導(dǎo)語：金屬和金屬材料教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。

2、了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格等因素。

3、認識合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。

重點、難點：1、知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格等因素。

2、認識合金。

教學(xué)方法：閱讀講解、討論。

教學(xué)過程：

導(dǎo)課：我們家中的很多日常用品都是由金屬制成的，泥了解金屬材料嗎?氫大家閱讀——

學(xué)生閱讀：書：P2-3。

學(xué)生討論：書P3討論題。

學(xué)生分組討論后交流回答。

師問：通過上述討論，能得出什么結(jié)論?

知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格、資源、使用是否便利以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。

過度：我們在生活中用的金屬制品都不是純金屬，這是為什么呢?讓我們來學(xué)習(xí)第二個問題——

一、合金

請同學(xué)們閱讀關(guān)于合金的初步介紹。

演示實驗講解：合金與純金屬在物理性質(zhì)上的差異。

提問：通過上述閱讀和實驗，你知道了合金的哪些特點以及它比純金屬的優(yōu)越性的。

學(xué)生回答問題。

化學(xué)技術(shù)社會：閱讀并想象形狀記憶合金的用途。

小結(jié)：本節(jié)課我們知道了金屬有很多共同的物理性質(zhì);物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格、資源、使用是否便利以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素;合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬好，抗腐蝕性能也更好，合金往往有更廣泛的用途。

課堂練習(xí)：書P81、2、3

作業(yè)：課本P8-94、5、6

課后記：本節(jié)內(nèi)容簡單、貼近生活，學(xué)生學(xué)得比較輕松。