導(dǎo)語(yǔ)：新升格高職院校學(xué)生管理工作思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)院自中專升格高職以來(lái)，受教育對(duì)象的變化，以及高職學(xué)生成長(zhǎng)的需要，要求學(xué)生管理工作者必須轉(zhuǎn)變管理思維方式，改變工作方法，提升教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)期高職院校發(fā)展新情況以及受教育對(duì)象的的特點(diǎn)，為新升格高職院校的發(fā)展提出了新的課題。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理

自學(xué)院由中專升格為高職三年來(lái)，學(xué)院的學(xué)生管理工作不斷地發(fā)生著變化，正逐步地由長(zhǎng)期以來(lái)的中專教育實(shí)踐中所形成的教育理念和管理模式向適應(yīng)高職教育發(fā)展需要的教育理念與管理模式轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變不能僅僅簡(jiǎn)單地移植普通高校的模式，而更應(yīng)該找出適合高職院校的學(xué)生管理新思路、新模式。

一、高職院校學(xué)生管理工作的開展，要做到以制定規(guī)，以愛(ài)育人

1、學(xué)院由中專升格為高職學(xué)校，應(yīng)按照《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》、《全面改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育》等國(guó)家有關(guān)教育的法令法規(guī)，制定《鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》（試行）等適合高職學(xué)生的管理制度，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)、歸納和整理《鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理制度匯編》，并編輯成《學(xué)生手冊(cè)》，做到學(xué)生人手一冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行，有力地保證正常的教育秩序，形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)。

2、作為學(xué)生管理工作者，我們?cè)诒ＷC嚴(yán)格執(zhí)行管理制度的同時(shí)應(yīng)該始終把學(xué)生放在首要位置，做到學(xué)生管理“人性化”。不要單純地“說(shuō)教”或者“我管你”的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，要注重個(gè)性發(fā)展，同時(shí)兼顧培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，真正做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。全方位多層面地架設(shè)感情橋梁，使規(guī)章制度暢通無(wú)阻地進(jìn)入學(xué)生心中，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

二、高職院校的學(xué)生管理工作的開展，要樹立“為學(xué)生服務(wù)”、“為家長(zhǎng)服務(wù)”、“為社會(huì)服務(wù)”的“管理就是服務(wù)”的基本理念，提高服務(wù)意識(shí)，并滲透于學(xué)生管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中

1、學(xué)生管理工作首先就是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。高職學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是由于學(xué)生個(gè)性差異的存在，每個(gè)學(xué)生的興趣、性格、品質(zhì)的特點(diǎn)各不相同，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，才會(huì)收到事半功倍的效果。新生入學(xué)伊始即進(jìn)行學(xué)生心理情況測(cè)評(píng)，對(duì)《學(xué)生基本情況登記表》、《家庭貧困情況調(diào)查表》等內(nèi)容進(jìn)行分析，并將心理咨詢工作納入正常的教學(xué)體系和思想體系，開設(shè)心理咨詢課程和講座，著重幫助學(xué)生從道理上認(rèn)識(shí)自身心理健康的重要性，有意識(shí)地培養(yǎng)自己健康的人格。

2、學(xué)生管理工作者還應(yīng)該做到為家長(zhǎng)服務(wù)，滿足他們對(duì)優(yōu)秀教育資源的需求和對(duì)子女發(fā)展的關(guān)注。在開學(xué)初即召開專業(yè)發(fā)展及就業(yè)情況介紹會(huì)，讓家長(zhǎng)了解專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助并督促學(xué)生找準(zhǔn)定位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；在每個(gè)學(xué)期安排實(shí)習(xí)或就業(yè)單位來(lái)學(xué)校進(jìn)行校園招聘宣講，并及時(shí)解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造條件。并通過(guò)發(fā)送電子郵件，建立班級(jí)QQ群、微信群等形式，快捷地完成學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，使教書育人收到最佳的效果。

3、學(xué)生管理工作者還應(yīng)該樹立為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)的專業(yè)人才。通過(guò)職業(yè)教育活動(dòng)周、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓老百姓零距離地了解職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色與辦學(xué)理念，深切領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育在老百姓日常生活中的重要作用，使為社會(huì)服務(wù)意識(shí)真正扎根于學(xué)生管理工作者和學(xué)生心中。

三、高職院校學(xué)生管理工作的開展要充分發(fā)揮學(xué)生的自我約束、自我管理、自我服務(wù)的功能，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和團(tuán)委的職能作用，使學(xué)生真正成為校園的主人

1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，并不是淡化管理，更不是放手管理?，F(xiàn)在的高職學(xué)生均已經(jīng)是成年人，他們更加注重的是個(gè)性發(fā)展，我們管理的目標(biāo)是讓學(xué)生感受到學(xué)校所做的一切都是為自己服務(wù)，并激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和學(xué)校的熱情，使之更好地全面發(fā)展。

2、充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的職能，健全組織機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生自主自發(fā)管理，形成學(xué)生自己的約束機(jī)制。一是要公開、公正、公平地選拔任用一批在學(xué)生中有很好威望和影響力的學(xué)生通過(guò)競(jìng)聘進(jìn)入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委。二是要加強(qiáng)學(xué)生干部的思想教育，引導(dǎo)他們積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，提高他們的政治修養(yǎng)；三是教他們逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立工作，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用；四是教育引導(dǎo)學(xué)生干部相互扶持、相互幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力，更好地為學(xué)生服務(wù)。五是要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)學(xué)生干部工作給予充分肯定，增強(qiáng)他們的自信心、榮譽(yù)感?？傊瑢W(xué)生管理是一份責(zé)任與愛(ài)并重的職業(yè)，而這個(gè)職業(yè)由于我們學(xué)生管理工作者的存在而不斷地延續(xù)著，而只有不斷探索高職院校學(xué)生管理工作的新思路、新方法、新舉措，新升格的高職學(xué)校才能不斷前行發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多更好的高等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才！

作者:徐寧單位:鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

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