導語：深究知識經(jīng)濟對會計有哪些挑戰(zhàn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟截然不同的知識經(jīng)濟時代的到來，必然會對傳統(tǒng)的會計產(chǎn)生挑戰(zhàn)，本文對知識經(jīng)濟如何影響傳統(tǒng)會計理論、會計實務及會計人員進行了分析探討。

關鍵詞：知識經(jīng)濟會計挑戰(zhàn)

進入20世紀90年代以來，以美國為首的發(fā)達國家經(jīng)濟開始呈現(xiàn)出不同以往的發(fā)展趨勢，被稱為知識經(jīng)濟時代。所謂的知識經(jīng)濟，是建立在知識和信息的產(chǎn)生、分配和使用之上的經(jīng)濟。

知識經(jīng)濟是一種全新的經(jīng)濟形態(tài)，它完全不同于農(nóng)業(yè)社會以土地和勞動力為主要生產(chǎn)要素的勞動經(jīng)濟，即農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；也不同于以資本和技能為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟形態(tài)。這種區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟的新經(jīng)濟的到來，必將對傳統(tǒng)會計的理論與實務提出挑戰(zhàn)，并可能誘發(fā)新的會計革命。

一、對會計理論的挑戰(zhàn)及思考

1、對會計目標

首先，會計目標主要明確為什么要提供會計信息，向誰提供會計信息，提供哪些會計信息等問題，會計目標是會計理論的基礎，現(xiàn)在會計把會計信息使用者作為一個整體，提供一種通用的會計報表。在知識經(jīng)濟時代，會計信息需求者與作為會計信息提供者的企業(yè)之間可以利用互聯(lián)網(wǎng)及時雙向交流，企業(yè)在了解會計信息需求者的決策模型后，可以針對其需要，向其提供專門的財務報告。因此在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)的生存以及經(jīng)濟效益的提高越來越依賴于知識與創(chuàng)新，信息使用者關注的重點不再是“現(xiàn)金流傳”，而是企業(yè)的“知識創(chuàng)新能力”。

2、對會計基本前提

現(xiàn)行會計是建立在會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期、貨幣計量四項基本前提上，知識經(jīng)濟的出現(xiàn)對這四項基本前提提出了挑戰(zhàn)。

2.1關于會計主體。在知識經(jīng)濟時代，由于經(jīng)濟的日益全球化，現(xiàn)代信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的急速發(fā)展，企業(yè)可以借助互聯(lián)網(wǎng)進行不分國界的聯(lián)合或分組，從而導致會計主體具有可變性，這就使得對會計主體認定產(chǎn)生困難，使會計核算的空間范圍處于一種模糊狀態(tài)。

2.2關于持續(xù)經(jīng)營。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)可以根據(jù)實際需要借助互聯(lián)網(wǎng)相互聯(lián)合起來完成一個項目，當項目完成之后，企業(yè)就會立即分散。這種臨時性的網(wǎng)絡企業(yè)在知識經(jīng)濟時代將十分普遍，使企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的前提對它們不再適用。

2.3關于會計分期。會計分期的目的是為了及時提供會計信息，滿足企業(yè)內(nèi)部和外部決策的需要。在知識經(jīng)濟時代，即時的通訊手段帶來了即時的操作和調(diào)控，企業(yè)內(nèi)外部會計信息需求者可以在互聯(lián)網(wǎng)上動態(tài)地得到企業(yè)實時的財務及非財務信息。在這種情況下，會計分期已無存在的必要。

2.4關于貨幣計量。在知識經(jīng)濟時代，連接各國的信息網(wǎng)絡使全球形成統(tǒng)一的大市場，經(jīng)濟活動使國內(nèi)與國外的界限變得模糊起來。同時，國際貿(mào)易劇增，市值變動大，這些都對貨幣計量前提提出了挑戰(zhàn)。在新的經(jīng)濟時代，完全可能出現(xiàn)全球一致的電子貨幣計量單位，用以準確反映企業(yè)的經(jīng)營情況。

3、對會計要素

現(xiàn)行會計把會計要素劃分成反映財務狀況的會計要素和反映經(jīng)營成果的會計要素。在知識經(jīng)濟時代，無形資產(chǎn)是企業(yè)生存的資產(chǎn)，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的核心，人是保證創(chuàng)新的決定性因素，知識作為一種動態(tài)的生產(chǎn)要素和經(jīng)濟資源顯得日益重要。而現(xiàn)行會計要素無法反映以上內(nèi)容，所以，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對信息加工的速度會越來越快，會計要素劃分會更加細密，更有層次，以更加準確地反映企業(yè)的資金運動狀態(tài)。

4、對會計權(quán)益理論

傳統(tǒng)會計的平衡公式“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”，等式中右邊所體現(xiàn)的只是企業(yè)財務資本所有者的權(quán)益，而未體現(xiàn)人力資本所有者的權(quán)益。在知識經(jīng)濟時代，知識、信息與創(chuàng)新能力對企業(yè)起著最重要的作用，企業(yè)應是“一個人力資本與非人力資本的特別合約”。面對知識經(jīng)濟時代，必須建立一種新的會計權(quán)益理論。

二、會計實務的挑戰(zhàn)及思考

1、對權(quán)責發(fā)生制

權(quán)責發(fā)生制主要從時間選擇上確定會計確認的基礎，其核心是根據(jù)權(quán)責關系的實際發(fā)生和影響期間來確認企業(yè)的收入和費用。它存在的前提是會計分期假設。在知識經(jīng)濟時代出現(xiàn)的虛擬化了的網(wǎng)絡公司這類新型企業(yè)組織，在可預見的將來可能是很短暫的期間，進行著不定期的經(jīng)營活動，會計分期假設在此類企業(yè)核算中已失去了其存在的基礎，由此，建立在會計分期假設之上的權(quán)責發(fā)生制也相應失去了存在的基礎。

2、對會計組織

在知識經(jīng)濟時代，可以建立網(wǎng)絡化會計信息處理系統(tǒng)，對經(jīng)濟業(yè)務的處理實現(xiàn)了高度自動化。會計處理系統(tǒng)能自動采集相關的電子原始憑證和數(shù)據(jù)，并按設定的會計處理方法和流程，自動進行業(yè)務處理，生成電子記賬憑證，然后自動登賬，隨時可以根據(jù)需要，生成會計報表，還通過預測決策系統(tǒng)對會計信息進行分析。此外，會計信息處理系統(tǒng)通過企業(yè)與外界的互聯(lián)實現(xiàn)實時溝通，企業(yè)與外界發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務，可通過一種互聯(lián)網(wǎng)交易結(jié)算卡或是信用結(jié)算卡等，自動地將有關的交易內(nèi)容即時輸入到本企業(yè)的會計處理系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)了。這將對傳統(tǒng)的會計組織產(chǎn)生影響。

3、對會計計量

傳統(tǒng)會計以歷史成本作為計量，對于知識經(jīng)濟時代的企業(yè)，知識和信息這一首要的經(jīng)濟資源價值就不能充分表現(xiàn)。對于一個時分時合的臨時性的虛擬網(wǎng)絡公司，它的出現(xiàn)在一定程度上否定了傳統(tǒng)的會計主體假設，在會計上可將它作為一個相對會計主體。同時，網(wǎng)絡企業(yè)也否定了持續(xù)經(jīng)營假設，變持續(xù)經(jīng)營假設為即時經(jīng)營假設，因此建立在持續(xù)經(jīng)營假設前提下的歷史成本計價原則也就沒有意義。

4、對會計職能

會計具有核算、監(jiān)督的職能。在知識經(jīng)濟時代，財務人員通過互聯(lián)網(wǎng)在線訪問，可以及時得到相關企業(yè)的會計信息，財務人員在此基礎上進行分析，可以做出正確的決策。所以說，在以互聯(lián)網(wǎng)的應用和電子商務為特征的知識經(jīng)濟時代，會計參與決策的職能將會大大拓展其范圍。

5、對會計流程和會計方法

現(xiàn)在企業(yè)中使用的會計軟件，其會計處理流程基本上還是按照手工會計處理流程進行設計的，即根據(jù)原始憑證的業(yè)務內(nèi)容編成記賬憑證輸入系統(tǒng)中，憑證經(jīng)審核后，據(jù)以自動記賬、結(jié)賬、生成會計報表等，會計流程基本上是模擬手工核算的流程。這種流程不能適應新的會計信息系統(tǒng)。

6、對財務報告

當前的財務報告具有許多局限性，如無法反映非幣化會計信息，無法反映企業(yè)發(fā)生的特殊經(jīng)濟業(yè)務(如衍生金融工具)等。這些局限性在知識經(jīng)濟時代更加明顯。在知識經(jīng)濟時代，通過互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可與會計信息使用者進行實時雙向交流，企業(yè)可根據(jù)使用者的需求、根據(jù)不同的決算模型提供專用的財務報告，財務報告也會發(fā)生變革。財務報告要將現(xiàn)金流量的變化、財務狀況的預期變化趨勢等加以充分揭示全面反映企業(yè)的經(jīng)營情況；會計信息要適用于會計使用者的決策模型，傳統(tǒng)的會計按年度對外報送財務報告，已難以滿足現(xiàn)有的和潛在的股東、債權(quán)人、投資者和客戶的需要，也不適應知識型企業(yè)生存和發(fā)展的需要

7、對會計內(nèi)部控制制度

基于互聯(lián)網(wǎng)的集成財務管理系統(tǒng)使會計信息在企業(yè)公共信息平臺上成為開放的信息系統(tǒng)，不同職能部門、不同職別的內(nèi)部使用者將授權(quán)調(diào)閱會計信息，外部使用者也可能被授權(quán)進入系統(tǒng)內(nèi)部直接調(diào)閱會計信息。傳統(tǒng)手工操作和電算化會計條件下的內(nèi)容控制制度已失效。如何建立嚴密的內(nèi)部控制體系，保證會計信息的安全和完整，將是新的會計信息處理系統(tǒng)面臨最為艱難的事情。

三、對會計人員的挑戰(zhàn)及措施

企業(yè)會計人員不僅是會計數(shù)據(jù)的加工者、會計信息的輸出者，而且是對接收到的會計信息進行分析的決策者。知識經(jīng)濟同時也對會計人員提出了挑戰(zhàn)。首先，會計人員不僅要有深厚的業(yè)務知識，而且要懂得如何使用計算機，如何利用互聯(lián)網(wǎng)；會計人員不僅要對從互聯(lián)網(wǎng)上得到的會計信息進行“過濾”，確保會計信息真實可靠，而且要注意對本企業(yè)財務機密的保管，防止黑客和競爭對手的非法獲取。其次，在知識經(jīng)濟時代，全球經(jīng)濟一體化，國際貿(mào)易頻繁，這就要求會計人員不僅必須懂得國際上通行的財務會計、審計等知識，而且要具備相關的經(jīng)濟法律知識。會計人才培養(yǎng)的措施有以下幾點：

1、適應知識經(jīng)濟要求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

我國財經(jīng)院校會計專業(yè)課程設置通?？趶奖容^狹窄，培養(yǎng)出來的學生僅僅熟悉本專業(yè)會計業(yè)務知識，對與本專業(yè)相關的其他知識了解不多，社會適應性較差。在知識經(jīng)濟時代各種學科相互交叉、相互滲透，知識相互融合，學校的會計教學應當進行改革，一方面要求學生深入學習各門會計主課，另一方面要求學生廣泛學習各種公共基礎課；會計課程設置應堅持“厚基礎、寬口徑”的原則，只有這樣才能堅持會計人才的正確培養(yǎng)方向，培養(yǎng)出“一專多能”的人才。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必須堅持以經(jīng)濟建設為中心，積極為經(jīng)濟建設服務。對沒有用人需求和社會效益不高的專業(yè)應當果斷撤掉，對目前社會尚有用人需求，發(fā)展前途并不樂觀的專業(yè)要適當壓縮規(guī)模，專業(yè)設置必須合理，避免一窩蜂、趕潮流的短期行為，專業(yè)設置要具有預見性和超前性。

2、適應知識經(jīng)濟要求，改進會計教學方法

積極推進會計教學和實踐會計教學兩方面入手。理論會計教學方法應當改灌輸式的教學方法為自學式或討論式教學方法，教師要及時向?qū)W生介紹反映最新內(nèi)容和會計研究成果、財經(jīng)政策和會計制度以及國際會計準則動態(tài)。教材中通俗易懂的會計教學內(nèi)容應以學生自學為主，其中疑難問題由學生相互討論、教師負責指導、咨詢、答疑、總結(jié)。教學過程是教與學相統(tǒng)一的過程，積極鼓勵學生參與教學過程。尤其值得提倡的是大力引進會計案例教學，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的獨立思考、綜合分析能力和創(chuàng)造性思維。理論會計教學方法應當從以教師為主的單向灌輸方式向師生共同參與的雙向交流方式轉(zhuǎn)變。此外，會計教學不但要注重理論教學，更應當注重實踐教學。加強會計實踐教學，培養(yǎng)學生從事會計實際工作的能力。加強會計模擬實驗室建設，提高學生會計實務操作能力，計算機操作能力和程序設計能力。實踐教學是教學過程不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學過程的延續(xù)和擴展，它符合財經(jīng)院校培養(yǎng)能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神會計人才的要求。

3、適應知識經(jīng)濟要求，按照需求培養(yǎng)

在知識經(jīng)濟時代社會滲透交融，會計學科人才與其他經(jīng)濟學科相互交叉，相互結(jié)合產(chǎn)生許多會計邊緣學科，社會上也相應出現(xiàn)許多新的物質(zhì)生產(chǎn)部門，同時隨著我國市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，各行業(yè)各部門迫切需要高層次的會計人才。筆者認為：人才培養(yǎng)應當始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，按照市場經(jīng)濟的供求原理，積極開展教學活動。即社會需要何種會計人才，學校就應當培養(yǎng)什么樣的人才。目前大學畢業(yè)生分配難，其中一個原因就是學校專業(yè)培養(yǎng)方向與經(jīng)濟發(fā)展不適應，人才培養(yǎng)目標滯后于經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一般層次的會計人才過剩，高層次的人才緊缺，不能及時滿足經(jīng)濟建設對高層次的會計人才需求。因此，在知識經(jīng)濟時代必須按照市場需求和經(jīng)濟發(fā)展要求培養(yǎng)高層次會計人才。

總之，知識經(jīng)濟會給會計帶來一系列影響和挑戰(zhàn)。有挑戰(zhàn)，才有創(chuàng)新；有創(chuàng)新，才有發(fā)展。我們相信，隨著對知識經(jīng)濟時代會計領域出現(xiàn)的新問題的研究，我國財務會計理論將會得到較大的發(fā)展。