導(dǎo)語(yǔ)：高校學(xué)生工作創(chuàng)新路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校的學(xué)生工作的成效對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，高校要以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值教育為主線，突出大學(xué)生思想政治教育的核心地位，抓住立德樹(shù)人的根本任務(wù)，從關(guān)愛(ài)學(xué)生中確保大學(xué)生日常管理工作的基礎(chǔ)性地位。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生工作；創(chuàng)新路徑

在全球化的背景下，在瞬息萬(wàn)變的互聯(lián)網(wǎng)背景下，西方的“文化帝國(guó)主義”在“糖衣炮彈”的包裹下，正在一步步地沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。中國(guó)的傳統(tǒng)文化也在西方的強(qiáng)權(quán)意識(shí)形態(tài)下發(fā)生著猛烈地碰撞、摩擦和交融。這些給我們的大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)我們的工作提出了新的難點(diǎn)和要求。把握時(shí)代脈搏，增強(qiáng)文化自信，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)新大學(xué)生工作的方式方法，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性是我們今后應(yīng)該努力的方向。

1突出大學(xué)生思想政治教育的核心地位

學(xué)生工作的重點(diǎn)和核心是加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界、人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人[1]。1）抓住立德樹(shù)人這個(gè)根本。教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育興則民族興。2016年12月8日，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，“高校立身之本在于立德樹(shù)人”，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向就必須堅(jiān)持“立德樹(shù)人”這個(gè)根本，這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的科學(xué)解答。二級(jí)學(xué)院在開(kāi)展學(xué)生工作中要堅(jiān)持這個(gè)根本，遵循思想政治工作的工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法和活動(dòng)內(nèi)容。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生工作的政治性和敏感性，抓住學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、增長(zhǎng)知識(shí)的心理，循序善誘、積極引導(dǎo)，把“立德樹(shù)人”這個(gè)根本潛移默化地貫穿到所有學(xué)生工作中。2）把握理想想念教育這個(gè)核心。2017年2月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，該《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，高校要“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心”。大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀最直接的體現(xiàn)就是個(gè)人的理想信念。目前，在一些高校的學(xué)生中存在著理想信念不明朗，理想信念搖擺不定，理想信念缺失等問(wèn)題。部分學(xué)生在多元化思想的影響下，呈現(xiàn)功利化趨勢(shì)，個(gè)人主義、享樂(lè)主義等問(wèn)題突出。因此，高校在日常工作中要堅(jiān)持理想信念教育這個(gè)核心，不斷培育大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，增長(zhǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情[2]。3）突出“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)主題，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。當(dāng)前，我們比以往任何一個(gè)時(shí)代都接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。它對(duì)當(dāng)下的高校的思想政治教育提出了新的內(nèi)容和新的方向，我們要將學(xué)生思想政治教育工作的落腳點(diǎn)放到實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中。高校應(yīng)當(dāng)充分利用課堂教學(xué)平臺(tái)，深化大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知;積極利用校園各種媒介，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同;以社會(huì)實(shí)踐為途徑，以開(kāi)展活動(dòng)為媒介，積極宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身中國(guó)夢(mèng)偉大實(shí)踐。

2確保日常管理工作在學(xué)生工作中的基礎(chǔ)地位

目前，在新時(shí)代的背景下，大學(xué)生思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這要求我們的工作要有預(yù)見(jiàn)性前瞻性，在復(fù)雜萬(wàn)變的環(huán)境中做好學(xué)生日常管理工作，從扎實(shí)的日常工作推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。1）完善學(xué)生日常管理制度。制度是一個(gè)組織耐以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。二級(jí)學(xué)院作為學(xué)校的一個(gè)基層組織，完善學(xué)生日常管理制度是管好學(xué)生的重要抓手，也是看展學(xué)生思想政治工作的重要途徑[3]。當(dāng)前，學(xué)生日常管理的制度體系已經(jīng)建構(gòu)，能夠全面覆蓋學(xué)生在校生活的方方面面。問(wèn)題主要表現(xiàn)在制度浮在表面，缺乏監(jiān)督落實(shí)；學(xué)生管理的主體缺乏專業(yè)課老師和家長(zhǎng)的參與；日常管理制度中對(duì)大學(xué)生思想政治表現(xiàn)考核要求較少等方面。因此，我們?nèi)粘９芾淼闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)生思想政治表現(xiàn)的考核監(jiān)督力度，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生管理的人群，特別是在日常管理制度的建設(shè)和執(zhí)行中加大專業(yè)任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的參與力度[4]。2）營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)是日常管理的重中之重。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生日常工作的重要內(nèi)容，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，直接關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)成才。大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和生存技能的關(guān)鍵時(shí)期，有沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)直接影響著大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展。因此，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為大學(xué)生日常管理的重中之重是做好學(xué)生工作的奠基石。高校要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)常抓不懈的工作，要集合全院的力量為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)氛圍。要在課堂的生動(dòng)性、活潑性下功夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色舉辦學(xué)生技能大賽，讓學(xué)生在比賽中成長(zhǎng)，在比賽中提高，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和專業(yè)素養(yǎng)。3）做好學(xué)生假勤獎(jiǎng)助貸等日常工作。學(xué)生的假勤獎(jiǎng)助貸等日常工作是大學(xué)生日常管理工作的重要內(nèi)容，這些工作也是學(xué)生最在乎的方面，關(guān)乎著學(xué)生管理工作的公開(kāi)公平公正的問(wèn)題。假勤獎(jiǎng)助貸等日常工作占據(jù)了學(xué)生日常管理工作的大部分時(shí)間，工作的成效直接會(huì)影響到學(xué)生的情緒和士氣。高校要在這些工作中要堅(jiān)持一視同仁的原則，在紀(jì)律和制度面前絕不讓步、絕不留情。同時(shí)，還要以人為本，因人而異，做好相對(duì)公平、兼顧公平，不舞弊、不徇私，給學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的公平的環(huán)境氛圍。

3關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵

要做到對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，有教無(wú)類。這種“關(guān)愛(ài)”體現(xiàn)在對(duì)家庭困難的學(xué)生，除用好“獎(jiǎng)、助、減、免、貸”等相關(guān)政策扶困機(jī)制，推薦、設(shè)立勤工儉學(xué)崗位以外，更應(yīng)該在感情上予以關(guān)愛(ài)，使家庭貧困的學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)的愛(ài)心，增強(qiáng)他們克服困難的信心，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，認(rèn)真了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因，具體問(wèn)題具體對(duì)待，要本著不放棄不拋棄的精神，耐心指導(dǎo)，從而確保每一名學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)。1）關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康。重視學(xué)生的心理健康，對(duì)心理上遇到困難的學(xué)生，把心理健康教育滲透到教育的整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)時(shí)開(kāi)設(shè)青年心理、社會(huì)心理、人際心理、擇業(yè)心理等專題講座，加強(qiáng)溝通引導(dǎo)、開(kāi)展自助性心理健康教育、強(qiáng)化校園文化建設(shè)對(duì)心理的影響等活動(dòng)和措施，營(yíng)造積極健康、高雅的氛圍，使大學(xué)生從中受到熏陶和感染，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展。決不可忽視學(xué)生的身體健康問(wèn)題，對(duì)于請(qǐng)病假的學(xué)生要及時(shí)跟進(jìn)情況，病假具體原因，請(qǐng)假時(shí)間和返校時(shí)間，做到不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)健康問(wèn)題，身體健康才是學(xué)生其他發(fā)展的根基，要讓學(xué)生知道身體的重要性，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的心態(tài)去看待自己的身體問(wèn)題，無(wú)身體無(wú)未來(lái)。2）關(guān)愛(ài)學(xué)生的日常行為規(guī)范。對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求要“嚴(yán)”?！皩?duì)學(xué)生而言，要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒”。以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，青年學(xué)生還沒(méi)有完全獨(dú)立生活的能力，還是處于社會(huì)的被照顧的弱勢(shì)群體，很多時(shí)候，在很多情況下還是需要學(xué)生工作管理者的指引和教導(dǎo)的，但是當(dāng)學(xué)生的不成熟的想法與管理者的想法相悖時(shí)，就需要嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要明確具體，使學(xué)生對(duì)“應(yīng)該干什么，怎么干”能夠深入理解，要求一經(jīng)提出，就要采取切實(shí)措施，督促學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，否則嚴(yán)格要求就會(huì)失去意義，達(dá)不到教育效果。嚴(yán)格要求應(yīng)該從行動(dòng)到思想都嚴(yán)格落實(shí)，思想指導(dǎo)著行動(dòng)，要讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到什么應(yīng)該做什么不可以做，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。3）關(guān)愛(ài)學(xué)生從細(xì)微處抓起。在學(xué)生管理工作中的各項(xiàng)工作要從細(xì)微處抓起。從某種意義上說(shuō)抓細(xì)微就是抓關(guān)鍵，抓細(xì)微就是抓整體。就是要從思想上真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生的成長(zhǎng)著想，就是要以解決好發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，看得見(jiàn)、摸得著，影響學(xué)生執(zhí)行正常秩序要求的事情做起，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，就是要確保學(xué)生關(guān)心的每一件事得到徹底的落實(shí)。從完善規(guī)章制度做起、從一視同仁做起、從嚴(yán)格要求與真正關(guān)愛(ài)做起，就是要經(jīng)常深入學(xué)生中去，例如走訪學(xué)生宿舍，充分了解學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難。要密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，平時(shí)保持和班級(jí)管理者的溝通，交流，及時(shí)引導(dǎo)。作者簡(jiǎn)介：張坤，1987年生，碩士研究生，助教，馬克思主義基本原理專業(yè)。

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作者:張坤 單位:韶關(guān)學(xué)院