【設(shè)計(jì)思想】

教育以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生帶著自己的問題去探究以體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

【教材分析】

本節(jié)課是從動(dòng)力學(xué)的角度研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)的，這部分知識(shí)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)好圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)好這部分知識(shí)，可以為后面的天體運(yùn)動(dòng)和帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。

教材的編排思路很清晰，先是從身邊的事例出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)到做圓周運(yùn)動(dòng)的物體需要有一個(gè)指向圓心的力，從而引出向心力的概念。由于上一節(jié)中，已經(jīng)從一般性的結(jié)論入手，利用矢量運(yùn)算，在普遍情況下得出做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度方向指向圓心的結(jié)論，進(jìn)一步得到了向心加速度的大小。于是根據(jù)牛頓第二定律，就可以得到做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力方向和大小，即向心力的大小和方向。

接著，教材為了讓學(xué)生對(duì)向心力有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了“實(shí)驗(yàn)”欄目──“用圓錐擺驗(yàn)證向心力的表達(dá)式。實(shí)際上，這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了要驗(yàn)證向心力表達(dá)式之外，另外一個(gè)目的就是可以讓學(xué)生體驗(yàn)到“向心力不是一個(gè)新的力，而是一個(gè)效果力”，也即讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析向心力的來源。

黨的“十七大”提出，要在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中注重各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的人文關(guān)懷和心理素質(zhì)的提高。一個(gè)地方的發(fā)展，關(guān)鍵在于人，在于干部。為實(shí)施“突破*”戰(zhàn)略，在全縣黨員干部范圍內(nèi)實(shí)行了超強(qiáng)度、超負(fù)荷的大拉練。在拉練工作中，干部承受的壓力不斷加大，面臨的任務(wù)也一天比一天艱巨，這都將對(duì)干部體能和心理提出更高要求。能不能適應(yīng)、能不能跟上、能不能不掉隊(duì)，這是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都必須面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。如何疏導(dǎo)干部巨大的心理壓力和工作壓力，增強(qiáng)干部的體能，使他們能以更加強(qiáng)健的體魄和更加飽滿的精神狀態(tài)來適應(yīng)突破*和拉練工作法的要求，尤為必需。經(jīng)研究決定，在全縣干部隊(duì)伍中實(shí)施心力提升法，具體意見如下：

一、提升目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)干部的心力素質(zhì)是以精神及體能為基礎(chǔ)，通過整合情感、思想、意志、知覺等主觀因素，產(chǎn)生的一種應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，克服各種困難，完成各項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)在的強(qiáng)大力量。按照“體驗(yàn)激發(fā)情感，行為改變認(rèn)知，習(xí)慣積淀品質(zhì)”的培訓(xùn)理念，通過軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、溝通疏導(dǎo)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等提升措施，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部身體素質(zhì)、挫折承受能力、完成任務(wù)自信力、突破創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，打造一支敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)、勤于工作、善于落實(shí)的干部隊(duì)伍。

二、提升方法

1、軍事訓(xùn)練。通過隊(duì)列、軍姿、越野拉練、拔河等軍事訓(xùn)練項(xiàng)目，強(qiáng)健干部體魄。同時(shí)，通過軍事訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)化干部組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自我約束能力及意志力，樹立令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)意識(shí)。軍訓(xùn)期間實(shí)行軍事化管理。參訓(xùn)對(duì)象包括全縣黨政機(jī)關(guān)和具有行政職能的事業(yè)單位工作人員，公安等單位要根據(jù)各自工作特點(diǎn)和需要，加大培訓(xùn)強(qiáng)度。

2、拓展訓(xùn)練。通過攀巖、高空斷橋、突破墻、信任背摔等系列拓展訓(xùn)練科目的設(shè)置和培訓(xùn)，使之達(dá)到認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作等目的。參訓(xùn)對(duì)象包括全縣黨政機(jī)關(guān)中層以上干部。

【設(shè)計(jì)思想】

教育以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生帶著自己的問題去探究以體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

【教材分析】

本節(jié)課是從動(dòng)力學(xué)的角度研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)的，這部分知識(shí)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)好圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)好這部分知識(shí)，可以為后面的天體運(yùn)動(dòng)和帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。

教材的編排思路很清晰，先是從身邊的事例出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)到做圓周運(yùn)動(dòng)的物體需要有一個(gè)指向圓心的力，從而引出向心力的概念。由于上一節(jié)中，已經(jīng)從一般性的結(jié)論入手，利用矢量運(yùn)算，在普遍情況下得出做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度方向指向圓心的結(jié)論，進(jìn)一步得到了向心加速度的大小。于是根據(jù)牛頓第二定律，就可以得到做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力方向和大小，即向心力的大小和方向。

接著，教材為了讓學(xué)生對(duì)向心力有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了“實(shí)驗(yàn)”欄目──“用圓錐擺驗(yàn)證向心力的表達(dá)式。實(shí)際上，這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了要驗(yàn)證向心力表達(dá)式之外，另外一個(gè)目的就是可以讓學(xué)生體驗(yàn)到“向心力不是一個(gè)新的力，而是一個(gè)效果力”，也即讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析向心力的來源。

對(duì)于企業(yè)來說，班組是企業(yè)的細(xì)胞，只有細(xì)胞充滿活力，企業(yè)才會(huì)有勃勃生機(jī)。面臨市場(chǎng)越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，使企業(yè)處于有利位置的因素有很多。但是，有一點(diǎn)應(yīng)是至關(guān)重要的，那就是堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治工作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)思想政治工作的根本任務(wù)，就是要緊緊圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，結(jié)合企業(yè)的工作實(shí)際，通過卓有成效的思想政治工作，來增強(qiáng)員工的凝聚力和企業(yè)的向心力，為企業(yè)政策和發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。為此認(rèn)為開展好班組思想政治工作應(yīng)著手于以下幾個(gè)方面。

一、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是班組思想政治工作的重要任務(wù)

隨著我國加入WTO，國際、國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的日益融通，作為頗具發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)，如何整合員工觀念，加強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感教育成為班組思想政治工作的重要組成部分。中國有句古話叫“生于憂患，死于安樂”，只有把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)貫穿于班組思想政治工作當(dāng)中，使班組工作緊跟企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能使班組思想政治工作做到有的放矢。

在企業(yè)員工中廣泛開展行業(yè)對(duì)標(biāo)找差距大討論及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)把關(guān)知識(shí)技能等教育活動(dòng)，并通過一系列活動(dòng)的開展，使廣大員工對(duì)本部門與同行業(yè)或相關(guān)行業(yè)先進(jìn)企業(yè)的差距有新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)廣大員工的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感。同時(shí)使廣大員工認(rèn)識(shí)到個(gè)人的工作質(zhì)量、效率不僅關(guān)系到班組生產(chǎn)任務(wù)的完成，而且還將影響整個(gè)企業(yè)的利益，決定企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中所處位置的優(yōu)劣。

二、班務(wù)公開、民主管理是做好班組思想政治工作的重要手段

班組思想政治工作并不是一項(xiàng)完全獨(dú)立的工作，它有著廣泛的內(nèi)涵。班組思想政治工作的目的就是要凝聚員工，處理好生產(chǎn)任務(wù)的完成與員工團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，班務(wù)公開、民主管理工作的目標(biāo)與其是一致的。也是做好班組思想政治工作不可或缺的重要手段。

孕育了厚積篤行、創(chuàng)新超越”學(xué)校精神，八十多年的辦學(xué)歷程。立足學(xué)校實(shí)際，凝聚、提煉、發(fā)展自身的價(jià)值理念，確立了讓師生詩意的棲居，讓生命靈動(dòng)的跳躍”辦學(xué)理念；樹立了高舉詩意教育大旗，堅(jiān)持文化鑄校、質(zhì)量立校、文明美校、師資強(qiáng)校、科研興校、特色名校，努力把學(xué)校辦成校園和諧、管理精致、質(zhì)量過硬、師資優(yōu)良、特色鮮明的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和省內(nèi)外有影響的特色學(xué)校。辦學(xué)目標(biāo)；形成了崇德、尚美、和諧、進(jìn)取”校風(fēng)、敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善導(dǎo)”教風(fēng)和“樂學(xué)、好問、善思、力行”學(xué)風(fēng)。教育教學(xué)工作實(shí)踐中，形成了自己的一系列教育信條，如：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成??；好書伴我成長(zhǎng)，閱讀點(diǎn)亮人生；只有專注和堅(jiān)韌可以創(chuàng)造奇跡等。幾經(jīng)討論修改，多方求教，以理念識(shí)別系統(tǒng)、視聽覺識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、制度識(shí)別系統(tǒng)、特色識(shí)別系統(tǒng)五個(gè)版塊為主的詩意文化手冊(cè)便應(yīng)運(yùn)而生。系列理念文化的引領(lǐng)下，教師不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且享受到職業(yè)生活的樂趣；學(xué)生不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且享受到童年生活的快樂。為師生的主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

生命的追求！像詩中表達(dá)的那樣給人以美感的一種意境、一種感覺、一種優(yōu)雅。詩意教育文化，詩意。一種人與自然和諧發(fā)展、意趣相投、和諧共生的文化?；诖苏J(rèn)識(shí)，校從理念文化、環(huán)境文化、管理文化、特色文化等方面架構(gòu)起詩意教育文化的基本框架，探索和實(shí)踐中不斷豐富詩意文化的內(nèi)涵，促進(jìn)師生生命的成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

確立務(wù)實(shí)創(chuàng)新的理念文化

一、準(zhǔn)確定位。

能幫助廣大師生樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，良好的校園精神文化具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量。一個(gè)孕育著巨大潛能的教育資源。

二、精心構(gòu)思，打造優(yōu)美靜雅的環(huán)境文化

論文關(guān)健詞:核心竟?fàn)幜β糜纹髽I(yè)并購

摘要:隨著竟?fàn)幁h(huán)境的激烈，旅游企業(yè)開始大規(guī)模擴(kuò)張，通過收購兼并，旅游市場(chǎng)份額越來越向少數(shù)幾個(gè)大旅游集團(tuán)集中。由于自我積累擴(kuò)張的時(shí)間跨度過長(zhǎng)，旅游企業(yè)要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須要從提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā)，從而積極穩(wěn)妥的推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略并購。

核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種組織內(nèi)部經(jīng)過整合了的知識(shí)和技能，是組織內(nèi)部關(guān)于如何協(xié)調(diào)復(fù)雜的生產(chǎn)技能和多種關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程知識(shí)的總匯，同時(shí)通過這種整合來適應(yīng)和改變外部環(huán)境，形成有力的、對(duì)手難以模仿和替代的競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)旅游企業(yè)而言，核心競(jìng)爭(zhēng)力能實(shí)現(xiàn)旅游者所看中的核心價(jià)值，具有獨(dú)特性和延展性的特點(diǎn)，這就使核心競(jìng)爭(zhēng)力成為旅游企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源和基礎(chǔ)。

旅游企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育途徑及并購動(dòng)機(jī)

(一)培育途徑

旅游企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力可以由兩條途徑來獲得一是內(nèi)部培育，即依照核心競(jìng)爭(zhēng)力和公司戰(zhàn)略的要求來對(duì)資源進(jìn)行配置，通過不斷學(xué)習(xí)和積累建立內(nèi)在的核心競(jìng)爭(zhēng)力;二是外部獲取旅游企業(yè)所需的核心競(jìng)爭(zhēng)力要素，經(jīng)過整合和吸收，逐步建立核心競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)部培育核心競(jìng)爭(zhēng)力具有穩(wěn)健、有序、易于控制等優(yōu)點(diǎn)，但一般周期較長(zhǎng)且具有很大的不確定性。外部獲取核心競(jìng)爭(zhēng)力的方式(如并購)一般所需時(shí)間相對(duì)較短，但是對(duì)并購后各要素的整合要求較高。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解向心力的概念．

2、理解向心力公式，進(jìn)一步明確勻速圓周運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生條件，掌握向心力公式的應(yīng)用．

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)在實(shí)際問題中分析向心力來源的能力．

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平已大幅度上升，生活方式也開始追求運(yùn)動(dòng)健康的形式。在此背景下，體育舞蹈不僅走入了高校，在社會(huì)中也頗受歡迎，參與人群之多。但不管是專業(yè)選手比賽，還是業(yè)余舞者表演都需要舞者具深厚的身體素質(zhì)。核心力量訓(xùn)練（CoreTraining），從身體位置來看，Core是最接近身體重心的中間環(huán)節(jié)，即腰—骨盆—髖關(guān)節(jié)三個(gè)部位，也是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對(duì)上下肢體的協(xié)同用力還起著承上啟下的樞紐作用。這是由其所處的身體位置以及肌群所儲(chǔ)備的能量所決定的。核心力量對(duì)體育舞蹈中的身體姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作起著穩(wěn)定和支持的作用。

一、體育舞蹈教學(xué)中核心力量訓(xùn)練的作用

（一）提高身體的穩(wěn)定性，端正舞姿

核心應(yīng)用到體育舞蹈專業(yè)的領(lǐng)域中，也稱之為“身體中段”，它是指腰、骨盆和髖關(guān)節(jié)三個(gè)部分所組成的區(qū)域。身體中段最基本的作用，即是保持身體的穩(wěn)定性。如果身體中段的力量不夠，在舞蹈中舞者會(huì)不自覺的塌腰、撅屁股，這類不良姿勢(shì)的出現(xiàn)，是不正確的練舞方法導(dǎo)致的。身體中段就像一座“橋”，銜接著上半身和下半身，如果這座橋出現(xiàn)了問題，那么人體的上下兩個(gè)部分就銜接不起來，整個(gè)舞蹈也失去了韻味。加強(qiáng)核心力量訓(xùn)練，使得身體中段的力量增強(qiáng)，使身體更加穩(wěn)定、更加平衡，培養(yǎng)良好的舞蹈姿態(tài)。

（二）提高身體力量的連貫性，增強(qiáng)舞韻

體育舞蹈的發(fā)力點(diǎn)來自地板，當(dāng)舞者將全身的力量放在腳尖，給地板力量，通過地板，在返給舞者力量，同時(shí)舞者的胸部以上需要保持優(yōu)美的姿態(tài)，所以肩旁要向下壓，保持胸部以上的部位的平穩(wěn)。從地板傳給上面的力，再有從肩旁向下壓的力，均都聚集在身體中部，即核心力量來銜接完成舞蹈動(dòng)作。也可以說，這核心力量也是舞蹈動(dòng)作的發(fā)力點(diǎn)。因此，加強(qiáng)核心力量訓(xùn)練，可以提高發(fā)力點(diǎn)的向外輸出力量的能力，提高身體力量的連貫性，增強(qiáng)舞蹈的韻味。

一、大氣和地球是整體運(yùn)動(dòng)

大氣也在旋轉(zhuǎn)，大氣和地球是轉(zhuǎn)成一體嗎？

假設(shè)高空有一物體，沒有任何運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，是一個(gè)空中停留物體，我們用一架直升機(jī)來做比喻。

如：一架直升機(jī)在赤道附近某地四十公里高處停止飛行，這時(shí)飛機(jī)和某地地面、地心三點(diǎn)垂直的。一小時(shí)后又如何呢？

已知地球自轉(zhuǎn)一周24小時(shí)，地球半徑6378.1公里。那么地球自轉(zhuǎn)一小時(shí)是360°÷24=15°地面一小時(shí)運(yùn)動(dòng)6378.1×2×3.14÷24=1668.9（公里）。

飛機(jī)一小時(shí)運(yùn)動(dòng)（6378.1+40）×2×3.14÷24=1679.4（公里）。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道離心運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的原因．

2、知道離心現(xiàn)象的一些應(yīng)用和可能帶來的危害．

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力