據(jù)中華醫(yī)院管理學(xué)會對26家醫(yī)院調(diào)查的資料顯示，發(fā)生醫(yī)療糾紛最多的醫(yī)院科室是產(chǎn)科和外科，且隨著社會對母嬰健康的關(guān)注以及人們越來越高的需求，產(chǎn)科的醫(yī)療安全風(fēng)險，極大，產(chǎn)科護(hù)士不僅要具備夯實的理論基礎(chǔ)、規(guī)范且熟練的操作技能，而且能應(yīng)對各種環(huán)境、對病情有針對性的處理，因此對產(chǎn)科護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)的、?？频呐嘤?xùn)顯得極其重要。[1]有別于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法，由皮亞杰、布魯納等人創(chuàng)建的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對師生關(guān)系進(jìn)行重新定位，創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識的過程；學(xué)生所學(xué)的知識是一種理解和假設(shè)；學(xué)生根據(jù)個人原有的知識和經(jīng)驗，用自己的方式去建構(gòu)認(rèn)識和理解[2]。傳統(tǒng)的?？浦R培訓(xùn)多采用講授的方法，學(xué)習(xí)者參與度低，培訓(xùn)效果不理想，本研究運用的基于建構(gòu)主義拋錨式教學(xué)法目前多應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)，臨床護(hù)理的培訓(xùn)中應(yīng)用較少，本研究旨在探索一種使臨床護(hù)士主動學(xué)習(xí)主動參與的，更有效的專科知識培訓(xùn)方法，提高臨床護(hù)士的?？评碚撝R和綜合素質(zhì)。

1資料與方法

1.1研究對象。選取2017年11月-2018年1月在我院產(chǎn)科兩病區(qū)工作的49名臨床護(hù)士，納入標(biāo)準(zhǔn)：①從事產(chǎn)科臨床護(hù)理工作護(hù)士；②自愿參與該研究。排除標(biāo)準(zhǔn)：①研究期間休假的護(hù)士；②不能全程參與培訓(xùn)。脫落對象：①調(diào)離本科室；②辭職；③不愿繼續(xù)參與本研究。本研究無脫落對象。兩病區(qū)護(hù)士采取整群抽樣的方法按所在病區(qū)分為2組，抽簽法將2組護(hù)士隨機分為對照組和試驗組，對照組26人，試驗組25人；培訓(xùn)者2人分別為兩病區(qū)護(hù)理組長，工作10年以上，臨床帶教5年以上，皆為主管護(hù)師，本科學(xué)歷?；€資料比較：兩組護(hù)士年齡、工作年限、學(xué)歷、職稱比較無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）,見表1。1.2方法。由已接受建構(gòu)主義理論培訓(xùn)且有教學(xué)經(jīng)驗的老師對試驗組培訓(xùn)者進(jìn)行建構(gòu)主義理論的相關(guān)知識培訓(xùn)。對培訓(xùn)者、被培訓(xùn)者及資料收集者均使用盲法。培訓(xùn)內(nèi)容為《婦產(chǎn)科學(xué)》（第8版）中產(chǎn)科相關(guān)專業(yè)知識。對照組采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方法，培訓(xùn)者使用多媒體進(jìn)行集中授課，并在下次授課過程中對前次授課內(nèi)容進(jìn)行提問，每周2次學(xué)習(xí)理論知識，每次學(xué)習(xí)30分鐘左右，3個月內(nèi)完成培訓(xùn)內(nèi)容；試驗組培訓(xùn)者根據(jù)拋錨式教學(xué)策略，以真實的臨床病例為情景，提出引導(dǎo)式問題，被培訓(xùn)者根據(jù)病例及引導(dǎo)式問題先自學(xué)，自發(fā)形成小組，共同討論交流，最終給出問題答案及解決問題的方法，培訓(xùn)者最后進(jìn)行評價及總結(jié)。每一到兩周一次，每次集中交流討論及評價終結(jié)時間1-2小時，3個月內(nèi)完成培訓(xùn)內(nèi)容。1.3評價指標(biāo)。1.3.1理論考試成績。兩組對象在培訓(xùn)前后進(jìn)行理論考試，考試內(nèi)容從醫(yī)院建立的產(chǎn)科題庫中按隨機數(shù)字表法隨機抽取，皆為選擇題；兩組對象考試內(nèi)容相同；專人負(fù)責(zé)監(jiān)考及閱卷，請非本醫(yī)院工作人員進(jìn)行閱卷，對閱卷人實行盲法。1.3.2自主學(xué)習(xí)能力自我評價。采用張喜琰編制的護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評量表評價。該量表是護(hù)理研究文獻(xiàn)中測試自主學(xué)習(xí)能力使用較多的量表，有較高的信度和效度。該量表包括4個維度(30個條目)：學(xué)習(xí)動機、自我管理能力、學(xué)習(xí)合作能力、信息素質(zhì)。采用Likert5級評分制，總分為150分。得分越高，表示被測者的自我學(xué)習(xí)能力越高，本研究中Cronbach’sα系數(shù)為0.71。在培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放，兩組護(hù)士各自獨立完成，當(dāng)場回收，發(fā)放問卷51份，回收51份，回收率100%。1.4統(tǒng)計學(xué)方法。采用SPSS22.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理分析。工作年限、職稱、學(xué)歷等計數(shù)資料采用頻數(shù)和構(gòu)成比進(jìn)行描述；年齡、理論考核成績、自主學(xué)習(xí)能力自我評價得分等計量資料均滿足正態(tài)分布，采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)進(jìn)行描述，采用t檢驗,檢驗水準(zhǔn)α=0.05，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1理論考試成績比較。兩組護(hù)士在培訓(xùn)前理論考試成績差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），培訓(xùn)后理論考試成績差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表2。2.2自主學(xué)習(xí)能力自主評價。兩組護(hù)士自主學(xué)習(xí)能力自主評價差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表3。

3討論

敬愛的黨組織:

組織入黨一生一次，思想入黨一生一世。經(jīng)過了五周九堂的黨課，我想說我真的成長了不少，我從一名對黨有崇高的敬意，并時時能為加入這支中華民族的先鋒隊而興奮而自豪但缺乏理論知識的青年，成長為一名黨的理論知識扎實，對黨的歷史和政策也很理解的青年;我從一名和很多當(dāng)代大學(xué)生一樣，有時茫然，有時散漫，有時缺少責(zé)任感的青年，成長為一名能用馬克思主義武裝自己去面對一起困難的青年?？梢哉f，雖然黨校培訓(xùn)時間很短但我在每一位老師那里得到了知識和幫助，我變得自信了，我變得堅強了，我變得有責(zé)任了，我變得成熟了，在這里我要謝謝每一位黨校老師，你們太優(yōu)秀了。

還記得董老師的第一節(jié)課，站在入黨的十字路口，你準(zhǔn)備好了嗎?，說實話當(dāng)時我問了自己好多遍，你真的準(zhǔn)備好了嗎，你行嗎，當(dāng)天我沒有回答自己，但現(xiàn)在我可以自信的說，我已經(jīng)完完全全的準(zhǔn)備好了，我要加入中國，這是我心靈最深處的話語。說真的，在聽董老師的課之前，我從不相信一節(jié)課能改變一個人對事情的看法，但聽了董老師的課后，我相信了，我相信一句話，一種情感可以改變一個人。不知怎地，第一節(jié)當(dāng)課后，我開始早起了，我開始關(guān)注墻角的垃圾箱是不是已經(jīng)滿了，我開始關(guān)心為什么有的同學(xué)沒有來上課，我開始沒有怨言的撿起校園了亂丟的垃圾，我開始跑步晨練，其實我已經(jīng)有一年多沒有晨練了。原來做一些自己原來沒有做過的事，特別是能為周圍的人帶來好處的事，而又主動的心甘情愿的去做也是一種快樂，這種快樂只有你真正的嘗試了才能夠體會到。我真的很高興我體會到了，我很自己驕傲。

劉老師說做人要“慎獨”。我很同意這句話。當(dāng)我一個人靜靜的躺在床上時，我總是讓時間白白渡過，造成睡眠時間嚴(yán)重超時。聽了劉老師的課，我改變了，我讓超時的睡眠時間變成了為身邊的人和自己服務(wù)。每當(dāng)睡前，我都會回顧一下這一天：我都做了什么，我又應(yīng)該做些什么，我是否做到了。我開始在一個小本上每天記一句話，來總結(jié)這一天。我想這會是我一生的財富。

結(jié)束黨課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加關(guān)心國家時事了，這讓我長了不少見識，也讓我知道并了解了很多以前所不知道的。原來我們的國家是這么的強大，又是這么的不容易。這和中國的正確領(lǐng)導(dǎo)和敢于探索并能根據(jù)中國的特殊情況制定與之相適應(yīng)的政策所分不開的。我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛國，越來越愛黨了。

黨課給我的另一個很大的收獲是：黨的理論知識。它是一套完整的體系，不僅可以讓人的思想得到升華，而且當(dāng)我把他應(yīng)用到實際行動當(dāng)中去，我發(fā)現(xiàn)，以前看上去很棘手的問題現(xiàn)在都迎刃而解了。當(dāng)我遇到困難時我不會再膽怯了，也不會再猶豫了。因為我已經(jīng)擁有了戰(zhàn)勝他們的法寶。現(xiàn)在想想每一節(jié)黨課都是那么的精彩，那么令人難忘，真心的謝謝每一位老師。

10月至12月，我有幸前往南京參加了審計署統(tǒng)一組織的審計知識結(jié)構(gòu)調(diào)整培訓(xùn)班，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會計》、《審計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《管理會計學(xué)》等四門審計和會計專業(yè)基礎(chǔ)課程，讓我這個對審計“隔行如隔山”之人覺得受益良多。以下即是我在受到的眾多教益中感受尤為深刻的幾個地方，特在此進(jìn)行回顧和梳理。

一是基礎(chǔ)要深厚。進(jìn)入特派辦之前，我從未接觸過審計專業(yè)相關(guān)知識，所以，一直很希望能有機會進(jìn)行充電，以盡快適應(yīng)工作需要。此次結(jié)構(gòu)調(diào)整班即為面向不具備審計會計專業(yè)背景的人員開設(shè)，主要是通過培訓(xùn)，讓學(xué)員掌握審計工作所需要的基礎(chǔ)知識，夯實基本功，為更好地開展審計工作打下專業(yè)基礎(chǔ)。在會計專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中，我們從賬戶科目名稱開始學(xué)起，直至對經(jīng)濟業(yè)務(wù)繁多的企業(yè)編制資產(chǎn)負(fù)債表，在一點一滴中不斷實現(xiàn)著基礎(chǔ)知識的積累。會計知識面廣量多，從分錄到報表可謂系統(tǒng)連貫，如果基本知識點掌握不牢固，就會導(dǎo)致最后報表結(jié)果的失真。也只有將根基筑牢，才能在今后從事審計時從錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟往來關(guān)系和大量的財會資料中迅速找到突破口，這才是真正的學(xué)有所獲。此次培訓(xùn)為我們提供了審計入門的通道，但真正要做到對專業(yè)知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習(xí)和積累，夯實基礎(chǔ)絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。

二是視野要開闊。此次培訓(xùn)還專門安排了審計法規(guī)、財政審計、金融審計、企業(yè)審計、計算機審計等專題知識講座，由工作經(jīng)驗豐富的署業(yè)務(wù)司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，讓我們在夯實基礎(chǔ)的同時，也開闊了視野。在培訓(xùn)班的專題講座課上，通過授課領(lǐng)導(dǎo)的講授和分析，我清楚地感受到視野開闊的重要性。審計與會計關(guān)系密切，但要做好審計工作，僅有財會知識還是不夠的，還必須對相應(yīng)審計領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點熱點了然于胸，這樣才能在面對審計項目時從容應(yīng)對，才能保證在審計時切實做到目標(biāo)明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，為將項目做精做深提供有力保障。

三是運用要靈活。在學(xué)習(xí)審計學(xué)原理時，我充分體驗了學(xué)以致用的必要性。課堂上，老師通過具體案例來講解審計基本知識，把一個個孤立的財會知識點與審計業(yè)務(wù)相聯(lián)系，讓我感受到將學(xué)習(xí)與實踐融會貫通的重要。只有將學(xué)到的知識消化吸收，轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，才能真正做到游刃有余。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，注意帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有意識地將所學(xué)的基礎(chǔ)知識加以運用，在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料，并緊密聯(lián)系審計業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析，將微觀、零碎的知識點用系統(tǒng)的方法加以構(gòu)建整合，從而實現(xiàn)由點到面的提高。審計工作專業(yè)性強，內(nèi)容復(fù)雜，業(yè)務(wù)技能的提高是一個長期的過程，所以，在夯實理論知識基礎(chǔ)的同時，更為重要的是要做到在實踐中靈活運用，這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。

兩個月的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，它為我提供了學(xué)習(xí)的平臺，也讓我更加增添了前進(jìn)的動力。只有不輟前行、勇于進(jìn)取之人，才能不斷地取得進(jìn)步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓(xùn)班給予我的各種教益，深入調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實、更高效地將工作做好，力爭成為一名不辱使命的審計人。

安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施，也是預(yù)防和控制事故的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。為使公司年的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點、有目的的進(jìn)行，特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計劃。

一、基本思路

（一）加強“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識。在提高思想意識的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強自身的保護(hù)意識，不違章操作，不違反勞動紀(jì)律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括領(lǐng)導(dǎo)、公司各部門、車間管理人員、技術(shù)人員等）也應(yīng)加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛護(hù)人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。

（二）將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。

（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：

（1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進(jìn)經(jīng)驗交流會、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會等。

隨著現(xiàn)代醫(yī)院的蓬勃發(fā)展，作為西南地區(qū)綜合實力前列的大型婦女兒童醫(yī)院，該院收治高危婦產(chǎn)科病員的比例呈逐年上升趨勢[1]。根據(jù)醫(yī)院對婦產(chǎn)科2018年的發(fā)展規(guī)劃以及醫(yī)療需求的不斷增加，培養(yǎng)出優(yōu)秀、高效的婦產(chǎn)科護(hù)理團隊刻不容緩。婦產(chǎn)科低年資護(hù)士（工作1～3年）承擔(dān)了大量臨床護(hù)理工作，為加強低年資護(hù)士綜合素質(zhì)，提高護(hù)士安全意識與應(yīng)對能力，確保護(hù)理質(zhì)量，婦產(chǎn)科對1～3年的年輕護(hù)士進(jìn)行針對性培訓(xùn)[2]。由護(hù)理部及婦產(chǎn)兒科20名護(hù)士長根據(jù)低年資護(hù)士在臨床工作中表現(xiàn)突出的薄弱環(huán)節(jié)制定培訓(xùn)計劃，以理論知識為基礎(chǔ)，結(jié)合醫(yī)院真實發(fā)生的案例做分析，強化應(yīng)變處理能力改變固有思維模式，采用新型教學(xué)模式—課堂派為工具，配合實境化的急救演練、多媒體視聽等方法進(jìn)行培訓(xùn)[3]。該文對培訓(xùn)效果進(jìn)行探討，報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料。選取該院至2018年入職1～3年的婦產(chǎn)科年輕護(hù)士23人，其中本屆學(xué)員22人，往屆補考學(xué)員1人，共23人參加培訓(xùn)。1.2方法。1.2.1精良的師資。由護(hù)理部、婦產(chǎn)科、新生兒科共20名護(hù)士長組成的教學(xué)小組，有著豐富的臨床工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗，都有著中級以及中級以上的專業(yè)技術(shù)職稱，了解低年資護(hù)士在臨床工作中表現(xiàn)突出的薄弱環(huán)節(jié)，以及急需的了解的、感興趣的相關(guān)知識點，共同討論制定了符合現(xiàn)今需求的培訓(xùn)計劃及課程。1.2.2合理的方法。該次培訓(xùn)除延用以前的講授、演示、討論、案例分析、視聽教材等方法，還引用新型教學(xué)模式—課堂派，要求各位學(xué)員做到100%課前預(yù)習(xí)，根據(jù)人體記憶曲線原理在培訓(xùn)前、授課后2周分別針對同一知識點各進(jìn)行1次考核?？偣舶才?2次培訓(xùn)，其中第1次培訓(xùn)為綜合能力考核，以便教學(xué)組了解學(xué)員的基礎(chǔ)能力。其后10次培訓(xùn)，每2周培訓(xùn)1次，每次培訓(xùn)2節(jié)課2個內(nèi)容，共20個內(nèi)容，涉及急救的內(nèi)容分別進(jìn)行急救演練，對其中18個內(nèi)容進(jìn)行考試，第12次培訓(xùn)再次進(jìn)行綜合能力考核，以了解學(xué)習(xí)掌握情況。1.2.3強化理論。低年資護(hù)士的工作經(jīng)驗較少，基礎(chǔ)知識薄弱，涉及跨科的?？浦R更是不足，根據(jù)這點開展多學(xué)科聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及婦科、產(chǎn)科、新生兒科、乳腺科。結(jié)合病例，以生動的病案討論和經(jīng)驗分享培養(yǎng)學(xué)員的觀察、思考能力，同時增加她們的知識儲備和經(jīng)驗儲備。1.2.4重視實訓(xùn)。培訓(xùn)課程中包括新生兒窒息復(fù)蘇、急產(chǎn)的處理、孕產(chǎn)婦心跳驟停、子癇急救、新生兒撫觸及智護(hù)技術(shù)等涉及急救和操作的課程開展急救演練和技術(shù)操作培訓(xùn)。以案例為主，結(jié)合關(guān)鍵環(huán)節(jié)及重點難點講解、互動討論、現(xiàn)場演練、分組訓(xùn)練考核等方式對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行實訓(xùn)。在培訓(xùn)期間病房工作的培訓(xùn)學(xué)員到產(chǎn)房實習(xí)12d，產(chǎn)房工作的培訓(xùn)學(xué)員到病房實習(xí)12d。由帶教老師一對一手把手的帶教，實習(xí)完成由帶教老師和護(hù)士長進(jìn)行操作考核。1.2.5提升素質(zhì)。培訓(xùn)中教學(xué)組請來心理咨詢師為學(xué)員講解孕產(chǎn)婦心理保健，讓學(xué)員更深入地了解孕產(chǎn)婦的心理變化，在今后的工作中更能理解和貼近孕產(chǎn)婦的心理，更好地開展工作。由護(hù)理部副主任為學(xué)員進(jìn)行團隊精神培訓(xùn)，為建立優(yōu)秀的護(hù)理團隊夯實基礎(chǔ)。1.3考核反饋和培訓(xùn)?？己说哪康氖菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)員的臨床護(hù)理能力。因此，利用課堂派各科護(hù)士長能及時了解該科室培訓(xùn)學(xué)員每次的考試成績及影響成績的原因、分析知識薄弱點，做到心中有數(shù)。培訓(xùn)開始前，由各區(qū)教學(xué)組長對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行一次病員管理考核，考核內(nèi)容根據(jù)本科室實際情況結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行。針對基礎(chǔ)較差的培訓(xùn)學(xué)員相關(guān)科室的護(hù)理教學(xué)組長會對其進(jìn)行科內(nèi)的針對性計劃性培訓(xùn)，幫助其提高。1.4效果評價。對23名學(xué)員培訓(xùn)中18個內(nèi)容36次考試成績進(jìn)行總結(jié)，對培訓(xùn)前、培訓(xùn)后的綜合能力考核成績進(jìn)行分析。1.5統(tǒng)計方法。采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計量資料采用（x±s）表示，進(jìn)行t檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.118個項目培訓(xùn)前后平均成績情況。培訓(xùn)后的成績明顯優(yōu)于培訓(xùn)前的成績，見表1。2.2培訓(xùn)開始前與培訓(xùn)結(jié)束后綜合能力考核成績情況。培訓(xùn)后綜合能力考試成績高于培訓(xùn)前，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表2。

3討論

第一條為加強食品生產(chǎn)經(jīng)營人員食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)管理，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，提高從業(yè)人員食品衛(wèi)生知識水平。依據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《浙江省實施〈中華人民共和國食品衛(wèi)生法〉辦法》和衛(wèi)生部有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。

第二條凡在我省范圍內(nèi)從事食品生產(chǎn)經(jīng)營的人員必須接受食品衛(wèi)生和衛(wèi)生法律法規(guī)知識的培訓(xùn)。食品生產(chǎn)經(jīng)營人員經(jīng)食品衛(wèi)生和衛(wèi)生法律法規(guī)知識培訓(xùn)合格后方可從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動。

第三條省級衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)全省范圍內(nèi)食品生產(chǎn)經(jīng)營人員培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)編寫培訓(xùn)教材和建立考試題庫。

第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)轄區(qū)范圍內(nèi)食品生產(chǎn)經(jīng)營人員培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理，組織培訓(xùn)、考試、發(fā)放培訓(xùn)合格證。

第五條食品生產(chǎn)經(jīng)營人員初次培訓(xùn)合格滿一年后進(jìn)行更新培訓(xùn)考試，每年一次。在有效期內(nèi)全省有效。

第六條食品生產(chǎn)經(jīng)營者負(fù)責(zé)本單位的食品生產(chǎn)經(jīng)營人員的培訓(xùn)工作；食品攤販（個體工商戶）由其行業(yè)組織會同衛(wèi)生行政部門共同組織培訓(xùn)。

敬愛的黨組織：

組織入黨一生一次，思想入黨一生一世。經(jīng)過了周九堂的黨課，我想說我真的成長了不少，我從一名對黨有崇高的敬意，并時時能為加入這支中華民族的先鋒隊而興奮而自豪但缺乏理論知識的青年，成長為一名黨的理論知識扎實，對黨的歷史和政策也很理解的青年；我從一名和很多當(dāng)代大學(xué)生一樣，有時茫然，有時散漫，有時缺少責(zé)任感的青年，成長為一名能用馬克思主義武裝自己去面對一起困難的青年?？梢哉f，雖然黨校培訓(xùn)時間很短但我在每一位老師那里得到了知識和幫助，我變得自信了，我變得堅強了，我變得有責(zé)任了，我變得成熟了，在這里我要謝謝每一位黨校老師，你們太優(yōu)秀了。

還記得董老師的第一節(jié)課，站在入黨的十字路口，你準(zhǔn)備好了嗎?，說實話當(dāng)時我問了自己好多遍，你真的準(zhǔn)備好了嗎，你行嗎，當(dāng)天我沒有回答自己，但現(xiàn)在我可以自信的說，我已經(jīng)完完全全的準(zhǔn)備好了，我要加入中國，這是我心靈最深處的話語。說真的，在聽董老師的課之前，我從不相信一節(jié)課能改變一個人對事情的看法，但聽了董老師的課后，我相信了，我相信一句話，一種情感可以改變一個人。不知怎地，第一節(jié)當(dāng)課后，我開始早起了，我開始關(guān)注墻角的垃圾箱是不是已經(jīng)滿了，我開始關(guān)心為什么有的同學(xué)沒有來上課，我開始沒有怨言的撿起校園了亂丟的垃圾，我開始跑步晨練，其實我已經(jīng)有一年多沒有晨練了。原來做一些自己原來沒有做過的事，特別是能為周圍的人帶來好處的事，而又主動的心甘情愿的去做也是一種快樂，這種快樂只有你真正的嘗試了才能夠體會到。我真的很高興我體會到了，我很自己驕傲。

老師說做人要“慎獨”。我很同意這句話。當(dāng)我一個人靜靜的躺在床上時，我總是讓時間白白渡過，造成睡眠時間嚴(yán)重超時。聽了老師的課，我改變了，我讓超時的睡眠時間變成了為身邊的人和自己服務(wù)。每當(dāng)睡前，我都會回顧一下這一天：我都做了什么，我又應(yīng)該做些什么，我是否做到了。我開始在一個小本上每天記一句話，來總結(jié)這一天。我想這會是我一生的財富。

結(jié)束黨課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加關(guān)心國家時事了，這讓我長了不少見識，也讓我知道并了解了很多以前所不知道的。原來我們的國家是這么的強大，又是這么的不容易。這和中國的正確領(lǐng)導(dǎo)和敢于探索并能根據(jù)中國的特殊情況制定與之相適應(yīng)的政策所分不開的。我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛國，越來越愛黨了。

黨課給我的另一個很大的收獲是：黨的理論知識。它是一套完整的體系，不僅可以讓人的思想得到升華，而且當(dāng)我把他應(yīng)用到實際行動當(dāng)中去，我發(fā)現(xiàn)，以前看上去很棘手的問題現(xiàn)在都迎刃而解了。當(dāng)我遇到困難時我不會再膽怯了，也不會再猶豫了。因為我已經(jīng)擁有了戰(zhàn)勝他們的法寶。現(xiàn)在想想每一節(jié)黨課都是那么的精彩，那么令人難忘，真心的謝謝每一位老師。

同志們:

為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、鑄造學(xué)習(xí)型政黨，提高黨建工作水平，經(jīng)縣委同意，決定利用遠(yuǎn)程教育資源分期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部開展黨建系列知識在線培訓(xùn)。為了使黨建知識培訓(xùn)取得實效，現(xiàn)在我講幾點意見：

一、黨的建設(shè)是黨的生命線。

我黨歷經(jīng)86年，永葆青春與活力，關(guān)鍵在于加強黨的自身建設(shè)，核心在于與時俱進(jìn)。高度重視和不斷加強自身建設(shè)，是我們黨從小到大、由弱到強，從挫折中奮起、在戰(zhàn)勝困難中不斷成熟的一大法寶。

黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人都從思想上、組織上、作風(fēng)上加強黨的建設(shè)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)各個時期的實踐。黨的**大以來，以為總書記的黨中央，領(lǐng)導(dǎo)全黨繼續(xù)全面推進(jìn)了黨的建設(shè)新的偉大工程，提出了以黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點、以黨的先進(jìn)性建設(shè)為主線，全面加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)。

我們黨經(jīng)過80多年的發(fā)展，歷經(jīng)革命、建設(shè)和改革，黨的歷史方位發(fā)生了兩大歷史性轉(zhuǎn)變；一是從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨；二是從受到外部封鎖和實行計劃經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨，成為對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨，黨的歷史地位確定了黨的歷史責(zé)任，我黨肩負(fù)著推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展的歷史使命。同時我黨面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，一是世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展；二是以經(jīng)濟為基礎(chǔ)，科技為先導(dǎo)的綜合國力競爭更加激烈；三是傳統(tǒng)安全威脅與非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，危及地區(qū)和世界和平與穩(wěn)定，各種思想文化相互激蕩；四是西方敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀始終沒有改變；五是我國改革開放處在關(guān)鍵時期，社會利益關(guān)系更為復(fù)雜，新情況新問題層出不窮，人均GDP達(dá)到1000美元至3000美元這個階段，是一個至關(guān)重要的發(fā)展階段。

2012年，全區(qū)愛國衛(wèi)生工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)“健康”、“五個”建設(shè)工作為目標(biāo)，堅持“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)、群眾動手、科學(xué)治理、社會監(jiān)督、分類指導(dǎo)”的愛國衛(wèi)生運動基本方針和方法，扎實開展城鄉(xiāng)愛國衛(wèi)生工作，努力開創(chuàng)愛國衛(wèi)生工作新局面。

一、加強愛國衛(wèi)生組織管理

（一）調(diào)整充實愛衛(wèi)會組成人員。及時調(diào)整區(qū)愛衛(wèi)會組成人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處對愛衛(wèi)會組成人員及時進(jìn)行調(diào)整充實，落實專（兼）職人員抓好本轄區(qū)的愛國衛(wèi)生工作。進(jìn)一步明確責(zé)任，充分發(fā)揮愛衛(wèi)會組織在愛國衛(wèi)生工作和衛(wèi)生創(chuàng)建中的組織協(xié)調(diào)作用。

（二）組織1—2次愛國衛(wèi)生及“創(chuàng)衛(wèi)”等有關(guān)知識培訓(xùn)。

（三）做好愛國衛(wèi)生運動60周年紀(jì)念活動。各新聞媒體要全面、深入報道愛國衛(wèi)生運動典型事例和人物。組織評比、表彰愛國衛(wèi)生衛(wèi)生先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，組織愛衛(wèi)會成員單位共同對愛國衛(wèi)生60周年來取得的成就和經(jīng)驗進(jìn)行展示。在全社會營造大力開展愛國衛(wèi)生運動的良好氛圍。

二、切實抓好衛(wèi)生創(chuàng)建工作

各有關(guān)單位：

為加快推進(jìn)自治縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，切實提升自治縣新形勢下畜牧工作整體發(fā)展水平，進(jìn)一步提高畜牧行業(yè)加快發(fā)展現(xiàn)代畜牧工作的能力，針對自治縣畜牧工作特點，經(jīng)縣委同意，縣委組織部、縣畜牧局與自治區(qū)畜牧科學(xué)院畜牧科技培訓(xùn)中心達(dá)成干部培訓(xùn)協(xié)議。現(xiàn)選調(diào)124名畜牧專業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)時間：

**年5月14日至5月20日（7天），5月14日早晨10：00在縣賽爾賓館二樓舉行開學(xué)典禮。

二、培訓(xùn)方式：同時開辦2個班次，即：漢語和哈語班。以聘請專家、教授授課為主。

三、培訓(xùn)要求：