導(dǎo)語(yǔ)：護(hù)士長(zhǎng)的管理對(duì)護(hù)士的啟發(fā)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：郭霞工作單位：云南航天醫(yī)院

危機(jī)感壓力的影響

在臨床管理中，需對(duì)護(hù)士施加危機(jī)感壓力，“適者生存”的名言對(duì)與有憂患意識(shí)，有危機(jī)感的人，才會(huì)奮發(fā)上進(jìn)，不斷伸展自己。護(hù)士長(zhǎng)在對(duì)護(hù)士的教育中，應(yīng)向護(hù)士宣傳目前護(hù)理發(fā)展動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代護(hù)理理念，對(duì)現(xiàn)代護(hù)士要求的社會(huì)信息，要想生存和發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)，有過(guò)硬的基本知識(shí)，基本理論，基本技能及對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度，完善自已的品質(zhì)，看清自己的位置，有壓力去學(xué)習(xí)，發(fā)展自已，才能有生存空間，否則不努力提高自己將會(huì)被逃汰，由此，將壓力危機(jī)感變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。

社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系

我院護(hù)理質(zhì)量實(shí)行千分制考核與科室獎(jiǎng)金掛鉤，所以要將質(zhì)量考核與社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系，教育護(hù)士從護(hù)理質(zhì)量向社會(huì)與經(jīng)濟(jì)意識(shí)轉(zhuǎn)變，讓護(hù)理功能由被動(dòng)變?yōu)槭欠褡杂X(jué)實(shí)踐“以患者為中心，以質(zhì)量為核心”這一行為準(zhǔn)則的最客觀的檢驗(yàn)。護(hù)理的結(jié)果就是護(hù)理質(zhì)量上去了，一是患者滿意，不但挽救了患者的生命，還挽救了整個(gè)家庭，受到社會(huì)肯定。這是社會(huì)效益。二是患者就診率增加了經(jīng)濟(jì)效益，這是利。每一個(gè)護(hù)士有責(zé)任維護(hù)護(hù)理組的名和利，個(gè)人的護(hù)理行為不但影響到整個(gè)護(hù)理組的形象，還影響經(jīng)濟(jì)收入。

監(jiān)督中糾正偏差

實(shí)際工作中還有許多不定之規(guī)，就是說(shuō)要達(dá)到監(jiān)控目標(biāo)的結(jié)果，管理的過(guò)程，方式是不定式的，不能簡(jiǎn)單地用一種規(guī)范和制度去管理，須根據(jù)護(hù)士學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的力度，工作的能力，態(tài)度，效率，患者的要求，制定靈活的可操作性的控制措施，考核標(biāo)準(zhǔn)。在管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能只偏重對(duì)癥處理，須達(dá)到防患與未然，行之有效的控制，強(qiáng)調(diào)以預(yù)防為主糾正偏差，使影響護(hù)理質(zhì)量的多種因素，技術(shù)及護(hù)士的思想狀態(tài)始終處于受控狀態(tài)，使每一項(xiàng)護(hù)理行為達(dá)到上下銜接，橫向協(xié)調(diào)，才能發(fā)現(xiàn)護(hù)士護(hù)理是否到位，有針對(duì)性的采取相應(yīng)的措施加以糾正，定期工作講評(píng)，有助于工作計(jì)劃安排及重點(diǎn)檢查。