導(dǎo)語：高校公共英語教學(xué)管理探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐步走向了人們的生活，帶給人們精神和經(jīng)濟(jì)上的富足，人們對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從以前的能適應(yīng)，使用它獲得生活的方便，走向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對我們的衣食住行進(jìn)行方方面面滲透的局面。在對高校英語教學(xué)管理層面，人們更加注重將現(xiàn)代化技術(shù)滲透到教育教學(xué)里面，由此將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到建筑的教與學(xué)中逐漸被人們所推崇。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校公共英語；教學(xué)；管理探討

一、前言

高校公共英語教學(xué)類似于我們所說的普適性訓(xùn)練，他要求學(xué)生能夠在經(jīng)過一個版塊的培訓(xùn)之后達(dá)到熟悉該類似語段的能力，當(dāng)然這種公共教學(xué)模式需要的時間不長，對老師的專業(yè)性要求也不高，一般出現(xiàn)在高校的學(xué)習(xí)中，因?yàn)橹挥性诟咝５膶W(xué)習(xí)中，學(xué)生才能滿足他們對公共英語學(xué)習(xí)的要求，通過這樣板塊化的學(xué)習(xí)，我們才能基礎(chǔ)地掌握英語學(xué)習(xí)應(yīng)用性的理論知識。而且為了讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到推廣，讓更多的人能夠更好地學(xué)到這種應(yīng)用，高校公共英語教學(xué)的管理者開始利用現(xiàn)代化科技來進(jìn)行他們的知識體系教習(xí)。

二、高校公共英語教學(xué)管理現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代的興起，許多新型的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了，而我們在教育高校學(xué)生專業(yè)化能力時，為了教授給它扎實(shí)的理論知識，我們必須要讓他們順應(yīng)科技發(fā)展的潮流，認(rèn)識目前科技發(fā)展的歷史，以及由此所產(chǎn)生的一系列變化，然后引導(dǎo)他們將目前高端的學(xué)習(xí)方式融到他們的學(xué)習(xí)中去，這樣他們不僅站到了學(xué)術(shù)的前沿，還能充分體會到高端科技帶給他們的好處，如VR等虛擬技術(shù)產(chǎn)生，起初人們只是設(shè)想能不能通過虛擬的模擬，將電腦上二維層面的圖進(jìn)行三維層面的展示，后來這種想法又被應(yīng)用到影視動漫的制作中，這種技術(shù)使那些平面的人物擁有立體的身體，隨著時代的發(fā)展，3D動畫也逐漸出現(xiàn)在人們的眼球中。與此同時，3D時代也到來了，越來也多3D技術(shù)和3D軟件開始出現(xiàn)，最出名的就是近幾年出現(xiàn)的3D打印技術(shù)了?？偠灾?，拋棄以往那些舊的教學(xué)模式，使用新的信息化模式去教育高校學(xué)生，不但可以把傳統(tǒng)教育在實(shí)體教學(xué)用具上的投資資金完全控制在合理的范圍之內(nèi)，減少了許許多多不必要的花費(fèi)，還可以為后期的高端技術(shù)的引進(jìn)提供方便可行的方案，更好地安排人力、物力，減少財政資金不必要的花費(fèi)，而且更好地擴(kuò)大化高校教育資產(chǎn)的投資效益。因此，只有全面、細(xì)致、規(guī)范的去規(guī)劃好高端教育管理方式在高校公共英語教學(xué)和實(shí)訓(xùn)上的應(yīng)用，才能加強(qiáng)高校對教學(xué)進(jìn)度的控制，使教育事業(yè)單位的固定資產(chǎn)在一開始就走上規(guī)范、合理的路線。也為業(yè)內(nèi)良莠不齊的教育改革方案提供新思路。

三、原有的教學(xué)體制已經(jīng)不滿足現(xiàn)在的高校公共英語教育需求

目前出現(xiàn)在高校公共英語教學(xué)里的問題層出不起，更別說對英語技能的培養(yǎng)，除了管理機(jī)制的固化，還出現(xiàn)了管理人員水平普遍低下，信息化水平低，教學(xué)的流程不清晰，相關(guān)法律法規(guī)落實(shí)不到位等問題，我們需要對這些問題進(jìn)行探討，并提出了大體的應(yīng)對措施，以期能夠最大程度的解決高校英語教學(xué)中管理革新化應(yīng)用的問題，最大程度的從管理層次下提高教育體制的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，我們所面臨的教學(xué)任務(wù)規(guī)模逐漸巨大化以及復(fù)雜化，實(shí)現(xiàn)一個龐大而復(fù)雜的項(xiàng)目，所需要的教育知識體系也必將是龐大的，而且因?yàn)楦咝Ｓ⒄Z的分項(xiàng)過于繁多，每一類的知識學(xué)習(xí)分類也是很難理清的，如果按照以往傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，學(xué)生的工作量不但龐大，而且還很難接受。因此我們需要新的教學(xué)方案在英語翻譯教學(xué)里面進(jìn)行應(yīng)用，比如通過實(shí)訓(xùn)模擬讓學(xué)生能夠直面英語學(xué)習(xí)的整體構(gòu)造，這是一個非常重要的事，只有分析傳統(tǒng)教育方式對于英語技能中的語塊化教學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的阻礙，然后對如何探索新方案在教學(xué)中的應(yīng)用，才能一步步實(shí)現(xiàn)我們當(dāng)初所做出的設(shè)想。

四、構(gòu)建了多樣化的高校公共英語教學(xué)的微課教學(xué)方法與手段

雖然使用微課進(jìn)行教學(xué)的方式為一些不便進(jìn)行的英語課程內(nèi)容來說提供了方便，但是他對一些不自覺的學(xué)習(xí)者來說，其實(shí)并沒有多大作用，反而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能會為學(xué)生們這些不負(fù)責(zé)任的態(tài)度而惹上一些不必要的麻煩，事實(shí)也是如此，很多學(xué)員都無法適應(yīng)在自己的學(xué)習(xí)中，加入網(wǎng)絡(luò)課堂，這顯然是進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推行的一種障礙，因此我們需要設(shè)立一些自我保護(hù)以及保護(hù)學(xué)生利益的手段，盡力培養(yǎng)符合實(shí)踐需求、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)于這種教育模式的人，以實(shí)踐教學(xué)改革為切入點(diǎn)，按照“模擬、仿真”的思路，構(gòu)建了以模擬手段，不過分依賴網(wǎng)絡(luò)的技能教學(xué)方法。建立起模擬科技的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，采用模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，使學(xué)生在一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生和老師掌握高校英語翻譯中語塊化教學(xué)模式下的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)效果，為學(xué)生進(jìn)入后期的實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜合以上將高校英語公共英語教學(xué)管理中的改革創(chuàng)新思路，我們可以得知，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化虛擬技術(shù)的應(yīng)用對公共英語教學(xué)中的模式改革具有很高的實(shí)用性，適當(dāng)?shù)奶幚砭湍軌蜻_(dá)到很好的教學(xué)效果，還更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興起，鼓勵學(xué)生們自己去競爭，自己去學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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作者:張澤 單位:黑龍江能源職業(yè)學(xué)院