義和團(tuán)運(yùn)動歷史教案
時間:2022-05-19 06:41:00
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教學(xué)目標(biāo)
通過本課內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解和掌握:義和團(tuán)的成員、組織形式和活動地區(qū)。平原大捷?!胺銮鍦缪蟆钡亩窢幙谔枴Ax和團(tuán)勢力在京津地區(qū)的發(fā)展。八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的斗爭。中外反動勢力對義和團(tuán)運(yùn)動的鎮(zhèn)壓?!缎脸髼l約》的簽訂及其對中國社會造成的嚴(yán)重危害。
通過義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識:當(dāng)時中國社會的主要矛盾是民族矛盾,因此口號的核心是“滅洋”,是義和團(tuán)反帝愛國性質(zhì)的具體表現(xiàn)?!胺銮濉f明義和團(tuán)對清政府的反動本質(zhì)認(rèn)識不清,反映了農(nóng)民階級的階級局限性。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過學(xué)習(xí)、分析《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其對中國社會造成的嚴(yán)重危害,以培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析能力。
通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識到義和團(tuán)運(yùn)動是波瀾壯闊的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動。它沉重地打擊了帝國主義和封建勢力,表現(xiàn)出中國人民不屈不撓的斗爭精神。中國人民前仆后繼、不屈不撓的反抗斗爭是使中國免于淪為完全殖民地的主要原因。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)建議
地位分析
19世紀(jì)末爆發(fā)的義和團(tuán)運(yùn)動,是帝國主義侵略加劇、民族矛盾空前激化的產(chǎn)物。它沉重地打擊了八國聯(lián)軍的侵華活動,粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢。是甲午戰(zhàn)爭后,中國人民反侵略、反壓迫斗爭的英勇表現(xiàn),表現(xiàn)出中國人民不屈不撓的斗爭精神。義和團(tuán)運(yùn)動在中外反動勢力聯(lián)合絞殺下失敗,清政府同帝國主義國家簽訂《辛丑條約》,中國完全淪為半殖民地半封建社會。
重點分析:
義和團(tuán)反對八國聯(lián)軍的斗爭是本課重點之一。這是認(rèn)識義和團(tuán)運(yùn)動性質(zhì)的重要依據(jù),義和團(tuán)運(yùn)動始終把斗爭矛頭指向帝國主義,反對八國聯(lián)軍的斗爭是義和團(tuán)反帝斗爭的具體表現(xiàn),顯示了中國人民不畏強(qiáng)暴,英勇斗爭的精神?!缎脸髼l約》的內(nèi)容和對中國社會的影響是另一重點內(nèi)容?!缎脸髼l約》的簽訂,標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具,中國的半殖民地半封建社會完全形成了。
難點分析
“扶清滅洋”口號的提出,是本課難點之一。它涉及到鴉片戰(zhàn)爭以后中國社會主要矛盾的變化以及19世紀(jì)末民族矛盾和階級矛盾的關(guān)系,學(xué)生理解起來有困難;“扶清滅洋”口號的含義學(xué)生也不易理解。這一口號的提出,正是當(dāng)時帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映,具有樸素的愛國意識,能夠吸引和動員廣大群眾參與到反對帝國主義的斗爭中來。但這個口號帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì),也導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕。
清政府同義和團(tuán)的關(guān)系是另一個難點問題。清政府對待義和團(tuán)的政策,從“鎮(zhèn)壓”到“招撫”再到“鎮(zhèn)壓”,其目的是一樣的,就是控制、利用,最終消滅義和團(tuán),只不過是手段不同而已。而義和團(tuán)由于受時代和階級的局限性,對清政府的反動本質(zhì)認(rèn)識不清,一開始就提出了“扶清滅洋”的口號,對清政府放松了警惕。
重點、難點突破方案
1.導(dǎo)入新課:可以聯(lián)系所學(xué)知識提問。讓學(xué)生回憶:19世紀(jì)末,帝國主義加緊侵略中國,中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重,為了挽救民族危機(jī),民族資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運(yùn)動。然后教師指出,緊接著農(nóng)民階級又發(fā)動了轟轟烈烈的反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動。
2.義和團(tuán)的興起:
①義和團(tuán)運(yùn)動在山東興起:結(jié)合課本內(nèi)容和多媒體課件,講清義和團(tuán)的活動地區(qū)、組織形式和主要成員,指出平原大捷是義和團(tuán)從興起到壯大的轉(zhuǎn)折點。
②“扶清滅洋”口號的提出:這是本課的難點之一,首先教師要講清“扶清滅洋”的含義,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭后中國社會主要矛盾的變化,特別是19世紀(jì)末,帝國主義侵略加深,外國資本主義同中華民族的矛盾是當(dāng)時社會的最主要矛盾。而“扶清滅洋”口號的提出正反映出中外民族矛盾異常尖銳,這一口號的核心是“滅洋”。最后以課堂討論的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這一口號的進(jìn)步性和局限性。
3.反對八國聯(lián)軍的斗爭:這是本課重點之一,要充分利用教材和多媒體資料,講清以下幾個問題:
①帝國主義為什么要侵略中國?其目的是什么?與以前的侵華戰(zhàn)爭相比有何不同?
②義和團(tuán)在天津、北京地區(qū)的英勇斗爭。
③義和團(tuán)運(yùn)動的失敗:引導(dǎo)學(xué)生了解清政府對待義和團(tuán)策略上的變化,認(rèn)識到:不管采取何種策略,清政府的目的是要控制、利用直至消滅義和團(tuán),充分暴露出清政府的反動本質(zhì)。
④八國聯(lián)軍的暴行:通過教學(xué),是學(xué)生認(rèn)識到:帝國主義是中國人民最兇惡的敵人。激發(fā)學(xué)生的愛國意識。
4.《辛丑條約》:這是本課另一重點。通過師生共同參與探討的方式進(jìn)行教學(xué)。首先,教師幫助學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等幾個方面掌握條約的主要內(nèi)容;然后引導(dǎo)學(xué)生逐條分析條約的危害性;最后得出結(jié)論:清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具,中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
教法建議
本課學(xué)習(xí)完以后,學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和認(rèn)識了中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的,這時,可以讓學(xué)生自己動手把這個過程用一種方式簡單的展現(xiàn)出來,可以以列表、圖示、問答、列舉等各種方式。內(nèi)容應(yīng)該包括歷次侵華戰(zhàn)爭、不平等條約、對中國的影響等。主要想通過這個活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對歷史問題的概括能力;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行單元小結(jié)的意識。
教學(xué)設(shè)計示例
重點:義和團(tuán)反對八國聯(lián)軍的斗爭;《辛丑條約》的內(nèi)容和影響
難點:"扶清滅洋"口號及清政府與義和團(tuán)的關(guān)系。
教學(xué)思想:
本課內(nèi)容較多,而且在中國近代史上占有非常突出的地位,有些內(nèi)容學(xué)生理解起來有困難,在教學(xué)上要遵循"學(xué)生為主體"的原則,采用多媒體教學(xué)手段,通過師生、生生互動的方式,讓學(xué)生在體驗和感悟中學(xué)習(xí)歷史。這一課是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育以及培養(yǎng)學(xué)生概括、分析歷史問題能力的好素材。
教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
19世紀(jì)末,帝國主義加緊侵略中國,為了挽救民族危機(jī),中國人進(jìn)行了哪些斗爭?(學(xué)生回答略)在民族危亡的關(guān)鍵時刻,民族資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運(yùn)動。緊接著農(nóng)民階級又發(fā)動了轟轟烈烈的反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動。
二、義和團(tuán)運(yùn)動的興起
1.義和團(tuán)在山東興起(屏幕顯示《義和團(tuán)運(yùn)動的形勢》示意圖)
①從義和拳到義和團(tuán):根據(jù)教材講明義和團(tuán)的名稱、組織形式和主要成員;然后,請學(xué)生看書,進(jìn)行師生問答:
師:19世紀(jì)末,義和團(tuán)為何把斗爭矛頭從反清轉(zhuǎn)向了反帝?
生:帝國主義對中國的侵略加深了。
生:帝國主義是中國人最直接、最主要的敵人。
師:很好,那么義和團(tuán)運(yùn)動為什么首先在山東爆發(fā)呢?
生(思考后):山東受侵略最嚴(yán)重。
師:都有哪些國家侵略過山東?
生(思考、議論):日本、德國、英國。
②"扶清滅洋"口號的提出:解釋這一口號的含義,然后進(jìn)行師生問答。
師:我們都知道清政府是反動的,義和團(tuán)為什么還要"扶清"呢?這說明了什么問題?
生:義和團(tuán)不想同清政府以及洋人同時作戰(zhàn)。中國人不打中國人。
生:義和團(tuán)對清政府抱有幻想。
生:說明義和團(tuán)和愚昧,沒有認(rèn)清清政府的反對本質(zhì)。
師:同學(xué)們回答得很好,"扶清"雖然有扶國、保國的含義,但也很容易讓人們對清政府喪失警惕,后來,清政府果然在背后給了義和團(tuán)一刀,是鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的劊子手之一。那么,"扶清"和"滅洋"義和團(tuán)更側(cè)重哪方面呢?
生:"滅洋"。
師:為什么?
生:因為當(dāng)時中外矛盾是最主要的矛盾,義和團(tuán)最恨洋人。
師:很好,"滅洋"是要消滅一切洋人的東西,這么做是完全正確的嗎?
生:不完全正確,洋人也有先進(jìn)的東西。比如武器,科技,這些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
師:非常正確。我們對待洋人的事務(wù)應(yīng)該取其精華,去其糟粕。"扶清滅洋"口號的提出突出的反映出中華民族同帝國主義的矛盾十分尖銳,表現(xiàn)了廣大人民對帝國主義的侵略深惡痛絕,它能夠有效的發(fā)動和組織廣大農(nóng)民積極參加到這場反帝愛國運(yùn)動中來,但是也反映出農(nóng)民階級的局限性,對清政府和洋人的認(rèn)識還停留在表面。
2.平原大捷:略。
3.義和團(tuán)發(fā)展到京津地區(qū):先指導(dǎo)學(xué)生看書,并演示《義和團(tuán)運(yùn)動的形勢》示意圖,然后進(jìn)行師生問答。
師:清政府對義和團(tuán)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?
生:以前是鎮(zhèn)壓,現(xiàn)在承認(rèn)義和團(tuán)為合法團(tuán)體。
師:清政府為什么這么做呢?
生:義和團(tuán)強(qiáng)大了,清政府感到害怕。
生:它要利用義和團(tuán)抵抗外國侵略者。
師:很好,那么,清政府的目的是什么呢?
生:控制、利用,最后消滅義和團(tuán)。
師:誰能用成語來概括?
生:借刀殺人、一箭雙雕。
三、反對八國聯(lián)軍的斗爭
這是本課重點,利用書中小字、插圖和多媒體資料,講清以下幾個問題:
1.八國聯(lián)軍為何發(fā)動侵華戰(zhàn)爭?其目的是什么?
2.義和團(tuán)的英勇抵抗:突出義和團(tuán)的英勇抗?fàn)幘?。比如:廊坊狙擊?zhàn)、攻打四國使館和西什庫教堂等。
3.義和團(tuán)運(yùn)動失敗的原因:清政府在利用義和團(tuán)打擊帝國主義的企圖破產(chǎn)后,決定絞殺義和團(tuán),義和團(tuán)運(yùn)動在中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。清政府的反動面目暴露無遺。
4.八國聯(lián)軍的暴行:利用書中小字部分和多媒體資料中的圖片,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
四、《辛丑條約》
1.《辛丑條約》的主要內(nèi)容:略。
2.《辛丑條約》的嚴(yán)重危害:根據(jù)條約內(nèi)容逐條分析。
師:為了支付巨額賠款,清政府會采取什么措施?
生:加重對人民的剝削;向帝國主義貸款。
師:對,這樣會帶來那些危害呢?
生:是人民負(fù)擔(dān)加重;帝國主義會進(jìn)一步控制中國的政治、經(jīng)濟(jì)等各方面。
師:條約中規(guī)定"清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動",這說明了什么問題?
生:說明清政府已經(jīng)成為帝國主義的走狗,是帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
其它內(nèi)容也像這樣分析,最后由學(xué)生得出結(jié)論:《辛丑條約》使中國完全陷入到半殖民地半封建社會的深淵。
小結(jié):義和團(tuán)運(yùn)動是19世紀(jì)末帝國主義侵略加劇,中外民族矛盾尖銳化的產(chǎn)物,它是鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民反抗侵略斗爭的又一次高潮,沉重打擊了帝國主義及其走狗清政府,粉碎了帝國主義瓜分中國的計劃,也加速了清政府的滅亡。義和團(tuán)將士們的英勇斗爭精神將激勵著中國人民繼續(xù)革命。不久爆發(fā)的辛亥革命就推翻了清政府的反動統(tǒng)治?!缎脸髼l約》是帝國主義對中國進(jìn)行窮兇極惡敲詐勒索的又一個不平等條約。它的簽訂,使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。