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要想使自己的英語課堂充滿活力、趣味盎然、真正的其樂融融．就必須努力提高自己的授課藝術(shù)水平．并且想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡這門課程。教學(xué)實驗也充分的表明：學(xué)生對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才有積極的探索、敏銳的觀察、牢固的記憶和豐富的想象．以及創(chuàng)造性的運用，從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教好英語的的關(guān)鍵。如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)英語的興趣呢?我認為：

一、建立民主、平等、互愛的師生關(guān)系。是激發(fā)興趣的前提

古人云，“親其師，信其道”。我們許多人都有這樣的體驗：當(dāng)你喜歡某個教師時．你就會自然而然的喜歡他教的那門學(xué)科。這就是說教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想感情的交流。教師是師長，更是學(xué)生的朋友和共同探求真理的伙伴．情感的力量是無窮的。教師的愛心是成功教育的原動力只有讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛，才能形成師生之間教與學(xué)的輕松氛圍的，只有感到輕松，才能做到放松，從而形成了教師樂教。學(xué)生樂學(xué)的優(yōu)化心里狀態(tài)。

二、歌曲“三步曲”讓學(xué)生產(chǎn)生“樂學(xué)”的激情

在熱身環(huán)節(jié)引人英語歌曲，以激發(fā)學(xué)生的熱情。學(xué)生每天都在進行學(xué)習(xí)這一繁瑣的活動當(dāng)他們?nèi)匀怀两谡n間十分鐘的快樂時光，上課鈴聲響起，他們失落的走進課堂，如何集中精力呢?因此，在上課開始，讓學(xué)生唱與所學(xué)知識相關(guān)的英文歌曲．可以喚起學(xué)生的知識積存，填補她們失落。一邊聽熟悉的音樂，一邊唱熟悉的歌曲．學(xué)生的注意力集中了，學(xué)習(xí)的興趣提高了。例如：學(xué)生g~(helo)，邊唱邊拍手。并把Sarah，Jobn．Mike換成熟悉的同學(xué)的名字。調(diào)動了學(xué)生的積極性。在知識鞏固環(huán)節(jié)中．引入英語歌曲。一方面緩解學(xué)生的疲勞．另一方面可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識例如：在學(xué)習(xí)顏色單詞后，讓學(xué)生唱顏色歌，利用兩只老虎的調(diào)子。這樣使課堂更豐滿．學(xué)生更樂學(xué)。

三、利用競爭比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生好勝心強．有集體榮譽感。在英語教學(xué)時候，充分利用這一點，開展形式多樣的競賽活動。比如，課前演講比賽，朗讀對話比賽，單詞記憶比賽，表演大賽，男女對抗賽等。例如：在學(xué)習(xí)PEP版小學(xué)四年級英語上冊第二單元A部letstalk時。把學(xué)生分成男女生兩組，教師放錄音，學(xué)生搶答，答對的得星星。最后計算結(jié)果。勝利的一組學(xué)生歡呼起來了。因此學(xué)習(xí)過程中．一定要讓學(xué)生動起來，學(xué)生動起來了，老師就贏得了課堂根據(jù)學(xué)生的這種心理特點，在每節(jié)課上我都要或多或少的運用競爭機制．通過這些活動，學(xué)生之問形成了主動學(xué)習(xí)、結(jié)互助、積極向上的良好合作氛圍。

四、游戲，保持學(xué)生的興趣

游戲是孩子們的最愛小學(xué)生活潑好動，貪玩，渴望成功。游戲的趣味性恰好能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動機形成。使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)知識而不是被動的接受例如復(fù)習(xí)單詞時，可組織學(xué)生自制字母撲克牌．進行拼詞游戲。這個游戲?qū)W生很樂意玩。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)“。當(dāng)學(xué)習(xí)新單詞時．比如，cake，chicken，hamburger，hotdog，bread，F(xiàn)renchfries，讓同學(xué)們玩配對游戲，將學(xué)生分成兩組．選一個同學(xué)作教師．每一組配一個選手，聽指令．如bread，則一組同學(xué)找食物的圖卡．另一•組的同學(xué)單詞卡，誰舉起的快誰是勝利者比如，在學(xué)習(xí)句子，whatcolourisit?Itis…句型時．我準(zhǔn)得各色的小星星，學(xué)生答對了就將小星星獎勵他在學(xué)習(xí)“canIhavesomechicken?“教師先說一遍句子．然后說chicken，學(xué)生重復(fù)，教師說somechicken．學(xué)生重復(fù)這兩個詞，教師用多次多加一詞的方式。一直引導(dǎo)學(xué)生能流利的說出這句話。除了以上幾種游戲外，還有單詞接龍，猜單詞，邊畫畫邊猜，制作卡片等。游戲，使單調(diào)的學(xué)習(xí)．變成輕松的學(xué)習(xí)。使學(xué)生始終都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情。游戲使學(xué)生在快樂中，增長了知識。

五、表演激發(fā)學(xué)生的興趣

有許多孩子可能都有當(dāng)演員的夢想。還有孩子天生就有較強的模仿能力。在英語課堂上．讓每個學(xué)生都動起來．參與表演，讓學(xué)生成為“最佳小演員”比如．在教學(xué)去飯店吃飯的的內(nèi)容時，讓學(xué)生組成四大組。分角色表演，分別表演客人，服務(wù)員等角色。運用句型CanIhelpYou?Whatwouldyoulike?1wouldlikesome…Hereyouale．Thankyou．Youarewelcome．進行口語交流。課堂上的表演十分投人，認真。同學(xué)們都躍躍欲試．這樣美好的時刻讓我嘗到了甜頭。在以后的教學(xué)中．經(jīng)常穿插表演。不僅演對話，演故事，演單詞。學(xué)生在表演中。練習(xí)了聽力能力，練習(xí)了口語能力，還練習(xí)了與人交往的能力。

六、表揚與鼓勵，激發(fā)興趣

鼓勵使人進步，打擊使人落后。人性最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望。能被老師賞識，小學(xué)生的心里非常高興。有一次課上調(diào)查，如果老師表揚你，你有什么感受?有的學(xué)生說．心里很高興，比吃了蜜還甜。有的學(xué)生說，更加努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望，有的同學(xué)說，老師真好。那一次，我很感動。原來我的鼓勵，在學(xué)生的心中是陽光，那么燦爛。是雨露，滋潤著孩子們的心田。在教學(xué)中．注重鼓勵學(xué)生，不僅僅是單一的口頭鼓勵，還加上動作，Cool，Great，Super，Wonderful，Clever，有時贈送獎品，賦予某種權(quán)利f如領(lǐng)讀，批改作業(yè)}等。

七、精心設(shè)計練習(xí)，增添興趣

課堂練習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)．有助于學(xué)生鞏固知識和掌握知識課堂練習(xí)設(shè)計的精彩．可以起到錦上添花的作用，首先．練習(xí)是面向全班同學(xué)，要由淺人深，循序漸進，考慮不同層次學(xué)生的需要。既要喂飽優(yōu)等生，又要扶持學(xué)困生。比如，PEP版三年級上冊第四單元設(shè)計的練習(xí)，學(xué)習(xí)了cat，dog，ITIonkey,rabbit．duck．panda，畫小動物寫單詞。其次，練習(xí)要新穎．多樣化。把小動物做成頭飾，戴在頭上造句，并寫句子Actlikea…真IF讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，真正做到址他們學(xué)有所得。