導(dǎo)語(yǔ)：聲現(xiàn)象物理教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)

1.知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。

2.知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度。

3.知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距離。

重點(diǎn)聲音發(fā)生和傳播

難點(diǎn)回聲測(cè)距離

教具演示

音叉，乒乓球

學(xué)生橡皮筋

一引入新課我們有兩只耳朵，能聽到各種各樣的聲音，聽老師講課，可以獲得各種知識(shí)，聽電臺(tái)廣播可以知道天下大事，聲音是我們了解周圍事物的重要渠道，那么，聲音是怎樣發(fā)生的?它是怎么傳到我們耳朵?

二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一.聲音的發(fā)生

(1)演示課本圖3-1，引導(dǎo)學(xué)生觀察音叉發(fā)生時(shí)叉股在振動(dòng)。

(2)隨堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)：做課本圖3-1撥動(dòng)張緊的橡皮筋。

(3)隨堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)：做課本圖3-1用手指摸著頸前喉頭部分，同時(shí)發(fā)聲。小結(jié)：歸納以上實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出“聲音的發(fā)生是由于物體的振動(dòng)”。指出鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發(fā)聲也是由于振動(dòng)。

二.聲音的傳播

(1)課本圖3-2實(shí)驗(yàn)問(wèn)：右邊音叉的振動(dòng)通過(guò)什么傳給了左邊的音叉?-(空氣)

(2)游泳時(shí)，潛入水中也能聽到聲音，說(shuō)明液體也能傳聲。

(3)隨堂實(shí)驗(yàn)：把耳朵貼近桌面，用手敲桌板，可聽見清晰的敲擊聲，說(shuō)明固體也能傳聲。小結(jié)：聲音能靠任何氣體、液體、固體物體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。而真空不能傳聲。

三.聲音的傳播速度學(xué)生對(duì)比表中的一些聲速并找出空氣中15攝氏度的聲速。聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快。觀察音叉振動(dòng)觀察橡皮筋振動(dòng)感覺(jué)喉頭振動(dòng)歸納觀察左邊乒乓球思考回想實(shí)驗(yàn)查表，并比較

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

四.回聲

(1)回聲：回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來(lái)的現(xiàn)象。講述為什么有時(shí)候能聽到回聲，有時(shí)又不能。原聲與回聲要隔0.1s以上我們才能聽見回聲。請(qǐng)同學(xué)們算一算我們要聽見回聲，離障礙物體至少要多遠(yuǎn)。(17米)

(2)利用回聲測(cè)距離例題：某同學(xué)站在山崖前向山崖喊了一聲，經(jīng)過(guò)1.5秒后聽見回聲，求此同學(xué)離山崖多遠(yuǎn)?已知：v=340m/s;t=1.5s求：S解：s=vt1=340m/s×1/2×1.5s=255m答：略

五.小結(jié)計(jì)算練習(xí)學(xué)生解題

三.思考與作業(yè)P43-3

四板書

第四章聲現(xiàn)象

第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播

一.發(fā)生

1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

2.振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

二.聲音傳播

1.聲音靠介質(zhì)(任何氣體、液體和固體)傳播。

2.聲速(15℃)340m/s

3.聲速由大到小排列：固體、液體、氣體。

三.回聲

1.回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來(lái)的現(xiàn)象。(聽到回聲條件：0.1s以上，17米)

2.利用回聲測(cè)距離：s=1/2s總=1/2vt。