云計算下省級教育裝備信息化管理論文
時間:2022-04-27 09:42:05
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一、省級教育裝備信息化建設現(xiàn)狀
教育裝備是指在教育領域中為實施和保障教育教學配置的器材、設備、設施、場所、應用資源及其配置行為的總稱。教育裝備與教師、教材構成教育教學的三要素,是學校辦學的重要物質基礎和教育資源。近年來,國家為促進教育公平、提高教育質量,先后實施一系列重大項目,教育裝備水平得到提高,但省級教育裝備的監(jiān)管工作亟待加強,迫切需要通過信息化管理實現(xiàn)對項目實施、經費使用等情況的動態(tài)監(jiān)管。各地經過多年實踐,教育裝備管理信息化建設取得了一定成效,但尚未完成統(tǒng)一的教育裝備基礎數(shù)據(jù)庫和核心業(yè)務管理信息系統(tǒng),總體缺乏先進的信息化技術和可靠的保障機制,應用水平差異較大,信息孤島和數(shù)據(jù)不一致等問題比較突出。各級政府教育決策和監(jiān)管缺乏完整、準確的數(shù)據(jù)支持,遠不能滿足保障重大改革項目實施的需要。省級教育裝備信息化建設急需借助先進的互聯(lián)網(wǎng)云計算技術逐步形成應用集成、管理集中、服務可定制的新型開發(fā)模式,以此支撐數(shù)據(jù)的深度分析及決策服務。
二、云計算研究背景
云計算是由網(wǎng)絡存儲、分布式計算、虛擬化、負載均衡等信息技術融合而成的技術集合,它以互聯(lián)網(wǎng)為載體,以大型服務器集群、存儲服務器和寬帶資源為支撐,按照用戶需求動態(tài)提供可伸縮的應用服務,為教育裝備管理信息化建設提供了先進、可靠的發(fā)展模式。云計算包含IaaS基礎設施即服務、PaaS平臺即服務和SaaS軟件即服務三大服務模式,這三個層面的服務凸顯了云計算的特點。
(一)IaaS(InfrastructureasaService):基礎設施即服務
云計算提供給用戶的服務是對所有設施的利用,用戶不必管理或控制任何云計算基礎設施,就能控制操作系統(tǒng)選擇、儲存空間、設備部署等應用。云計算中心為用戶提供可靠的網(wǎng)路、數(shù)據(jù)環(huán)境和存儲空間,用戶可以靈活地根據(jù)需求購買計算能力、存儲空間、帶寬等基礎設施,大大節(jié)約了時間、經濟、人力成本。同時分布式數(shù)據(jù)中心提供了數(shù)據(jù)存儲在地理意義上的隔離,提高了容災能力,提高了云服務的穩(wěn)定性。
(二)PaaS(PlatformasaService):平臺即服務
云計算提供的服務可以將開發(fā)語言和開發(fā)工具部署到云服務器上,用戶可以控制部署操作系統(tǒng)、存儲及應用程序,也能配置應用程序的托管環(huán)境。用戶還可利用云計算提供的開發(fā)平臺,根據(jù)自身組織機構、管理流程、業(yè)務操作的特點開發(fā)組件,建設符合自己需求的信息系統(tǒng)和應用服務,并快速部署到云服務器,這種定制應用開發(fā)平臺為用戶提供了高效的開發(fā)環(huán)境。
(三)SaaS(SoftwareasaService):軟件即服務
云計算提供給用戶的服務是運行在云端基礎設施上的應用程序,用戶可以根據(jù)自己需求在PC、移動設備或電視機等各種智能終端上通過瀏覽器等客戶端界面應用存儲在云端的服務,提高了數(shù)據(jù)的共享性,為深度數(shù)據(jù)挖掘提供了基礎條件。云計算以開放的標準和服務為基礎,提供安全、快捷的數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡計算服務,適宜為各級教育行政部門和學校提供一站式管理應用,以及安全可靠的數(shù)據(jù)服務。
三、基于云計算的教育裝備信息化管理
基于云計算的教育裝備信息化管理應依托云計算架構,開發(fā)建設裝備基礎數(shù)據(jù)庫、管理應用系統(tǒng)和信息資源服務,促進信息資源共享,實現(xiàn)教育裝備信息化管理在省域范圍內的覆蓋。
(一)基礎設施建設
應用IaaS服務模式,加強教育裝備管理系統(tǒng)基礎實施建設,建設省域統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心、服務器集群、存儲資源及安全保障體系,云端提供計算資源、存儲資源、安全保障等服務,各地依托云端服務器、存儲及網(wǎng)絡資源進行應用、開發(fā),重要的數(shù)據(jù)及業(yè)務執(zhí)行都在云端進行,用戶端工作在瀏覽器上實施,云端采用可靠性高的磁盤陣列和數(shù)據(jù)備份技術,保障數(shù)據(jù)應用及存儲服務的安全可靠。
(二)系統(tǒng)開發(fā)
應用PaaS服務模式,在云端構建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)環(huán)境,研究制定科學合理的教育裝備管理指標體系,建立統(tǒng)一的教育管理部門、學生、教師、設備等編碼體系,建立裝備資產分類數(shù)據(jù)庫、配備標準數(shù)據(jù)庫、儀器代碼數(shù)據(jù)庫及實驗目錄數(shù)據(jù)庫?;A數(shù)據(jù)庫采用集中整合的數(shù)據(jù)架構,通過整體數(shù)據(jù)規(guī)劃,明確基礎數(shù)據(jù)來源,落實組織與管理,理順各部門業(yè)務間的數(shù)據(jù)關系,保證數(shù)據(jù)的完整性、關聯(lián)性,建立省、市、縣和學校四級基礎數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)基礎數(shù)據(jù)的集中、統(tǒng)一和各層級數(shù)據(jù)的共享、同步。
(三)應用服務
運用SaaS服務模式,構建覆蓋省域,縱向貫通、橫向關聯(lián)的教育裝備管理信息化應用服務平臺,對全省教育裝備進行全方位、全覆蓋、精細化管理,涵蓋理、化、生、小學科學等各學科裝備標準、配置情況、教學計劃、實驗開展、裝備需求等內容。教育主管部門可利用平臺通過對圖書流通分析、儀器設備缺口及處置報廢情況的實時統(tǒng)計分析,提前為各學校做好預算,安排資金,為課堂教學順利開展提供保障。教育主管部門可通過云計算數(shù)據(jù)存儲,借助數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)挖掘技術,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展監(jiān)測評估,實時獲取區(qū)域內生均逐年實驗室、信息化、圖書館的經費投入均衡性對比,為教育規(guī)劃、教育監(jiān)管與宏觀決策提供數(shù)據(jù)支撐。
總之,基于云計算的省級教育裝備信息化管理,為各級教育主管部門提供了全面、實時、動態(tài)的教育裝備配置、使用信息,為各級政府、教育主管部門科學決策、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展提供了科學依據(jù)。
作者:翟冰單位:內蒙古教育裝備技術中心
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