導(dǎo)語：療養(yǎng)院護(hù)士培訓(xùn)的作用論文2篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

1護(hù)理禮儀培訓(xùn)的對象與方法

1.1對象

療養(yǎng)科全體護(hù)理人員，要求參訓(xùn)率為100%。

1.2方法

護(hù)理人員規(guī)范、得體的禮儀需要進(jìn)行長期的、經(jīng)常性的培訓(xùn)，所以我們在培訓(xùn)中采取了脫產(chǎn)集中培訓(xùn)和常態(tài)化培訓(xùn)相結(jié)合的方法。

1.2.1脫產(chǎn)集中培訓(xùn)

舉辦講座：聘請專業(yè)禮儀老師、美容師授課，內(nèi)容包括禮儀規(guī)范、溝通技巧、化妝技巧、行為修養(yǎng)等；有時(shí)把茶藝、舞蹈等藝術(shù)類的學(xué)習(xí)也融入培訓(xùn)中，在提升護(hù)士內(nèi)在品質(zhì)上起到了很好的作用。禮儀觀摩：在掌握護(hù)士基礎(chǔ)禮儀規(guī)范后，請?jiān)憾Y儀隊(duì)員進(jìn)行禮儀規(guī)范動作分節(jié)展示。同時(shí)每年院里也組織護(hù)理骨干到禮儀培訓(xùn)基地進(jìn)行參觀培訓(xùn)，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。禮儀實(shí)訓(xùn)：禮儀實(shí)訓(xùn)是培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)的效果直接影響護(hù)士今后工作中運(yùn)用的效果。所以在實(shí)訓(xùn)中要求護(hù)士全員、全程參與，由禮儀教員講解示范后，護(hù)士進(jìn)行分組訓(xùn)練。禮儀展示：禮儀展示是護(hù)士肯定自我的良好方法。每次培訓(xùn)后都要以科室為單位舉辦全院性的護(hù)士風(fēng)采展，由院領(lǐng)導(dǎo)和觀眾共同打分評獎；同時(shí)護(hù)士們的風(fēng)采展示也走入其他單位、走入地方晚會的舞臺，提升了護(hù)士的自信心。

1.2.2常態(tài)化培訓(xùn)

成立院禮儀隊(duì)：從各科室選出1～2名禮儀教員，統(tǒng)一培訓(xùn)后組成院級禮儀隊(duì)。禮儀隊(duì)負(fù)責(zé)院里、科室的禮儀培訓(xùn)、監(jiān)督、檢查。在大型集會、外出展示等集體活動中禮儀隊(duì)也發(fā)揮了突出的作用。科室培訓(xùn)：規(guī)范的禮儀行為主要依靠日常工作的培訓(xùn)和養(yǎng)成，科室是禮儀培訓(xùn)的重要基地。護(hù)理部要求護(hù)士在早交班前對一些常用的禮儀動作進(jìn)行一次溫習(xí)，相互檢查著裝及儀表?？剖叶Y儀教員也定期對本科人員進(jìn)行禮儀指導(dǎo)。護(hù)理部為每個(gè)科室發(fā)放了整裝鏡，便于護(hù)士隨時(shí)檢查自己的儀表行為，始終把自己最優(yōu)美的一面展現(xiàn)在療養(yǎng)員面前。

2全面的禮儀檢測機(jī)制

禮儀培訓(xùn)后，效果的監(jiān)測是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。護(hù)理部制訂了護(hù)士行為禮儀規(guī)范及禮儀質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)士長和禮儀教員對本科的護(hù)士行為隨時(shí)進(jìn)行檢測；總護(hù)士長與療養(yǎng)助理對各療科進(jìn)行不定期檢測，并在每月召開的療養(yǎng)質(zhì)量分析會上進(jìn)行講評。護(hù)理禮儀規(guī)范的執(zhí)行情況與護(hù)士長、護(hù)士技能考評掛鉤。

3培訓(xùn)效果

經(jīng)過多年的禮儀培訓(xùn)，護(hù)士認(rèn)識到禮儀培訓(xùn)可增加護(hù)理職業(yè)美感，提升綜合素質(zhì)。在“療養(yǎng)科護(hù)士培訓(xùn)效果自評表”中顯示：100%護(hù)士認(rèn)為禮儀培訓(xùn)對護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體形象、護(hù)士的舉止行為、文明用語的使用都有促進(jìn)和提高，其中有63.4%的人認(rèn)為禮儀培訓(xùn)使護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體形象得到顯著提高；62%的人認(rèn)為禮儀培訓(xùn)對護(hù)士的文明用語使用有明顯促進(jìn)和提高；在“對目前工作最有指導(dǎo)意義的培訓(xùn)內(nèi)容”中禮儀培訓(xùn)排在第一位；在“通過培訓(xùn)幫助最大的”培訓(xùn)內(nèi)容選項(xiàng)中禮儀培訓(xùn)排在第二位；在“療養(yǎng)科護(hù)士培訓(xùn)效果他評表”中顯示：療養(yǎng)科所有醫(yī)生都認(rèn)為禮儀培訓(xùn)后，護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)、整體形象、護(hù)士的主動服務(wù)意識等都有提高，其中明顯提高的分別占98.7%、99.1%和98.5%；禮儀培訓(xùn)使護(hù)理質(zhì)量滿意度也逐年遞增，已由2007年的96.12%增加至2012年的98.87%，這些都說明護(hù)士禮儀培訓(xùn)在療養(yǎng)護(hù)士培訓(xùn)中占有非常重要的地位。

4討論

4.1護(hù)士禮儀培訓(xùn)只有運(yùn)用到工作中，才能彰顯價(jià)值

護(hù)理人員良好禮儀修養(yǎng)需要長期的知識積累、情操陶冶和不斷實(shí)踐。因此常態(tài)化禮儀培訓(xùn)與監(jiān)督顯得尤為重要。我院經(jīng)過6年多的系統(tǒng)化培訓(xùn)，護(hù)士由抵觸到理解、由理解到接受、由接受到主動、再由主動到呼吁，這個(gè)過程是護(hù)士掌握禮儀知識，并將禮儀中儀容儀表、語言、舉止等融于護(hù)理工作與生活中的過程，增強(qiáng)了對護(hù)理職業(yè)的榮譽(yù)感[2]，對樹立良好職業(yè)形象起到了積極的作用。

4.2護(hù)士禮儀素質(zhì)的提高，為療養(yǎng)員提供了標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)

護(hù)理人員將自己的美好形象和文明規(guī)范的語言行為、溝通技巧運(yùn)用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使工作的整個(gè)流程更加標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)化，護(hù)士按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去做，使每個(gè)環(huán)節(jié)有章可循。護(hù)士端莊的舉止、言行、良好的態(tài)度和嫻熟的專業(yè)技術(shù)使療養(yǎng)員產(chǎn)生安全感[3]，使護(hù)理質(zhì)量滿意度逐年遞增。

4.3形象塑造是療養(yǎng)院發(fā)展的需要，是保障戰(zhàn)斗力的需要

良好的護(hù)士禮儀是護(hù)理文化的外在表現(xiàn)，是品牌[4]，而護(hù)理文化是療養(yǎng)院文化的重要組成部分，是一種無形資產(chǎn)，醫(yī)院的形象從每一名醫(yī)護(hù)人員的形象中得以體現(xiàn)。護(hù)士端正的儀表、規(guī)范的行為，能給服務(wù)對象以美感[5]。重視禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、應(yīng)用禮儀是提高護(hù)士綜合素質(zhì)，提升護(hù)理品質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

本文作者:洪威高麗紅工作單位:北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院護(hù)理部

第二篇

1強(qiáng)化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

1.1反復(fù)組織“護(hù)理三基”訓(xùn)練

由于療養(yǎng)院工作性質(zhì)的特殊性，護(hù)士工作久了，基本理論逐漸淡忘，基本技能逐漸退化，為了避免這種情況的發(fā)生，護(hù)理部為科室配發(fā)了“三基”護(hù)理知識及相關(guān)的操作碟片，科室定期組織觀看和操作，護(hù)理部每月組織護(hù)理查房，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和提問，每年進(jìn)行理論知識和操作考核[1]。

1.2定期進(jìn)行療養(yǎng)知識培訓(xùn)

我院護(hù)士流動性大，年輕護(hù)士多，新護(hù)士剛從護(hù)校畢業(yè)，對療養(yǎng)知識知之甚少，而療養(yǎng)護(hù)理學(xué)所包含的內(nèi)容很多，范圍很廣，是護(hù)士在學(xué)校內(nèi)沒有接觸過的另一門學(xué)科知識，護(hù)理部專門下發(fā)了一套療養(yǎng)基本知識的資料，如：療養(yǎng)護(hù)理性質(zhì)、任務(wù)及特點(diǎn)；各種療養(yǎng)因子的作用及特點(diǎn)；我院的地理位置、海拔高度；適宜的療養(yǎng)人群；護(hù)士的基本禮儀等內(nèi)容，每月組織護(hù)士學(xué)習(xí)與考核，對相關(guān)要求進(jìn)行不定期抽查。

1.3積極選派人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)

每年選派人員外出參加康復(fù)護(hù)理學(xué)習(xí)班、療養(yǎng)院骨干培訓(xùn)班、心理培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)。培訓(xùn)回來后，要求給全院護(hù)士講課，把主要知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)感受傳授給大家，對于各種護(hù)理學(xué)術(shù)交流會，護(hù)理部也會選派相關(guān)人員積極參加，開闊大家的視野，不斷獲取護(hù)理新知識。

2綜合能力的培養(yǎng)

2.1堅(jiān)持護(hù)士講課制度

按計(jì)劃，每月輪流安排兩名護(hù)士進(jìn)行全院性講課，要求做成多媒體，形式多樣化，內(nèi)容不限。此舉很好地提高了授課者的心理承受能力和溝通交流技巧，豐富了大家的知識面。

2.2定期進(jìn)行應(yīng)急模擬訓(xùn)練

療養(yǎng)院收住對象主要為健康療養(yǎng)人員或慢性病康復(fù)的人員，臨床護(hù)理操作少，急救更是屈指可數(shù)，但隨著療養(yǎng)人員年齡增大，基礎(chǔ)疾病增多，以及我院療養(yǎng)特色為溫泉游泳等原因，在療養(yǎng)過程中也偶有暈厥、摔傷、低血糖、心肌梗死、溺水等急救病例發(fā)生。因此，如果不具備完善的急救預(yù)案和高超的急救技能，事件發(fā)生時(shí)將引起嚴(yán)重后果，為了提高護(hù)士的應(yīng)急處置能力和急救技能，護(hù)理部每年組織進(jìn)行應(yīng)急模擬訓(xùn)練和考核，方法為科室護(hù)士長先擬定兩項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，組織訓(xùn)練，年底護(hù)理部設(shè)定情景考核，考核后進(jìn)行講評，通過這種方法，有效地提高了護(hù)士處理突發(fā)事件的急救能力，取得滿意的效果[2]。

2.3注重體療活動的開展

體療是療養(yǎng)院開展的一項(xiàng)重要活動，通過體療可以使療養(yǎng)員建立樂觀情緒，消除憂郁、焦慮、悲觀等不良心理因素；可以促進(jìn)各種功能障礙的康復(fù)；可以增強(qiáng)一些病患的治療效果，它也是我院的特色療養(yǎng)之一，現(xiàn)主要由護(hù)理人員組織開展，因此除了固定一名專職護(hù)士負(fù)責(zé)外，每年利用療養(yǎng)淡季組織護(hù)士集中學(xué)習(xí)和考核，要求每名護(hù)士都重視體療運(yùn)動，掌握基本體療運(yùn)動方法，做到人人都能帶體療，讓體療運(yùn)動在療養(yǎng)院得到很好的開展，深受療養(yǎng)員的喜愛[3]。

3重視心理知識培訓(xùn)、抓好健康宣教能力的培養(yǎng)

心理護(hù)理是現(xiàn)代護(hù)理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，療養(yǎng)院的服務(wù)對象主要為離退休人員、在職需要療養(yǎng)的人員、慢性病需要康復(fù)的人員，隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展和人的需求水平增加，護(hù)士應(yīng)掌握心理學(xué)知識，熟悉不同人員的心理特征，做好療養(yǎng)員的心理疏導(dǎo)，提高療養(yǎng)質(zhì)量。因此，我院積極組織護(hù)理人員參加全軍組織的國家心理咨詢師的資格考試，參加省內(nèi)組織的各項(xiàng)心理咨詢培訓(xùn)班，現(xiàn)有多名護(hù)理人員積極報(bào)名參加考試，已有部分護(hù)理人員取得了心理咨詢師資格[4]。

4提高護(hù)士的健康宣教能力

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，各種由于生活方式的不合理帶來的疾病也越來越多，而護(hù)士是傳播健康的使者，為了更好地發(fā)揮健康教育的作用，提升護(hù)士和療養(yǎng)員醫(yī)療保健知識，我們聘請科主任、療養(yǎng)醫(yī)學(xué)專家等集中進(jìn)行養(yǎng)生保健知識授課，通過護(hù)理查房、知識提問等方式提高護(hù)士的溝通能力，制定常見疾病護(hù)理宣教欄，發(fā)放健康常識資料；出院時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的出院指導(dǎo)，有效地提高了護(hù)士和療養(yǎng)員的健康保健知識，豐富了療養(yǎng)生活，提升了療養(yǎng)保健質(zhì)量[5]。

5護(hù)理的績效考評

對于護(hù)士的管理，我院采取了績效考評的方式，考評內(nèi)容主要包括一年的理論考核、操作考試、體療考試、論文的撰寫、整體工作態(tài)度等方面。分?jǐn)?shù)的高低影響年底的評功評獎，有效地激勵(lì)了護(hù)理人員的工作積極性。

6體會

通過護(hù)理部有組織有計(jì)劃的各項(xiàng)培訓(xùn)，使護(hù)理人員在專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等方面都有了全面的提高，充分體現(xiàn)了療養(yǎng)院護(hù)理工作的價(jià)值，豐富了療養(yǎng)內(nèi)涵，提升了療養(yǎng)保健質(zhì)量，提高了護(hù)理工作滿意度。

本文作者:尹紅夏永蓮工作單位:成都軍區(qū)昆明療養(yǎng)院