)作用，站在戰(zhàn)略發(fā)展的高度，對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承和保護(hù)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)相關(guān)文化市場(chǎng)主體的運(yùn)營(yíng)管理行為進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)相關(guān)市場(chǎng)主體進(jìn)行必要的監(jiān)督、調(diào)控和約束；同時(shí)，山西地方高校的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，可以以當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳?lè)為載體，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，將山西民族音樂(lè)文化有效融入到高校的音樂(lè)教育實(shí)踐中去。此外，在民族音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)的傳承與發(fā)展上，可以實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)的有效融合，使其在多個(gè)渠道可以實(shí)現(xiàn)潛移默化的宣傳和傳承。

三、提高山西民族音樂(lè)文化傳承人員的整體素質(zhì)

山西民族音樂(lè)文化的傳承和保護(hù)，需要有高素質(zhì)的從業(yè)人才隊(duì)伍作保障，這是因?yàn)樯轿髅褡逡魳?lè)文化的開(kāi)發(fā)傳承和文化遺產(chǎn)的保護(hù)，是一項(xiàng)綜合性、專(zhuān)業(yè)性和綜合性比較強(qiáng)的工作，需要從業(yè)人員具備良好的市場(chǎng)意識(shí)和保護(hù)意識(shí)，擁有一定的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟知民族音樂(lè)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵等。因此，山西地區(qū)民族音樂(lè)文化項(xiàng)目的傳承和保護(hù)，需要很多的教育、旅游、文化、民族民俗方面的專(zhuān)家，也需要一批市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與管理人才，還需要當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公眾提高民族音樂(lè)文化項(xiàng)目的保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)投入到相關(guān)的開(kāi)發(fā)與保護(hù)的監(jiān)督工作中來(lái)，營(yíng)造出良好的社會(huì)氛圍，提高民族音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)此，一方面，山西地區(qū)的政府部門(mén)要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)馗咝５冉逃块T(mén)的合作，加強(qiáng)民族音樂(lè)文化專(zhuān)業(yè)人才的對(duì)口培養(yǎng)，并對(duì)現(xiàn)有的市場(chǎng)服務(wù)人員進(jìn)行在職培訓(xùn)，或者共建民族音樂(lè)文化人才的培訓(xùn)點(diǎn)；另一方面，要對(duì)山西的民族音樂(lè)文化相關(guān)企業(yè)的工作人員的服務(wù)行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，增強(qiáng)其市場(chǎng)服務(wù)觀念，糾正行業(yè)人員的一些不當(dāng)從業(yè)行為，凈化行業(yè)工作環(huán)境，不斷提高山西民族音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，山西民族音樂(lè)文化目前已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)代民族文化中最具代表性的文化標(biāo)志之一，具有很高的傳承價(jià)值和社會(huì)意義。但是基于當(dāng)前現(xiàn)代音樂(lè)文化的發(fā)展和沖擊，需要對(duì)山西民族音樂(lè)文化制定相應(yīng)的宣傳措施和傳承策略，讓山西民族音樂(lè)文化可以煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

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[2]王薇.試論學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化的傳承[J].課程教育研究,2018,11.

作者:李娟 單位:晉中學(xué)院音樂(lè)學(xué)院