導(dǎo)語(yǔ)：基于項(xiàng)目教學(xué)法的數(shù)字電視論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、課程開發(fā)的基本原則與思路

高職教育中課程的開發(fā)要體現(xiàn)職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，滿足職業(yè)崗位的需求，因此課程的開發(fā)可依據(jù)工作過程進(jìn)行。以工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)，課程的定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程與評(píng)價(jià)等都圍繞在職業(yè)能力培養(yǎng)。以工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)首先要調(diào)研、系統(tǒng)地分析工作過程，清晰了解工作過程或者職業(yè)活動(dòng)涉及的要素。然后要帥選課程內(nèi)容，目的是課程內(nèi)容必須直接以與職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系，向?qū)W生傳授知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。第三要使課程內(nèi)容序化。依據(jù)工作過程或職業(yè)活動(dòng)整合知識(shí)和技能，開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，使課程內(nèi)容序化。

二、基于工作過程開發(fā)課程

《衛(wèi)星數(shù)字電視技術(shù)》課程是一門骨干課程，在人才培養(yǎng)方案中處于重要的位置。本課程主要培養(yǎng)目標(biāo)是熟悉衛(wèi)星上行系統(tǒng)的基本架構(gòu)，上行系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的使用與調(diào)試，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，最終使學(xué)生能夠獨(dú)立安裝調(diào)試衛(wèi)星數(shù)字電視，掌握設(shè)備的基本原理，熟練使用相關(guān)設(shè)備及儀器。對(duì)本課程的開發(fā)本著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合的基本原則。

1.調(diào)研分析工作過程。

在明了人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確職業(yè)崗位人才需求的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，這是基于工作過程課程開發(fā)與建設(shè)的基礎(chǔ)。同時(shí)要了解市場(chǎng)需求和崗位需求，明確人才定位與規(guī)格；了解相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書等級(jí)與要求；了解從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)以及培訓(xùn)現(xiàn)狀，分析問題，提出課程開發(fā)的建議，討論后實(shí)施。本課程當(dāng)前的崗位（群）需求主要有：傳媒類公司設(shè)備銷售、技術(shù)支持與用戶培訓(xùn)；上星站或者廣播電視傳輸網(wǎng)絡(luò)的前端機(jī)房值機(jī)；衛(wèi)星數(shù)字電視的個(gè)體接收———設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)。

2.帥選課程內(nèi)容。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，主要依據(jù)典型工作崗位，整合重構(gòu)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容必須與職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系。本課程的主要內(nèi)容有：相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全操作規(guī)范；數(shù)字衛(wèi)星傳輸標(biāo)準(zhǔn)（DVB-S，ABS-S）；天饋線系統(tǒng)設(shè)備的基本原理及應(yīng)用；編碼器、調(diào)制器、復(fù)用器等設(shè)備使用以及與網(wǎng)管之間的設(shè)置與鏈接；同步衛(wèi)星的基礎(chǔ)知識(shí)：廣播衛(wèi)星的電參數(shù)、日凌與衛(wèi)星蝕；上行、下行鏈路的計(jì)算等。

3.序化課程內(nèi)容，開發(fā)課程項(xiàng)目。

依據(jù)工作過程或職業(yè)活動(dòng)整合理論知識(shí)和職業(yè)技能，開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，使課程內(nèi)容序化。開發(fā)的項(xiàng)目具有典型性，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合。以工作過程為導(dǎo)向，按照職業(yè)教育人才成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，理論實(shí)訓(xùn)一體化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本課程開發(fā)五個(gè)項(xiàng)目：視頻音頻連接線接頭的制作；天饋線系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；接收機(jī)的連接與調(diào)試；衛(wèi)星上行系統(tǒng)的連接與調(diào)試（去掉高功放、發(fā)射天線部分）；衛(wèi)星數(shù)字電視節(jié)目的接收。在完成這些項(xiàng)目的過程中，使學(xué)生達(dá)成職業(yè)崗位所需的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。

4.制定配套的項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)完成的教學(xué)項(xiàng)目情況

進(jìn)行評(píng)估。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的同時(shí)要改革評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，由結(jié)果評(píng)價(jià)改為過程評(píng)價(jià)，這樣才能正確評(píng)價(jià)項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有幾部分：前期準(zhǔn)備，項(xiàng)目實(shí)施過程，成果展現(xiàn)。評(píng)價(jià)由老師評(píng)價(jià)，自評(píng)和學(xué)生互評(píng)三部分，三方評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一樣。通過質(zhì)量評(píng)價(jià)，使教學(xué)質(zhì)量真正得到提高，使培養(yǎng)的人才真正實(shí)現(xiàn)與崗位的對(duì)接。

三、結(jié)束語(yǔ)

《衛(wèi)星數(shù)字電視技術(shù)》課程是廣播電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群的核心課程，已經(jīng)開設(shè)了十幾年。在整個(gè)課程開發(fā)與建設(shè)過程中，我們根據(jù)課程應(yīng)用的實(shí)際工作崗位，總結(jié)出職業(yè)崗位所需的職業(yè)崗位能力，依據(jù)職業(yè)崗位能力需求帥選課程內(nèi)容，構(gòu)建課程的項(xiàng)目（學(xué)習(xí)情境），用項(xiàng)目中的具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)、訓(xùn)練技能，使知識(shí)得到綜合、技能得以提升，最終具有適合工作崗位的能力。

作者：祝瑞玲祝瑞花單位：山東傳媒職業(yè)學(xué)院信息工程系山東職業(yè)學(xué)院學(xué)院辦公室