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一、開(kāi)放創(chuàng)新背景下高校研究型實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

（一）實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備操作不當(dāng)，疏于監(jiān)控。我國(guó)各大高校的研究型實(shí)驗(yàn)室都會(huì)配備許多精密的大型儀器和設(shè)備，在安裝時(shí)就已經(jīng)和電腦聯(lián)機(jī)，同時(shí)還有部分儀器和設(shè)備配有高壓氣瓶或者其他的精密配件[1]。當(dāng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用到這類(lèi)儀器和設(shè)備時(shí)，就會(huì)涉及到氣路、電路和水路的使用安全問(wèn)題，以及精密配件的安裝、調(diào)試和應(yīng)用的安全問(wèn)題。這就要求實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職的管理工作人員要重視對(duì)大型儀器和設(shè)備的安全管理及使用，并且能夠?yàn)槭褂萌藛T提供正確的上機(jī)培訓(xùn)以及相應(yīng)的技術(shù)支持，避免因使用人員操作不當(dāng)而導(dǎo)致的儀器和設(shè)備受損或毀壞，甚至是發(fā)生其他的重大安全責(zé)任事故[2]。同時(shí)，又因管理工作人員在平時(shí)工作中對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大型精密儀器和設(shè)備存在疏于監(jiān)控的問(wèn)題，導(dǎo)致不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患，不能做到“早發(fā)現(xiàn)，早處理”，這對(duì)安全責(zé)任事故的預(yù)防及調(diào)查造成一定的阻礙。（二）實(shí)驗(yàn)物品的管理及廢棄物的處理。在開(kāi)放創(chuàng)新環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)室的研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，研究學(xué)科逐漸增多，而許多的研究人員都是臨時(shí)組合在一起的，其將各種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)材料或化學(xué)物品帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室中來(lái)進(jìn)行不同課題或項(xiàng)目的研究實(shí)驗(yàn)[3]。加大了實(shí)驗(yàn)室在安全管理上的難度，究其根源有兩點(diǎn)：其一，是實(shí)驗(yàn)研究人員與實(shí)驗(yàn)室管理人員的分配比例不均，過(guò)多的實(shí)驗(yàn)研究人員使管理人員的監(jiān)管工作難度加大，并且實(shí)驗(yàn)研究人員的組成相對(duì)復(fù)雜以及研究人員的安全防范意識(shí)也參差不齊，這些都是實(shí)驗(yàn)室安全管理的不穩(wěn)定因素；其二，是各個(gè)獨(dú)立的研究團(tuán)隊(duì)在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往會(huì)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)材料或化學(xué)物品，尤其是當(dāng)對(duì)常規(guī)藥品和化學(xué)品不能進(jìn)行分散、分類(lèi)存放，研究人員在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不能對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行明確標(biāo)志以及不能及時(shí)地清理實(shí)驗(yàn)物品時(shí)，大大地增加了實(shí)驗(yàn)室對(duì)廢棄物的分類(lèi)處理難度[4]。（三）人員組成復(fù)雜、流動(dòng)性大且缺乏安全意識(shí)。高校研究型實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放使得大量的本校師生、外來(lái)訪問(wèn)學(xué)者、科研所專(zhuān)家、項(xiàng)目研究的臨時(shí)聘用人員以及實(shí)驗(yàn)室的管理人員都可以自由出入，或是參觀學(xué)習(xí)，或是課題研究，因此導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的人員結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜化，并且具有較大的流動(dòng)性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理沒(méi)有明確具體的責(zé)任劃分[5]。另外，因?yàn)椴煌瑢哟稳藛T的安全防范意識(shí)存在差異，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理不重視，這也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理造成一定的影響。尤其是針對(duì)學(xué)生來(lái)講，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中粗心大意，存在僥幸心理違規(guī)操作，極容易造成實(shí)驗(yàn)室發(fā)生失火、爆炸等不可估量的重大安全責(zé)任事故。

二、開(kāi)放創(chuàng)新背景下高校研究型實(shí)驗(yàn)室安全管理的策略

（一）嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范，實(shí)時(shí)監(jiān)控。實(shí)驗(yàn)室的大型精密儀器和設(shè)備要實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制度，負(fù)責(zé)人分別是使用者、導(dǎo)師及專(zhuān)職管理人員。同時(shí)，每一臺(tái)儀器設(shè)備都要制定相應(yīng)的使用規(guī)范和安全規(guī)范，對(duì)于需要特別注意的事項(xiàng)要明確標(biāo)注出來(lái)，張貼在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)明顯的位置[6]。學(xué)生一定要在導(dǎo)師在場(chǎng)時(shí)才能使用大型精密儀器和設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，這時(shí)導(dǎo)師是第一安全責(zé)任人。專(zhuān)職管理人員還要有一定的相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，并且接受過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，合格后方能上崗。另外，還要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建開(kāi)放的共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大型精密儀器設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)控，提升網(wǎng)絡(luò)化的安全管理[7]。（二）加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)化學(xué)品的管控。對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的管控要嚴(yán)格執(zhí)行《危險(xiǎn)化學(xué)品管理?xiàng)l例》，制定實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品相關(guān)的規(guī)章制度，并且加以嚴(yán)格的管理和控制，比如：1.對(duì)含有劇毒的化學(xué)品必須進(jìn)行精確的計(jì)量和記載；2.定期檢查危險(xiǎn)化學(xué)品的使用量和存儲(chǔ)量；3.加強(qiáng)和完善危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室和倉(cāng)庫(kù)的防護(hù)建設(shè)，運(yùn)用高科技手段進(jìn)行防火、防盜、防爆等；4.安排專(zhuān)人對(duì)易燃易爆化學(xué)品、放射性化學(xué)品以及具有其他危險(xiǎn)性的化學(xué)品進(jìn)行管理，明確第一責(zé)任人[8]。另外，對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物要進(jìn)行分類(lèi)收集，以學(xué)期為單位進(jìn)行匯總，然后交給有處理資質(zhì)的廢棄物處理單位進(jìn)行統(tǒng)一處理[9]。（三）健全安全管理制度，提高安全意識(shí)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后出現(xiàn)的人員組成復(fù)雜、流動(dòng)性大的問(wèn)題，可以建立健全相應(yīng)的安全管理制度：1.制定相應(yīng)的安全準(zhǔn)入制度，如：實(shí)驗(yàn)室人員入室登記制度、外來(lái)參觀學(xué)習(xí)人員入室申請(qǐng)制度以及本校師生入室安全告知制度等；2.建立共同安全管理責(zé)任制度，導(dǎo)師、學(xué)生、項(xiàng)目課題參與人員、實(shí)驗(yàn)室安全管理工作人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)要簽署安全責(zé)任書(shū)；3.建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，提高每一位進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的“主人翁意識(shí)”，共同參與實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作[10]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)放創(chuàng)新背景下高校研究型實(shí)驗(yàn)室一定要牢固安全第一的理念，要結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的大型精密儀器設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品以及來(lái)往出入人員要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管和控制，確保實(shí)驗(yàn)室形成高水平安全管理的研究環(huán)境，進(jìn)而為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供安全的場(chǎng)所。

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作者:王波 單位:長(zhǎng)安大學(xué)